幼兒園日計劃

經典幼兒園一日活動計劃設計方案5篇

活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施

辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個

步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。今天小編在

這給大家整理了一些經典幼兒園一日活動計劃設計方案，我們一起來

看看吧!

幼兒園一日活動計劃設計方案1

一、活動背景：

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主

題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、

報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙--在幼兒生活中扮演

著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創

作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游

戲中直接去感受紙的材質，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要

的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一

剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創作或

游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水

果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子

們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構

起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩

子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。

二、區角名稱：

1、美工區--創意服裝秀2、手工區--創意紙坊3、益智區---蔬果

對對碰4、健康區--投球樂5、角色區--農家樂6、操作區--蔬果沙拉

吧三、區角活動目標：

區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺，更

重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識

及廢物再創造的能力。

1、美工區--創意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設計紙質服裝。

(2)發展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

(3)激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。

(4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。

2、手工區--創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩

深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。

(3)運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，制作紙筒畫，體驗

想象、拼貼的樂趣。

(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動

的興趣。

3、益智區---蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對

碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、

判斷與空間知覺能力。

2)愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4、健康區--投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，

發展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區--農家樂1)對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和

擺弄，樂意開展角色游戲。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中

出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索

蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛

之情。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

四、區角設置說明：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創造寬

松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出

問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發幼兒的

操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通過自己的發現主動

建構有關的知識經驗。為此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經

驗的區角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、

奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景

的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區--創意服裝秀和手

工區--創意紙坊里，孩子們可以充分發揮自己的想象，創作具有自己

思想的作品。在益智區里，我們為孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點

的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字

的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新

奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹

扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不

充盈著弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領

我們走進了溫馨的"農家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，

一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手制作蔬果拼盤的

過程中，體會了制作的樂趣。總之，在區角活動中，幼兒自主參與活

動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往

的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能

力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發

展。

五、入區活動標志設計說明：

"入區活動標志"像一位不說話的小老師，默默地發揮著它在進區

方面的獨特作用，通過入區活動標志的啟發，幼兒可以自主、有序地

進區，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表

示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調

整了其他幼兒的重復選擇，確保了區域活動的有序性。

1、美工區--小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中，教師

以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，

在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再

用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，

幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，

孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同

時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點

明顯增強。

2、手工區--創意紙坊在這個區角活動中，我們為孩子們提供了白

色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，

一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒

畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的

想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加

作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩

子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要

老師的示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀，經驗成為孩子繼續游戲

的指導老師，孩子們自樂其中。

3、益智區---蔬菜對對碰進行益智區活動的時候，我注意到幼兒

剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難

時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒

熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠準確無

誤了。

4、健康區--投球樂在健康區角活動中，因為投球是孩子們比較熟

悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流

著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。

如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙

箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒

卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程

中，除了關注，沒有任何介入。我認為，這時采取保持沉默的策略是

最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這

樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼

兒的區域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發

展。

5、角色區--農家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的

統一，生活的真實為幼兒的游戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒

在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現

實與想象中。所以，要指導好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，

以角色身份參加游戲、指導游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒

童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪

在老板身邊，充當老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活

地指導著游戲，讓農家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個

不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷

地提高。

6、操作區--蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，

在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，"顧客"饒有興趣的點餐，

操作區的"員工"帶著衛生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶

著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不

時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，

小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。

幼兒園一日活動計劃設計方案2

一、區域總目標：

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不

爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知

道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中

出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力

和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力，

進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

(一)圖書室和語言區

1、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，

并能夠表演。。

2、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話。

(二)積木區

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭

搶游戲材料

2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造

型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾

游戲材料。

(三)娃娃家

1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。

2、愿意與人交往，發展交往能力。

3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

(四)

1、練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區分色彩。

3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發揮，讓幼兒

感受到自己有雙靈巧的手。

幼兒園一日活動計劃設計方案3

活動目的：為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地，培養幼兒

文明就餐禮儀及合作意識，讓他們過一個別開生面的六一，感受六一

的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節”活動，

并以此提高幼兒飲食質量，促進幼兒身體健康。

活動主題:美味分享禮儀品嘗美食享受快樂童年

活動一：5月31日——主題活動《happy美食節》

活動目標：通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動，了解各國的

美食文化，對各國的美食文化產生濃厚的興趣。

美食節口號：“綠色美味、快樂品嘗安全衛生健康成長”

前期準備：

1.邀請個別家委會成員，并力求得到班級家委會成員的幫助和支

持。2.與保健醫生交流，做好營養及衛生方面的工作。

3.各班準備相關美食節音樂。4.各班負責人活動前做好活動策劃方案并

準備好相應量的食物。

5.引導幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名

稱、味道、制作方法等。

材料準備：

1.場地布置：各班自己負責，進行精致地準備，電視機大屏幕上

顯示“蔚斗分園happy美食節”ppt。

2.自制“六一”美食節海報并且進行宣傳。

3.盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員安排：

總指揮：

制作區安全巡視、人員協調：

醫療：

攝像、照相、信息：各班家委會成員及蔣勤勤，活動后照片匯總

至徐繼娜處

文明督導員：

新聞稿：

具體安排：

一、說美食(9:00——9:20)

1.引導幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2.針對本班美食，讓幼兒說一說自己的認識。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關視屏，讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1.各班老師帶領幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進行接待。

2.每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排：

1.美味點心區

主辦班級：小一班、大二班

內容：酒釀圓子、餛飩

2.美味飯團區

主辦班級：中一班、中二班

內容：韓國紫菜包飯、臺灣飯團

3.樂享拌面區

主辦班級：小二班

內容：意大利面

4.面包新語區

主辦班級：大一班

內容：三明治、各類飲料

五、評美食

給每位幼兒一個小貼貼，請幼兒選擇自己最喜歡的食物(每班一張

評選紙，最后統計)，評選“最喜歡的美食”，并頒發相應獎狀。

幼兒園一日活動計劃設計方案4

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

活動時間：

6月30日晚6：30——8：00

活動地點：

幼兒園操場

活動人員：

大班全體幼兒、家長及全園教師

活動準備：

存錢罐、熒光棒、幼兒手冊

活動流程：

1、主持人講話(教師：aa)(幼兒：bbcc)

aa：童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，

也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。

cc：經過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別

老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。

bb：快畢業了，我要“祝大家每晚都有好夢!”、“祝大家快快長

大!”、“祝小朋友不要長得太胖!”、“希望大家不要變成近視眼!”、

“祝大家健健康康，有美好的每一天!”

aa：小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子

對未來的期許。是的，人生就是應當有這么一個一個小小的心愿串成

的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的

心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的

人間風景。

2、節目表演：舞蹈——浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)

cc：那么，現在就請欣賞：由大一班小朋友給大家帶來的第一道

風景“舞蹈——浪漫櫻花”。大家歡迎!

3、家長寄語：大一班dd媽媽

cc：欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界

了?那現在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢!

掌聲有請：大一班dd媽媽

4、游戲：擊鼓傳花

5、節目表演：武術——男兒當自強(表演者：大二班gg小朋友)

bb：快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，

長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班gg小朋友帶

來的中華傳統武術表演“男兒當自強”!

6、小朋友寄語：大二班tt

cc：小朋友看到了武術表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們

說，gg表演得棒嗎?那我們再給他一點掌聲鼓勵吧!

剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話

想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班tt朋友想說些什么吧!

7、游戲：搶板凳

8、節目表演：合唱——老師，再見了(表演者：大二班小朋友)

bb：老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教

我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，

再來向您問個好!請欣賞大二班小朋友為大家帶來的合唱表演——老師，

再見了!

9、家長寄語：大二班zz媽媽

cc：接下來有請我們大二班zz媽媽講話，看看她要跟我們小朋友

說什么呢?

10、游戲：搶板凳

11、節目表演：英語歌曲獨唱——doremi

bb：這學期，我們大班小朋友英語學得可棒了，不信你們來聽聽，

大一班熊方爍小朋友帶來的英語歌曲獨唱：音樂之聲——doremi

12、小朋友代表：大一班__

cc：現在我們大一班小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們

一起來聽聽，大一班許藝涵小朋友想說些什么吧!

13、游戲：搶板凳

14、節目表演：幼兒、教師畢業獻詞——畢業詩

aa：七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要

承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個三年組成

的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業，這眷戀和惜別

之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老

師了。下面請欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業詩朗誦以及畢業班

教師獻詞“永遠的守巢人”。

15、園長寄語

aa：聽完了小朋友的畢業詩朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，

因為李老師也舍不得離開你們!聽慣了，每個早晨的聲聲問候;看慣了，

每個傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會打心底里，

永遠關愛著你們，做你們永遠的守巢人!還有，我們的黃園長!

16、畢業頒獎

我們的畢業典禮即將接近尾聲，現在我們將為每個小朋友頒發畢

業手冊，同時我們幼兒園也為小朋友準備了一份精美的小禮物，看看

是什么呀?對了，這可是老師特意為你們準備的哦!讓你們從現在開始，

學會自己存錢!好不好啊?

17、畢業典禮結束

aa：小朋友們，祝你們在以后的日子里健健康康，快快樂樂!但別

忘了有空常回幼兒園看看哦!大班畢業典禮活動到此結束。

幼兒園一日活動計劃設計方案5

上午活動

一、生活活動：

1、知道多吃水果是對身體有益的。

2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。

二、教學活動：《分果果》

活動目標：

1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。

2、觀察點數每種水果，會按數取水果。

3、體驗與水果做游戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。

2、經驗準備：對常見的水果有所了解。

活動過程：

1、找一找

活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。

2、說一說

你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?

聞一聞有什么味道?

3、數一數

將水果分類，并數數水果的數量。

4、貼一貼

請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。

三、游戲活動：《水果串》

活動目標：

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種做法。

3、樂意與人分享食物。

活動準備：

1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、

小刀等。

2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。

活動過程：

1、討論水果的吃法。

2、猜猜水果串是怎么做的?

3、幼兒洗手，自己做水果串。

4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。

四、戶外活動：一物多玩

1、做一物多玩操節。

2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。

3、幼兒自由組合玩物：如連線跳;地面滾動;向上拋;網小魚;壘高;

利用圈、棍等輔助材料玩物等。

4、幼兒收拾物品。

五、區域活動：

1、幼兒自由選擇區域進行活動。

2、教師指導：

(1)重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出

各種水果或水果串。

(2)巡回指導其它區域的活動。

3、幼兒整理區域，進行評價下午活動

一、生活活動：

1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

二、游戲活動：《水果超市》

活動目標：

1、知道購買物品的相關知識。

2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;

2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗;已會5以內的點數。

活動過程：

1、游戲：水果超市

(1)交代游戲規則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃

娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

(2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。

2、小組分享活動：

說說自己購買了什么水果，買了幾個?

3、游戲：水果排排隊

請購買相同水果的幼兒排排隊

三、戶外游戲：運西瓜

目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

玩法：

1、幼兒分成人數相等的兩隊。

2、教師發出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身

后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

四、區域活動：

1、幼兒自由選擇區域進行活動。

2、教師指導：

(1)重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請

大家分享水果。

(2)巡回指導其它區域的活動。

3、幼兒整理區域，進行評價。