數學教研活動

數學教研組活動方案

以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，數學

教研組將開展數學系列活動，下面小編給大家介紹關于數學教研組的

相關資料，希望對您有所幫助。

數學教研組活動方案一

一、指導思想：

以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教

學模式、教學方法的探討;深化教學研究，重視常規教學，提高教學的

時效性?！白屓巳藢W有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同

的人在數學上得到不同的發展”。

二、工作要點：

1、制定教研計劃

(1)認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積

極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教

學反思或論文。爭取有論文公開發表。

(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有

一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的

問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

(3)組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內

公開課.

(4)組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

2、鉆研教材認真備課

各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在

備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例

題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。

及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下

來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出

重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指

導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認

真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據學生的實

際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能

力的培養。強化數學思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課

的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

(1)高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注

重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習

慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的

溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握

的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變

式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度

的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學

習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集

合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。

保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數

學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力

學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的

基礎上漸進的過程。

(2)高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向

全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。

全面提高教學質量為升入高三做好準備。

a.因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提

高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。

b.通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情

況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的

放矢。讓學生與高考全接觸。

(3)高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明

定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學

問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

a.工作重點

1.構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高

三第一輪、第二輪復習模式。

2.努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

3.加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

4.積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

5.備課組內聽課評課活動。

6、開展數學思想方法的研究性學習。

b.工作措施

1.在教師方面

①每周至少一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對

教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。

②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角

度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大

綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學

(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

④抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

⑤積極參加省、市、區教研室的教研活動，加強信息的搜集與整

合，使高考復習少走彎路。

2.在學生方面

①狠抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課后

及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點，要做到落

實到位不放松。

②利用統考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他

們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

數學教研組活動方案二

(一)學科教學現狀分析：

數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組

工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新

課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近

幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維

方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健

康和諧地發展。

1、學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生

計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標

準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確

地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算

能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少

了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課

程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強

調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝

足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子

“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計

算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要

求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開

計算的。

2.學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高

課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教

材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。

因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我

們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。3.、

教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更

高了，主要有一下幾個原因：1、每個知識在教材上的呈現比較簡單。

2、知識點的分布也比較分散。3、有些知識點還是在練習題中出現的。

4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。4、《課

程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我

們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并

不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分

老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了

一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制

定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

(二)、各年級教學任務：

1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教

學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各

方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育

信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做

科研型教師。

4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些

數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力

有長足的發展。

5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新

臺階。三、主要工作與措施

1加強常規管理，提高教師的業務水平。

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工

作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求

合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學

效率,向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(4)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓

勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

(5)合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，

在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重

視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補

差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

(6)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課

的次數教師不少于20節，教研組長不少于25節。

(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同

程度的收獲。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周

三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形

式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗

總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課

題的論文征集或交流教學經驗的活動。

(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與

數學學科的合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在

“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學

模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做

起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發在自

己的博客上。

三、教研組教研活動安排：

9月份：(1)、討論并制定本教研組計劃。

(2)、落實個人研究課內容及時間。

(3)、業務學習：看錄像課，并進行交流。

(4)、業務學習：集體備課，

10月份(1)、業務學習：專題探討“彈性作業的設計與實施”。

(2)、業務學習：集體備課

11月份：(1)校公開課，并進行評課

(2)、期中檢查(二次備課、教學反思、學生作業)

12月份業

務學習：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題1月份：(1)、討論

并制定期末復習計劃(2)、分組研討復習方法

與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業務學習：集體說課，并

進行交流。課題資料交流，并整理。

數學教研組活動方案三

一、指導思想：

以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課

堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課

堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工

作，以自主教學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，

為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有

的貢獻。

二、工作思路:

數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、

業務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊

伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組。

1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫;

議課，精改教案;溫課，優化教學;省課，反思教學。充分發揮教研組的

集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本

組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組

的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及

時發現問題、解決問題。

3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公

開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公

開課。

4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好

后進生的補差工作。

5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師

積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。6、搞好

自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的

教學資料庫。

7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，

共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習

興趣。

三、本學期活動主題：

通過課改怎樣提高學生學習數學的興趣四、活動時間安排：

九月份：1、組織全組教師編寫《數學教學計劃表》統一教學計劃，

2、常規檢查一次。

十月份：1、開展集體備課活動，2、組內教學設計比賽，3、公開

課兩次。

十一月份：1、期中常規檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體。

十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。

元月份：1、期末考試分析，2、教研。