取消週考 月考 單元考后，家長有必要給孩子買試卷做嗎？

我覺得非常有必要。

做試卷不僅能鞏固已學過的知識,而且可以見到不同題型,有助于對知識的理解和掌握,同時也有利于應用。

并且也能幫助家長和孩子了解自己的學習情況。

不過建議,做試卷要在規定時間內完成。

小名大玉兒

我認為有必要。

中國目前還是應試教育,雖然取消了這些考試,實施了雙減政策,給孩子減負,但最終升學還是靠成績。

小學不說,孩子只要智商沒問題,跟著學校老師正常學與玩都Ok。

但到了初中,高中,還是要時不時的通過試卷檢驗一下學習效果,以便及時調整心態、方法等等。

因為現在高中升學率低,重點高中競爭激烈,孩子畢競是孩子,不檢驗怎么知道他學習的狀態,怎么樣去拼重點高中的學位呢?高中考大學更不用說[捂臉]一份耕耘一份收穫,付出不一定有回報,但不付出一定沒有回報!所以,我認為取消週考,月考后有必要買試卷讓孩子做做。

諾爾德云頂教育分享

現在國家實行“雙減”,要求取消義務教育階段一切週考、月考等考試,主要用意還是希望減輕孩子的學習負擔和壓力。

在學習負擔減少后,不少家長焦慮并沒有減少,生怕孩子會因此跟不上,到時候中考與高考成績掉下來。

對于家長的這個心理,我非常理解。

我的觀點是:是否要另行買試卷給孩子做取決于孩子的意愿以及個人實際情況。

首先,家長需要在買試卷之前好好跟孩子溝通一下,把自己的想法與孩子和盤托出,看看孩子的意愿如何。

一般來說,如果小孩自己感覺在學校聽課還“吃不飽”,學有余力且不反對家長買試卷的話,那么這時家長去購買試卷給孩子當然無可厚非。

但是,如果孩子自己覺得學校的課程已經可以滿足需要了,那么家長就沒有必要再動課外買試卷加練的念頭了,畢竟“強扭的瓜不甜!”。

其次,孩子自身的學習情況也需要在決定之前考慮清楚。

正所謂“知子莫若父”,最了解孩子的人是家長,孩子的優缺點家長應該了如指掌。

在孩子同意加練試卷后,家長自己也需要琢磨,孩子點頭究竟是真心樂意還是勉強應付,如果是真心樂意,當然沒有問題,但如果是口頭答應但是內心抗拒的情況,家長則要慎之又慎,或者在量上循序漸進,不能一口吃一個胖子。

最后,我想說,孩子到了小學5-6年級之后,他們內心會逐漸萌生了“我長大了”的意識,這種意識會隨著年齡逐漸強烈。

因此,家長需要調整跟孩子的溝通方式,逐漸減少簡單粗暴的命令式溝通,轉而增加和風細雨式的交流!

愛尼丫米

有必要,學習是個循序漸進的過程,三年級又是一個坎,一二年級更要培養孩子的學習習慣,中國又是應試教育,一二年級取消了各種考試,可是學習差距并不會因為不考試就不存在,不然那些玻璃心的人到高年級需要考試的時候怎么適應?所以如果老師不在學校給學生考試,我作為家長我是會買試卷讓孩子檢測一下,了解他的學習情況,而且他一年級的時候也是很快的做完試卷(課本內容結束就是複習,我都買套試卷讓他練習,一般三十分鐘做完)。

其實快樂的人即使上學考試也不妨礙他快樂,不快樂的人你再怎么給他減負他仍然不快樂!

坐在門口等花開

個人感覺還是買點吧,具體買多少根據孩子情況來,雖說取消了平時考試但中考高考并沒有取消,成績好的娃除了天賦異稟的其他還是刷題刷出來的

教育行當

我是一名老師,平時都是各種考試一大堆,突然實行此政策還有點不適應,相信家長心里也是慌慌的,總怕過程中沒有考試無法了解孩子的學習情況,當然這對于老師也是一樣的,孩子對知識的掌握情況怎么樣?通過什么來了解。

這種情況下,作為老師的我們可能要更加細心,細心觀察孩子上課情況,細心觀察孩子作業完成情況,細心觀察孩子練習的正確率,從而判斷孩子對知識的掌握情況,也就是教育倡導的過程性評價,通過過程了解孩子的情況。

而家長也可以通過作業完成情況來判斷知識的掌握情況,當然也可以通過買試卷讓孩子做,然后掌握孩子的學習情況。

國家政策頻出,首先是對教育的重視,也是對家長和學生的關愛,減輕學生負擔的同時,學生會減輕很大壓力,但是我們在這種情況下,教師和家長更應該重視孩子的行為習慣的培養,過程的監督,不是像原來抓結果,應該重過程。

總之,無論孩子怎么減負,一些好的行為習慣的培養就顯得尤為重要,如果習慣抓好了,他的成績就不會差的。

曹琥珀之劍

我覺得有必要,不測試怎么知道孩子哪些知識沒有掌握牢固,這樣就好幫他解決問題,同時多作試卷可以提高自己的能力,我就喜歡買一些試卷給孩子做,把試卷的錯題都抄寫在錯題本上,防止他以后同樣的題目也做錯。

奇幻麵條9T

家長多慮了,完全沒有必要。

為什么會這么說呢?學校的期末考試是要正常進行的吧!試問一下,哪位老師敢鬆懈呢?科任老師該進行的測試一樣都不會少,只不過測試的結果會由公開變為不公開。

科任老師的測試也是為了做到心中有數,只有通過測試才能了解學生對知識的掌握情況,才能有針對性地解決學生存在的問題。

有的學生看著好像什么都懂,從來沒有問題向老師請教,但不代表他(她)真的懂,常常是一問就蒙,一考就崩,所以老師是不可能鬆懈的,也不可能不進行測試的。

學校之間的拼比是繼續存在的,學校也不敢鬆懈,比如我們學校雖然取消了全校性月考,但學校會每月抽考某個年級的某個科目,因為抽考的不確定性,每個年級的老師都緊張兮兮的,平時每位老師的教學工作都抓的很緊,學生的學習依舊很緊張。

所以學校雖然取消了各類測試,其實一切都和以前一個樣,學生的學習不會受到任何影響,學習任務也不會減少。

在這樣的情況下,如果家長還給孩子買試卷做的話,只會加重孩子的負擔,讓孩子重複性地機械做題,效果反而適得其反。

正在努力的梅子

其次,定期的測評還可以減輕家長(特別是媽媽)的焦慮感,從而提升家庭幸福感!不管成績好壞,都能做到心中有數,至于該放縱還是想辦法,也為家庭理清了方向,不至于像無頭蒼蠅一樣。

再者,中國升學考試始終是應試教育,這一點是國情決定的,所以定期測評也可以鍛鍊孩子的心理素質以及對知識結構的遷移構架,為重要考試秣兵歷馬。

精神分裂癥腦電波幻聽

作為一個90高考落榜生,只談談個人的最切身的一點感受。

當年,高中畢業考試與高中升學考試是分開的,而這兩次考試的試題難度是相差很大的。

那時,是分文科與理科的,畢業考試還算不錯,英語滿分差2分,數學滿分差4分,語文滿分差8分,位居全校文科班第三名,不過只一個班五十來個人吧,那時數學班上也有考滿分的。

然而升學考試全校文理兩科考生全部落榜,無一人考上大學,當然試題難度肯定是比畢業考試大些的,也不知道自己到底考了多少分,不知道學校有沒有公布分數,沒去問,也沒去查。

臨考前,老師曾印發了好幾份模擬考試試卷,但從來沒有看到過歷年及前一年的完整試卷,做題時老師也沒提示過某某題是某年高考題。

總之,對高考是懵懵懂懂,懂懂懵懵的。

而記得有次不知是高二下期,還是高三上期中考,市里命題考試,數學難道特大,數學老師都自認考不及格,學生也沒考及格的,考20來分的很多。

后來,外出廣東打工,偶然一次去廣州購書,才發現還有某些年的高考的完整試卷。

感覺如果當年參加高考前,能夠明確懂得高考題究竟是怎樣的,想必心中多少會豁然一些。

總歸,個人經驗覺得,如果是高中參加升學考試,是有必要買歷年的高考全套試題資料,并且專點心。

同樣,初中升高中,也應該一樣有必要,只是程度上稍微弱一點吧。

當然,小學升初中,其必要程度又弱一些。

至于高中,初中,小學非升學學習期間,可以適當性買點考試資料,其適當性大小與前面必要性程度強弱的道理是一樣的,因為人的心智總有一個成長的過程。