日記怎么寫三年級(三年級寫日記怎么寫300字?)

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經(jīng)歷過。

三年級是個坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會有更明顯的不同。

這一點家長也需要注意。

結(jié)合我家上三年級后的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學(xué)前班，提前就把小學(xué)一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什么區(qū)別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優(yōu)秀。

不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分數(shù)，不過期末評價手冊里會有是優(yōu)還是良。

上了三年級之后，優(yōu)的標準就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現(xiàn)在也開始拉開距離了。

1.語文語文多了閱讀理解和作文最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，里面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。

兒子寫作文，我基本沒怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫什么，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。

但是后來發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規(guī)范化。

應(yīng)對方法：三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時，在車里讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說上一小段。

這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。

2.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。

而且作業(yè)也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業(yè)，2年級會留一些作業(yè)，3年級作業(yè)還是蠻多的。

很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業(yè)，基本上都沒啥時間寫了。

所以很多老師要求課堂上就寫。

應(yīng)對方法：

找準孩子弱項，有針對性地訓(xùn)練

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對就通關(guān)；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

學(xué)會挑選代表性題目，建立錯題本

有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個道理。

3.英語英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之后英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對于沒在課外班學(xué)過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統(tǒng)地學(xué)過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應(yīng)對方法：1.多聽英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學(xué)會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說說這一塊，家長如果有基本英語基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學(xué)，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；3.讀和寫讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這里最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績就會慢慢起來。

熱心多的友

日記的正確格式，三年級？

格式如下：1、先寫日期和星期，也可以寫上天氣。

日期、星期均寫在首行，并且盡量等距排布。

2、之后寫正文，另起一行（也可以空一行），開頭要空格兩個字。

3、正文部分注意分段落，每一段開頭都要空兩個字。

4、當頁寫滿后，另起一頁即可。

田夫41

要引導(dǎo)孩子抓住生活中的一個現(xiàn)象寫感受。

寫好感受可以活絡(luò)孩子的思維，也可以引導(dǎo)孩子學(xué)會對待任何事情既要從自己角度看待考慮問題，又要從別人的角度替別人考慮問題的為人品德。

由淺入深的引導(dǎo)，300個字很容易就拿下了。

Angee安吉說

謝謝邀請，三年級寫日記怎么寫300字，其實呢，我有一個萬能作文公式可以分享給你，就是先讓孩子一：定主題，定一下，今天自己要寫什么東西，寫完主題啊，就圍繞主題，然后二：定框架。

框架又分為三部分，第1部分就是時間、地點、人物、干什么?怎么干？第2部分就是寫你要寫的東西，或者人物的外貌形象東西是從上到下，從里到外。

如果是描寫動作教學(xué)環(huán)境啊，寫動作的前后順序啊。

第3部分就是寫你和東西或者物品及事件的關(guān)系。

嗯，然后三：就是寫結(jié)尾了，不外乎：我喜歡…，或者你喜歡…。

把這個萬能公式當做填空題來做，你把它填滿，足夠300字，如果不夠就用環(huán)境或者心情來湊啊。

大龍聊教育

三年級日記書寫方法如下：1、先寫日期和星期，也可以寫上天氣。

日期、星期均寫在首行，并且盡量等距排布。

2、之后寫正文，另起一行（也可以空一行），開頭要空格兩個字。

3、正文部分注意分段落，每一擾橡段開頭都要空兩個字。

4、當頁寫滿后，另起一頁即可。

日記書寫注意事項：1、日記內(nèi)容要真實：日記是自己生活的記錄，“真實”是日記的生命。

所以，我們要寫出自己親眼看到的、親耳聽到的和親身感受到的人、事、景、物，緩薯旁有一說一，有二說二，不能胡編濫造，要坦誠地表達自己的真情實感。

2、日記的內(nèi)容、形式、字數(shù)沒有限制：在我們的學(xué)習(xí)生活中，在人與人之間的交往中，只要是看到的、聽到的、感受到的，你認為有意義，感受深的都可以寫。

一句話，天地有多寬，日記的內(nèi)容就有多廣。

日記的篇幅可長可短，剛剛上學(xué)的小朋友可以寫一句話日記、幾句話日記，中高年級的同學(xué)可以寫一段話日記或者成篇的日記。

日記的形式也很多樣，可以記敘、抒情，也可以直接發(fā)表議論等等。

3、要有一個明確的主題，切忌記成“流水賬”：日記不是一天的生活記錄，不能不加選擇地把一天中發(fā)生的大大小小的事都記錄下來，形成“流水賬”，而是要選擇對自己有幫助的，感受最深的，自己最感興趣的內(nèi)容寫。

我們每個人都經(jīng)常會用自己特有的方式來觀察生活、認識生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑，我們還經(jīng)常會對周圍環(huán)境中的人、事、景、物萌生喜愛、贊美、批判、厭惡之情，繼而產(chǎn)生想表達的愿望。

因此，我們的每篇手碰日記都可以確定一個明確的主題，使文章主題鮮明，內(nèi)容集中。

榮信666

寫寫天氣、學(xué)習(xí)情況、家庭情況、與同學(xué)的互動情況……。

足以超過300字。

SAKI的學(xué)習(xí)筆記

謝題主邀請，我的回答是：分3步走。

第一步：定主題

寫日記≠流水賬。

寫日記之前，先和孩子聊聊天，今天有沒有什么覺得“特別”的事情，可以是特別開心、特別不開心、印象最深、看到喜歡的東西、不喜歡什么事等等，家長聽的時候留意一下孩子講的最多的是哪一件事。

有的孩子可以挑出一件事作為日記主題，有的孩子會挑選困難，這個時候家長就可以提醒孩子，剛剛聽到描述最多的那件事。

第二步：記敘文描述

標準套路：今天發(fā)生了什么事，這件事是這樣這樣的，我的感想是什么/我學(xué)會了什么。

最后總結(jié)今天真是充實的一天。

在寫這件事的時候，側(cè)重點是寫清楚什么時間、什么人、起因經(jīng)過結(jié)果。

小孩子描述時候會用的擬人、比喻、成語之類還不多，最開始用陳述句，后面慢慢加學(xué)會的修辭手法。

寫喜歡的物品的時候，按照先形后感的方法，先寫這是什么、什么作用的東西、長什么樣子（這里可以適當加一些想象和比喻等）。

然后它的特別之處在哪里，它對自己的作用是什么。

最后結(jié)尾，我喜歡/不喜歡這個物品。

第三步：檢查

1 檢查全文條理、邏輯是否清楚，有沒有自相矛盾之處。

2 檢查錯別字，不合適的成語去掉。

3 給家長看看，是否寫明白了一件事/一樣物品。

這樣的話文章起碼能看，字數(shù)不是大問題。

主要是別讓孩子小時候“擠牙膏”造成對寫作文厭惡，寫作文要寫到高考呢～加油，祝小同學(xué)學(xué)習(xí)進步。