作文開頭應該怎么寫？

about onwith regard toconcerning

周末盤營銷

中學時代記敘文是語文作文的主要文章類型，在語文成績中占比很大。

怎么才能寫好呢？一、記敘部分1、故事清晰。

記敘部分是記敘文的重要部分，可以釆用空間、時間等順序記敘，要表達清楚故事內容，不能模糊。

2、環境描寫。

文中不能缺少環境描寫，否則就會成為流水仗，利用環境襯托心情，用詞要優美。

3、心理描寫。

必須適當添加故事人物心理活動，使故事活起來。

二、抒情部分寫記敘文不過是為了表達一個l宗旨或是作者的一個想法，所以重點要放在最后兩三段，進行感情描述，深刻描寫人物心理，并得出一個道理，點題。

三、書寫技巧1、順序。

按時間順序或空間順序逐一描寫，思路清晰。

2、倒敘。

將重頭戲前置，吸引讀者興趣，勾起他人好奇心。

3、欲揚先抑。

先將故事往消極方面描寫，最后一瞬積極起來，造成沖擊性。

懿哥88

首先寫目前自己的學習狀況。

存在哪些毛病與不足。

接著寫下一步該做什么，就是所謂的計劃，察汪族要分部寫，比如說學習方面，態度方面，習慣方面等等。

最后寫陵棚自己的希望敗弊，并懇請老師同學加以監督。

。

祝進步。

社會觀察員老周

寫一篇長篇小說容易，只要寫就行。

但要寫好一篇長篇小說，卻有一定的難度，需要做幾個方面的準備：1.文筆沒有文筆為支撐，寫作就是空談2.知識儲備你寫的小說，所處的領域，必須是你熟悉的。

讀書破萬卷，下筆如有神，說的就是知識的儲備3.大綱要有一個合理的大綱，才能一直寫下去，不會偏離主題。

想到哪兒寫到哪兒，是寫不好長篇小說的（大佬除外）4.耐力長篇小說動輒上百萬文字，不光要構思，就是打出來也需要大量時間。

所以，沒有一定的耐力，是沒法堅持把小說寫完的

暖煙的淺吟館

現在社會已經發展到做任何事情都要講究模型，那么記敘文也是逃脫不了這個命運，所以作為一個初中生，我們要寫好一篇記敘文的話，首先我們應當明確的就是記敘文中有哪些要素。

上面一幅圖中已經很明確的標示出了記敘文的六個要素，閱讀的方式是從左側豎著讀，時間地點，人物，起因，經過，結果。

每個學生如果在寫作文，寫記敘文的時候，首先我們應當明確的是上面所列的六個要素，這些要素在整個作業過程中必須清晰的表達出來，否則就不能構成一篇記敘文，或者不能構成一篇比較完美的記敘文。

有的人會提出一些反駁的意見，但恰恰相反，這些要素是最精煉的，是經過多少人錘煉出來的結果，我們沒有必要反對，我們只要利用好就可以。

當我們已經明確了一篇文章構思過程中的六個要素之后，那么我們就要對我們的寫作技巧進行一些適合的選擇。

因為初中已經把我們在寫作過程中所使用的一些寫作技巧進行了簡單的描述，這里面寫作技巧涉及的是每個人在作文時候的方法，每個人的技巧都不一樣，上面的圖中只是供您參考，真正的寫作還需要你自己去研究，自己去提煉，自己去提升。

當然我們還需要明確的就是一篇好的記敘文，他所需要的就是讓人們在閱讀的時候有一種感覺，這種感覺就是身臨其境的感覺，如果實在達不到這個要求的話，那么就在寫作技巧上下功夫吧。

所謂的寫作技巧，就是上面的第二幅圖中所列舉的一些內容。

小飛龍翩翩 如何編寫長篇小說

本渣渣沒怎么寫過長篇小說，但經過十年多中考高考語文的折磨摧殘之下，其中也有寫過三四個辣雞中長篇小說和幾個短篇小說，對于怎么寫，我只能提供一些不太優秀的廢話把，希望客官別扔雞蛋哈

第一點，一定要搞定大綱，想好短中長篇故事的發展，不用太仔細，就幾句話就可以，比如：老李家的媳婦翠花出軌于老王，就行，然后慢慢發展，增加故事情節：老王與老李有財產之仇，老李去打工了，老李家媳婦不耐寂寞勾引隔壁老王，老王為了報復也與翠花上床，老李知道后氣死等等..........多寫幾遍，多增加人物和情節，努力發展情節高潮，這樣子你寫文就會更加簡單了 ，當然注意你一定要備份，多對比你前幾次改編的文，就行~(≧▽≦)/~第二點，寫好了大綱，就需要寫背景，沒有一個良好的背景你是無法感受到這個文章的優秀之處，而且這個背景必須隱隱出現這個文，讓大家容易進入文章中的氣氛，而且這個文章必須符合邏輯簡單明了，萬一像前幾年龍傲天瑪麗蘇的雷人劇情，完全不考慮邏輯，出現瑪麗蘇女主七彩頭發家世富可敵國只要是男人都會喜歡上，又或者出現杰克蘇男主年幼遭遇不幸跳崖遇貴人秘籍從此靠王八之氣大殺四方無數小弟美女拜在西裝褲下無聊的情節無聊的邏輯崩壞，只能說這個文太失敗了太垃圾了，希望客官別犯這個錯誤，ps：短篇可以不考慮這個建議第三點，寫完了背景，是時候豐滿人物了，給主角配角豐富下性格，家世性格內心和其他人物的情感羈絆，建議你先寫文字人物性格，然后用圖展示書上每個人物關系羈絆，最好寫的越細越好，寫完了就記住他們的性格特點來寫正文，一定要記住性格特點來寫正文，萬一你寫的是林黛玉小姐姐扛著鋤頭去種地，賈寶玉小哥哥對你捶胸胸嚶嚶嚶這等無腦，違背了人物的性格情節，對不起，另請高明把正文，綜合以上3點，然后適當的加入環境描寫人物描寫動作描寫心理描寫等等以及對話，恭喜你，你已經成功了啊對了，隨便說一句：如果是宮斗宅斗，多埋伏筆，然后用到它們。

以上就是本渣渣的建議，歡迎給個贊，以及如果有什么不足別噴我，畢竟本渣渣不是磚家啊，一概不負責╮(╯▽╰)╭ 中公教育

《讓你的文案得到更多咨詢的11種技巧》

前言：絞盡腦汁寫了一條文案，結果發出去沒一個人問，點贊數都沒超過5條..

這里分享一些總結：讓你的文案得到更多咨詢的11種技巧。

每一種技巧都值得深耕，很多大品牌都能看到蹤跡。

1、在標題里顯示服務內容

假如你的標題是“如何獲得退休收入保障？”你可以把它改為“免費宣傳手冊將向您講述如何獲得退休收入保障”；

假如你的標題是“過度肥胖的人”，你可以改為“對過度肥胖的人免費”。

比如“贈送牛津詞典”、“免費滑冰指南”...

告訴讀者，我這里為你提供什么服務，而且最好這個服務還有點吸引力，比如免費、優惠。

2、強調“免費”

你可以用大寫字體或較大號字來設置“免費”這個詞，吸引讀者注意力。

當然“免費服務”一定要能兌現，耍花招用戶會把你拉入黑名單。

3、展示宣傳手冊或樣品的圖片

讀書注意到圖片的速度比注意到文案的速度快多了，尤其當文字比較多的時候。

圖片設計醒目些，朋友圈文案可以多配些小視頻。

4、在第一段中顯示服務內容

一些推廣成功的廣告文案一般都兩次提到“免費手冊”：（1）在開頭作簡要概括；（2）在結尾進行完整說明。

5、配圖用的標題很重要

標題的重要性就不多羅嗦了，怎么取一個好標題，請參考我寫的標題類文章。

6、用心寫服務內容描述比如寫宣傳手冊的內容時，你應該靜靜坐下，把它放在你面前，逐頁翻過，把每一個你能說出的優點都記下來。

然后整理一下這個記錄，把它壓縮成一段，如：

宣傳手冊共32頁——14幅插圖說明（五幅是彩色的），九篇概述，四幅圖解，七個案例，二幅地圖，一份“應做與不做”列表，五個章節（包括最全面的指導），一幅預測結果的圖表，并附加了一些實用項目的說明。

這段內容文案的方法叫做：感官占領

想象你自己就是顧客，正在使用你的產品，把使用過程中的感受寫出來，讓他在腦海里調動自己的感官跟隨著你的文字去看、去聽、去聞、去觸碰，從而深入的體會到產品的每秒，增加購買欲望。

7、增加證言式材料

羅列有說服力的實例。

比如找一些你的用戶，把他們用過你的產品之后的感受整理出來，京東的家電廣告很喜歡用這招。

8、采用長文案

只包含幾個詞或者一個口號的簡單、提醒式文案不如那些充滿實例和實惠的長文案效果好。

幾塊錢的東西無所謂，但是一些價格稍貴的產品，盡量采用長文案。

9、附上優惠券

優惠券能從很多方面起到促銷作用，它能吸引人的注意力，讓廣告文案更淺顯易懂。

10、在優惠券上標明價格

不要讓你的用戶去思考，優惠幾塊錢，直接寫出來。

1、附上聯系方式、二維碼一定不要忘記在你的文案里，添加你的聯系方式，電話號碼或微信二維碼，這是最重要的東西。

理論簡單，重在實踐，運用起來可以千差萬別。

供參考。

易道之天密

??歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！??

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老穆解析

首先，感謝邀請！

關于作文開頭怎么寫的問題，穆老師在之前已回答過很多次了，今天就在這簡單說一下。

學生時代，作文的文體分兩大類，分別是記敘文和議論文。

穆老師就分別從這兩個方面入手，給大家一個參考。

穆老師先推薦一款兩種文體都適用的方法，即“古詩詞雅譯首尾法”，即開篇引用古詩詞，結尾用優美的語言去翻譯。

????????記敘文寫作之開頭????????

一、記敘文開頭易犯錯誤二、優秀記敘文開頭標準及好處三、記敘文開頭方法

〖1〗開篇點題式

〖2〗環境描寫式

〖3〗巧用修辭式

〖4〗采用倒敘式

〖5〗各種引用式

〖6〗由物及人式

〖7〗交代要素式

〖8〗人物描寫式

〖9〗妙用題記式

〖10〗設置懸念式

????????議論文寫作之開頭????????

一、議論文開頭特點及好處

二、議論文開頭易犯錯誤

三、議論文開頭方法（如下圖）

四、滿分議論文開頭例舉

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

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??如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，并點個贊哦！??

筆神讀書吧

新學期學習計劃又是一個新學期了，初三也就剩下這短短百來天的光陰，也是決定命運的時刻。

在這關鍵的時期里，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。

曾經有一位老師對我猛悉說，“態度決定一切。

”要以良好的態度去面對學習。

挑戰自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧！我個人認為：人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。

除經過了初中兩年半的學習，我想我對于初中的學習已經積累了很多的經驗，在這兩年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。

我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——學習和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真，粗心），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。

反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。

我在新學期為自己定制了我自己的目標，已經深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發奮圖強，爭取有新收獲。

最關鍵的一點，就是要科學合理地安排時間。

沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。

所以，在新學期里，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

雖說是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。

我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱乎知拍巨的任務。

在具體的學習上，我認為，我應當注意薄弱環節，查漏補缺。

我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。

一般先以課本為先，書上的內容是基礎。

在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。

我還需要建立一歲羨本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。

在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。

因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——我行，一定行。

多的友2784635

亮出你的開頭來

元代喬夢符提出作文“六字訣”：鳳頭、豬肚、豹尾。

明人謝榛將作文的開頭說是“起句當如爆竹，驟響易徹”。

那在學生的作文中，什么樣的開頭是好的呢？

掌握幾種常用的開頭的方法是至關重要的：

一、開門見山 揭示主題

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。

給人簡潔明了的感覺。

如《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。

”如《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。

”如魏巍的《我的老師》的開頭“最使我難忘的，使我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。

再如： “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……”（《苦與樂》的開頭）方法特點：1、無須說明介紹，篇幅不要太長； 2、開篇一定要點題，要見到“山”。

二、設置懸念，吸引讀者

《都是歌詞惹的禍》一文的開頭：上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。

四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。

《感受生活之美》一文的開頭：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只聽得見我微弱的呼吸聲。

護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。

我已經習慣了，我不會有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。

我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。

這是兩篇學生的優秀作文，其開頭方法的特點是：.截取某一能引人關注的片斷來落筆；.或從高潮處入手；.或從結局處設置一個引起讀者興趣的懸念；.然后鋪敘情由，揭開疑團。

三、巧用修辭，展示風采

夜里還帶著草帽的，是一些什么人呢？有誰會在天黑無光的時候，把這種傳統的遮陽工具繼續戴在頭上？這是《夜里帶草帽的人們》一文的開頭，巧用設問句，不僅扣題，而且造成懸念，引人入勝。

童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。

“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。

沉重，沉重，沉重……”以上兩段分別是《童年》和《我說“減負”》的開頭，運用排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。

再如：1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了15圈年輪。

2、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……3、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

這樣的開頭，用比喻，增強開頭的形象

四、廣泛引用 突出主題

開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

方法：引歌詞、詩句、名言、警句、俗語、廣告語等。

試一試：《母愛》《路》《故鄉》《友情》 《愛心》《挫折》《離別》……引用的內容要求與文章內容密切聯系，開頭的引用，基本上定下了后文的基調。

五、渲染氣氛，烘托人事

教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓”、“嚓”地想。

教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

這是以環境描寫或抒發感情的開頭。

明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。

方法特點：1、可從描寫社會環境或自然環境入手；2、可直接抒寫感情來渲染氣氛。

忌：不能為寫景而寫景，為抒情而抒情，以有利于突出文章中心為出發點。

當然，還有其他方法，如：總起法、呼應法、聯想法、對比法、敘述法、欲揚先抑法、倒敘回憶法等等。

總體本說，文章的開頭文無定法，取決于內容和表達的需要，無規矩不成方圓，作文開頭的最高境界，無招勝有招。

希望以上回答能對您有所幫助，如果有所，就點個贊吧！

三口釘

學習雷鋒好榜樣！忠于人民！忠于黨！向雷鋒學習！向雷鋒致敬！螺絲釘革命精神！萬古長青！大力弘揚！

十年蹤跡十年淚

作為一名小學語文老師，下面就從小學作文的角度來聊聊自己的看法。

不可否認，作文開頭很重要，就好像我們總喜歡先看人的臉一樣。

當然了，對于小學生而言，個人認為考慮開頭怎樣寫好，應該是五六年級的事情。

至于說一到四年級，開頭技巧結尾技巧，到是不需要有意強調的，否則的話，過于死板，教出的學生作文，可能所有的開頭都大同小異。

那么，對于高年級的孩子來說，作文開頭都哪些常見的法子呢？1、設置懸念法

舉例子來說明：早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了。

”我漫不經心地回答。

《“6號”的故事》2、巧用修辭

這種方法對于小學生而言，極為好用，畢竟到了五六年級，對常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比是很熟悉的，運用也沒有什么難度。

一旦掌握呢，很快就會運用自如，建議可以從這個方法先入手，一定會嘗到成就感的。

3、景物烘托法

人物心情不同，看到的景物感覺也不同。

比如說，我們心情好時，看到的整個世界都是陽光的，而心情壞的時候，感覺整個世界都是陰冷的。

這個道理告訴我們，景物和心情是緊緊聯系的。

作文中，這種方法也要恰當運用，如果說能夠巧妙地運用到開頭，通過景物來烘托自己的情感，那么，定會收到意想不到的效果。

4、外貌描寫開頭

　　即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。

肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。

5、性格特征描寫開頭

　　即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。

語言要簡練、準確、精彩。

　6、心理描寫開頭

　　 即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。

　 7、引用法

即直接引用某名言、格言、詩句、歌詞等作為文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。

我是說文寫作，歡迎大家關注留言。

盧山說精進

讓你寫自傳，你會怎么寫？【本文原創】朋友，不怕你笑話，我可以明確地告訴你，不是讓我寫自傳，而是自傳我一定要寫。

究意怎么寫，從退休那天起，我就已經進行準備，大方向(寫作大綱)已基本上定了下來。

在現在稍微有點歷史知識的人都知道，在我國五千多年的歷史發展中，經濟發展主要是農業立國，也就是說我們的文化一直流傳下來的是農耕文化，一直延續到20世紀80年代，實行了改革開放，開始了工業革命，才宣告了中國歷史上以單一的農耕經濟為主體時代的結束。

然而我們這些生長在建國前后的這一代人，是懷著怎樣的情懷，是怎樣思考著人生的明天，祖國的明天的前進方向的嗎？他們經歷了土改分土地，抗美援朝，總路線，大躍進，人民公社，三年經濟困難，文化大革命，上山下鄉，9.13事件，批孔批周公，打倒四人幫，恢復高考，直到改革開放等等，中國歷史上人生少有的人生閱歷。

所有這一切的一切，在若大的中國文化(主要是指文學界的藝術)當代發展史上，根本就沒有一位作家，以濃墨重彩描寫這段中國歷史上殊有的(我們稱之為從農業立國到工業革命的斷層文化)人類發展史(即使有也是社會歷史的某個側面而已)的獨特文化，這就使工業革命的歷史無法有序地銜接開革開放前30年的農耕文化的動脈，使后來人無法科學地正確地自然地理解這一階段的特殊歷史。

我認為這30年(1949——1978年)應該說是中國農耕文化走向工業革命的歷史陣痛吧。

朋友，人生苦短，考慮到這一題材的特殊性，涉及社會面之廣，范圍之大，但只要一息尚存(準備五——十年完成)，一定要把我國歷上這一豐富多彩光輝燦爛的歷史的一頁描繪下來，讓我們的后來人更加準確地辯證地站在歷史的高度上去完整地認識我們中華民族的文明發展史。

朋友，你如果認為我寫的有理值得一讀，請支持并點個贊，如覺得是癡人作夢，請一笑了之，莫噴。

祝各位周末開心快樂！??????

熱心多的友

人孩子親身經歷，只有親身經歷的事才能寫得真實生動。

史事品鑒

我是一名青年教師，堅持寫日記十八年。

題主問“如何開始文章？”應該就是想問文章從無到有的整個過程。

其實從小學時我們就開始被要求寫各式各樣的文章，到如今我成為一個自媒體的寫作者，幾乎無時無刻不在創造出新的文字，那如何將一篇文章寫出來呢？我想分享一下我的寫作過程。

第一步：通過閱讀輸入，獲得知識儲備。

對，我寫作的第一步是輸入。

中國人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。

”如果我是一個不愛閱讀的人，短時間內可以支撐我寫一些內容，但不用很久的時間，我就會才思枯竭。

要知道寫作是一種高標準的輸出，如果沒有豐富的知識儲備，你甚至一篇文章都寫不出來。

（圖片來自網絡）

第二步：構思主題。

《學會學習》這本書面有段話是這樣說的：我們經常把有如天降的靈感閃現稱為“繆斯女神的降臨”，而斯蒂芬·金認為：“作者的職責是在規定好的時間里，想繆斯匯報自己身在何處、在做什么。

”注意力高度集中的狀態不會從天而降。

我們不能一味等待，要主動做好準備，讓繆斯女神能更容易看到我們。

很多人知道寫作是要靠靈感的，但靈感不是每天都來，更不是什么都不做靈感就會找上門。

靈感往往是積累到一定程度之后的靈光乍現，甚至是躲在某個角落里，需要我們將她找出來。

所以我會通過搜集資料、閱讀書籍主動去尋找合適的主題，如果沒找到，就繼續積累，直到確定主題為止。

第三步、搜集相關資料。

主題定好之后，就可以搜集相關資料了。

因為這幾年我的寫作重點放在書評上面，所以通常閱讀完一本書之后，我會去畫思維導圖，或者記錄讀書筆記，我都將這一點歸為搜集相關資料上。

當然除了之外，我會大概在內心構思一下，我要怎樣開頭？這個開頭需要哪些資料？比如是數據的支撐，還是名人故事，或是名人語錄？需要什么就去搜集什么，這些都會在這個階段完成。

（圖片來自網絡）

第四步：列提綱。

寫文章之前我有一個習慣，就是先列小標題。

比如我現在在回答這個問題的時候雖然才寫到第四步，但后面幾步是什么，我已經寫出來了，這樣就可以保證我思路的完整性，不會出現寫一半就忘記后面要寫什么了。

因為在想要寫這篇文章之初，我的思路一定是最清楚的，我會提前在大腦中一定提前勾勒出大概要寫哪些內容，確定有話題寫才會開始確定主題。

因此在一開始列出文章提高是最好不過的事情了。

第五步：寫初稿。

如果以上四個過程做的很好，那在完成初稿時，應該是非常流暢，一鼓作氣寫完的。

但事實上，有的時候我在寫書評的時候無論如何都想不到切入角度，我就會直接跳到這一步，先寫下來，什么都可以，不管思路，不管主題，直到找到可以切入的點為止。

與其被動等待，不如先動筆寫起來。

這種辦法適用于極端情況下，因為用這種方式寫出來的文章通常速度會很慢，而且肯定不如一氣呵成寫的順暢，可以用，但是要少用。

（圖片來自網絡）

第六步：等待。

通常文章寫完之后，我會至少放一個晚上，時間多的情況下，一兩天也是有的。

其實這種辦法被很多寫作者運用，效果特別好。

因為當下我們寫文章的時候，會沉浸其中，很多時候并不能準確的看出文章的好壞，放一放之后可以幫助我們從文章中跳脫出來，更加理性的分析、看待文章。

這時候改出來的文章會更有價值。

第七步：修改、定稿。

好文章都是改出來的。

經過一晚上的等待，就可以開始修改寫過的文章了。

對于那些對我意義重大的文章，通常我會修改幾次，反復經歷等待修改的過程。

當然大部分情況下，改一兩稿就差不多可以定稿了。

（圖片來自網絡）以上就是我寫文章的整個過程 ，總結一下就是：輸入——確定主題——搜集資料——列提綱——寫初稿——等待——修改定稿。

看起來過程很長，但對于我自己的高要求來說，必須要經歷整個過程。

當然，隨著寫作熟練度的增加，這些并不是問題。

隨著我們堅持創作，我們的水平會越來越高，速度也會越來越快。

希望這個分享對你有用。

我是一名青年教師，專注閱讀和寫作，如果你和我一樣，歡迎各位和我溝通和交流，當然，更歡迎你們的關注~很高興在這里遇見你。

新哥環游天下 【傳媒文體類話題】

謝邀。

湊巧的是，2020年是詩人艾青誕辰110周年，中國國家圖書館因應新冠病毒蔓延閉館110天。

自2020年1月24日起，中國國家圖書館實行閉館，暫停到館讀者服務（含24小時還書服務）和展覽、演出、講座等各項活動；至5月12日，計110天，該館有序恢復開館，開放區域為總館南區，實行預約限流入館。

兩個110表明，越隔離越需要館藏和私藏的版本書盡量為需要者打開??當然主要為學士、碩士、博士學位攻讀者。

那又如何寫一篇好文章呢？須看文體，李又然當年寫《慢性的死刑》揭秘艾青冤獄，得到曹聚仁力薦——李又然寫和揭、曹聚仁發和評，不僅只為一個艾青；這和日后魯迅為蕭紅、蕭軍小小紅軍的出書并作序一樣，真正的意義是，反戰抗戰，無問西東。

可是，時下確有所謂學人故弄玄虛，將數十年前的典藏版據為密鑰——為己所用，拆解釋義；使得紙介質轉化為電子質進行時，后學開掘命題，不識廬山面目，無從溯源孤本真版原件——讓典籍營養學位論文已成當務之急。

《回憶——上海一·二八街景》 江豐木刻·1935年【真版原件之一】李又然：《慢性的死刑》

* * *“只寫了些詩和短文。

一部分被朋友帶走在什么地方發表了，他自己都不知道。

但‘別人’豈能不知道，親愛的小姐，于是他被捕。

截至大前天，他已被看守了半年。

你說很長了嗎？他還得被虐待十一個半年，??”（因為知道，至少相信這知道，這世界——黑暗到了什么地步了，與凡是有沸騰的和純潔的血的青年們，都會不約而同地抱著哪一種信仰要使它光明起來，與這黑暗的維持者們在以怎樣的手段對付這些青年們，對于我的×的被捕的原因，我沒有問他，而且始終不去問他，就像完全知道了。

）我的法文的淺陋使我只寫了上面這幾句話，當我替他寫信給他的愛友之一，一個波蘭姑娘，告訴她以他在牢里請她再寄一張照片給他的時候。

“要她再寄一張照片給他”，是的，因為他被捕時，他的畫、詩稿和朋友們的照片一起被捕。

（后來他信中說起：“有一幅畫，展覽時魯迅想要去。

我舍不得，終于留給自己。

現在，竟被他們踐踏了！??”（這里，我絕對沒有以“我的朋友魯迅”這樣的聰明來提起魯迅。

我只想以懂畫的魯迅先生來使你不懷疑我的至友是個天才的青年畫家，而現在，這天才的青年畫家，在“十二個半年”之前就將被害戕死了！（我更想使你相信：這樣的天才的青年，不知已被殘害死了多少，正在被戕害著將死未死的又不知有多少，將被戕害死的又不知有多少！）后來波蘭姑娘來信帶哭帶問：“你究竟做了些什么不幸的？真地只因為寫了些詩和散文而被捕的嗎？在中國豈連上訴機關都沒有嗎？只以你的病勢的危重不就已夠保釋你的證據了嗎？至少你還有讀書的自由吧，在牢中??”* * *現在我在這里回答她幾句——承認好了：他的被捕是有超出寫詩和短文以外的原因。

但在中國，就是只寫了些詩和短文——當真不是“國家的事管他娘”，“我們可以等候五年”這類東西——也足夠被捕，被判處六年的徒刑的了。

（在中國，被捕后報上就再也沒有消息，這是說：至少已被看守著。

（在中國，“到年底也不過17歲”——照歐洲習慣說，“到年底也不過”16歲半甚至16歲而已——的孩子，也很多被判處了“二年以上”的刑罰。

）上訴機關也是有的，在中國。

但我們若有錢有勢能上訴時，我們就不必上訴，這是說：被捕后“當晚”就可以被保出。

“病勢的危重”？牢里有醫院。

他已移入去過。

兩星期就被醫好了，就是說：兩星期后又被押入牢。

又押入牢，是讓他再去生病。

再危重時可以將他再送入醫院的。

實際上人們還不是將他判處了一個死刑——慢性的死刑，比立刻推出一槍瞄準更殘忍的死刑？前天我送些水果去。

想來因為少了些什么“手續”，不曾能夠送進去。

“藥也不能送進嗎？”我問。

“現在回想起來，我問時兩眼發著兇光。

”聽說藥是可以送進去的，我心中就想一定不將水果拿回，以這樣的理由：“病人最想吃的東西常是最靈的藥。

水果，不就常是病人最想吃的東西嗎？他咳漱，吐血，病到快死了！”??但看門的厲聲答道：“什么？藥？這里什么都不能送進來的！去！明天再來！”真地，親愛的小姐，“他咳漱，吐血，病到快死了”，哪里還能讀書呢——且假定“還有讀書的自由，在牢中”！* * *——啊！“里面有”！是的，我知道：里面什么都有：私刑，敲詐，惡濁的空氣??“這里什么都不能送進來的！”是的，我知道：除了孝敬你們的錢！“去！”是的，我知道：我該向哪里“去”，“兩眼發著兇光”地！“明天再來！”？明天不來你們這里了，因為明天我還沒有錢，——至少不愿給！* * *我的×！水果，我自己吃了！我嘗到了一種特殊的滋味！現在我明白了：真要安慰你，決不是送些水果就能完事的；我知道了“我該向哪里去”了！我沒力量恢復你的自由；我要以我的一些“自由”（？）用到也將被戕害的“行動上”！* * *親愛的讀者們！他說：“我不愿過打呵欠的生活；要更苦些！??”??

相關鏈接：顧野即李又然又一化名或筆名，初見《濤聲》周刊第2卷第28期（1933年7月22日出版），文中“×”為“伽”，即莪伽，后來的艾青。

該刊由曹聚仁主編，僅在該文發表的后兩期，曹聚仁以陳思筆名寫了《李又燃先生的文體》一文，大段引用并大加稱贊了這篇文字。

《審判——艾青的背影》江豐木刻·1936年【真版原件之二】曹聚仁：《李又燃先生的文體》

文人碰壁，自古有之。

儒林外史第三回記周學道有意成全范進，“將范進卷子用意看了一遍，心里不喜道：‘這樣的文字，都說的是些什么話！怪不得不進學！’丟過一邊不看了。

又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：‘何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。

’從頭至尾，又看了一遍，覺得有些意思。

正要再看看，卻有一個童生來交卷。

??吩咐過了，又取過范進卷子來看。

看罷，不覺嘆息道：這樣文字，連我看一兩遍也不能辭，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈辱了多少英才！”蕭伯納，少年時代的作品，從這個書店老板手中退回來，送到那個書店老板手中去；又從那個書店老板手中退回來，再送到另一書店老板手中去；最后仍回他自己的抽屜中。

同樣地，英國詩人惠廉苔薇士（Nill Davies），第一次寄稿給書鋪，滿想編輯先生無意中發現了他的天才。

誰知郵差帶回來的還是他的原稿，除了標題，也許一行都不曾邀覽！他試了又試，結果還是一樣，只是白花了郵資，污損了稿本。

他又嘗試作長詩，寄出了兩個副本，打算至少一處總有希望。

等了幾天，一份稿件回來了，不用；那一份跟著也回來了，一樣的不用。

他又試作了幾百首的短詩，但結果還是一樣的為難。

他永遠是悔運，直到蕭伯納，發現了他的天才。

我們的李又燃先生，他回國以后，在文壇所碰到的命運，差不多是這樣的。

但是，我們不應忽視他的文體，即算他的作品不十分成熟；他的文體，給我們以清新的面目。

近十年來所謂的白話文，如胡適的學術文，周作人的淡遠小品，魯迅的辛辣小品，無不受中國古代散文的影響，不僅是影響，舊的氣氛簡直非常深厚。

脫開中國古代散文的羈絆，純然用歐洲大陸作風來寫作，以我所知，李又燃先生可算是最成功的一個。

中國古代散文，相沿以“簡潔”為貴。

愛簡潔，乃不敢多用“子句”穿插及多量的狀詞副詞。

李先生的手法，正其相反，多用子句，多用狀詞副詞，這樣，句子非常錯縱的了。

初看的時候，覺得他的文章有些生硬，仔細一看，他的文章常是多方面的立體的。

以本刊上期所載《慢性的死刑》為例，如：“只寫了些詩和短文。

一部分被朋友帶走在什么地方發表了，他自己都不知道。

但‘別人’豈能不知道，親愛的小姐，于是他被捕。

截至大前天，他已被看守了半年。

你說很長了嗎？他還得被虐待十一個半年，??”這一段。

“只寫了些詩和短文”，是一面，“一部分被朋友帶走在什么地方發表了，他自己都不知道”，是一面，“親愛的小姐，于是他被捕”又是一面。

“截至大前天，他已被看守了半年。

”是一面，“你說很長了嗎？他還得被虐待十一個半年”又是一面。

這樣一面面搭成兩節意思，上節搭某君的被捕，下節搭某君的處刑。

何以說是“搭成”呢？因為作者的心頭，要告訴某君的被捕，主因是“只為了些詩和短文”，連“發表的地方都不知道”；別人拿這當作口實當作邀賞的機會，于是捕了他。

按之語句排列的習慣法是不合的，按之心理曲折是相合的。

下一節把“已被看守了半年”排在前面，用“你說很長了嗎”一反詰，在逼出“還得被虐待十一個半年”來，顯得這一句格外有力量。

按之語句排列的習慣法也是不合的。

李先生的詞句排列，都是這樣別創一格的。

李先生的希圖遠不僅如此。

他想把每篇文章搭成立體的，每個正段是一面，每個插段又是一面，這樣錯縱的布局，也是中國散文所沒有的，除了太史公的史記。

我，絕無替李又燃先生捧場之意，只告訴讀者，這一種新的文體，是值得注意的。

相關鏈接：《李又燃先生的文體》全文載上海曹聚仁（筆名：陳思）主編的《濤聲》周刊第2卷第30期（1933年8月5日出版）。

李又燃，即李家齊之后、李又然之前的曾用名。

曹聚仁文中所提《慢性的死刑》全文載《濤聲》周刊第2卷第28期（1933年7月22日出版），作者署名顧野，為李又然又一筆名，是為艾青入獄而作。

《國民黨監獄中的政治犯》 江豐木刻·1940年 旭日東升38030061

公函由首部、正文和尾部三部分組成。

其各部分的格式、內容和寫法要求如下：（一）首部主要包括標題、主送機關兩個項目內容。

1、標題。

公函的標題一般有兩種形式。

一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。

另一種是由事由和文種構成。

2、主送機關。

即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規范化簡稱，其后用冒號。

（二）正文其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。

1、開頭。

主要說明發函的緣由。

一般要求概括交代發函的目的、根據、原因等內容，然后用“現將有關扒拍判問題說明如下：”或“現將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。

復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發文字號，然后再交代根據，以說明發文的緣由。

2、主體。

這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。

函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。

無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。

如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。

（三）結尾一般用禮貌性語言向對方提出希望。

或請對方協助解決某一問題，或春改請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。

（四）結語通常應根據函詢、函告、函商或函復的事項，選擇運用不同的結束語。

如“特此函詢（商）”、“請即復函”、“特此函告”、賀氏“特此函復”等。

有的函也可以不用結束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。

（五）結尾落款一般包括署名和成文時間兩項內容。

署名機關單位名稱，寫明成文時間年、月、日；并加蓋公章。

特點：（一）溝通性函對于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，起著溝通作用，充分顯示平行文種的功能，這是其他公文所不具備的特點。

（二）靈活性表現在兩個方面：一是行文關系靈活。

函是平行公文，但是它除了平行行文外，還可以向上行文或向下行文，沒有其他文種那樣嚴格的特殊行文關系的限制。

二是格式靈活，除了國家高級機關的主要函必須按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比較靈活自便，也可以按照公文的格式及行文要求辦。

可以有文頭版，也可以沒有文頭版，不編發文字號，甚至可以不擬標題。

（三）單一性函的主體內容應該具備單一性的特點，一份函只宜寫一件事項。

百度百科-函

潘心雨

作文開頭要靚有句話叫“萬事開頭難”，寫作文亦然。

一個好的開頭關系到一篇作文的質量，關系到一篇作文的得分。

因此，寫作文不要隨便開個頭就行了，一定要用點技法，把開頭寫漂亮！在這里介紹幾種常用的寫法：一，引用法古人給我們留下很多的名言名句，這為我們開頭提供了極大的方便。

如有一篇寫“寬容”的作文在開頭就引用了法國作家雨果的一句名言：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

”既點亮了開頭，又深化了主題。

二，排比法用排比句去開頭 也是一種常用的方法。

比如一篇寫“親情”作文的開頭就用了這樣一個排比句：親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

三，比喻法在開頭打個比方，可以使開頭更形象、，更生動。

比如一篇寫“青春”作文的開頭：“青春是三月爭奇斗艷的花朵，三七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉。

”這個開頭，把青春比喻成“花朵”、“太陽雨”、“紅葉”就很形象。

四，設問法就是在開頭提出問題，自問自答。

比如一篇寫“幸福”作文的開頭：“什么是幸福？幸福，就是家庭的和睦幸福。

”開頭的方法有很多，寫作時可以看看別人寫的開頭，借鑒一下。

時間長了，自己就會寫各種各樣的開頭了。

祝你的開頭越寫越漂亮！

小小一座山

《母愛》的題目適合寫作記敘文，記述母親關愛孩子，以此表現“母愛”的主題。

下面從三個方面舉例說明寫法。

一、采用概述方法，寫母親在各個方面對子女的關愛

比如下面題為《母愛》的小學生滿分作文，就是通過概述母親方方面面的表現，來表達“母愛”主題。

天下最偉大的愛，莫過于母愛。

母親，會在我們生病時，不分晝夜地照顧我們，為我們擔憂；在我們還不懂分辨是非的時候，引導我們走向正確的道路。

當我們呱呱落地的時候，母親便已背起了一個非常沉重的擔子。

她不辭勞苦地照顧我們，為我們得到舒適和快樂而感到快慰。

當我們不幸生病的時候，她便會因為我們身上的痛苦而加深內心的痛苦。

到學校讀書的時候，母親希望我們能夠在安靜和舒適的環境下努力讀書，將來成為一個知識豐富的人。

隨著我們年齡的增長，母親也一天比一天衰老，但是她還是像以前一樣為我們著想，為我們擔憂。

母親的愛是沒法補償的，我們要理解母親的一片深情，要回報她撫養我們的恩情。

二、采用敘述的方法，記述母親關心自己的一件事情

就是通過記述母親關心自己的一件事情，來表現“母愛”主題。

下面選錄一篇《母愛》作文，寫自己一次生病的經歷，表現了母親對自己所給予的關心愛護，由此表達“母愛”這一主題。

一天，我羨燃鉛放學回到家，兄好就感覺身體不舒服，晚上寫完作業，我便早早地上床睡覺了。

半夜，我渾身難受極了。

媽媽關切地問怎么了。

我有氣無力地說“想吐”。

媽媽立即拿盆給我。

媽媽用手摸了摸我的額頭，滾燙的，便說：“現在媽媽帶你上醫院。

”迷迷糊糊之中，我被媽媽抱上了自行車。

媽媽帶著我向醫院急駛。

我發現因為走得匆忙，大冷的天，媽媽只穿了一件外衣。

到了醫院，媽媽趕快把我送到急診室。

她一路小跑地去為我掛號，又背著我去看病。

我得了上呼吸道感染。

醫生開了藥方，媽媽拿著藥方又忙著去交費、拿藥，帶我去打針。

這時我看見媽媽的額頭、鼻尖上已沁出了細細密密的汗珠。

到家時，天已蒙蒙亮了。

我的病很快就好了，可媽媽感冒了。

媽媽為了我，不顧一天工作的辛苦，帶我去看病，讓我時時刻刻都感受到媽媽無微不至的關心和呵護，她為我付出了全部心血。

三、采用擬人化手法，寫小動物的“母愛”

下面選一篇小學生的作文，寫的是母雞護小雞的故事，同樣表現了《母愛》的主題。

一天，小雞們跟著媽媽散步、覓食，雞媽媽不時地同頭照料著，唯恐丟了一個心肝寶貝兒。

突然，從路旁的柴堆里躥出一只頑皮的小貓。

小雞們一看到貓，便“嘰嘰喳喳”地跑到媽媽這邊來，但是那邊還有兩只小雞沒有看到調皮的“敵人”。

小貓一步步逼近它們。

就在這時，雞媽媽“咕咕”沖著比自己身體還要大的小貓撲去。

小貓攻擊的目標成了雞媽媽。

那兩只小雞趕緊溜到雞媽媽身后。

小貓擺好了架勢準備向雞媽媽撲來。

雞媽媽毫不畏懼，準備接受挑戰！ 小貓猛地撲向雞媽媽，雞媽媽撲打著翅膀敏段啟捷地躲開了，小貓撲了個空，轉過身來更加兇猛地向雞媽媽撲來。

這下壞了，雞媽媽的一只翅膀被小貓的爪子按在了地上。

恰在這時，小貓的主人呼喚小貓，小貓才離去。

小雞們忽拉一下聚攏到媽媽身邊。

雞媽媽奮不顧身地保護了雞寶寶的安全，可它自己受了傷。

母愛，多么的博大、無私啊！

最后總結一下：寫《母愛》的作文，要突出一個“愛”字，就是要通過實例表現出“愛護”“關心”“關愛”這樣的主題；其結構可以是：開頭寫曾經“遇到一件事，至今難忘”，中間寫具體的事情，結尾點明“這是偉大的母愛”。

愛學習的小楊學長

音樂：會飛的母豬[學弟] Blues:藍調音樂Children:兒童音樂Classical：古典的Country:鄉村Dance ：舞曲老大前Folk：民謠Jazz:爵士樂Latin:拉丁美洲音樂Metal：重金屬音樂仿晌Pop：流行音樂Rap & Hip-Hop：說唱Rock搖滾

上面是幾個常見的音樂種類，你說的輕音樂應當是"Light Music"

豬希望你開心

祝15歲的小朋友生日侍清快樂

Wishing you a happy 15th birthday!或Wishing you a happy 15 years old birthday

李蘭頌

about / concerning / anenst

佩玉者

歡迎關注我。

每天一點知識，每天KEEP精進。

先來談談什么是好文案。

簡單地說，就是那種你看了就有“出手”的沖動的文案。

“出手”當然就是買買買了。

一個好文案需要的步驟：第一步、研究受眾偏好。

這個功課很重要！弄不好會南轅北轍。

比如受眾是更喜歡通俗易懂接地氣的，還是更喜歡清新淡雅有內涵的？舉個例子，剛才我說“這個功課很重要！弄不好會南轅北轍”。

這里的“弄不好”可以換成“否則”，“反之”等等。

第二步、起一個吸引眼球的標題。

如果是在頭條系里發文案，可以先用“功能實驗室”看看什么標題更有熱度。

吸睛的標題可以幾秒鐘就抓住觀看者的眼光，讓觀眾有點擊進入的沖動，據統計，一個好的標題的點擊量，是一般標題的閱讀量的1.3倍！舉個例子：原標題：7頁PPT教你讀懂互聯網。

修改后的標題：月薪3千與月薪3萬的文案，差別到底在哪？改過后更能吸引讀者的注意，誰不想月入3萬呀。

引起讀者的好奇心，打開就不難了。

再加上有干貨，閱讀量10萬+就不足為奇了。

第三步、描述感受，促使客戶下單。

好的文案不是描述產品的規格參數，而是描述產品所帶來的內在和外在的感受。

例如你賣牛奶餅干，只說“口感細膩，酥脆好吃”是遠遠不夠的，你非得把它寫得讓人口水流下來不可。

這里有個賣車的文案：這輛車的內部空間可以讓你的兩個小孩兒毫無顧慮的玩耍。

關上那扇拱頂型的車門，去感受只有少數特權派才能有的非凡體驗！感受到了嗎？當高達400馬力的強勁動力召喚你釋放它時，你的腎上腺素正飛快的流過你的血管……怎么促使客戶下單？使用類似饑餓營銷的文案。

比如：打折50%，僅此一天！還剩5個席位。

這次分享就到這兒了。

祝好！原創：KEEP精進#頭條# #功能# #文案#@頭條號 ?@頭條號管理員

文案手賬

安全我作主安全事故，時有發生，很多人因為沒有安全意識淡薄，事故發生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。

同時給家庭和社會帶來嚴重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。

許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發生后，因為沒有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學，外出掙錢，來維持家庭的生段禪活。

我們這一代都是獨身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望，“安全出行，健康成長”尤為重要。

但是大多數情況下安全掌握在我們手中，所以我大聲疾呼：安全我作主！如果你是一個留心觀察的人，你就會發現在我們身邊，有許多安全事故是完全可以避免的。

前不久我看了一段關于一個家庭發生安全事故的錄像，家里的父母上有兩位年邁的老人，膝下有三個未成年孩子，生活一直過得很艱辛，父母想盡法，終于找到了致富的方法：賣木材。

這樣，靠著父母賣木材掙的錢他們漸漸富裕了，自己買了一輛大卡車，雇用了一名司機，災難卻降臨到這個家庭。

那是一個漆黑的夜晚，父母從木材交易市場坐著自己的大卡車回家，因為實在是太晚了，加上道路崎嶇，司機的睡意也來了，父母們在車上睡得正香，母親手上還拿著給女兒織的毛衣，不幸的事發生了，司機想讓后面的那輛小轎車，把車子向左拐了一點，正好撞上了迎面開來的一輛大友斗卡車，車上的幾個人當場死亡，父母也死了，大女兒只好輟學，到一家紡織廠去打工，來養家糊口，他身邊所帶的只有一張父母的照片，大姐只要一看見它，就會傷心流淚。

春節大姐回家，為兩個弟弟買了衣服，自己卻舍不得買，昔日的快樂沒有了，那是因為沒有了父母……一個幸福的家庭就這樣被破壞了，其實只要父母能先想一想黑夜里在崎嶇的山路行車是多么危險！如果司機安全意識和責好燃磨任心更強些，又怎么可能發生這樣的悲劇呢？難道安全不是由自己作主嗎？這是一起發生在一個小區里的事故，一個小孩從八樓的窗戶墜樓身亡。

當時，父母外出，只留下孩子一人獨自在家，孩子覺得在家里實在太枯燥了，就搬了一張凳子，站在上面去逗掛在陽臺外面的鳥兒，由于陽臺外沒裝防護欄，女兒伸手去抓鳥籠，身子一傾斜，從窗口重重的摔了出去，當場摔死，慘不忍睹。

一個幼小的生命就這樣夭折了，父母痛不欲生。

我想：假如父母能夠意識到，大人不在家，小孩可能會去看鳥，而鳥又在陽臺外，這是非常危險的，如果不把鳥籠掛在陽臺外，不把孩子一人放在家，那該多好！或者父母離家前，能夠告訴孩子家里的危險在哪里，讓孩子有安全意識，這樣的悲劇一定不會發生。

生活在城市里的孩子，都比較嬌氣，安全意識不強，有些父母麻痹大意，往往把安全拋到九霄云外，事故發生后又后悔莫及，如果每個人都把安全放在第一，時刻想著：安全我作主。

我們的家庭和社會就會更加和諧。

甘州老陳

作文開頭怎么寫？沒有定法，但也有規律。

本文就談談記敘文和議論文的幾種易入手又易得高分的開頭方法。

很多學生的作文就敗在開頭上。

1.生怕讀者讀不明白，常常是一大段開頭。

一篇五六百字的作文開頭就占了兩三百字。

這些學生也是可愛，就沒想到，他的作文的唯一讀者就是老師，老師怎么讀不明白學生寫的作文呢？2.為了體現自己掌握的方法多。

常常幾種方法疊加在一起。

老師一看，不用推敲，只要一種就可以了，其它的都是多余的。

當我大段大段地刪除學生作文的開頭段的時候，學生就很著急：老師，你給我刪了這么多，我的字數不夠，怎么辦呢？你看，學生可不可愛呀！3.開頭與后面主體部分所寫的內容不一致。

開頭與后面沒有呼應之處，也可以說是兩個中心。

4.故作高深議論一段。

這樣的開頭，就感覺是一個小孩子戴著一個大帽子的感覺，表面莊重，實則滑稽可笑。

5.用一段優美的語言引出，是初一學生常用的開頭方法，說是小學老師教的妙招。

我看著這沒有新意的千篇一律開頭方法，真內心真的很著急。

其實，上面分析的五種開頭方法，前面三種是錯誤的，后面兩種沒有錯誤，但是沒有新意，也是不好的開頭方法。

那么好的作文開頭是怎樣的呢？文體不同，開頭方法不一樣。

我講講記敘文的開頭和議論文的開頭方法。

一、記敘文的開頭，我推薦三種開頭方法。

1.開門見山。

我們對優秀作文的要求就不只是寫成了、有中心、敘事完整，更要求有創新。

但是初學寫作的學生哪來那么多的創新呢？其實，生活本身就是作文的材料，每個人只要你寫出真情實感，那你寫的題材就與別人不一樣，你就按照事情本來的樣子開頭，就自然與別人不相同了。

與眾不同的東西總能給人一種新鮮感，與眾不同其實就是一種簡單的創新了。

2.自然環境描寫開頭。

自然環境描寫的語言一般容易用上修辭方法，語言比較生動，容易吸引老師的注意。

加之，自然環境描寫能夠渲染氣氛，能夠烘托人物的心情，能夠烘托人物的性格或品質。

因此，容易增加作文的感染力，很容易引起讀者的共鳴。

3.場面描寫，也是倒敘。

因為倒敘，能制造懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

所以，把一件事情的某個能突出主題，或者能突出人物品質性格的場面擺在開頭，就是利用了場面描寫的生動性，又利用了倒敘的制造懸念的作用。

一開頭就扣人心弦，就抓住了讀者的心。

其實，寫作文沒有定法，只是我認為這三種作文開頭方法，好學又不容易雷同。

學會這三種記敘文開頭的方法，基本上能很好地完成小學和初中作文的寫作了。

二、議論文的開頭，我推薦兩種方法。

1.引用名言開頭。

我們都知道，名言具有權威性。

議論文是表達觀點的文章，你開篇就引用名言，是不是有一點“很有來頭”的感覺？自然就增加了議論的可信性。

還有，能引用名言，表明作者的思想、文化的積淀不淺，第一印象就好了。

2.用自身經歷或者別人的故事開頭。

喜歡聽故事是人之常情。

在文章的一開頭，就擺一個很有意思的、暗含主題的故事，也是很能吸引讀者的注意力的。

引用故事開頭，還有一個優點就是，故事太多，不缺乏寫作材料。

寫議論文稍微要模式化一點點，但也要講究靈活性。

議論文的寫作還要求有一定的思想深度，所以要到初三才要求寫作。

如果能提前知道我介紹的兩種方法，做一些名言和事實的收集整理的準備，到時候該寫作的時候，就能夠得心應手了。

夷義從午

文章是社會意識形態之一，它和其他社會意識形態有著共同的性質，而且有其自身的顯著特點。

文章最基本的特點，在于它用形象的書面語言反映社會生活。

它是反映現實生活的一種特殊形式；它能包羅萬象：文學、科學、藝術、哲學等等都需要用文章來表現，探討與研究。

我們的生活與工作的各個方面，都可以用文章呈現在人們的面前，人類社會的發展、文明的進步，文章可以說起到很大的作用。

至于文章怎么寫，人與人之間是有很大區別的，年齡大小、知識層次、所處的環境等等不同，文章如何寫也會不一樣。

總之，我們看到的、想到的、悟出的、真實經歷過的等都是文章的素材，敞開了寫，只要你不斷的寫――――它就是文章！

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