走進(jìn)圖書館

走進(jìn)圖書館心得及感想_圖書館發(fā)展個(gè)人想法

讀書館本來就是知識(shí)的源泉,作為父母要經(jīng)常的帶領(lǐng)孩子去讀書館

和書店等場(chǎng)所。圖書館的產(chǎn)生,是保存人類文化遺產(chǎn)的需要。圖書館是

我們吸取知識(shí)的好去處。利用好圖書館，充實(shí)大家的頭腦。下面是店

鋪帶來的走進(jìn)圖書館心得體會(huì)，希望可以幫到大家。

走進(jìn)圖書館心得體會(huì)篇一：

星期五下午，我們和著明媚的陽(yáng)光，沐浴著溫暖的春風(fēng)，在天中

晚報(bào)的組織下，乘坐大巴來到了駐馬店圖書館。初見圖書館，覺得它

好大呀!單從規(guī)模上來說，就已經(jīng)是我見過的最大的圖書館了。館長(zhǎng)熱

情的接待了我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了圖書館，邊走館長(zhǎng)邊向我們介紹圖

書館一些情況，起初使我驚嘆的，是館長(zhǎng)告訴我們，館中有藏書九萬(wàn)

余冊(cè)。好龐大的數(shù)字呀!我掰著手指算著，九萬(wàn)哪!當(dāng)我看到書時(shí)，我被

震驚了!

目之所及，全部都是排列整齊的書，我用盡力氣，在頭腦里搜索

著，這樣的景象該用什么來形容——“書的海洋”，我想這是當(dāng)之無

愧的。書香淹沒了我，我的眼睛急切地搜尋著，心里默默記著：《IFO

的秘密》、《才子紀(jì)曉嵐》、四大名著、軍事書、科技書……真是目不

暇接!真希望我能變成“超人”，把這一切都從我的眼睛流入我的心里。

圖書館中有好多哥哥姐姐在認(rèn)真的讀書，他們都是大學(xué)生。瞧，他們

多認(rèn)真呀!我們的到來絲毫沒有影響到他們，他們認(rèn)真地看著書，并不

時(shí)拿起筆來在本子上記著什么……我想：回學(xué)校后，我一定要好好學(xué)

習(xí)，博覽群書，長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名光榮的大學(xué)生!感謝報(bào)社的叔叔阿姨

們，今天的參觀讓我受益匪淺!

走進(jìn)圖書館心得體會(huì)篇二：

“讀書節(jié)”雖已閉幕，但板小古雄新居幼兒園孩子對(duì)閱讀的興趣

絲毫未減，反而更加強(qiáng)烈，為滿足幼兒的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀

習(xí)慣，周一上午，板小古幼組織大班小朋友們到金陵圖書館參觀學(xué)習(xí)，

圖書館老師熱情地接待了我們，他詳細(xì)地介紹了金陵圖書館建館的歷

史、藏書量、以及借閱圖書的方法和相關(guān)規(guī)定。整齊的書架、琳瑯滿

目的圖書、視聽類的讀物深深吸引了好奇、求知的孩子們，他們個(gè)個(gè)

興致勃勃，充滿了對(duì)閱讀的渴望。圖書館內(nèi)豐富的教育用書，也能開

闊教師們的思維，拓展了課程內(nèi)容，給學(xué)習(xí)的老師們留下了深刻的印

象。

教育家曾經(jīng)說過：“在孩子的樂趣中，最重要的是讀書。一個(gè)人

喜好什么樣的書，往往決定于他第一次讀的是什么書，而且幼年時(shí)期

讀的書往往能左右這個(gè)人的一生。”兒童是未來世界的主人，希望通

過這次參觀圖書館活動(dòng)能更好的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，同時(shí)古幼即將

在暑期重新打造的幼兒圖書館能成為孩子們成長(zhǎng)道路上的加油站。

走進(jìn)圖書館心得體會(huì)篇三：

今天,陽(yáng)光普照,我和姐姐相約來到圖書館.圖書館邊的廣場(chǎng)上人山人

海,就忍不住到廣場(chǎng)上溜達(dá)了一圈,接著才興致勃勃的走進(jìn)圖書館.

剛走進(jìn)圖書館就遇見了同學(xué),原來,她也是來看書的,到了圖書館首先

映入眼簾的是一張紅艷艷的通知上面用瀟灑的毛筆字寫到:作文

為了滿足廣大市民的須求,圖書館決定把從前借書規(guī)定跟改,成人從

一次借兩本到一次三本,小孩一次一本到一次兩本.

這通知令我們高興的合不攏嘴.到了三樓,我們先到了雜志區(qū),還有兩

個(gè)大人也進(jìn)去了,還有一個(gè)阿姨,我們剛想進(jìn)去,就被剛進(jìn)來的那個(gè)阿姨給

攔住了,很不客氣的說了句:”你們進(jìn)去干嘛!”我們小聲的答到看書,”

這我還不知道”她提高了嗓門接著說到:”有沒有,圖書證,沒有就出去,

這又不是白看書的”這時(shí),圖書館里的所有目光齊刷刷的看向我們,頓時(shí)

我門面紅耳赤,突然看見了一個(gè)老人,那個(gè)老人并沒有辦圖書證就進(jìn)去了,

我們剛想說,那阿姨就把我們趕了出去,我怎么也想不通為什么那個(gè)老人

沒有圖書證就能進(jìn)去而我們卻不能.

腦海里浮現(xiàn)出阿姨對(duì)著老人笑的表情,不久才恍然大悟,那阿姨本就

認(rèn)識(shí)那老人.

走在回家的路上我很氣憤.難道,圖書館只能讓阿姨的朋友或親人才

能進(jìn)去嗎?她不認(rèn)識(shí)的人就被拒之門外嗎?知識(shí)是大家一起分享的.

走進(jìn)圖書館心得體會(huì)篇四：

20__年9月14日上午在我部曾主任帶領(lǐng)下，我和同事們來到廣州

圖書館外文室參觀。首先我們?cè)诮哟衣犃藦V州圖書館外文室的負(fù)責(zé)

同事向我們介紹外文室的工作流程和藏書刊量。然后他還介紹了外文

室的兩大亮點(diǎn)。一就是英語(yǔ)角，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣或有需要的讀者

可以借這個(gè)平臺(tái)來進(jìn)行交流，還可以在定期舉辦的講座中獲益匪淺。

另外就是他部門的同事們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)方面有越來越多的人去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，

于是成立了個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)資料室。這個(gè)資料室采取會(huì)員制服務(wù)。這樣做，

吸引了學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生讀者和搞藝術(shù)創(chuàng)作或室內(nèi)設(shè)計(jì)的讀者來查找資

料并就地創(chuàng)作。同時(shí)還可以進(jìn)行作品展示和交流。聽完他的介紹后，

在他的帶領(lǐng)下，曾主任和我們一起參觀了廣州圖書館外文室和藝術(shù)設(shè)

計(jì)資料室。在外文室我見到明亮干凈的閱覽室，讀者在安靜地看書，

書架上的書排列的很整齊。工作人員穿著整潔的館服，見到讀者咨詢

都熱情周到地回答。整個(gè)外文室還很重視通過裝飾美來使讀者有更好

的心情看書。參觀完外文室后，我們來到藝術(shù)資料室。里面的書架上

整齊地?cái)[放著各種藝術(shù)類的書刊。工作人員還把讀者的繪畫作品擺放

在入口顯眼的地方。參觀中，還見到有讀者在利用藝術(shù)類書刊進(jìn)行設(shè)

計(jì)和創(chuàng)作。我感覺確實(shí)是個(gè)適合設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的好環(huán)境。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)

的參觀，我和同事們結(jié)束了這次很有收獲的參觀活動(dòng)。

通過這次的參觀，我可以在幾方面向兄弟單位學(xué)習(xí)。首先，工作

崗位和讀者閱讀環(huán)境都要干凈整潔，使讀者擁有一個(gè)心情舒暢地閱讀

環(huán)境。其次，工作時(shí)間要嚴(yán)格按照館里的規(guī)章制度認(rèn)真工作，對(duì)待讀

者要熱情周到。然后，要熟悉本單位可以為讀者提供的服務(wù)，并且知

道這些服務(wù)的程序，這樣才能更好地為讀者服務(wù)。當(dāng)讀者需要我?guī)椭?/p>

查找資料時(shí)，除了熱情為其服務(wù)外，更多些向讀者宣傳本圖書館可以

為讀者提供的所有服務(wù)。這樣可以使讀者全面了解本圖書館。另外，

配合主任和同事們多搞一些提升本館和本部門知名度的宣傳活動(dòng)和講

座。上述的這些做法，都是廣州圖書館能招來更多讀者的好方法。尤

其是搞大量地宣傳活動(dòng)和舉行各種適合廣大讀者的講座的做法，確實(shí)

值得我和全體同事認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

走進(jìn)圖書館心得體會(huì)篇五：

今天，校園記者中心組織了小記者們來到了焦作市圖書館，現(xiàn)在

就由我?guī)ьI(lǐng)大家模擬走進(jìn)焦作市圖書館吧，圖書館從遠(yuǎn)處看四四方方

的形狀，旁邊是一科技館，如果把圖書館比喻面包的話，那么科技館

就是奶酪了，整座圖書館高14層，其中各樓層設(shè)有很多區(qū)，比如：成

人區(qū)、電子閱覽室、老干部閱覽室、雜志和報(bào)紙區(qū)、兒童閱覽室，哦

對(duì)了，還有我們的課本在工具書區(qū)里面!你別以為電子閱覽室里的電腦

和家里的電腦一樣，可以隨便上網(wǎng)打游戲、偷菜，那你就錯(cuò)了，這一

臺(tái)臺(tái)電腦里面可藏著整幢圖書館里的每一本書。小朋友，你愛讀書嗎?

如果你熱愛讀書，就趕快來圖書館吧，這里面有很多很多的知識(shí)需要

我們進(jìn)來認(rèn)知它們，知識(shí)不能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但讀書確實(shí)可以改

變一個(gè)人。

六月一日我們?cè)陴^領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行六人參觀了陜西師范大學(xué)

長(zhǎng)安校區(qū)圖書館。陜師大圖書館是陜西師范大學(xué)的標(biāo)志性建筑，曾榮

獲“魯班”獎(jiǎng)，雖然下著雨，但在煙雨蒙蒙中依然能看到她的古樸莊

重、氣勢(shì)宏偉。

在圖書館接待室，陜師大圖書館馬曉雄書記就圖書館的定位及功

能對(duì)我們進(jìn)行了介紹。馬書記的辦館理念新穎、獨(dú)到，卻又激人奮進(jìn)。

隨后我們隨辦公室吳主任參觀了電子文獻(xiàn)閱覽室、專家導(dǎo)引室、編目

室、中文社科圖書借閱室、中外文現(xiàn)期報(bào)刊閱覽室、普通古籍線裝書

庫(kù)、中華再造善本庫(kù)……所到之處，對(duì)我的視角沖擊都很大，感覺就是

一場(chǎng)視覺盛宴。

陜師大圖書館在全國(guó)高校圖書館中，無論是藏書量還是館藏特色

都是數(shù)一數(shù)二的，在硬件上我們無法效仿，唯有感嘆不已。但是他們

的文化建設(shè)與人文思想令我深深折服。

下面就我的學(xué)習(xí)參觀結(jié)合馬書記的談話，談兩點(diǎn)自己的感悟。

一、以圖書館為中心，安排自己的大學(xué)生活

圖書館位于學(xué)校中心，位于教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間，學(xué)生無論是上

課或是吃飯，都必然經(jīng)過。圖書館倡導(dǎo)進(jìn)館有益，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主

學(xué)習(xí)，以館為家。在走廊上，隨處都擺放著休閑的沙發(fā)、舒服的椅子，

學(xué)生或坐或躺讓自己在知識(shí)的寶庫(kù)中尋覓著能用適用的信息。是啊，

知識(shí)的攝取本就不拘泥于任何形式。知識(shí)的形態(tài)是信息、知識(shí)的載體

是網(wǎng)絡(luò)，擁有一臺(tái)筆記本、尋一處小隅、接通網(wǎng)絡(luò)，就可以在知識(shí)的

海洋中翱翔。每一個(gè)閱覽室、書庫(kù)每天讀者都是爆滿，圖書館引導(dǎo)的

“蜜蜂式”學(xué)習(xí)，在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。

二、以孔子為館長(zhǎng)，提升館員的職業(yè)道德

陜師大圖書館館員的敬業(yè)精神值得稱贊，每天從早晨八點(diǎn)開館到

晚上二十二點(diǎn)下班，這樣的時(shí)段，學(xué)生老師都可以任意借還書，任意

進(jìn)出每一個(gè)館室、任意從書架上取看翻閱每一本書籍，只要求你將看

過的書放在還書車即可;圖書館館員的服務(wù)精神也是值得稱道的，他們

著統(tǒng)一整潔的館服，咨詢他們中的任意一個(gè)人，都是笑容可掬、不厭

其煩。這里的每一處都是明窗幾凈，即使是邊緣學(xué)科或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的

學(xué)科書目，因?yàn)榻栝喨藬?shù)和次數(shù)少，也許會(huì)落下一層灰塵，但是在這

里，是絕對(duì)沒有的事。

最后，我就參觀學(xué)習(xí)圖書編目方面的情況，談?wù)勎茵^目前實(shí)際情

況。

一、書標(biāo)顏色、位置

陜師大圖書館的圖書書標(biāo)依中文和外文區(qū)分，中文用紅標(biāo)，外文

用綠標(biāo)。我館書標(biāo)依普通與工具、特藏區(qū)分，普通藍(lán)標(biāo)、工具紅標(biāo)。

無論是渭師院或陜師大，書標(biāo)在每本書上都有一個(gè)固定的高度，

但是這個(gè)高度難免在粘貼時(shí)出現(xiàn)傾斜或高矮不一的情況。我館對(duì)書標(biāo)

采用依每本書書脊的最下面粘貼，這樣不但省去劃線的手續(xù)而且上架

后整齊美觀。

二、圖書資源整合

圖書館合并后，由于蒲城和大荔兩校區(qū)的圖書館一直使用著傳統(tǒng)

的手工操作的分編方法，這就給目前分編的數(shù)據(jù)錄入帶來很大的困難，

四校區(qū)的圖書資源也難以盡快實(shí)現(xiàn)共知共享。目前正在加緊進(jìn)行兩校

區(qū)的圖書分編工作。

三、圖書補(bǔ)充及管理軟件

我館圖書數(shù)量與評(píng)估要求相差甚遠(yuǎn)，補(bǔ)充圖書數(shù)量迫在眉睫。我

館使用的圖書管理軟件，因不能加載書目MARC數(shù)據(jù)，這就難免影響

到以后新購(gòu)圖書的編目速度。所以希望領(lǐng)導(dǎo)能夠盡快升級(jí)軟件，以便

為將來大量新書購(gòu)入后盡快投入流通打好基礎(chǔ)。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我看到和學(xué)到了不少東西，同時(shí)也看到了

我們存在的不足，今后在工作中學(xué)他人長(zhǎng)處，補(bǔ)自己不足，努力為我

院的評(píng)估工作多做貢獻(xiàn)。