周記小學生二年級怎么寫？

周記怎樣寫？周記要寫的內容，選擇的內容首先要真實，對細節感受深刻，然后可以根據所選的內容確定一下主題，就是主要想表現的中心思想。

有了主題，才能對內容進行適當地裁剪，更好地突出中心。

當然，周記和正式的文章還是有一些區別，要求也比較寬松一些，如果不是只寫一件事或記一個人，而是想寫一系列的事或感受，可以圍繞“本周所感”來進行散文化的敘述和描寫，而如果只寫某人或某事，周記就可以取一個響亮的名字。

輪看殊O

周記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，首行空兩格。

英語日記，由于記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。

但也可根據具體情況，用其它時態。

記日記力求簡單明了，有連貫性。

若有文字提示，則應重視提示，把握要點。

在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。

例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。

例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑瞇瞇×月×日 星期×。

日記格式：在第一行中間寫題目，第二行中間寫明日期、星期、天氣，第三行開始日記正文，注意分段寫。

內容

日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天侍消跡發生的事情、觀察的東西、做的夢。

日記，其實就老并是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。

日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。

一開始的日記是生意的記錄本，后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到橋裂個人的心理感受、思想深處。

日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情。

內蒙古恒學教育

周記和日記差不多，日記是把一天的事情中有知春趣的或是值得記下來的事情記錄下來，而周記則是把一周中所發生有意義的事情記錄下來。

旁稿周記的寫作方法：家長帶著孩子一起回想本周所發生的事情，把主要的有意義的事件說一說，并引導孩子說說對這幾件事的看法，或者是經過這幾件事學到了什么，最后挑一兩件主要的寫一寫。

需要注意的是：事情的過程敘述不要寫的過多，簡明扼要即可，重要的是談感受，談收獲，今后應該怎么做。

家長需耐心引導，多鼓勵，多談心。

切忌批評，諷刺，挖苦，責怪孩子。

平時應運猛孝多引導孩子注意觀察生活中的點點滴滴，無論是作文、日記、周記，都來源于生活。

首先，給他們講解應該怎么寫周記，比如開頭可以寫些天氣如何，或者總的說發生了什么事情。

正文就寫發生的事情，只要說清楚事情就可以了，鼓勵他們多用比喻句。

結尾可以寫些心情和事情結果等。

然后給他們來個范文，多寫幾周他們就會了，不要操之過急。

愛教育的小達人

周記就是本星期內的事，回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，閉磨吵班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那游含么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧。

周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

小學生周記范文

星期天下午，媽媽讓我洗襪子，我很高興地答應了。

媽媽讓我先把襪子泡一泡。

我用一個小盆接了點水，倒了點洗衣粉在水中，然后用我的小手讓洗衣粉和水充分融合，再把我的小襪子泡進水中。

過了大概兩分鐘，我用雙手使勁地搓襪子，襪子上很多臟東西都被洗掉了，盆子里的水慢慢變黑了，看上去很臟。

終于洗好了，我把臟水倒掉，又換了一盆新水，把襪子洗了又洗，晾曬了起來。

可是因用力過猛，我的小手都紅了。

盡管如此，看著干干凈凈的襪子，我心里還是美滋滋的。

媽媽夸我很轎侍能干，還親了我，我心里特別高興。

超愛我菲

周記就像曰記，但是又不是曰記，周記是一個星期寫一篇，曰記是一天寫一篇，周記是寫一個星期有趣的一件事情。

@做一個好老師

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三年級周記正確格式？第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容。

價值變現

小學生周記格式？小學生的周記是日記的一種形式，是指小學生把一周中發生的，最重要的，印象最深刻的，最有教育意義的那一件事寫下來。

所以小學生周記的格式和日記的格式有些相似。

都應該包括日期，星期幾，天氣正文等。

涼年足矣

隨著教育越來越被人們所重視，現在不只是初中高中，連小學也普遍存在學生課業負擔過重的問題，為此，教育部還專門強調要為學生減負，因此在對小學生寫周記這一問題上我并沒有非常支持，我反而提倡順其自然。

興趣是最好的老師

這一句話放在任何時代都不會過時，做不感興趣的事很多時候難以取得理想的效果，倒不如將這個時間節約出來做其它更有益的事。

㈠很多老師或家長鼓勵學生寫周記大多數是認為讓孩子寫周記，有助于提高他(她)們的語文素養，文筆能力，對他(她)們以后的語文學習會有很大的幫助。

誠然，這樣的確是有所幫助，但這是建立在孩子感興趣的基礎上，他(她)們才會用心的去寫，如果他(她)們不感興趣，最后只會變成程序般的應付，這樣是很難真正起作用的。

另一方面，正如前文所提，在中國這樣的教育背景下，學生每天要學習各種各樣的科目，每科目基本都會留下一些課后練習，各種應接不暇的作業，已經侵占了學生太多時間，實在不應該再強迫學生去寫周記。

㈡ 當然如果學生對寫周記很感興趣的話，就另當別論了。

那應該怎樣指導他(她)們寫呢？

首先，即使他(她)們愿意寫，也不應該硬性規定，更應該讓他(她)們將寫周記當成寫自己的隨感，將生活中遇到的一些有意思的事記下來。

其次，隨著他(她)們的年齡的長大，可以讓他(她)們去回顧自己的周記(我想大多人是對自己寫下的文字感興趣的)，然后以一種批改作文的態度，去重新審視自己的文字，并將其中的一些普通詞句學會轉化，用一些更富有內涵的文字替代，久而久之，他(她)們既不會感到枯燥無聊，也能真正提高他(她)們的寫作水平甚至語言交流能力。

最后，還有非常重要的一點，鑒于他(她)們的年齡較小，讀經典名著可能會感到枯燥，可以讓他們去讀一些中外的優秀寓言故事，這些小故事中往往蘊含著深刻的道理，可以讓他(她)們自己的理解將它們寫進自己的周記中，同樣讓他(她)們經常回顧一下，慢慢的也會收到一些效果。

其實別人推薦的再多，適合自己的才是最好的，而是否適合自己也只有在實踐中才能檢驗，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，所以看的再多，聽的再多，不如先行動起來！

聊教育的小玫

小學生三年級周記的格式：開頭寫日期前御（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內容，周記大部分都添加了標題。

周記是用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要做修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。

三年級周記范文1、x年x月x日 天氣晴《快樂的一天》今天我到甜甜家去玩，甜甜帶我去了一個好玩的地方。

我很喜歡那個地方，因為那里有很多的小朋友在玩，有的在玩車，有慧返巖的在玩馬，又有的在玩劍。

可好玩了。

我們玩了很長時間，姑姑來叫我們回家吃晚飯。

我們就高高興興地回來了。

2、x年x月x日 天氣晴《打掃衛生》　　我先用掃把和簸箕掃地，我世碰從前往后掃，從后往前掃，可是，地板卻越掃越臟。

奶奶看到了，告訴我掃地要往一個方向掃。

聽了奶奶的話，我一下子就把房間給掃干凈了。

接下來是掃客廳，只是挪開沙發我就費了九牛二虎之力，累得滿頭大汗！掃完地板，我又拿拖把把地板拖了一遍。

簡愛姑娘min

周記怎樣寫？周記：寫周記就是記錄自己這一周所發生的事，以及自己的心得體會，有什么收獲等。

第一行要寫上年、月、日、天氣，然后開啟正文，對自己的生活學習有一定的升華。

周記可以記錄自己開心的事情，難過的事情，可以把自己想說的心里話說出來，若干年后再看，感覺特別好。

教育小主6

小學生周記示鉛兆喊例如下：從一年級到四年級，我很想讓鮮艷的五星紅旗，被我冉冉升起，再蔚藍色的空中飄揚，但今天，我做到了。

上上星期五，劉猜森老師告訴我讓我升旗，我聽到以后，我簡直太高興了。

我高興槐野的一蹦三尺高，真想大吼一聲，讓誰都知道，我要做升旗手了。

回到家后，我把演講稿讀了上百遍，也難解我心頭之快樂，夜里，爸爸媽媽都睡了。

我卻翻來覆去睡不，一直在偷笑，但最終我還是在快樂中睡了。

一眨眼星期一到了，我終于可以大顯身手了。

可是當我站再三尺高臺上時，我緊張了，心怦怦直跳。

我接過話筒還是大聲地說出來了，說完之后，我渾身輕松。

我站在鮮艷的五星紅旗下，我拉繩，這是我心里一陣熱火，因為我終于握到了我足足等了四年的繩，他雖然只是根繩，有的人等了六年也握不到，此時我覺得我是慶興的。

這是我懂得了幸福，我總算把五星紅旗升上藍天。

這是我仰望天空覺得格外藍，陽光格外燦爛，云格外美，這正是一幅畫，這畫在我心中格外吸引人。

我第一次升旗告訴我，我要大膽，我要勇敢，我什么都行。

用戶滿意不滿意

三年級小朋友寫周記的方法與技巧？家長帶著孩子一起回想本周所發生的事情，把主要的有意義的事件說一說，并引導孩子說說對這幾件事的看法，或者是經過這幾件事學到了什么，最后挑一兩件主要的寫一寫。

需要注意的是：事情的過程敘述不要寫的過多，簡明扼要即可，重要的是談感受，談收獲，今后應該怎么做。

家長需耐心引導，多鼓勵，多談心。

切忌批評，諷刺，挖苦，責怪孩子。

平時應多引導孩子注意觀察生活中的點點滴滴，無論是作文、日記、周記，都來源于生活。

內蒙古恒學教育

小學生周記格式如下：1、標題——標題往往是“第多少周的周記”者咐，這個要先寫清楚悉兆，不然都不知道是哪一周。

2、年首陸純、月、日和星期——需要寫年月日和星期，一般寫在最右邊。

3、天氣狀況——可以寫上天氣狀況，不是非要寫，并非主要要求的格式。

4、小標題——小標題第一個往往寫完成事項，然后在下方寫出具體的事項描述。

小班老師

我是一名小學語文老師，每次雙休日都會給學生布置一項作文。

1、季節的變化。

寒假結束后，我們第一篇作文會圍繞“春天”展開，寫寫天氣的變化，從哪些方面開展，眼睛看到的，鼻子聞到的，身體感受到的，從不同的方面體會春天的來臨。

在寫的時候，也建議學生聯想學過的關于春天的古詩，加入古詩讓文章更美。

2、寫觀察日記。

三年級的作為有寫物的，在布置前，留給學生觀察的時間，學會做生活的觀察者，并記錄在本子上。

稍加整理就成了一篇完整的觀察日記。

建議學生觀察變化大的事物，比如胖大海、豆芽等容易描寫的，學會表示時間的連接詞。

3、寫去過的美麗的地方。

對于景色的描寫，會結合學過的課文《美麗的小興安嶺》讓學生比葫蘆畫瓢，結合課文的寫作方法，回想一下自己去過的地方并寫出來。

4、寫事。

難忘的事、開心的事等這都是容易寫的，在寫事的時候，學生會容易寫成流水賬，重點不容易突出，這時候就需要指導幫助一下孩子。

以上就是我比較喜歡讓孩子寫的周記，三年級下學期還會布置，喜歡的可以多交流。

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周記小學生二年級怎么寫？小學二年級的周記適合用記流水賬的方式去寫，將自己這一周的生活經歷，學習經歷，和過去一周發生的有趣事情，或者傷心事情都能寫進去，句子通順，就是非常好的周記

愛的年華NF

小學生周記如下：開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況，然后是所記內容，周記大部分都添加了標題。

周記：用文字記載一周（一個星春蘆期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記是每周一次，對自己的生活學習進行總結。

周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思伏銷、所感、所惑、所獲的記錄。

周記作用：從缺森游學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。

從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

文藝橘子0B9

周記怎樣寫？首先天氣時間日期心情。

隨后，就寫這一周發生的一些有標志性的事件，做出一個總結，然后寫上去就可以了。

教育小百科是我

小學嫌亂生周記格式絕梁：開頭寫日期、天氣情況。

然后就是記錄自己每周想記錄的事情。

周記一般不會有固定的格式要求，作者只需想表達的東西寫進去就行。

周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

同時芹宏檔，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。

老師除了用來了解同學一周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。

蛋撻式的秋天

小學周記，最大的問題不是孩子的興趣和能力，而是孩子到底有多少是可以當素材的經歷和感受。

——現在的孩子在學校里過得有些單調了。

有人說，在學校一周總有一些事、人、對話讓孩子留下深刻印象。

卻忽略了，小孩子眼里的“印象深刻”和大人的是不同的。

我們可以回憶過去，在小學年級時，眼里真正有記憶，印象深刻的事情大多是玩耍和同學之間的活動，或者一些調皮搗蛋的懲罰。

寫周記教學目的比較明確，即培養學生寫作能力，養成寫作的好習慣。

可真正在落實過程中就出現了一種說法：“寫作文如同利流水賬。

”于是就出現了題主所說的問題。

周記其實就是寫作文，怎么寫，想必大家都看過網絡上的一些“孩子們的詩”，曾經引發網友們的熱議。

他們的思維很單純，因為大人們總是關注一些現實的、有競爭的現象，這是大人的世界。

小孩只是在表達自己的思想，開心了笑，難過了哭。

所以，小編認為寫周記應該這樣寫：第一，寫自己最想表達的內心想法。

第二，不用過于糾結文筆和質量，但要注意字詞和句子句式的應用。

第三，要了解孩子寫作的思想，如果出現思想和行為上的波動和異常，也可以及時糾正。

第四，是最關鍵的，寫周記無論是這寫人、事、感受，最好是以真實為主，打好寫作基礎，再去天馬行空。

第五，在寫作時，還是要多閱讀才行，寫作是練習，閱讀是學習。

只有不斷的學習，才能讓練習變得越來越有技術含量——閉門造車怕是不行的。

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周記怎樣寫？開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況，然后是所記內容，周記大部分都添加了標題。

周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記是每周一次，對自己的生活學習進行總結。

周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。

周記作用：從學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。

從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

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這篇關于小學生六年級周記大全10篇，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！擦玻璃我有一個勤勞的媽媽。

媽媽整天到晚的，幫我們打掃。

每天都很忙，還要每天早上都監督我讀英語，晚上也要看著我睡著了才余沖睡。

可以說她是我們家起得最早，睡得最遲的，可以說她是我們家事情最多的了。

今天是周末，我做完了作業，沒什么事情。

我看見媽媽正彎著腰擦地板時，我覺得媽媽實在太辛苦了，就想幫媽媽干活，好讓媽媽事情少一點。

媽媽就說：“你去學擦玻璃吧。

”擦玻璃，太容易了！我說干就干，我學著媽媽以前擦玻璃的樣子起來。

首先，我打來一盆水，把抹布洗了一洗，然后，開始擦起來。

可是，我擦來擦去總是擦不干凈，我就去問媽媽。

媽媽說：“你應該再用干抹布擦一遍，這樣玻璃才能干凈。

”聽了媽媽的話，我找來一塊干抹布，又擦了起來，可還是擦不干凈。

我有些泄氣了，真后悔不該干這活。

這時，媽媽走了過來對我說：“做事要有頭有尾，不要虎頭蛇尾。

等玻璃的水分蒸譽仿發了，你再用濕抹布擦一遍看看。

”我按媽媽說的那樣做了，豎虛殲不一會兒，就把玻璃擦得干干凈凈。

我雖然滿頭大汗的，但是我很高興因為我能幫媽媽干活了具體的范文模板鏈接：https://pan.baidu.com/s/1MU9yDo6swbogWuxF3l4qZw小學生周記來自:百度網盤提取碼:xuj7復制提取碼跳轉

樹與阿喵

周記小學生二年級怎么寫？周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。

寫周記的注意事項:①周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

②回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

③在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。

對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。

我們寫的周記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。

佐佑媽呀

您好，我是“佐佑de媽咪”，很高興可以回答您的問題。

通過實踐經驗和觀察，我認為無論是日記、周記還是考場作文。

都要遵循以下幾點:

1.興趣愛好的培養。

“興趣是最好的老師”，所以要想激發孩子寫作方面的潛能，一定要以培養孩子學習興趣為主。

如果能夠在游戲中，學會寫作，不僅能讓孩子在快樂中學習，還能充分調動孩子的積極性。

這種狀態下的學習，自然事半功倍。

2.真情實感的表達。

不管是大人還是孩子，寫作文的意義在于，表達自己情感的同時，給讀者帶來一定的驚醒和思考。

所以，一定不要為了得到表揚而故意炫技。

尤其是小學生，我認為尊重事實，并表達真情實感，才能稱為好文章。

3.掌握一定的寫作技巧。

我說的，寫作技巧不是為了炫技，而是為了幫作者理清思路，理順邏輯思維的。

比如寫游記時，我們要遵循由遠及近、由近及遠、自上而下等順序。

按照這樣的寫作順序，作者思路不混亂，讀者讀起來，也順暢。

4.重視知識積累。

只有有豐厚的基礎知識，是寫出好文章的基礎。

無論需要成語、俗語、修辭手法還是一句美艷的句子，都能信手拈來。

5.學會修改。

“好文章是修改出來的。

”所以一定不要忽略修改的作用。

寫完后，大聲朗讀幾遍，并修改其中的錯別字、標點符號、病句等基礎錯誤。

然后再從用詞、句式等反復琢磨，修改到文章非常滿意為止。

我的回答結束了，謝謝！注:圖片來自網絡。