班級工作總結(jié)

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優(yōu)秀班級工作總結(jié)6篇

優(yōu)秀班級工作總結(jié)(1)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了。今年當初一（4）班的班主任，與去

年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差；二是成績、

品德、紀律皆差。在校領導、分管領導、年級組、任課教師和班主任的共同努力

下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

本學期我校爭創(chuàng)“課改名校”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級

就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合

起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律

方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔

區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定

了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用

規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用每日一省和班會時間，講解《中

學生日常行為規(guī)范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主

人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)

造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。

一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學

期常規(guī)考核中，我們班被評為“先進班集體”。班風好了，成績自然也就上去了。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生

打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同

學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，

選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)

失誤的時候。

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對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代

替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部

會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改

進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級

中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的

管理工作。

二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平

的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。

科目的增加，難度的加深，

使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的

興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也

很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？

又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更

重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的

學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。”我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。

把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品

德差（如_X等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采

取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)

他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去

追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、

學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的

迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如w2X），其它都有不同程度

的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。

即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重

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要指標。優(yōu)等生在學習上領先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。

他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去

關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，

分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負

擔，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，

進入班級前5名，前10名，前20名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習

的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，

進入年級前150名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分

逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，

提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提

出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了

你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班平均分位居前列。

三、面向全面學生，努力推進素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，

知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。

在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長，

參加各式各樣的比賽，演出。如：社團文藝會演，運動會，板報比賽等。興

趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學生的思維

拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累

累碩果。

四、成立合作小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識

根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不

足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自

我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，

儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論

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環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。合

作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級

存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一

位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到

自覺自律。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要

信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對

學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。

在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀

的班主任。

優(yōu)秀班級工作總結(jié)(2)

今年_月我進入實驗中學擔任四個班的政治教學工作，又兼任初一（19）班

的班主任工作，半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步

形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜

局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。

通過半年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。就此

對半年的班主任工作進行一下總結(jié)：

一、摸清脈搏，了解新生情況

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利于今后制定切

實可行的班級計劃，進行班級建設。如：

（1）班級男女生人數(shù)比例；

（2）新生家庭成員基本情況；

（3）新生入學考試的分數(shù)；

（4）新生中曾擔任隊、班干部人數(shù)比例；

（5）新生中曾被評為三好學生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴重疾病的新生。

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通過對這些方面的歸類分析，可以大致了解班級新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當然，

有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學后再調(diào)查了解。

二、組織好第一次集體活動

集體活動的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗，也是贏得學生

欽佩的一次良機。我校入學后，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，

我根據(jù)學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們?yōu)榧w爭光，做好報名工

作；比賽時我做好班級紀律管理和后勤工作，和學生一起為運動員加油、吶喊。

我的行動鼓舞了學生們的斗志，他們在運動場上奮力拼搏，最后獲得了團體總分

第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎，廣播操比賽三等獎的好成績。

運動會結(jié)束后，我趁熱打鐵召開慶功會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使

他們感到這個班集體的優(yōu)勢所在，從而更熱愛這個集體。

三、上好第一堂課

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學生樹立起學

習的信心。初中和小學相比，在教學上存在著很多差異，如初中教材重復少、進

度快、難度大，教法上更注重的是培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣及思維能力，我

在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點，使其在心理上為適應初中教學做好準備。同

時，為打消學生對初中學習的畏難情緒，我還向?qū)W生介紹了初中各門學科的內(nèi)容、

特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比小學更為廣闊、更為瑰

麗的知識風光，力爭喚起學生對初中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠?qū)W好的信

心。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問題的

原因，并告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調(diào)整會慢慢適應初中

的學習和生活。

四、培養(yǎng)習慣

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學，而是在幼兒園

學到了他認為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；

不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要

仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用

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最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學家所說的都是一些最基本的東西—

—是人們從小就應該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習慣，無論是學校還是家庭都不可忽視

這些“最重要的東西”。初一學生處于小學和初中的過渡時期，他們在小學已形

成的一些行為習慣還未達到中學教育管理的標準，不少學生身上還存在著一些不

良的行為習慣。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的

影響，適應初中的教育管理方式，是初一班主任進行銜接管理的一個重方面。

1、優(yōu)化環(huán)境。

實質(zhì)上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環(huán)境對于學生的成長

起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有著良好風氣的

班級，能造就一大批習慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學生，反之，作為一名班主任有責任

去為學生創(chuàng)設一個良好的班級環(huán)境。

（1）班級文化建設，具體指班訓、班風、班級目標、班規(guī)。我充分發(fā)揮學

生的主體作用，組織他們認真討論，結(jié)合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，

制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，并貼在教室的醒目位置，

使之成為全班同學共同遵守的行為準則。班規(guī)實行記分制，違反班規(guī)要扣分，好

人好事要加分。學期未進行評比，發(fā)獎，評出各項標兵，增強學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句

格言寫在一張紙上，貼在家里，學生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到

自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活

動。

（3）對班級衛(wèi)生，采用了細分和細化，本著事事有人干的理念，我們在班

級實行衛(wèi)生任務承包責任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，

倒垃圾組等，然后讓同學主動參予競爭小組長職位，進行采用竟職演說學生投票

的性質(zhì)，不僅活躍了班級氣氛，鍛煉了學生的能力，也更能體現(xiàn)出被選出的同學

工作上的責任感和認真的價值。

2、行為訓練。

良好的行為習慣的養(yǎng)成必須置于嚴格的行為訓練中，需要老師嚴格要求與督

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促，需要學生有意識地反復練習，并在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備

十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室里去。普通中學的學生，打了鈴之后，

象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室

里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生，大多

數(shù)沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，

久而久之，養(yǎng)成習慣。有人會說：這樣做不是把班主任累死了。我說，這樣經(jīng)過

一年半，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，

班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們

瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。學

生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟

兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷

地督促學生。

五、開好第一次家長會

期中考試結(jié)束后，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經(jīng)過精

心準備，家長會取得如其效果，家校聯(lián)系更加密切，學生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于

經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今

后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

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優(yōu)秀班級工作總結(jié)(3)

當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的

重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質(zhì)。也就是

說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，

一年來為了使四年(6)班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活

動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

長期以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位

隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結(jié)合《中國少

年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中

隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”

等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、

心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利

用上學期我校開展的秋季運動會;我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活

動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等

等。因此，在此次校運會中，充分體現(xiàn)了本班的集體凝聚力。

二、結(jié)合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先

隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年(6)班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根

據(jù)學校“流動紅旗評比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得”、“誰

做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的

要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人

人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花

草松土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。

三、利用“學習園地”發(fā)揮各個隊員的特長。

“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮

各個隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑

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板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴

躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。

不過我們四(6)班的全體隊員會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導

下，將會取得更好的成績。

優(yōu)秀班級工作總結(jié)(4)

一學期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總結(jié)：

思想上：積極響應上級有關部門關于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以維護學校、

社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅持以人為本，緊密結(jié)合學校實際，全面貫

徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務。

工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面

的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，并且把相關的班級安全規(guī)定每月集中

組織學習了一次，張貼公示在墻。由于學生小，我不但對他們進行安全知識教育，

而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行

為，就及時進行教育。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗

留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，

不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

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八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校

園。）不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離

開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指

導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能

私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結(jié)束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班無一例安全事故

發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，

警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

優(yōu)秀班級工作總結(jié)(5)

在這半年的工作中，從班級活動中，我成長了許多。有付出，有收獲，有成

績，有問題。在下個半年里，我會盡己所能。

我主要的工作是管理班級博客和每次團組織生活的宣傳板。在過去的半年

里，也主要做的是這些事。

先來說說半年班級的活動。

20__年9月份班委換屆，緊接著就是獎學金的評選，其中還穿插著申請優(yōu)秀

班級體，由于一些原因，沒能申請上，但是很多班委的付出，是實實在在存在的，

在這次分工上也存在很多問題，這是很多次活動中都存在的問題，在接下來的問

題中會提到。商量了一個暑假的班服在上屆班委及李嚴泰、黃婷的努力下，開學

不久，也發(fā)到了同學的手上。

20__年10月份，為紀念辛亥百年，我班主辦了以“辛亥革命，百年回眸”

為主題的團組織生活，通過這次班級活動，大家對辛亥革命，對孫中山先生及他

倡導的三民主義有了更深刻的認識，在武昌起義中英勇獻身的“彭、劉、楊”三

烈士，他們的光輝形象已深深地烙印在同學們心中。在下旬，班級聚餐，大家暑

期后，第一次靜靜地坐在一起。

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11月上旬的落雁島之行，是繼湯遜湖、森林公園之旅后的第三次大型集體

戶外活動，班委很多事情都考慮的很周到，同學們玩得也很盡興。中下旬開展了

以“回憶我的大一”為主題的素質(zhì)拓展活動，此次團組織生活有很多創(chuàng)新點，將

班級成員分為四組，以團隊競賽的形式進行集體活動，活動中的各個環(huán)節(jié)精彩不

斷，同學們笑聲此起彼伏，這次活動，將大家的積極性調(diào)動起來了，增強了班級

凝聚力。

12月有“心”交流，“心”發(fā)展的團組織生活，是四個班的一次聯(lián)誼，擴大

了大家的交際圈。月底，在九華廳二樓的包餃子，大家玩的不亦樂乎。

20__年的班級活動大概就是以上提到的那些，從總體效果上看，是很不錯的。

我和李嚴泰畫過兩次宣傳板，每次班級活動，我?guī)缀醵紩乱黄罩镜讲┛停?/p>

只是，感覺自己能做的很少。每次活動，看著其他人忙得不可開交，我卻無事可

做。有時候，我覺得是我的性格融不進班級活動中，無法與其他班委一起工作，

但是，從后來的活動中，我覺得有我個人原因，但是，分工不合理，無法將大家

的力使到一起是很重要的原因。蘇老師一直在說民主，其實很多事情，特別是組

織活動，民主是不可能的，但是，班委們決定的很多事情，我覺得自己是局外人，

也許是性格所致吧！但是，做個參與者，也不錯。

下半年，我主要精力會放在博客上，希望大家將自己更多的東西放在博客上

與更多的人分享。也許，五年、十年甚至更久，在博客上看見自己寫的東西，會

勾起很多很多的回憶。

優(yōu)秀班級工作總結(jié)(6)

在擔任高二班班主任的這半年來，我從中學到了不少東西，這都是我從前所

未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工

作。下面就來談一談我在這半年的班主任工作中的喜與樂、悲與愁。這既是對過

去的總結(jié)，也是對未來的計劃。

1、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一

顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同

進步.

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2、重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性。我常利

用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就

是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生

的喜愛和信任。

3、制定了較細的班級規(guī)定，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理

班務，培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如休息紀律、課間操紀律

等。

4、這一學期，我主動與家長通過電話等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在

家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想

達成一致，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展.

5、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?/p>

個人的獨立能力和管理能力。

6、在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一期來，我自己在早操、

課間操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學生看到老師都能這樣嚴格

要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規(guī)章制度。

這么久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學

生已養(yǎng)成按時作息的習慣，早操、眼保健操、早自習都已變成自覺的行為。

7、做為班主任，我能積極配合科任的工作，不但做好自己份內(nèi)的事情，而

且盡量幫助他做一些力所能及的事情，協(xié)調(diào)與其他任課老師的關系。

盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。而且我

也知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一

如既往，盡心盡力，做好班主任工作。