語文基礎(chǔ)知識(語文基礎(chǔ)知識題庫)

語文基礎(chǔ)常識有哪些？

文史常識是一國基本的文化常識，而常識是非常基礎(chǔ)的知識。

近年來出現(xiàn)了公眾人物誤稱“令尊”為“家父”，將“罄竹難書”用來贊賞好人好事等一些令人咋舌的公共文化事件，甚至有人將國外文獻中提到的孟子翻譯成中文的“孟休斯”，這些都表明我們對自己的基本的文化常識非常匱乏。這還不僅僅是在公眾人物的范圍，對大眾來說，存在著同樣的問題。

從實用性上來看，一些文史常識在我們生活當中并沒有消失，仍具有積極的文化生命力，仍然為一般大眾所知悉。

可以從三個方面區(qū)分：一是我們的文字表達，比如我們?nèi)越?jīng)常用“不刊之論”來形容很難得的見解；二是風(fēng)俗習(xí)慣，比如我們過端午節(jié)會跟屈原聯(lián)系起來；三是歷史遺跡，即我們很多的文化遺跡、旅游景觀作為文化活化石，會使我們追溯其歷史淵源。

擴展資料：

學(xué)習(xí)文化常識可以從閱讀入手的話，面對豐富的傳統(tǒng)，可以從以下幾個層次入手：

其一，可以挑選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》、《龍文鞭影》、《千家詩》、《聲律啟蒙》這類古人發(fā)蒙的讀物2至3種。這些讀物大多淺顯易懂，易于記誦，尤其適合小孩。其中《幼學(xué)瓊林》最好，幾乎是傳統(tǒng)文史常識的大薈萃。

其二，想要涉獵更深一點的，唐詩宋詞可背100到200首，《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》可以借助譯注反復(fù)通讀。《詩經(jīng)》有助于我們得到文化源頭的滋潤。而唐朝是中國最鼎盛的社會時期之一，其文化在唐詩中得到高度凝結(jié)。

熟誦能得到其文氣脈絡(luò)。宋詞則具有了部分現(xiàn)代的氣息，對于人生終極意義的探討極富啟發(fā)性。這些詩詞的基礎(chǔ)能使我們的文化個性富有自由、靈活、雋永的精神。《論語》是我們文化的本根之一，最好能背。

其三，如果立意于深探國學(xué)要義，則《易經(jīng)》不可不細品，《尚書》、《禮記》、《春秋》不可不熟稔，大乘佛學(xué)經(jīng)典要作深入研閱。其他如諸子中荀子體正用博，可以反復(fù)涵詠，韓非子、孫子也值得深入把玩。

參考資料來源：人民網(wǎng)-國學(xué)常識，頻頻出錯為哪般

語文基礎(chǔ)知識都包括哪些

語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句、文體知識、文學(xué)常識五個方面。
1、字包括：字音和字形。
2、詞包括：應(yīng)掌握詞的本文、語境義，以及辨析，同時要掌握相關(guān)詞的近義詞、反義詞，以及辨析詞的褒貶義。
3、句包括：語法、標點、修辭。
4、文體常識包括：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。
5、文學(xué)常識包括：小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

語文基礎(chǔ)知識

　　語文基礎(chǔ)知識1

　　一、字母表（音序表）

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

　　注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

　　二、聲母

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　三、韻母

　　1、單韻母： a o e i u ü (6個)

　　2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

　　3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

　　四、整體認讀音節(jié)

　　zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

　　五、拼寫需注意的事項

　　1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去；

　　2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫

　　六、量詞

　　表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

　　1.表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢；

　　2.表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峰駱駝；

　　3.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

　　七、關(guān)聯(lián)詞

　　1、并列關(guān)系： 一邊...一邊... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有時...有時... ；既...又... ；又...又 ...； 那么...那么...

　　2、承接關(guān)系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接著...

　　3、遞進關(guān)系：不僅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

　　4、因果關(guān)系：因為...所以；由于...因此 ...；之所以...是因為；既然...就...

　　5、選擇關(guān)系：是...還是；不是...就是；要么...要么；與其...不如； 寧可...也不；寧愿...不愿...

　　6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是；盡管...還；盡管...卻；但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

　　7、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、縱然)...也(還)

　　8、條件關(guān)系：只要...就；只有...才；除非...才；任憑...也

　　關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。

　　八、修辭手法

　　是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有： 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

　　1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

　　2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

　　3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

　　4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

　　5、反問：用問的預(yù)期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。 設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

　　6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

　　7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

　　8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

　　9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

　　10、對偶：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達意思相近相關(guān)或相反的。

　　11、反復(fù)：為表達強烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。

　　12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。

　　九、標點符號

　　小學(xué)常用標點：(16種) 逗號，句號。 問號? 感嘆號! 冒號： 分號；雙引號“” 頓號、 括號() 破折號—— 省略號…… 書名號《》 著重號. 連接號(——) 專名號(__)

　　基本概念及用法：

　　1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

　　2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

　　3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

　　4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

　　5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

　　6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復(fù)句間較大的停頓。

　　7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

　　8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

　　9、括號：標明文中注釋的部分。

　　10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

　　11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達到便于記敘的目的。

　　12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

　　13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

　　14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

　　15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。

　　16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

　　十、歇后語

　　1、八仙過海——各顯神通

　　2、砌墻的磚頭——后來居上

　　3、早開的紅梅——一枝獨秀

　　4、車到山前——必有路

　　5、打破砂鍋——問到底

　　6、門縫里看人——把人看扁了

　　7、虎落平陽——被犬欺

　　8、畫蛇添足——多此一舉

　　9、箭在弦上——不得不發(fā)

　　10、井底青蛙——目光短淺

　　11、大海撈針——沒處尋

　　12、竹籃打水——一場空

　　13、打開天窗——說亮話

　　14、船到橋頭——自會直

　　15、飛蛾撲火——自取滅亡

　　16、百米賽跑——分秒必爭

　　17、拔苗助長——急于求成

　　18、仇人相見——分外眼紅

　　19、芝麻開花——節(jié)節(jié)高

　　20、新官上任——三把火

　　21、瞎子點燈——白費蠟

　　22、兔子尾巴——長不了

　　23、偷雞不成——蝕把米

　　24、王婆賣瓜——自賣自夸

　　25、老虎屁股——摸不得

　　26、老虎拉車——誰敢

　　27、老鼠過街——人人喊打

　　28、麻雀雖小——五臟俱全

　　29、墻上茅草——隨風(fēng)兩邊倒

　　30、三十六計——走為上計

　　31、塞翁失馬——焉知禍福

　　32、壺中無酒——難留客

　　33、丈二和尚——摸不著頭腦

　　34、有借有還——再借不難

　　35、貓哭耗子——假慈悲

　　36、三九天吃冰棍——寒了心

　　37、泥菩薩過河——自身難保

　　38、對牛彈琴——白費勁

　　39、寺里的木魚——任人敲打

　　40、霸王敬酒——不干也得干

　　41、板上訂釘——跑不了

　　42、竹筒倒豆子——直來直去

　　43、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

　　44、竹筍出土——節(jié)節(jié)高

　　45、茶壺里煮餃子——倒不出來

　　46、釘頭碰釘子——硬碰硬

　　47、高山上敲鼓——四面聞名(鳴)

　　48、狗咬呂洞賓——不識好人心

　　49、啞巴吃餃子——心里有數(shù)

　　50、鐵打的公雞——一毛不拔

　　51、雞蛋碰石頭——不自量力

　　52、姜太公釣魚——愿者上鉤

　　53、啞巴吃黃蓮——有苦說不出

　　54、孔夫子搬家——凈是書

　　55、木偶流眼淚——假人假義

　　56、留得青山在——不怕沒柴燒

　　57、門縫里看人——把人看扁了

　　58、泥菩薩過河——自身難保

　　59、潑出去的水——-收不回

　　60、騎驢看唱本——走著瞧

　　61、擔(dān)著胡子過河——謙虛過度

　　62、肉包子打狗——有去無回

　　63、山中無老虎——猴子稱大王

　　64、司馬昭之心——-路人皆知

　　65、外甥打燈籠——照舊(舅)

　　68、小蔥拌豆腐——一清二白

　　69、小和尚念經(jīng)——有口無心

　　70、周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

　　71、上鞋不用錐子——真行

　　72、搟面杖吹火——一竅不通

　　73、瘸子上炕——一搬一上

　　74、開水里煮空籠——不爭包子爭口氣

　　75、秀才遇到兵——有理講不清

　　76、三個臭皮匠——頂個諸葛亮

　　77、黃牛追兔子——有勁使不上

　　78、過年娶媳婦——雙喜臨門

　　79、豬鼻子里插蔥——裝象

　　80、只許州官放火——不許百姓點燈

　　81、豬八戒照鏡子——里外不是人

　　82、池塘里的風(fēng)波——大不了

　　83、擔(dān)著胡子過河——謙虛過度

　　十一、句子

　　1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

　　例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。

　　（2）明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

　　（3）夜空中滿是閃閃的星星。

　　2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

　　例：（1）這本書是你的嗎？

　　（2）你吃過午飯了嗎？

　　（3）他在做什么呢？

　　3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的`句子，根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。

　　例：（1）不許隨便亂走！

　　（2）請把那本書給我。

　　4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

　　例：（1）春天的景色真美呀！

　　（2）種子的力量竟然有這么大！

　　語文基礎(chǔ)知識2

　　一、表達方式

　　記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法

　　象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　三、修辭手法

　　比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素

　　時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序

　　順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度

　　正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法

　　語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度

　　視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法

　　動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）

　　十、描寫（或抒情）方式

　　正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

　　十一、敘述方式

　　概括敘述、細節(jié)描寫

　　十二、說明順序

　　時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法

　　舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分

　　開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素

　　人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為

　　自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十七、議論文三要素

　　論點、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為

　　事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法

　　舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

　　二十、論證方式

　　立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)

　　總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

　　二十二、引號的作用

　　引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法

　　提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　二十四、其他

　　（一）某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題，渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊，總領(lǐng)下文

　　2、文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文

　　3、文末：點明中心（記敘文、小說），深化主題（記敘文、小說），照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

　　（二）修辭手法的作用：

　　1、比喻、擬人：生動形象

　　答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

　　答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考

　　答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

　　反問：強調(diào)，加強語氣等

　　4、對比：強調(diào)了突出了

　　5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣

　　（三）句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　1、動詞：

　　不行。因為該詞準確生動具體地寫出了

　　2、形容詞：

　　不行。因為該詞生動形象地描寫了

　　3、副詞（如都，大都，非常只有等）：

　　不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。

　　（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　不能。因為：

　　1、與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

　　2、該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

　　3、這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換

　　（六）段意的歸納

　　1、記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

　　答題格式：（時間＋地點）＋人＋事

　　2、說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么

　　答題格式：說明（介紹）＋說明對象

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1、語文基礎(chǔ)知識都包括哪些。

2、語文基礎(chǔ)知識都包括什么。

3、語文基礎(chǔ)知識包括哪些內(nèi)容。

4、語文的基本知識是什么。

1.語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句、文體知識、文學(xué)常識五個方面。

2.字包括：字音和字形。

3.詞包括：應(yīng)掌握詞的本文、語境義，以及辨析，同時要掌握相關(guān)詞的近義詞、反義詞，以及辨析詞的褒貶義。

4.句包括：語法、標點、修辭。

5.文體常識包括：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。

6.文學(xué)常識包括：小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

語文學(xué)科基礎(chǔ)知識

　　針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)校近期進行了基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測，旨在夯實基礎(chǔ)。的確，現(xiàn)在學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握都不牢固，這直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。語文學(xué)科重在日積月累，基礎(chǔ)知識顯得尤為重要。語文的基礎(chǔ)知識包括哪些呢？

　　 一、學(xué)習(xí)字

　　（1）知識要點

　　字音：

　　掌握漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。

　　字形：

　　注意形近字與同音字之間的區(qū)別，大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字；也有同學(xué)作文中常見的錯別字，一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

　　（2）指導(dǎo)

　　養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正還可以進行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

　　二、 學(xué)習(xí)詞語

　　（1）知識要點

　　應(yīng)掌握詞的`本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　　（2）指導(dǎo)

　　每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容，書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。

　　 三、學(xué)習(xí)語句

　　（1）語法

　　短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。

　　（2）標點

　　在作文中能否正確運用標點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

　　（3）修辭

　　在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。