四辯稿

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第二屆海峽兩岸大學(xué)生辯論賽初賽第五場(chǎng)：

辯題：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本還是以自然為本？

正方：世新大學(xué)環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本（勝方）

反方：華東師范大學(xué)環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以以自然為本正方四辯結(jié)辯：黃執(zhí)中

大家好！有一句話(huà)叫做“百無(wú)一用是書(shū)生啊”。為什么？是因?yàn)榘。瑫?shū)生只會(huì)講理論，我們大家在

這邊講來(lái)講去，其實(shí)我們坐在這邊沒(méi)有辦法解決任何實(shí)際的問(wèn)題。所以很多以前的人都講書(shū)生之

見(jiàn)吶沒(méi)有用，講來(lái)講去都是空話(huà)。可是呢，其實(shí)空話(huà)還是有用，因?yàn)樵谵q論的過(guò)程當(dāng)中，雖然我

們都是講理論，我們不可能雙方突然背了個(gè)工具就出去幫忙種草鋤菜之類(lèi)的。可是呢，提倡一個(gè)

價(jià)值，提倡一個(gè)正確的價(jià)值，對(duì)這個(gè)社會(huì)是有用的，因?yàn)閮r(jià)值是行為的引導(dǎo)。提倡一個(gè)正確的價(jià)

值有助于幫助我們解決很多事實(shí)上難以解決的問(wèn)題。好，所以如果我們今天辯論這個(gè)題目，它的

目的就是要尋找一個(gè)正確的價(jià)值，尋找一個(gè)對(duì)在座有益，對(duì)電視機(jī)前面有益，對(duì)所以聽(tīng)過(guò)這場(chǎng)辯

論朋友有益的價(jià)值。我們就要想想看，什么叫做有益的價(jià)值？

我想任何一個(gè)值得宣導(dǎo)，值得被接受的價(jià)值至少要有兩個(gè)條件：第一個(gè)條件，這個(gè)價(jià)值不能違背

我們的人情。如果今天有一套價(jià)值它宣揚(yáng)的是說(shuō)，說(shuō)一個(gè)人可以無(wú)父無(wú)母，它宣揚(yáng)的說(shuō)法的一個(gè)

人可以背叛朋友，只要獲取對(duì)自己有利的東西。這個(gè)價(jià)值就算它再怎么口若懸河，我們還是不能

夠接受的。甚至這個(gè)價(jià)值就算它再怎么口若懸河，也必須要再培養(yǎng)出另一批比它更口若懸河的人

來(lái)?yè)舻顾槭裁矗恳驗(yàn)槲覀円葱l(wèi)正確的價(jià)值。我們不能容許違背人基本信仰的價(jià)值。第二個(gè)，

任何的價(jià)值它的目的都是在指導(dǎo)行為。所以任何的價(jià)值它可以用還是不可以用，要看它放在行為

的指導(dǎo)上究竟能不能解決問(wèn)題，還是真的被人家笑一句，叫做“百無(wú)一用是書(shū)生”。

我們來(lái)看看今天吧，我們今天為什么提倡環(huán)保要以人為本呢？是因?yàn)槲覀兞私獾揭粋€(gè)問(wèn)題----我

們討論“本”的概念的時(shí)候都是在沖突當(dāng)中才要討論“本”的概念。如果人與人，人與自然可以完全

不發(fā)生沖突。每一個(gè)人都可以衣食無(wú)憂(yōu)，穿得暖，吃得飽，同時(shí)又是鳥(niǎo)語(yǔ)花香----這個(gè)時(shí)候我們

根本就不用辯論這個(gè)問(wèn)題。

我們遇到一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題避不掉，這個(gè)問(wèn)題也許可以盡量降低，也許可以盡量回避，可是避

不掉。就是什么？就是人活得就要去攝取自然。而我們?nèi)嘶钪嗔耍颂嗔耍覀償z取太多

了，我們找不到第二條路。人為什么活那么多？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀內(nèi)擞星楦小４笞匀唤o生物的

限制是天敵，人要違抗天敵。大自然給生物的限制是疾病，人要治療疾病。大自然給一個(gè)北京猿

人的平均壽命是30歲，可是現(xiàn)在我們父母活到70，我們還希望買(mǎi)一個(gè)藥品能夠讓他延年益壽。

這是錯(cuò)的嗎？也許，也許從對(duì)方辯友的自然觀念當(dāng)中這是錯(cuò)的，也許從“物競(jìng)天擇”的角度這是錯(cuò)

的，也許從大自然那個(gè)認(rèn)為一代一帶要淘汰，老的不要那么快還占著糧食的觀念當(dāng)中這是錯(cuò)的。

可是在人的情感當(dāng)中，我們不能夠宣揚(yáng)這是錯(cuò)的！我也絕對(duì)不敢站在這里告訴大家這是錯(cuò)的！（掌

聲）我知道最后一只豬，最后一只老虎，非常的珍貴----因?yàn)闆](méi)有了就沒(méi)有了。可是豬跟老虎再

珍貴，我都不敢站在這里告訴大家它比你的父母珍貴！

人很無(wú)奈的，人很脆弱的，人有時(shí)候知道也許我這樣子眷戀自己身邊的人，希望他吃得飽，穿得

暖，最后的結(jié)果可能是我們?nèi)w都完蛋了。可是人很脆弱的，我們有情感的，我們沒(méi)有別的方法，

我們沒(méi)有別的選擇，我們也不可能提倡一種所以我們要活得跟禽獸一樣的價(jià)值，我們沒(méi)有辦法的。

我們只能祈禱，我們只能祈禱人的天賦的原罪，我們的情感與智慧最后會(huì)成為我們找到新問(wèn)題的

解答方式，我們只能祈禱，我們的智慧在未來(lái)我們可以想到方法。而不是現(xiàn)在開(kāi)始在宣導(dǎo)一個(gè)新

的價(jià)值觀叫做“天人合一”（時(shí)間到）因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)的！謝謝大家！

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第二屆海峽兩岸大學(xué)生辯論賽決賽辯題：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本還是以自然為本？

正方：世新大學(xué)環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本（勝方）

反方：西安交通大學(xué)環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以以自然為本

正方四辯結(jié)辯：黃執(zhí)中

大家好！突然之間太多的目光跟寄望放在我肩膀上很沉重，我還是以以往的步調(diào)來(lái)說(shuō)話(huà)好了。

基本上是這個(gè)樣子，我們?cè)谟懻撨@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我們今天雙方都在求一個(gè)什么叫做“本”，什么是

叫做“本”？什么是叫做本質(zhì)？什么叫做以什么為本？我們?cè)跔?zhēng)論像這樣的問(wèn)題。

可是我們?cè)谶@邊想跟各位澄清的一點(diǎn)就是，其實(shí)“本”這個(gè)東西很有意思。“本”吶，平常看不

到，沒(méi)有沖突的時(shí)候看不出來(lái)，所以我們?yōu)槭裁凑f(shuō)今天叫做“板蕩識(shí)忠臣”。就是因?yàn)橐粋€(gè)人的心

里頭到底是什么東西是他最后的取舍的評(píng)價(jià)，什么東西是他遇到?jīng)_突時(shí)的一個(gè)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，在沒(méi)

有沖突的時(shí)候我們都看不出來(lái)。

我們說(shuō)“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”就是勸我們不要跟人家發(fā)生沖突。可這句話(huà)的意

思絕對(duì)不是說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的人是以別人為本不以這個(gè)人為本。是因?yàn)槲覀兡軌虿灰l(fā)生沖突就不要

發(fā)生沖突，因?yàn)椴还苁菫榱宋液眠€是為了他好，不發(fā)生沖突總是好的，都是雙方要追求的，這也

是環(huán)境保護(hù)最終的目的就是不要發(fā)生沖突，減少發(fā)生沖突嘛。

可是正如我方一辯所說(shuō)的，有些沖突即使我們很想避免，有些沖突即使我們極力在降低，可

是有些沖突就是永遠(yuǎn)也避不掉。什么樣的沖突呢？簡(jiǎn)單來(lái)講就是現(xiàn)在人太多的沖突，在坐的各位

人很多，全世界的人更多。人太多造成什么沖突？就是我們剛剛講的，生存資源跟生存價(jià)值上的

沖突。所以今天這場(chǎng)比賽我們一直想要跟大家觀眾溝通的一點(diǎn)就是，這場(chǎng)比賽啊，不是在討論我

們要不要去殺犀牛，要不要去獵大象，要不要去亂砍森林，要不要去槍殺貓頭鷹。那如果真的是

討論這個(gè)的話(huà)，我們還有什么好講的呢？這當(dāng)然是不要嘛！我們坐在哪一方都不要的嘛！

所以呢，我們今天要講的是，如果遇到生存的底線，如果已經(jīng)到達(dá)了“板蕩識(shí)忠臣”的底線的

了，不殺貓頭鷹如果無(wú)法生存的時(shí)候，我們?cè)撘哉l(shuí)為本？當(dāng)然了，不殺貓頭鷹就無(wú)法生存這個(gè)很

難理解，因?yàn)檫@個(gè)例子會(huì)有一點(diǎn)偏離大家的認(rèn)知，可是換一種例子大家就比較能理解了，貓頭鷹

生存的領(lǐng)域跟我們生存的領(lǐng)域會(huì)隨著人口的增加而不斷重疊----這個(gè)就好理解了吧？！貓頭鷹獵

食的范圍，它所攝取食物的來(lái)源跟我們攝取食物的來(lái)源有些重疊----這個(gè)也好理解吧？！所以人

口越來(lái)越多，我們對(duì)動(dòng)物的排擠也就越來(lái)越大----這個(gè)東西主要就是一個(gè)無(wú)法避開(kāi)的沖突！所以

我們今天如果不談這個(gè)避不開(kāi)的沖突，應(yīng)以誰(shuí)為本？去談要不要去獵象牙，這不需要啊，我們雙

方兩個(gè)都想要不獵象牙啊。去談要不要去捕鯨魚(yú)，難道我們是閑來(lái)無(wú)事？鼓勵(lì)大家去捕鯨魚(yú)的

嗎？不是嘛！

所以人類(lèi)的貪婪，人類(lèi)的自私，人類(lèi)的奢侈，人類(lèi)不必要的花費(fèi)，諸多對(duì)方所講的，都是我

們雙方要反對(duì)的！正如對(duì)方所說(shuō)，今天在辯論的不是要不要環(huán)保哦，是環(huán)保到了沖突點(diǎn)的時(shí)候，

我們要以誰(shuí)為本？

什么是環(huán)境保護(hù)的沖突點(diǎn)？就是我們必須要認(rèn)知：人要生存就要攝取環(huán)境，人越來(lái)越多這個(gè)

沖突點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)韌，雖然一時(shí)找不到解決的方法，可是我們?cè)谇楦猩喜豢赡芄拇狄环N是讓動(dòng)

物活而自己不活的價(jià)值，我現(xiàn)在談的是活不活，不是發(fā)展不發(fā)展，我現(xiàn)在談的是吃飯，不是吃魚(yú)

翅，所以在這種情況下，我想答案，如果我的答案擺在這里，我想對(duì)方辯友也應(yīng)該能夠認(rèn)同，以

人為本不是好的選擇，是我們唯一的選擇，我們不可能鼓吹一個(gè)非倫理的價(jià)值嘛。我們不可能告

訴大家說(shuō)，所以我們要放棄我們身邊的親友，我們放棄我們的生存，我們生存需要的東西太多了，

我們需要穿，我們需要住，我們需要吃。我們不可能放棄這些而養(yǎng)活自然----這是沒(méi)有辦法的。

所以我們?cè)谶@場(chǎng)辯論比賽當(dāng)中我們遇到的是無(wú)奈，可是沒(méi)有辦法。（時(shí)間到）謝謝大家！

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2003年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽初賽正方：廣告有利于大眾消費(fèi)（墨爾本大學(xué)）

反方：廣告不利于大眾消費(fèi)（世新大學(xué)）

勝方：反方（世新大學(xué)）

黃執(zhí)中：大家好！我們今天在這邊告訴大家，廣告不利于大眾消費(fèi)，其實(shí)我

們不是要來(lái)消滅廣告，也不是對(duì)廣告懷有敵意，也不是對(duì)商家懷有敵意，我們說(shuō)

報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，我們強(qiáng)調(diào)的只是任何人在推銷(xiāo)自我的時(shí)候一個(gè)本能的反應(yīng)，這是人

之常情，我們可以諒解這種行為，可是不能夠誤把這種行為，當(dāng)成其實(shí)都有利。

對(duì)方辯友剛剛講到北京申奧，北京申奧當(dāng)然是把北京最好的一面呈現(xiàn)出去，怎么

可能呈現(xiàn)任何壞的一面，這是人之常情啊，可是這個(gè)申奧的時(shí)候，我們北京所提

供的咨詢(xún)，是對(duì)北京有利，我們會(huì)主動(dòng)提供對(duì)對(duì)方有利的咨詢(xún)嗎？這是不可能的

嘛。所以我們是在邏輯上告訴大家，任何的產(chǎn)品，不管你是懷著多么大的善意，

不管你是多么有良心的廣告人，它都有一個(gè)先天的限制，是它只能報(bào)喜不能報(bào)憂(yōu)，

無(wú)論是對(duì)方求職，還是我們辯論，都是只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。這是先天限制，這是第一

點(diǎn)。

第二點(diǎn)，了解這個(gè)先天的限制之后，我們就要再往下講。對(duì)于消費(fèi)者而言，

他跟廠商是處于什么樣的關(guān)系，廠商是希望賣(mài)賣(mài)賣(mài)，希望消費(fèi)者去買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，對(duì)于

廠商而言它希望的是賺到消費(fèi)者荷包里的錢(qián)，我要怎么賺到錢(qián)，我商品本來(lái)有多

好，我就把拍得有多好，本來(lái)沒(méi)那么好，我就要把它拍得更好，這是任何事物的

常理，我不去苛責(zé)廠商，可是我們要警告消費(fèi)者。我們不去苛責(zé)原告，可是我們

總要提醒被告，這是今天場(chǎng)上一個(gè)簡(jiǎn)單的相互的關(guān)系嘛。對(duì)方辯友告訴我們，他

們說(shuō)廣告一旦打出去以后，很多人來(lái)買(mǎi)，我的成本反而降低了，可是各位要想清

楚，本來(lái)根本就不應(yīng)該有廣告成本的，為什么我們今天去買(mǎi)一個(gè)手機(jī)，發(fā)覺(jué)這個(gè)

手機(jī)廣告，不是單純的介紹手機(jī)性能，那個(gè)張曼玉、鞏俐或者布拉德·皮特的頭

像會(huì)比手機(jī)還大，為什么？它是單純要傳遞咨詢(xún)嗎，我買(mǎi)的又不是布拉德·皮特，

也不是張曼玉，所以廣告它不是單純地在傳遞產(chǎn)品咨詢(xún)，它誘發(fā)你的欲望。你不

夠帥，你不夠漂亮，你的兒子不夠快樂(lè)，你的生活不夠滿(mǎn)足，買(mǎi)我的產(chǎn)品你會(huì)好

開(kāi)心啊！----所以我們會(huì)過(guò)度消費(fèi)，所以為什么信用卡一出來(lái)，人們一旦有了一

個(gè)機(jī)會(huì)，花明天的錢(qián)來(lái)買(mǎi)今天的東西，他就會(huì)不斷地借。所以為什么美國(guó)的消費(fèi)

債務(wù)，會(huì)一戶(hù)負(fù)債三萬(wàn)人民幣。所以為什么過(guò)去三十年來(lái)，美國(guó)的住家增加了

1.5倍，結(jié)果放的都是一些沒(méi)有用的東西。對(duì)方辯友怎么解釋呢？我們要了解到，

今天我們不是來(lái)消滅廣告，也不是來(lái)與商家敵對(duì)，我們只是告訴大家，提醒大家

要小心，對(duì)于媒婆說(shuō)的話(huà)，對(duì)于應(yīng)征者的臺(tái)詞，要小心謹(jǐn)慎，如此而已吧。謝謝

大家！

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2003年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽決賽

正方：順境更有利于人的成長(zhǎng)（中山大學(xué)）

反方：逆境更有利于人的成長(zhǎng)（世新大學(xué)）

立場(chǎng)：反方世新大學(xué)隊(duì)

勝方：正方（中山大學(xué)）

黃執(zhí)中結(jié)辯：大家好，對(duì)方辯友剛剛最后一句話(huà)是“衣食足而知榮辱”，可是

我們要想想看，如果我們從小到大，衣食總是足的，我們?cè)趺粗溃瑯s辱這種事

情會(huì)在衣食不足的時(shí)候消失呢？我們是不是就因?yàn)槲覀儦v經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂，飽嘗過(guò)饑

餓，看到道德往往要借由物質(zhì)的一些基礎(chǔ)上才會(huì)出現(xiàn)，所以我們清醒到了，哦，

原來(lái)不足的時(shí)候，可能就沒(méi)有道德，所以我們要小心，我們智慧就增長(zhǎng)了。

對(duì)方辯友，我們今天聊過(guò)幾個(gè)問(wèn)題，我們今天談到，唐三藏去取經(jīng)，對(duì)方辯

友一直在談孫猴子，可是我們要了解，孫悟空為什么能有72變？他不也是被太

上老君關(guān)在那個(gè)煉丹里頭，練了半天，才成火眼金睛嗎，他不也是去求仙求佛才

學(xué)到的72變。孫猴子當(dāng)初蹦出來(lái)的時(shí)候，他就自滿(mǎn)自足，他到現(xiàn)在為止，還是

水簾洞的一個(gè)小猴王而已，怎么會(huì)成佛成仙呢？所以我們要知道，不管是對(duì)誰(shuí)，

逆境對(duì)我們而言，都是有成長(zhǎng)的。

對(duì)方辯友認(rèn)為，這場(chǎng)比賽是一種什么樣的對(duì)決呢，他認(rèn)為逆境是面對(duì)問(wèn)題，面

對(duì)困難，可是只有順境才能克服問(wèn)題，解決困難，因此他們，比我們價(jià)值上是更

高的。可是仔細(xì)想想可能又不對(duì)了，什么叫做在順境當(dāng)中能夠解決問(wèn)題，那是人

家?guī)湍憬鉀Q問(wèn)題呀！我在順境當(dāng)中，父母幫我解決衣食問(wèn)題，老師幫我解決課業(yè)

問(wèn)題，同學(xué)幫我抄筆記，解決了可能會(huì)被老師點(diǎn)到名的問(wèn)題。在這樣的順境當(dāng)中，

我問(wèn)題是解決了，可是我的解決嗎，我這個(gè)人有成長(zhǎng)嗎？我也許學(xué)歷越來(lái)越高，

可能我的地位越來(lái)越高，可是我還是我，一拉開(kāi)你的衣服跟學(xué)歷，你還是一只猴

子呀！所以我們今天要做的是要了解，真正能夠在逆境當(dāng)中成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)是因?yàn)槟?/p>

境當(dāng)中勇于面對(duì)問(wèn)題，在面對(duì)問(wèn)題當(dāng)中，你由于沒(méi)有順境了，沒(méi)有貴人了，沒(méi)有

機(jī)運(yùn)了，你能夠有的什么呢，兩雙拳頭，兩只腳，你要自己打出一片天，在這種

過(guò)程當(dāng)中，你如果成功了是你的成功，失敗了，好歹你奮斗過(guò)一次嘛，這樣的人

生，不是比遇到貴人更值得我們欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹

轟轟烈烈嗎？

如果今天我們?cè)诘弁跫遥瑥男○B(yǎng)于深宮富人之手，就算有多大基業(yè)，這邊有

諸葛亮幫忙，那邊有劉伯溫妙算，底下這些一列開(kāi)來(lái)，都是岳飛，要不然就是韓

信的，這樣當(dāng)皇帝，你有成長(zhǎng)嗎？我不知道啊。所以我們要了解，逆境讓人的本

質(zhì)成長(zhǎng)了，讓我們的歷練成長(zhǎng)了，讓我們心智堅(jiān)韌了，讓我們看的東西，跟順境

家的小孩子看的不一樣。他們看得到光鮮的門(mén)面，我們看得到廁所，他們看得到

錦衣玉食，我們看得到餿水桶。這樣眼界的不同，難道不是一種成長(zhǎng)，難道不是

我們所希望我們的小孩子能夠偶爾試一下的成長(zhǎng)嗎？父母心是父母心，成長(zhǎng)卻是

希望小孩子自己去歷練，這兩者是不一樣的，謝謝！

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03年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽半決賽第二場(chǎng)

馬來(lái)亞大學(xué)VS世新大學(xué)

辯題：科技促進(jìn)/抑制人的全面發(fā)展？

正方：馬來(lái)亞大學(xué)科技促進(jìn)人的全面發(fā)展

反方：世新大學(xué)科技抑制人的全面發(fā)展（勝方）

反方結(jié)辯：黃執(zhí)中

總結(jié)陳詞：

大家好！今天這場(chǎng)比賽打到后來(lái)，我相信我們雙方都能夠理解，科技有好有壞。對(duì)方辯友為什么認(rèn)為他的

命題可以成功。是因?yàn)樗嬖V我們科技這些壞處是小瑕疵，不是大問(wèn)題，所以總觀來(lái)說(shuō)科技依舊全面發(fā)展。

我們來(lái)解釋一下對(duì)方說(shuō)的對(duì)不對(duì)？我們都知道東方不敗欲練神功，可是如果他欲練神功之后只是多了幾白

發(fā)，我們可以說(shuō)這是小瑕疵不是大問(wèn)題。可是東方不敗現(xiàn)在的問(wèn)題，如果他是欲練神功，揮刀一…那我們

發(fā)覺(jué)…我們會(huì)說(shuō)《葵花寶典》促進(jìn)了東方不敗的全面發(fā)展嗎？（笑聲、掌聲）

其次，讓我們來(lái)看看智力的發(fā)展。我方今天總共舉出四項(xiàng)數(shù)據(jù)，告訴大家，不管是教育心理學(xué)家詹姆斯?

海爾對(duì)于電腦影響學(xué)童注意力方面的問(wèn)題，還是美國(guó)專(zhuān)家認(rèn)為電腦過(guò)渡依賴(lài)造成學(xué)童創(chuàng)造力降低減半的問(wèn)

題，還是日本醫(yī)學(xué)界他去論證由于用電腦造成成年人10%的記憶力嚴(yán)重萎縮的問(wèn)題----這么斬釘截鐵的論

證對(duì)方辯友怎么不敢提呢？

對(duì)方辯友的另外一種說(shuō)法是：對(duì)方辯友，科技雖然捅了很多簍子，可是科技也在不斷補(bǔ)這些簍子，看來(lái)看

去這些簍子我們還是要相信科技。那我們就不知道，對(duì)方辯友信心從哪里來(lái)？

我們都知道，我們今天這場(chǎng)辯題，我們不能夠預(yù)測(cè)一百年后科技是什么樣的？因?yàn)閷?duì)方辯友隨便你怎么說(shuō)，

我們只好怎么信了，我們不知道嘛。可是我們今天這場(chǎng)辯論比賽不是辯論對(duì)方辯友你相信什么，是辯論我

們今天面對(duì)的是什么？我們今天面對(duì)這么嚴(yán)重的問(wèn)題，很多人，他的工作被科技取代了，他沒(méi)有做工作。

對(duì)方辯友可以說(shuō)，哎呀，那沒(méi)有關(guān)系，再去找工作嘛。可是對(duì)方辯友，下崗的工人他心里不是這樣想的，

我們當(dāng)然不是要回去過(guò)蠻荒時(shí)代的生活，可是難道我們?cè)诿鎸?duì)一部分人犧牲他的發(fā)展機(jī)會(huì)而成就知識(shí)新貴、

白領(lǐng)新貴的時(shí)候，不能懷著一點(diǎn)憐憫之心，不能夠承認(rèn)我的發(fā)展是不完全的，是因?yàn)槭菭奚徊糠秩说膯幔?/p>

（掌聲）我們難道還要昂首闊步地說(shuō)：哎呀，這是全面的發(fā)展！一看身邊怎么少了這么多人，不是所有的

人都跟上了，對(duì)方辯友！（掌聲）

最后環(huán)境的問(wèn)題，對(duì)方辯友你雖然解決了很多環(huán)境問(wèn)題，可是不斷捅出環(huán)境的問(wèn)題。對(duì)方辯友，這些捅出

的簍子你怎么辦？還是只有相信科技，可是對(duì)方辯友，你讓我們?cè)趺慈ハ嘈拍悖?/p>

所以對(duì)方辯友，科技的發(fā)展不是全面的！謝謝大家！（經(jīng)久不息的掌聲）

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6

辯題：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大與弊

大家好！有一個(gè)道理很簡(jiǎn)單：一件事情你把它看的越嚴(yán)重你就越害怕它的失敗。你把一件事看得越嚴(yán)

重你就越恐懼它的失敗。它的失敗對(duì)你承擔(dān)的壓力就越大，我的計(jì)算就越多，于是你就膽膽顫顫----這是

很正常的。

今天這場(chǎng)比賽對(duì)方辨友為什么會(huì)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是這么這么不適合大學(xué)生做的一件事情，為什么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

事一件如此弊大于利的一件事情呢？因?yàn)閷?duì)方辨友把創(chuàng)業(yè)看的非常非常的嚴(yán)重，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)一種是人生極大

的一個(gè)抉擇，人生極大的一個(gè)投入。這種東西是跟你求學(xué)的另外一個(gè)目標(biāo)是全然抵觸的，或者說(shuō)有可能抵

觸絕對(duì)是兩者不可得兼的，或者一定是得不償失的。他把它看的太重了。

各位呀，一個(gè)學(xué)生考大學(xué)考不上，他覺(jué)得天都快要塌下來(lái)了，他50歲的時(shí)候會(huì)以為這是什么？一個(gè)人

二十歲的時(shí)候失戀他會(huì)覺(jué)得整個(gè)世界都要?dú)缌耍阋詾樗?0歲的時(shí)候覺(jué)得這是什么？歷練嘛，歷練嘛！

(掌聲）如果我在二十歲談戀愛(ài)先想著會(huì)不會(huì)成功，它會(huì)不會(huì)妨礙我的學(xué)習(xí)，她是不是值得我的專(zhuān)注？這個(gè)

人以后是不是值得討來(lái)做老婆，萬(wàn)一她紅杏出墻了我怎么辦？（笑聲）現(xiàn)在先不要請(qǐng)她出去吃飯，萬(wàn)一她

移情別戀了，那我不是在幫人家養(yǎng)老婆？我算這么多，人生過(guò)得有意思嗎？（笑聲，掌聲）

我們今天只是討論一個(gè)簡(jiǎn)單的行為----一個(gè)大學(xué)生，他想要去創(chuàng)業(yè)，他不想放棄學(xué)業(yè)的同時(shí)他又想去

創(chuàng)業(yè)。他認(rèn)為他已經(jīng)準(zhǔn)備充足了，他認(rèn)為他有自信。當(dāng)然這個(gè)自信可能只是一個(gè)年青人的自信，他認(rèn)為的

充足只是一個(gè)二十歲的充足。可是為什么澆他冷水呢？五十歲的人干嗎熄滅二十歲人的火焰呢？等五十歲

的時(shí)候再來(lái)回憶他二十歲的莽撞，這不是一種人生嗎？而且，誰(shuí)又知道這真的是莽撞還是一種深思熟慮呢？

誰(shuí)又知道這是得還是失呢？我們用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他二十歲的青春或者二十歲夢(mèng)想呢？難道成敗可以

決定一切嗎？

我們認(rèn)為討論這個(gè)題目我們?cè)谟懻摰氖且粋€(gè)大學(xué)生在他認(rèn)為他想去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我們來(lái)怎么評(píng)價(jià)他的

行為。我們不知道他是成，也不知道他是敗。我不知道他準(zhǔn)備的多也不知道他準(zhǔn)備的少。我們不知道，我

們只看到他想去創(chuàng)業(yè)這個(gè)行為。現(xiàn)在好了，攤在各位的面前了，我們是要去肯定他，還是否定他？我們是

要去鼓勵(lì)他還是打擊他？我們要給他什么樣的評(píng)價(jià)？

對(duì)方辨友說(shuō)可是這個(gè)人的時(shí)間是有限的，人的時(shí)間會(huì)沖突的。誰(shuí)不是這樣呢？在坐各位每一個(gè)人解釋

你自己的身份誰(shuí)不具有兩個(gè)以上的身份呢？我們是別人的兒女我們可能是別人的父母。我們既是學(xué)生也有

可能是別人的老師。我們哪一個(gè)人不具備多重的身份，哪一個(gè)人不具備多重的要求呢？而我們難道沒(méi)有人

能夠把他做到好嗎？難道我顧了這個(gè)就做不好那個(gè)嗎？一個(gè)人做了孝順的兒女就不能做好盡責(zé)的丈夫嗎？

顯然不是吧！人生選擇很多的，人生的配置很多的。有了選項(xiàng)，人生才更豐富這不是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理了

嗎？

我們今天這個(gè)比賽當(dāng)中我們要辯論的是什么？逐條逐項(xiàng)地辯論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成與敗嗎？沒(méi)有意思嘛！

因?yàn)槭〉娜擞肋h(yuǎn)比成功的人多太多了。可是失敗的人不會(huì)什么都沒(méi)有――老年的回憶，年青的夢(mèng)想都是

他手上握的，都是吃不掉的。學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，挫折的感嘆也是丟不掉的。為什么一定要用那么功利的角度來(lái)

衡量一切呢？我們今天大家來(lái)辯論這場(chǎng)辯論比賽誰(shuí)也沒(méi)有抱著必勝的把握，而且我相信其實(shí)這十二支辯論

當(dāng)中大多數(shù)的隊(duì)伍誰(shuí)也不是以贏得這場(chǎng)辯論比賽或贏得某一場(chǎng)比賽對(duì)于這邊的好與壞來(lái)作為判斷的吧……

（時(shí)間到）謝謝大家！（掌聲）

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閩南大學(xué)生辯論邀請(qǐng)賽世新大學(xué)VS廈門(mén)大學(xué)

辯題：電子商務(wù)能否取代傳統(tǒng)商務(wù)形式？

正方：電子商務(wù)能取代傳統(tǒng)商務(wù)形式（世新大學(xué)）

反方：電子商務(wù)不能取代傳統(tǒng)商務(wù)形式（廈門(mén)大學(xué)）

大家好！聽(tīng)完這場(chǎng)比賽，我想很多聽(tīng)眾心里一定會(huì)覺(jué)得相當(dāng)?shù)牟磺宄Ｒ驗(yàn)檎麍?chǎng)比賽又是產(chǎn)業(yè)啊，又

是形式啊，又是商務(wù)活動(dòng)，又是本質(zhì)啊。彼此在臺(tái)上呼來(lái)喚去的，聽(tīng)起來(lái)很累。

簡(jiǎn)單為大家做一個(gè)評(píng)比。今天，我承認(rèn)，我們一開(kāi)始聽(tīng)對(duì)方辯友說(shuō)，誒，干嘛談取代呢？難道我打電

腦的時(shí)候就不能夠聽(tīng)電話(huà)？聽(tīng)電話(huà)的時(shí)候就不能看報(bào)紙？難道它們不能存在一起嗎？我們一聽(tīng)的時(shí)候，剎

那之間我們心中，誒，想起來(lái)好像也有道理，怪怪的。可是仔細(xì)一想，哎，我們知道問(wèn)題在哪里了。因?yàn)?/p>

我們今天討論的不是電腦產(chǎn)業(yè)它取代所有的產(chǎn)業(yè)，不是說(shuō)有了電腦就不能有報(bào)紙，有了電腦就不能有電話(huà)，

不是說(shuō)電腦可以取代買(mǎi)茶葉蛋的。我們所講的是，你辦報(bào)紙、辦電話(huà)、弄電腦、訂茶葉蛋、開(kāi)拓市場(chǎng)所采

取的方式，要不要用電子化的方式。所以我們今天講的，不是說(shuō)這個(gè)產(chǎn)業(yè)哪一種可以消滅另外一種？而是

不同產(chǎn)業(yè)所采取的方法，哪一個(gè)比較好？如果我們把產(chǎn)業(yè)比喻成人的話(huà)，那你所采取的方法就是工具。人

跟人當(dāng)然可以共存、共榮、相互依偎。可是，人們的工具自然也就有了高下、精粗、有效、不有效之分吶。

當(dāng)然我們也可以說(shuō)，你今天拿了一個(gè)工具之后，有的工具有效，有的工具比較沒(méi)效率。可是人們的喜

好，我也可以喜歡一些沒(méi)效率的工具，我可以選擇用石塊來(lái)敲而不用錘頭或榔頭啊。可是這就是我們要跟

大家所澄清的一個(gè)觀念：當(dāng)我們?cè)谵q論一個(gè)題目，當(dāng)我們奢望在一個(gè)辯題當(dāng)中，在這場(chǎng)比賽當(dāng)中能夠從真

理更進(jìn)一步的時(shí)候，我們就先要建立出一個(gè)基本討論問(wèn)題的態(tài)度來(lái)。這個(gè)態(tài)度是什么？----叫做客觀！什

么叫做客觀？就是我們?cè)诤饬恳粋€(gè)客觀事物的能力標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不要把主觀的喜好投射在上面。所以我們今天

在衡量一個(gè)東西能與不能的時(shí)候，不要再去多費(fèi)心思去想，說(shuō)我喜歡它還是不喜歡它。因?yàn)槿绻@場(chǎng)比賽

如果對(duì)方辯友告訴我，全世界只要有一個(gè)或者只要說(shuō)有一群人不喜歡上電腦，不喜歡用網(wǎng)絡(luò)，不喜歡什么

什么就代表它失去了這個(gè)能力的時(shí)候----各位，這樣子公平嗎？

我們大家都知道，在工具的取代過(guò)程當(dāng)中，如果排除了人們的主觀喜好，最重要的一個(gè)關(guān)鍵，就是它

能不能讓我們的生活變得更好？因?yàn)檫@是所有工具存在的目的。如何讓我們的生活變得更好？在商業(yè)當(dāng)中，

我們能不能買(mǎi)東西有更多的選擇？能不能壓低我們的成本？能不能縮短我們的時(shí)間？能不能讓交易更有品

質(zhì)？能不能讓交易的過(guò)程當(dāng)中獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益？----這不就是我們選擇工具的唯一目的嗎？

當(dāng)然，我們可以在這邊說(shuō)，好，我不要這些，我不要效率，我不要速度，我回去，我去選擇一些詩(shī)情

畫(huà)意的工具，那當(dāng)然也可以。可是，這跟工具的能力無(wú)關(guān)吶，這跟喜好有關(guān)。我們今天在這場(chǎng)比賽當(dāng)中，

難道我們是站上來(lái)抹殺各位的喜好嗎？不是！我們是跟各位來(lái)推薦一下工具，向各位證明這個(gè)工具有能力，

它可以、它足以擔(dān)當(dāng)未來(lái)我們執(zhí)行所有任務(wù)的條件，滿(mǎn)足我們?cè)谏虡I(yè)當(dāng)中的需求----這才是我們的愿望啊。

我們不是來(lái)毀滅各位的喜好，我們是來(lái)推薦新工具的效能啊。

今天，我們?cè)谶@邊辯論，我們?cè)谟懻摴ぞ叩哪芘c不能，我們今天告訴大家判斷的標(biāo)準(zhǔn)。正是我們?cè)谶@

場(chǎng)比賽之后，如果我們能夠?yàn)檫@個(gè)世界、為中國(guó)做出任何一點(diǎn)貢獻(xiàn)的話(huà)，這是我們想要推行的一點(diǎn)點(diǎn)觀念

而已。所以，回歸這個(gè)辯題：電子商務(wù)能/不能取代傳統(tǒng)商務(wù)形式？我想答案就會(huì)很清楚，聽(tīng)比賽就不會(huì)累。

（時(shí)間到）謝謝大家！

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04年第三屆海峽兩岸大學(xué)生辯論賽預(yù)賽第五場(chǎng)：

正方世新大學(xué)1120分經(jīng)濟(jì)全球化使競(jìng)爭(zhēng)多于

合作

反方西安交通大學(xué)1079分經(jīng)濟(jì)全球化使合作多于競(jìng)爭(zhēng)

正方四辯：黃執(zhí)中

大家好！今天這場(chǎng)比賽的問(wèn)題啊，是我們發(fā)覺(jué)好像有人把國(guó)際現(xiàn)實(shí)想得太可愛(ài)了。

今天國(guó)際上發(fā)展的很多現(xiàn)象，對(duì)方在講生生不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)也好，講相互合作，

攜手共榮也好----這個(gè)聽(tīng)起來(lái)都像是美國(guó)或者是麥當(dāng)勞打在抗棒上的字眼，你知

道嗎？他們都是喜歡這樣子說(shuō)的。

我們今天這場(chǎng)比賽我們要指出一點(diǎn)，我們身為一個(gè)辯士，辯士的第一大職責(zé)就是

要保持批判、保持敏感。什么樣叫做保持批判、保持敏感？就是因?yàn)槲覀儼l(fā)覺(jué)，

在國(guó)際上許許多多合作過(guò)程當(dāng)中，在企業(yè)間的合作過(guò)程當(dāng)中，這個(gè)規(guī)則往往是由

競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的人分配的。最后賺來(lái)的那個(gè)蘋(píng)果，我們倆一起摘這個(gè)蘋(píng)果，我在底下

撐，夠累了吧？你在上面摘，夠累了吧？結(jié)果你摘完還放口袋里，要我下來(lái)以后

還分給我一個(gè)，說(shuō)：謝謝，謝謝合作！----這個(gè)不叫合作啊，這個(gè)不叫做合作！

對(duì)方辯友剛才答辯里頭講得很清楚：“對(duì)方辯友，這還是合作！這只是一個(gè)不公

平的合作！”是！一個(gè)不公平的合作，一個(gè)有瑕疵的合作，那怎么聽(tīng)都像是說(shuō)我

是一個(gè)好人，可是你是一個(gè)作奸犯科的好人----這像話(huà)嗎？（笑聲、掌聲）所以

我們不是這樣講話(huà)嘛！

我們今天要看的是，我們發(fā)覺(jué)到、意識(shí)到在經(jīng)濟(jì)全球化之后有一個(gè)危機(jī)，就是當(dāng)

全球的市場(chǎng)趨于統(tǒng)一，全球的規(guī)則趨于統(tǒng)一的時(shí)候，這股主導(dǎo)的力量卻不是我們

大家在分享的。有一些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，一些比較大的國(guó)家，他們主導(dǎo)了這個(gè)利

益要怎么分享，蘋(píng)果要怎么分？他主導(dǎo)了在一起摘蘋(píng)果的時(shí)候誰(shuí)爬在上面，誰(shuí)墊

在下面。這不完全是合作啊！勿把這個(gè)“合作”（當(dāng)合作）對(duì)方辯友你上了美國(guó)

的當(dāng)啊！我們都知道在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，美國(guó)在主導(dǎo)整個(gè)世界市場(chǎng)的過(guò)程當(dāng)中，歐

洲人跟他抗議，日本人跟他抗議，發(fā)達(dá)中國(guó)家跟他抗議----可是那些最核心、最

強(qiáng)大的國(guó)家沒(méi)有辦法，它依然有能力主導(dǎo)所有的世界----這是我們今天這場(chǎng)比賽

當(dāng)中第一個(gè)要點(diǎn)出的重點(diǎn)----它讓許多表面的合作隱藏著競(jìng)爭(zhēng)的暗濤洶涌！

我們第二個(gè)要指出的點(diǎn)，其實(shí)對(duì)方辯友就像您剛剛一直在說(shuō)當(dāng)中其實(shí)我們已經(jīng)知

道了，就是其實(shí)表面上很多合作機(jī)會(huì)，您剛剛也提到了戴爾電腦，您剛剛也提到

了許許多多的合作案例。可是，他們?cè)谶x擇合作對(duì)象的時(shí)候難道是在看誰(shuí)長(zhǎng)得帥

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誰(shuí)就選的嗎？如果是這樣那我一輩子選不進(jìn)去了？（笑聲）所以我們都知道，他

們?cè)谶x的時(shí)候，一定是看誰(shuí)比較有能力，誰(shuí)比較有條件！在未來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的情

況下，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的人連合作的伙伴都找不到！因?yàn)闆](méi)有人要跟你合作！這就是

為什么戴爾電腦會(huì)跟所有人合作，可是不會(huì)跟我家隔壁的那個(gè)電腦維修站合作，

它不會(huì)！它不會(huì)讓它把股資分給它一半，就像我們辯士所講的，企業(yè)家不是慈善

家，它不是來(lái)做慈善活動(dòng)的。我如果既有的利潤(rùn)我已經(jīng)可以保持的話(huà)，你要再增

加給我的合作機(jī)會(huì)，不好意思，我要挑一挑了----不是那么可愛(ài)的，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不

是那么可愛(ài)的，國(guó)際局勢(shì)也不是那么可愛(ài)的，我們不能被他們騙了！

我當(dāng)然能夠理解，對(duì)方辯友其實(shí)你們今天真正想講的是，經(jīng)濟(jì)全球化之后合作會(huì)

比較好，我們應(yīng)該爭(zhēng)取讓世界的合作變得更多----這個(gè)我們也贊成。可是這個(gè)今

天的辯題----我們辯論的是個(gè)事實(shí)性的辯題！而不是一個(gè)價(jià)值性的辯題。我們不

是在辯論你想要發(fā)生什么事，我們是在辯論這個(gè)世界上真實(shí)在發(fā)生什么事！如果

我們不能認(rèn)清真實(shí)我們?cè)趺纯梢员３窒胂竽兀炕蛘呷绻覀円驗(yàn)橄胂蠖`認(rèn)真

實(shí)----這不是很危險(xiǎn)的嗎？我們要保持批判、保持警覺(jué)就是對(duì)這個(gè)了解啊！

第三，我們告訴各位的就是，在經(jīng)濟(jì)全球化之后，有人拿到財(cái)物，有人拿到廢棄

物。每年5000萬(wàn)噸物往人家家里面倒，最后付給人家一點(diǎn)錢(qián)----對(duì)方辯友，這

也叫合作？這個(gè)也叫做合作那什么還叫做競(jìng)爭(zhēng)？沒(méi)有了！我今天跟你一起寫(xiě)報(bào)

告，結(jié)果你負(fù)責(zé)寫(xiě)報(bào)告，我負(fù)責(zé)簽名拿去交----對(duì)方辯友，這個(gè)也叫合作？不是

這樣講的…（時(shí)間到）謝謝大家！

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04年第三屆海峽兩岸大學(xué)生辯論賽復(fù)賽第二場(chǎng)：

正方世新大學(xué)科學(xué)發(fā)展應(yīng)該有倫理界限1131分

反方西安交通大學(xué)科學(xué)發(fā)展不應(yīng)有倫理界1095分

正方四辯：黃執(zhí)中

大家好！首先整理一下今天場(chǎng)上所發(fā)生的幾個(gè)問(wèn)題。對(duì)方辯友告訴我們，這個(gè)倫理好像會(huì)隨時(shí)間改變

的。我們這樣辯來(lái)辯去怎么能說(shuō)得上是對(duì)科學(xué)的限制呢？我想這是對(duì)方辯友跟我們今天存在一個(gè)很大的彼

此的誤會(huì)。我們真正的意思是說(shuō)倫理在每個(gè)時(shí)代都會(huì)存在的，它會(huì)要求科學(xué)的發(fā)展要求工具的理性在跑的

過(guò)程當(dāng)中呢，要受到我們的節(jié)制跟制約。可是這道制約或這個(gè)剎車(chē)，它踩的時(shí)機(jī)不是在每個(gè)時(shí)代都一樣的。

也就是說(shuō)倫理的核心雖然相同，可是表現(xiàn)于外的，每個(gè)時(shí)代當(dāng)然也是會(huì)調(diào)整。

所以我們至少可以知道的是，從古到今，有一些倫理的核心是無(wú)論如何都不會(huì)改變的，雖然它外在顯

現(xiàn)的形式可能不一樣。什么核心？比如說(shuō)不得存有惡意，不能隱瞞，不能欺騙，尊重當(dāng)事人的自主，尊重

隱私，比如說(shuō)正義！----這些東西是不會(huì)改變的。只是這些東西在每個(gè)時(shí)代的認(rèn)知可能不一樣，我們不否

認(rèn)像伽利略，像哥白尼這種荒唐的例子是我們以前踩錯(cuò)剎車(chē)了，雖然他們心懷善意，可是踩錯(cuò)剎車(chē)了，可

是我們要知道----踩錯(cuò)剎車(chē)，不代表沒(méi)有剎車(chē)啊！因?yàn)榫退悴儒e(cuò)剎車(chē)頂多我們來(lái)得慢了一點(diǎn)，可是沒(méi)有剎

車(chē)會(huì)有什么樣的結(jié)果？大家比我更清楚。

我們今天怕的，是怕對(duì)方太急了。他怕我們慢，所以要把剎車(chē)給拆掉----這個(gè)很危險(xiǎn)。對(duì)方辯友今天

告訴我們說(shuō)，誒，你可以有倫理指導(dǎo)，你可以有倫理規(guī)約，可是你不能有倫理限制。可是各位呀，科學(xué)家

是一群極度想要發(fā)展的人，他們強(qiáng)調(diào)的是工具的理性。所以?xún)r(jià)值的理性的目的就是在這個(gè)當(dāng)中給他們大腦

里一個(gè)制衡的栓曬，讓他們能夠停一停。因?yàn)椴蝗唬械目茖W(xué)家都會(huì)告訴你，科學(xué)家在專(zhuān)注發(fā)展的過(guò)程

他很容易成為一種理性的瘋狂。什么叫做理性的瘋狂？發(fā)展成為唯一的目的，我為了鉆研而鉆研，不管手

段了，我想要取最精確的數(shù)據(jù)，不好意思，我這個(gè)試驗(yàn)不能終止，我已經(jīng)做了十年了，現(xiàn)在有特效藥，我

怎么能夠終止它？----有時(shí)候科學(xué)是會(huì)產(chǎn)生這種瘋狂的。

所以所有的科學(xué)家在念書(shū)的時(shí)候都要學(xué)科學(xué)倫理，為什么？因?yàn)槲覀兒ε拢覀兒ε挛覀兪チ藢?duì)自

己力量的掌控。看過(guò)電影《蜘蛛人》吧？力量越大責(zé)任就要越重啊！（掌聲）可是我們又知道，可是我們

又知道的是，這種出自于內(nèi)心的個(gè)人的這種心里上的掌控是不夠的。因?yàn)槲覀冃枰梅山o它更強(qiáng)制的規(guī)

范，因?yàn)槲覀儾荒軌騿渭兿嘈趴茖W(xué)家的個(gè)人的制約。就像是我們，法律不能相信在坐各位每個(gè)人的公德心，

所以還要有公安是一樣的道理。

所以各國(guó)，從美國(guó)、德國(guó)到我們所有的國(guó)家，幾乎先進(jìn)國(guó)家都有在設(shè)置一個(gè)公正的、公開(kāi)的倫理委員

會(huì)，它提出強(qiáng)制力：任何的試驗(yàn)都要他們通過(guò)才會(huì)過(guò)！所以對(duì)方辯友其實(shí)也知道，剛剛我們所提的這些試

驗(yàn)是不能夠做的，就算它的成果再了不起，就算它的理由再光榮----對(duì)方辯友，這都是不能做的！我們要

學(xué)當(dāng)科學(xué)家之前先要學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)人。我們?nèi)绻茖W(xué)進(jìn)步了，人心淪喪了----那我們還有什么？

我們是辯士，辯士的一個(gè)責(zé)任是什么？是要對(duì)這個(gè)世界保持關(guān)懷。否則如果我們光有冷靜的腦，那這

個(gè)冷靜跟敏銳很容易就變成殘酷！所以我們要有一個(gè)炙熱的心，來(lái)讓我們的工具理性制約于我們的價(jià)值理

性，對(duì)方辯友，這是我們的責(zé)任，希望也是你們的責(zé)任！

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04年第三屆海峽兩岸大學(xué)生辯論賽冠、亞軍決賽

正方：復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)全球化使競(jìng)爭(zhēng)多于合作（冠軍）

反方：世新大學(xué)經(jīng)濟(jì)全球化使合作多于競(jìng)爭(zhēng)（亞軍）

正方四辯：黃執(zhí)中

大家好！剛才對(duì)方最后一句也提到了WTO的規(guī)則當(dāng)中是鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)的。為什么

“競(jìng)爭(zhēng)”前面要加一個(gè)“公平”？因?yàn)槲覀兌贾溃绻@世界上沒(méi)有一個(gè)公定

的評(píng)量，一個(gè)公平的標(biāo)準(zhǔn)，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)法達(dá)成的。人們當(dāng)然有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，可是

在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，我們從競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中之所以能夠獲得利益，比如說(shuō)這場(chǎng)辯論比賽，我們

跟對(duì)方辯友競(jìng)爭(zhēng)我們能夠自我提升，對(duì)方辯友跟我們競(jìng)爭(zhēng)，我相信我們對(duì)他也有

所幫助。我們之所以能夠雙方都提升正因?yàn)槲覀冸p方都能愿意遵守這個(gè)更公平、

更穩(wěn)固的合作基礎(chǔ)。

如果我們今天不是這樣，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)。變得對(duì)方辯友你講話(huà)我可以打岔，你問(wèn)

我問(wèn)題我可以不回答。如果對(duì)方辯友我們打輸了，你們拿了獎(jiǎng)金之后我們過(guò)去把

它搶過(guò)來(lái)。對(duì)方辯友，這種不叫競(jìng)爭(zhēng)，這時(shí)候人類(lèi)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)了，一切都變成弱

肉強(qiáng)食，一切都變成恃強(qiáng)凌弱。這時(shí)候所有為了競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)行的努力將不會(huì)化成正

面的動(dòng)力，都只會(huì)變成內(nèi)耗跟自相殘殺的兩敗俱傷。

所以我們今天這場(chǎng)比賽要告訴對(duì)方的是，對(duì)方辯友，我們不是敵人，我們身為一

個(gè)辯士，我們真正的敵人是對(duì)真理跟對(duì)自我的盲點(diǎn)。你們不是我們的敵人，我們

也不是你們的敵人。從某一個(gè)階層來(lái)看我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，從更高的精神來(lái)看我們是在

為真理而合作。我們的合作可以給底下的觀眾，可以給底下的評(píng)委，給電視機(jī)前

面更多的人有更正面的幫助。我們要有這樣的一個(gè)理解，我們才能夠?qū)@個(gè)辯題

有更大的胸懷跟認(rèn)知。

當(dāng)然，如果我們把層次再往下拉，我們拉到一般的，好我們看“柔和”（？）的

競(jìng)爭(zhēng)好了。又何嘗沒(méi)有合作的基礎(chǔ)呢？就算一個(gè)最簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)，我們剛剛說(shuō)過(guò)

了，要挑選主司儀小姐或者叫主席小姐，那主席小姐為什么能夠脫穎而出？難道

不是因?yàn)橛袀€(gè)公平的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？不管是比才貌，比儀態(tài)，比聲調(diào)，（笑聲）難

道不應(yīng)該有一個(gè)公平的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)嗎？如果沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)方辯友，又回到了弱

肉強(qiáng)食。如果沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你在我食物里頭下藥…（“…”的內(nèi)容聽(tīng)不太清）

對(duì)方辯友，人類(lèi)根本就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)了。

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這場(chǎng)比賽輸贏不重要，因?yàn)槲覀冸p方都在自我提升。可是對(duì)方辯友，真正的合作，

在這場(chǎng)比賽當(dāng)中，反而不是說(shuō)我方跟你合作，所以我方認(rèn)輸。不對(duì)！在競(jìng)爭(zhēng)的邏

輯里面，不認(rèn)輸就是一種合作！因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)輸所以你們才能成長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾?/p>

認(rèn)輸所以我們才能奮斗。（掌聲）這場(chǎng)比賽我們想贏，你們不想輸，所以我們向

上攀升。如果我們有一方自愿放棄，對(duì)方辯友，這個(gè)貌似競(jìng)爭(zhēng)的合作就玩不下去

了，因?yàn)槲覀兇蠹叶荚诤拖∧唷?/p>

所以對(duì)方辯友，在今天這場(chǎng)比賽“經(jīng)濟(jì)全球化”就是把我們剛剛講的這個(gè)簡(jiǎn)單的

概念擴(kuò)展到全球。原本我們?cè)诘紫乱皇纸诲X(qián)一手交貨的時(shí)候，很簡(jiǎn)單。可是我們

要跟別的地方的人買(mǎi)東西的時(shí)候，路隔得那么遠(yuǎn)，他看不到我的面，我拿不到他

的錢(qián)，我們雙方看不到貨。對(duì)方辯友，怎么半？要有一個(gè)更穩(wěn)固的信任基礎(chǔ)、更

穩(wěn)固的驗(yàn)證制度。所以國(guó)際要定法規(guī)，貨物要定標(biāo)準(zhǔn)----這種種東西大家都要合

作才能玩得下去嘛！一群小孩在打籃球的時(shí)候，如果有一個(gè)小孩來(lái)他不守規(guī)則，

他動(dòng)輒違反規(guī)則，我們說(shuō)這個(gè)小孩干嗎？不合作！不合作的小孩有什么下場(chǎng)？跟

對(duì)方說(shuō)的泰森一樣，不好意思，解散！我們不跟你玩了。對(duì)方辯友，不跟你競(jìng)爭(zhēng)

了！（提示音響）

現(xiàn)在對(duì)方辮友，我的時(shí)間快到了，我等下會(huì)坐下來(lái)，因?yàn)槲液献饔谶@個(gè)規(guī)則。等

下會(huì)輪你站起來(lái)告訴大家您方的立場(chǎng)，我們的立場(chǎng)雖然是對(duì)立的，可是我們對(duì)于

真理的共同追求是合作的！我會(huì)交棒，對(duì)方辯友，你會(huì)站起來(lái)，你要告訴大家你

的看法，我們雖然觀點(diǎn)對(duì)立，可是我相信，這是你與我們對(duì)于大家的合作。輪您

了，謝謝！（掌聲）

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05年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽：半決賽第二場(chǎng)-專(zhuān)才還是通才哪個(gè)更吃得開(kāi)？

世新大學(xué)VS香港科技大學(xué)

正方：世新大學(xué)專(zhuān)才比通才更吃得開(kāi)

反方：香港科技大學(xué)通才比專(zhuān)才更吃得開(kāi)（勝方）

正方三辯黃執(zhí)中結(jié)辯

大家好！我先回答對(duì)方結(jié)辯最后的幾句話(huà)，他剛才一直丟了很多個(gè)為什么。說(shuō)為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)家跟一個(gè)環(huán)保

學(xué)家要爭(zhēng)論？為什么一個(gè)倫理學(xué)家跟一個(gè)科學(xué)家要爭(zhēng)論？----這個(gè)不是很好的嗎？如果今天我們是個(gè)通

才，那一個(gè)通才，在我們內(nèi)心中，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)一部分的經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)一個(gè)部分的環(huán)保學(xué)。我如果會(huì)一個(gè)

部分的倫理學(xué)，跟會(huì)一個(gè)部分的科學(xué)----那這樣子的話(huà)，我的爭(zhēng)論有價(jià)值嗎？

其實(shí)專(zhuān)才，我們本身就是因?yàn)樯鐣?huì)變得越來(lái)越復(fù)雜了，所以我們很多的工作以前一個(gè)人可以負(fù)責(zé)的，現(xiàn)在

一個(gè)人負(fù)責(zé)不了了，你看看這個(gè)攝影棚就知道了，一個(gè)人負(fù)責(zé)不了。所以我們要把這個(gè)工作切開(kāi)來(lái)，每一

個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槿撕芸蓱z，因?yàn)槿撕芸蓱z。我們的時(shí)間，我們的心力，我們的才情，都是

那么那么的有限，所以我們勢(shì)必要在配制我們能力的時(shí)候要面臨一個(gè)選擇，我們?cè)谧母魑唬覀兌紩?huì)面

臨一個(gè)選擇，就是我要往哪走？我要選擇忍住，割舍掉許多其它知識(shí)的誘惑，往一個(gè)領(lǐng)域上，想辦法攀登

它的高峰。還是選擇我在很多領(lǐng)域上，我都先拿到中間的知識(shí)？我們要做抉擇的。

有一種人他很幸運(yùn)，他沒(méi)有必要做這種抉擇。對(duì)方辯友一直在提的像愛(ài)因斯坦很多的天才，他們的能力比

我們高很多。我們常人一輩子究其一生要在一個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中達(dá)到一個(gè)所謂的專(zhuān)才都不一定能夠，有很多人一

輩子考不上醫(yī)生的。可是對(duì)他們而言，他這個(gè)不是選擇，他可以又是接杰出的音樂(lè)家，又是杰出的物理學(xué)

家或者又是杰出的醫(yī)生。對(duì)他而言不造成選擇，可這種人不在我們今天討論的范圍內(nèi)。因?yàn)槲覀兘裉斓霓q

論，如果說(shuō)要有什么價(jià)值，本來(lái)就是給在座的各位，在座的各位有很多人，他在人生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，他

面臨到了這個(gè)要往專(zhuān)才走，往通才走的抉擇。我們要告訴他，往哪走比較好。

對(duì)方辯友你一直也承認(rèn)了，這個(gè)社會(huì)分割的越來(lái)越專(zhuān)精。要在一個(gè)環(huán)節(jié)上做得好，非常非常地難。一個(gè)19

歲開(kāi)始學(xué)控音，學(xué)到53歲。我們?cè)趩?wèn)他說(shuō)，那你是不是最好的？他笑笑，搖搖頭，他不敢說(shuō)是最好的。其

實(shí)攀登過(guò)在一個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中往高深地方鉆的人都會(huì)有這種感嘆：人生太短了，而每一個(gè)領(lǐng)域又太深。我把所

有的精力花在這邊都來(lái)不及。我沒(méi)有辦法分散我的力量。

對(duì)方辯友，當(dāng)然你剛才也說(shuō)，有很多人他可能在一開(kāi)始選擇的時(shí)候，他選錯(cuò)了，后來(lái)想改一個(gè)行可不可以

呢？可以！可是即使是這種人，我們也要提醒他，如果你發(fā)覺(jué)你要改一個(gè)專(zhuān)才，可以，可是請(qǐng)你這次還是

要一樣，把心力專(zhuān)注在你后來(lái)選的那個(gè)領(lǐng)域上，不要再心有旁騖了，不要再往旁邊看了。（時(shí)間到）謝謝

大家！

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第四屆海峽兩岸大學(xué)生辯論賽

冠亞軍決賽辯題：信息科技社會(huì)仍需讀書(shū)破萬(wàn)卷（正方）

信息科技社會(huì)不需讀書(shū)破萬(wàn)卷（反方）

黃執(zhí)中，正方四辯：

大家好，在這場(chǎng)比賽當(dāng)中，我們總共舉出了十二項(xiàng)數(shù)據(jù)跟資料，而當(dāng)我們提出各種研究、各種調(diào)查、各種

數(shù)據(jù)的時(shí)候，對(duì)方辯友只能問(wèn)我們一句：你講的是真的還是假的。為什么？因?yàn)樗麩o(wú)從判斷，他無(wú)從判斷，

他只能說(shuō)，你這講的好像是假的吧，對(duì)方辯友你有沒(méi)有感覺(jué)到，一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，是不能做自己的主人的。

我們要知道，為什么我們今天在這里提倡要讀書(shū)破萬(wàn)卷，讀書(shū)破萬(wàn)卷的意思是鼓勵(lì)大家要多讀書(shū)，讀書(shū)這

種東西為什么在今天開(kāi)始要多鼓勵(lì)？因?yàn)檎缥曳阶詈笏岬降哪欠輸?shù)據(jù)：在最新的調(diào)查中，現(xiàn)今的大學(xué)

生，絕大多數(shù)一天當(dāng)中平均你去念書(shū)，就念書(shū)的時(shí)間，一天大概不到9分鐘，他上網(wǎng)的時(shí)間，兩小時(shí)，對(duì)

方辯友你應(yīng)該要跟我一樣覺(jué)得很害怕。

當(dāng)今天你身為一個(gè)母親看到自己家的小孩，從學(xué)校沖過(guò)來(lái)書(shū)包一扔，就“砰”坐在熒幕前，雙眼蒼白，就瞪

著那個(gè)熒幕看的時(shí)候，你應(yīng)該要覺(jué)得很害怕。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的資訊都是零散的、零碎的，你搜尋的東西

都只有答案、沒(méi)有過(guò)程的時(shí)候，你應(yīng)該要覺(jué)得很害怕。

在過(guò)去，一個(gè)老師去問(wèn)一個(gè)小學(xué)的同學(xué)：各位小朋友，你們知道人為什么要拜關(guān)公，我們中國(guó)人為什么要

拜關(guān)公？小學(xué)生為了要解答這個(gè)答案，他必須要去看《三國(guó)演義》，他看完之后不但會(huì)知道為什么我們要拜

關(guān)公，他同時(shí)也知道了張飛、魯肅、周瑜和諸葛亮。但現(xiàn)在的小孩子按對(duì)方辯友的說(shuō)法，他又聰明的方法，

他上Google去，打關(guān)公、空格、祭拜理由、按enter，對(duì)方辯友你知道他會(huì)搜到什么嗎？我們搜過(guò)，第一

筆資料是“刑天公”的網(wǎng)站，他里面說(shuō)祭拜關(guān)公的理由是因?yàn)樗x薄云天、忠勇過(guò)人、過(guò)五關(guān)、斬六將，于

是小朋友把它復(fù)制、貼上，說(shuō)老師我答案來(lái)了，什么叫義薄云天這小孩子懂嗎？他什么都不懂。網(wǎng)絡(luò)讓我

們有了答案，沒(méi)有過(guò)程。

對(duì)方辯友你跟我們講，說(shuō)人可以行萬(wàn)里路，對(duì)方辯友，行萬(wàn)里路如果不讀書(shū)的話(huà)是一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有的。你

去看黃河，你不讀書(shū)，你就看到那一大坨水在那邊流；你去看比薩斜塔，就說(shuō)，哎吆，這塔它怎么蓋這么

歪呢；你去看赤壁，你不讀書(shū)，你去看赤壁，你還會(huì)覺(jué)得，哎吆，里頭怎么會(huì)有個(gè)鐵矛扎到我的腳。不讀

書(shū)你行萬(wàn)里路，看什么都是膚淺的，你永遠(yuǎn)都只有資訊，你沒(méi)有知識(shí)。

為什么我們要提倡你仍然要讀書(shū)破萬(wàn)卷，是因?yàn)槲覀円簿X(jué)到了，資訊科技他是那么的有趣，他誘惑力是

那么的大，正如您方所說(shuō)，它是林志玲在教你學(xué)英文，可是我不相信被林志玲教著學(xué)英文的人，會(huì)聽(tīng)林志

玲在講什么，他眼睛都盯著她的臉。

有趣，不代表有效；快速，不一定代表好；簡(jiǎn)單直接的東西，他不一定是對(duì)我們有益的。因?yàn)榍笾⑶髮W(xué)

常常就是一段漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。那時(shí)沒(méi)有捷徑可以抄的，沒(méi)有簡(jiǎn)單的東西可以讓你繞過(guò)去的。所以你為

什么還要讀書(shū)破萬(wàn)卷，就因?yàn)闀?shū)本相比較你們的那些東西，他太枯燥了。所以現(xiàn)在的小孩他已經(jīng)失去了坐

下來(lái)兩個(gè)小時(shí)、仔仔細(xì)細(xì)一頁(yè)一頁(yè)翻完這本書(shū)的能力，他連這一點(diǎn)耐心都沒(méi)有了。對(duì)他而言，這多無(wú)趣，

上網(wǎng)多簡(jiǎn)單，讀生物學(xué)的課本多無(wú)聊，dicovery多有趣，為什么我們不去看大獅子殺羚羊，我們?yōu)槭裁匆?/p>

讀獅子的消化器官？對(duì)方辯友，這是淺薄。（鈴響）資訊會(huì)淺薄，謝謝。

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