初中語文教研組工作計劃

2022年初中語文教研組新學期工作總結計劃

（通用4篇）

篇一：2022年初中語文教研組新學期工作安排

一、工作指導思想

以學校工作安排中的有關內容為切入點，圍繞“關注核心素養，加強單元設計”主

題，完善常規管理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中的研究、指導等功能，特

制訂如下教研組計劃。

二、工作重點及措施

1、創設良好的學習與研討氛圍。

本學期教研組繼續向老師推薦與語文教學密切相關的優秀網站，鼓勵老師去學習研

究語文教學最新教學思想，關注教學動態，尤其是即將推進的部編教材而帶來的'思維

方式、教學策略的改變，使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。

教研活動中加強《初中語文課程標準》研究，仔細研讀市教研室的《單元設計行動

指南》，關注學生語文學習經歷，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建設。

重視集體備課活動，實現資源共享。每周一次的集體備課活動，堅持“四定”(定時

間、定地點、定內容、定中心發言人)、“六備”(備教材、備考綱、備考點、備教法、

備學法、備訓練)，注重“五點”(重點、難點、知識點、能力點、切入點)，優化“兩

法”(教師的教法、學生的學法)。各備課組要有互動式交流的氛圍，達到相互學習、取

長補短、共同提高的目的。

四個年級的備課活動要各有側重。預備年級是部編教材落實的第xx屆，要落實部編

教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設計意識，探討單元教學中

各篇課文之間的聯系，避免每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課為載體，學習相關

語文知識，以自讀課為練習，舉一反三，鞏固講讀課所得。初一、初二年級要為部編教

材的推進做積極地準備。文言文教學做適當的補充，除了落實重要實詞，還要教給學生

提煉主旨的思考路徑，努力實現量變到質變的過程;現代文教學要讀寫相結合，精讀課

文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進

步。

3、重視課堂教學工作。

重視課堂教學質量，彰顯年級特點。以人為本，根據學生的實際情況，設計教學。

倡導組內互相聽課學習，每人完成8節聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。本

學期預備年級完成指令性

公開課，校骨干教師進行示范教學。4、積極探索作文教學新途徑。

寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，加強作文教學的力度，講

評指導中每階段突出重點，加強面批。發掘寫作優秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，

鼓勵學生向校刊、作文雜志投稿。

5、加強教學質量的監控

定期進行教學質量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質量分析，

發揚成功的經驗，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，保持教學的實效性，

提高教學質量。

6、配合教導處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課后記，學生作業檢查2次，

及時做好反饋工作。

三、四次研修主題

1、各備課組制定并交流新學期語文教學總體思路與策略。

2、預備年級結合指令性公開課，談單元設計教學。

3、期中質量分析。

4、回顧一學期教學理念與教學策略上的改進，迎接新教材推進。

篇二：2022年初中語文教研組新學期工作安排

新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現

將本學期的語文教研工作如下：

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積

累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，

強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管

理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標

通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學

整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，

爭創先進教研組。

三、工作重點

(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、

提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。

據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與

輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

2.認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教

學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要

科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有

效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指

導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課

的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三

不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，

講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結

束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課

后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回

歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎

知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到

“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，

要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發

必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8.重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的

學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，

要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃

得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，

要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專

業成長。

1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教

學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，

在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互

助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的

內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，

為教師的專業成長服務。

(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然

存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平

臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1.繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，

開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、

能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2.繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并

上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交

流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與

實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自

己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等

方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”

工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采

眾長，取長補短，開拓思路。

四、20xx年秋學季各月工作安排

九月份：1.制定教學工作安排，落實相關工作;

2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

3.組織開展“師徒結對”工作;十月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;

3.組織參加語文教學專題研討會。十一月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織開展期中教學常規工作檢查;

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;十二月份：1.照常開展教研活動(上

課、聽課、評課);

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比;一月份

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;

3.做好課題結題、成果參評工作;

4.組織期終教學常規檢查活動;

5.撰寫工作總結。

篇三：2022年初中語文教研組新學期工作安排

本學期本著走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生

的語文綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作安排制

定如下計劃：

一、更新教育理念：

認真組織師生學習新課程標準，了解語文教學動態。立足于“學會生活、學會學習、

學會創造。”形成以“學生為本，一切為了學生”的意識，確立“關注學生的發展需要”

的育人觀，探究“主動?探究?合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去;

給學生一個條件，讓他們自

己去鍛煉;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題，讓他們自己去解決。

努力培養學生的綜合素養。

二、必須做好的具體工作：

1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。

2、認真抓好教學常規的落實。抓好每學期學生的周記練筆檢查;

抓好學生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;

進行“內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。

認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不

追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個

性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡

聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯系邊講邊練，因材施教。”

3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。每周一次備課組活

動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動;

4、繼續組織好語文興趣小組活動，組織出版好校園文學刊物《青橄欖》，積極推薦

學生習作給校報及相關媒體。

5、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動，提升學生學習語文

的學習興趣。

6、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生并積極加以培養。

7、各備課組認真做好本組活動計劃。

8、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發

表或獲獎。

9、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開

周”活動等。

篇四：2022年初中語文教研組新學期工作安排

一、指導思想

本學期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學校教研工作安排為指導，積

極配合上級主管部門工作，以促進教師的專業發展和快速成長為目的，以課堂教學研究

為重點，不斷強化教學研究、指導和服務意識，轉變教研觀念，調整教研思路，提高教

研品位，改變教研模式，增強教研實效，努力開創語文教研工作的新局面。

二、工作目標

1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教學

觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學

生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2、進一步提升教師的專業素養和教學科研能力。構建以實施教師個人專業發展規劃

為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質和業務本領為目的的教師專業發展成長機

制。

3、結合本縣的實際情況，立足校本教研，改進教學，解決實際問題，力求取得更好、

更大的成效，促進教師的專業素質，開拓語文教師培訓的新途徑。

4、充分發揮網校的教研平臺，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的機

會，為語文教研工作對外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道。

三、工作重點

1、加強九年級語文教學教學、復習和中考指導工作。

2、加強教師培訓工作，全面提高教師專業化水平。

3、深入基層學校聽評導課，加強課堂教學研究，提高語文教師的課堂教學能力。

四、工作要點

(一)培訓工作方面1、組織好初中語文教師參加xx市教師進修學院組織的新課改培

訓工作。組織好教師按時參加會

議，學有所得，學有所獲，提高教師對新課改的再認識，為教師教學打下良好的基

礎。

2、組織并做好語文期初學前周集備工作。假期要認真備課，選好主題，做好課件。

把一人主講與多人參與交流結合起來，真正起到提升教師專業素質的作用。

3、做好教師專題培訓活動工作。繼續做好新教師和青年骨干教師的培訓工作，努力

使培訓工作更具實效性，帶動并幫助青年教師在教學反思的實踐中提高自己的專業水平，

促進新教師進行教學研究的自覺性和主動性，以研究需求驅動培訓學習，盡可能多地為

他們提供各種學習和展示自己教學才能的機會，提高他們的教學能力和在一定范圍內的

知名度，為青年教師成長搭建平臺。

4、做好教研組長、備課組長的培訓工作。指導校本研訓活動的開展，創新教研活動

形式，營造和諧教研文化。引導教師對教學實際問題進行研究，攻克教學中的重點、難

點，總結出規律性的東西，從而有效地提高教師的專業素養和教學水平。要充分利用好

教研組、備課組，形成合力，資源共享。培養團隊精神，提升團隊整體實力。

(二)教學研究工作方面

1、進一步深化課程改革，強化課程改革的研究力度，針對我縣課程設置、課時計劃、

課程實施、課程評價等方面提出自己的見解。

2、發現并培養語文學科的名師，充分發揮名師骨干教師的帶動輻射作用，發揮他們

在教育理念、教育管理、新課程實施及個人成長方面的先導作用，努力實現教師隊伍的

專業提升。

3、從初中語文的教學實際出發，組織好語文教研活動，強化教研活動引導教師對新

課程理念下教師專業素養、課堂教學策略、教學管理、教育教學評價等方面的研究，促

使教師把新的教育教學理念轉化為具體的教學行為，并落實在課堂教學之中。

4、強化語文課堂教學的研究，以課堂教學為突破口，以課堂為主陣地，從研究學法

入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要向課堂教學要質量，研究課堂效率的

最大化。

5、經常深入基層學校聽評課，做好教學情況分析，幫助教師及時了解自己的教學情

況，針對學生學習現狀，調整教學策略，提高教學質量。

6、積極參加教學常規調研，認真做好專題調研。在發揮調研的指導作用的同時，也

作為教研工作反饋的重要途經，促進教研方式的轉變，提高教研工作的有效性。為學校

和上級部門的決策提供參考。

(三)教育科研工作方面1、進一步加強信息技術與學科教學整合研究，提高語文教

師創造能力及利用網絡資源的能力。

2、組織教師充分利用“xx教育網”的網絡資源，進行學習交流，為教師搭建交流、

研討、互動的平臺，不斷提高學科教師教科研的能力和水平。

3、立足教研工作實際，積極開展省級課題研究。結合自己的語文教學的工作實際，

積極參與“中小學教學方式研究”的研究，經常深入基層學校，調查研究，掌握第一手

材料，總結歸納教研成果。寫出有關有價值的論文。

4、利用“網校”，聯系基層學校，擴大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺，加

強與基層學校和外地教師的廣泛的聯系，推動語文教學的改革與發展。發表文章，表達

自己的看法。

5、制定“xx”語文教研工作規劃。在語文教研規劃中，我們制定了規劃的指導思想、

工作的實施重點、工作的具體措施，為語文教研工作在“xx”期間順利開展繪制了美好

的藍圖。

(四)常規工作方面

1、抓好九年級復習指導工作。深入各校九年級備課組，積極參加學校校本研訓，通

過多種形式，了解各校情況，總結經驗，交流中考信息，做到資源共享;教研活動注重

實效，對中考命題及考試走向進行研究，使復習更有針對性;組織教師參加上級部門舉

辦的中考信息報告會和研討會，篩選有效信息，用以指導復習教學。

2、配合縣教育局做好期初視導工作。積極參加教育局組織的期初視導工作，發現學

校教育教學中所存在的共性問題、熱點問題，寫出詳細的總結，為教育行政部門提供有

價值的資料。

3、不斷提高命題質量和水平。認真研究教材，把握知識體系，高質量地完成初中各

年級的期中命題工作。

4、繼續深入基層聽課，積極開展學科教研，培訓教研基點校、典型教研組、典型教

師。完成學校規定的聽課任務。

5、配合上級業務部門開展好業務工作。協助其他部室開展好各項活動，盡全力做好

各項工作。

6、加強自身學習修煉，提高工作效能。注重在理論指導下的教研工作實踐，認真參

與上級部門組織的教研員業務培訓和本校的學習交流活動，努力提高自己的理論修養、

研究水平與服務能力，以適應新形勢下教研工作的需要。