幼師三年規劃

幼兒教師個人規劃三年簡短

我們現在是xx師范學校的學生，畢業后基本上就是從事教育工作，

我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并

相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡

情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做

好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職

業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。

一、自我分析

(一)性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平

時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，

在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事為人

時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女

孩。

(二)職業個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力

上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、

自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業

中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探

索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。

(三)我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心;

2、態度積極認真，工作努力負責;

3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習;

4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能

力;

5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興

趣比較廣泛;

6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;

7、為人自信、正直、想法多。

(四)我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;

2、有時比較任性;

3、個性較強，固執;

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

(五)家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母都是普通工人，收入不

高，姐姐畢業已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中的經濟負擔。

家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父

母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由于

在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了

誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。

(六)社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，

大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒

園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園

對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，

但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

(七)職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、

無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，

而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我

們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發

展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。

二、SWOT分析

優勢：

(一)我的優勢

1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興

趣廣泛;

2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強;

3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，

國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物;

4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書;

5、多次實習，擁有豐富經歷。

(二)優勢的使用

1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;

2、做事的態度能受到大家的信任;

3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;

4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢;

5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。

劣勢：

(一)我的弱勢

1、有時比較固執，情緒化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

(二)弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒;

2、遇事要從多方面、多角度考慮;

3、多找找自身過失，改正不足。

機會：

(一)機遇

1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;

2、畢業前的各種招聘活動;

3、進修拿本科學歷;

4、實習給老師和園長留下較好的印象。

(二)機遇的把握

1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發展有幫助嗎?

2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;

3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識;

4、認真考慮所實習單位是否值得留。

制約點：

(一)我面臨的威脅

1、幼兒園工資不夠高;

2、學歷不夠高;

3、英語水平較差，影響國際交流。

(二)威脅的排除

1、多學習，參加高校的高考，進修本科;

2、將心態平和，以學習及積累經驗為重;

3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。

三、對職業的認識

我認為幼兒早期教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，

而且現在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒

教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域

長久待下去。對孩子

要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態度，我們應提高自

身職業素質，在教育行業中遨翔!

四、近幾年職業生涯路線

1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，

并著力發展自己的藝體能力，在畢業匯演中積極表現;

2、中期目標：畢業后我將選擇在北京發展，為此在今后的學習中我

將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核;

3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在

事業上大展鴻圖。

五、結束語

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，

要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發

揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力

去奮斗吧，陽光大道在向我們招手!

歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經x年多了。回

首過去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的

還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到

現在臨近畢業即將踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生

涯的起點，知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口

頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要

的位置。因為走入社會后，這些都和專業知識同樣重要，甚至更重要。

就這樣，一年在一眨眼的功夫下過去了，我們又迎來了一個嶄新的學

期。在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自我在新的

學期更快地取得提高，在開學之余，為自我制定了這份發展工作計劃，來

鞭策自我，使自我能夠在幼兒教育的道路上取得更大的提高。

一、工作重點：

1.全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆

研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼

兒得到全面的發展。

3.注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意

義的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征

為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選

擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自我的作品和創意去豐富

環境。

4.鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不

僅僅能夠開發幼兒的智力，還能夠培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛

關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫

忙幼兒發現自我的優勢智能，建立其自信和對團體的歸屬

二、常規教育方面

1.禮貌。(先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問

好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一

名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。)

2.課堂活動紀律。(要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂

常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽

他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。)

3.衛生習慣。(明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，

并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收

拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。)

三、保育方面

1.配合生活教師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品

擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2.照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不

能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3.讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇

烈游戲的道理。

本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我

將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自我

的教學中，多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法，促進幼

兒發展。

以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，期望自我在今后的

工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自我提高。

指導思想

堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒

園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升

教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優質教育，讓每個孩子健康快

樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優

化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。

工作目標

1、加強科學管理，提高辦園效益。

2、實踐創新，深化教育教學。

3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。

4、家園共育，形成幼兒教育合力。

5、后勤保障，促進幼兒健康協調發展。

6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。

具體措施

一、完善硬件設施。

本年度，完成新建工程：三園天然氣接入工程，西城區分園園區硬化、

綠化工程;第一分園綠化、美化工程。完成西城區分園、第一分園園所的

設施、設備配套完善，添置桌面玩具、領域柜，蒙氏教具等教育教學設備

設施。

二、加強師德建設，全面提高教師素質。

1、每周定期開展政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師

愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移

默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、

尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為

教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經

常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加

強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解

決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形

式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主

題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓

住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參加各類評優課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。

平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，

期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。

三、加強教科研工作，積極構建園本課程。

2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒

發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活

動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

3、充分發揮地區級示范園的示范和輻射作用，帶動全縣學前(雙語)

教育事業的發展，加強對鄉中心園的管理和指導。通過選派骨干雙語教師

到各園及對口支援學校(幼兒雙語班)上示范課，舉辦鄉、村級幼兒教師、

保育員培訓班等形式，向鄉級幼兒教師、保育員傳授教學方法和經驗，幫

助她們提升教育理念，提高她們的教學水平，不斷提升我縣幼教整體水平。