學校的黑板尺寸一般是多少
黑板尺寸：高度不應小于1000mm。寬度：小學不宜小于為 3600mm，中學不宜小于4000mm。黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800—900mm；中學宜為1000—1100mm。
另外，黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。
擴展資料：
功能特點：
教學黑板板面堅硬，不反光，用于教學。教學黑板板面一般采用磁性彩涂鋼板制作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之間，此種材料有耐磨、不脫落、不褪色，經久耐用，書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦等特點。
黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。
在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。
中國古代教學多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復書寫，但因為沙土松軟性，它并不能被認為成是一種黑板。
中世紀，人們發現石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來。
學校黑板大約長多少米？
學校黑板大約長5米，寬1.2米。
黑板并非特指黑色的板面，傳統意義上講它是一個可以用粉筆反復書寫的平面，板面堅硬，多用于教學。
黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。
黑板報
黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優點，是最經濟、最方便、最常見的一種宣傳形式，廣泛應用于中小學校、部隊、大專院校和廠礦企事業單位。
黑板報一定有一個確定的主題，（如：節日，活動等）擁有大版頭來突出主題，最少有五個版頁，插圖一定要有。可以采用手寫的方式，也可以采用剪貼畫的方式。
為何學校教學用的“黑板”，卻是綠色的呢？
因為早期的黑板確實是黑色的，所以叫黑板，而后期改良的黑板變成綠色，是考慮到要保護學生的視力和減少反光。現在的黑板，無論在幼兒園，小學，初中還是大學，大多數都是墨綠色的，這是因為墨綠色的黑板更能發揮它的價值，讓老師方便書寫，讓學生不容易眼睛疲勞。
一、早期的黑板是黑色的
在上個世紀80年代或90年代，黑板多為黑色，白色或米黃色，其中黑色是最大的一部分。早期的黑板使用的材料非常隨意，它就是一塊木板，學校將普通的木板刷一層黑色的漆，就可以制作成簡單粗陋的黑板，供老師們寫板書上課用。當時因為粉筆是白色的，黑板刷成黑色后對比更加鮮明，對學生來說更容易看清，所以大部分都是黑色的。
二、改良后的黑板是墨綠色的，可以減少反光
后來隨著時代的發展，簡易的黑板越來越少見了。科學家們通過調查和研究發現，原來的黑板質量粗糙，容易壞，而且特別容易反光，學生在上課時如果坐在了偏僻的角落，很容易看不清黑板上的字，從而落下了功課，所以對黑板進行了改良。現在的黑板用了新型復合材料，變成了墨綠色，可以減少反光，讓學生們能夠看得更加清楚。
三、墨綠色的黑板還可以保護學生的視力
除此之外，使用墨綠色新型復合材料的黑板還能夠保護學生們的眼睛。調查研究發現，學生經常看綠色的物品會不容易使眼睛疲勞。學生在教室里面上一天的課，眼睛難免要經常盯著黑板，如果把黑板的顏色變成墨綠色，既不會刺激學生的眼睛，也能夠更好地保護學生的視力，這也是一舉兩得的事情。
親愛的讀者們，你們理解了嗎？如果還有什么疑問，歡迎在評論區留言，我們一起討論。
學校黑板的尺寸長寬是多少
黑板的尺寸與教室的長寬是有關系的，
黑板設計應符合下列規定： 一、黑板尺寸：高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。
黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800--900mm；中學宜為1000--1100mm。
黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料，講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。
擴展資料：
兩百多年來，黑板從最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂鋼板，復合材料板....見證了世界教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。
現黑板的種類也開始變得復雜多樣，從顏色上分有黑板，綠板，白板，從表面形狀上分有平面板，弧面板，從結構組成上分有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板。
從用途上分有教學黑板，辦公白板，廣告板，展示板..而教學黑板又有電子黑板，多功能組合板，組合推拉黑板、交互式電子白板，帶幕投影板等等。
參考資料來源：百度百科——黑板
中小學教室的黑板究竟該老師擦還是學生擦呢？
提問的應該是從事教育教學研究的高人，并不是像某些網友說的不是教育工作者。中小學教室的黑板，究竟該誰來擦？這得分情況分析。第一種情況，課堂上的黑板該誰來擦？老師在講課時的板書設計和草稿部分內容，課堂上應由老師來擦黑板，在擦拭黑板時，還要觀察學生是否已經將筆記內容記錄下來。邊擦拭邊重復著黑板上的內容，增強學生的記憶力。
第二種情況，也是大家最關心的，下課后黑板該由誰來擦？原則上是由班上值日生擦拭黑板，這是培養孩子尊師重教和愛勞動的習慣。可有時候上課時，值日生偏偏未擦黑板。不同的老師有不同的做法。強勢的老師會問："今天誰值日？上來擦黑板。"值日生很快上來把黑板擦拭干凈。和藹的老師會說："值日生搞忘了擦黑板，下次注意在上課前把黑板擦拭干凈。"說著說著，老師已把黑板擦得干干凈凈。
還有一類老師，是極不負責任的表現，當發現沒有擦黑板時，老師不擦黑板，也不叫值日生擦黑板，老師而是在黑板上直接寫板書，導致學生無法辨認老師寫的內容。老師自我感覺很酷，想懲罰全班學生，以后記得擦黑板。但這種方法是否值得推薦？有待商榷。
教室的黑板一般情況下都是由學生擦的。每個班級都會排好值日生，其中就有專職擦黑板的！在老師上課之前，將黑板擦的干干凈凈，將講臺收拾的清清爽爽，靜候老師來上課。就像上課前師生互致問候一般，充滿了儀式感！ 誰擦黑板，其實并不重要，重要的是儀式感。這其實是在潛移默化之中，告訴學生要懂得長幼尊卑、尊師重教。這些無聲的“規則”，默默地影響著一代又一代人。
記得有的老師很嚴厲，上課時發現黑板沒有擦，會非常生氣，甚至就在滿是字的黑板上板書。這時候，值日生或者班干部，總會趕緊乖乖的走上前將黑板擦了，老師也會滿意的一笑了之。在這個過程中，學生學到的何止是知識？還有為人處世，還有處理危機的辦法等。 也有的老師會嚴肅的提醒學生:黑板該擦一擦了。然后，自己便親自將黑板擦干凈。這樣的老師身先垂范，給學生做榜樣，學生往往對他更敬重。從這個地方也可以看出，嚴厲的老師與溫和的老師，他們不同的教育方法與策略。 要求學生在下課期間擦好黑板，還有一個原因，就是利用前排學生下課離開座位的間隙，可以將粉塵污染降到最低。大家試想一下，老師心情愉快的走進教室，你卻匆匆忙忙的擦黑板，等于上來就“賞”他一頓粉筆灰吃。這也就難怪會有老師“很生氣”咯！ 就得有一位老師，因為學生沒有擦黑板，沒有收拾講臺。他在自己擦完黑板后，又去收拾講臺，他對著講臺上的粉筆灰就是一頓猛吹，結果坐在講臺前的同學倒了霉，搞得滿頭滿臉都是粉筆灰……也許老師是要用這種激烈的方式，來給學生一個教訓吧？ 也有充滿愛的老師，他是走到講臺前學生的一側，對著黑板的方向，將講臺上的粉筆灰吹干凈，然后再用抹布將講臺細心的擦干凈。我們總會充滿感激的看著老師做，心里默默地以老師為榜樣。
多年以后，我也做了老師，當遇到學生沒有擦黑板、擦講臺，我也會這樣。 當你用愛對待學生時，學生同樣會用愛來對待你！ 歡迎大家都來回憶一下“擦黑板”的故事。
這個就是沒話題找話題，用東北話就是沒屁摳嗓子，黑板誰擦？你都不知道。你沒讀過書嗎？學校是教書育人的地方，你無非就是想說不該讓學擦，那你去擦呀？你還有一層意思學校根本就不應有黑板，培養學生熱愛班級，熱愛勞動由值日生放學后把黑板擦了有錯嗎？你可能是個仇恨老師，對 社會 不滿的人你可能會死咬老師為什么不擦黑板，我告訴你，老師講課把重點寫在黑板上便于同學記筆記課后復習，一般情是寫滿了，問一下學生記完了嗎？學生記完了，老師擦掉繼續邊講邊寫，下課后有的同學沒抄寫完，繼續抄寫，老師下課，黑板的字由值日生擦掉這有什么不對嗎？
看到這個問題忍不住有點想笑一下，這個擦黑板怎么也成了爭論的焦點了啊？啥時候擦個黑板要等著老師了啊？我的天啊，這個問題到底是誰問出來的，顯然不可能是老師，學生大概也不太會問，那應該是家長。愛孩子愛的沒有原則和規則的家長了啊？到底是有多愛，你家的孩子是當皇太子了嗎？好像古代的皇太子也是很尊重老師的哦！
1.尊師重教是中華民族幾千年傳下來的美德，也是幾千年來帶給我們的寶貴財富。這個也是許多人能夠真正的學得好的一個原因。因為一個有敬畏心，才能夠沉下心來學習，那么才能夠出好成績。
記得小時候經常擦黑板是搶的，因為那是一種光榮，能夠幫老師被認為是一種榮耀。大概父母傳遞的就是應該多做事，尊重老師的信號。
2.擦黑板是對孩子的一種訓練，然后適當的勞動，有集體的一個歸屬感和參與感。
如果一個孩子，在班集體里，不需要做任何事情，不參與任何事情，那么他永遠不會有歸屬感的。只有有過付出，有所互動，那么孩子才能夠找到位置，才能夠有主人翁的精神。
隨著物質生活的發展，許多家長對孩子有著一種深沉的愛。有種愛愛的已經過了。舍不得讓孩子做任何事情，舍不得讓孩子參與任何體力勞動，認為孩子只讀書就好了，甚至事無巨細的幫孩子安排好，有的家庭恨不得連吃飯都替孩子，最后吃完了把營養輸送給孩子。 甚至隨著這種心態，到哪里都以孩子為中心，在家里是你們家的中心，希望到學校也是這樣的。老師也是要這樣對待孩子，殊不知這種心態會害了孩子。孩子的 健康 成長是需要身體和心靈的 健康 成長的。
最好的方式就是多用，腦袋是，身體也是。孩子勞動的能力一定會遷移到學習上的。因此不要計較那么多，你替孩子計較，那就是孩子能力的貧乏的開始。 擦黑板是小事，對孩子絕對是好事情，所以別在糾結了，越付出越收獲。
祝福你！
擦個黑板又不死人，相信只要教委規定，老師們都會擦，(備課都是老師們自己備，沒請學生幫忙)，教室老師們要掃，也只該掃講臺，誰消費誰負責，各負其責，自然和諧，話講得太絕，一點沒有人情味，誰都會較真，如家長只能打學校電話，下班時間不接，有事找老師只能在學校辦公室，學生到校離校辦交接手續(最好公證一下)，等等，有老師這樣做嗎，真這樣，你又會覺得不對了，師生是緣分，搞得深仇大恨的，有意思嗎，
試答；
我做了3年民辦教師，學校規定是值日生擦黑板。
我從來不強求學生去擦。
值日生遺忘，我就擦。
真心感覺，現在和教育有關的一切都在輿論的風尖浪口上。我思考了好久，生怕自己回答錯了。
從我自己的經歷來回答吧：
1、低年級階段，黑板主要是由我來擦，原因主要是學生個子不高，擦不干凈。但是值日生還是安排的，主要是培養學生的儀式感，懂得尊師重教，同時也給學生養成個好的習慣。學生做做樣子后，我在后面做掃尾工作。
2、中高年級階段，黑板主要是學生來擦。他們夠不著的地方我再補充擦。課堂上都是我自己隨手擦，布置作業、練習或講授完內容后，下課了，學生負責擦。
3、補充說明：這幾年國家對教育的投資很大，很多現代化的教學設備都進入了校園。現在上課主要用課件、投影儀和白板等，使用粉筆等機會比較少。
以上是個人的見解，如有不足，歡迎指正，謝謝！
本人覺得這本就不是個事！誰擦也累不死！我是老師，我就不在意這個事情。我當學生的時候，我的老師們也不計較，看到上節課老師寫的字，還在黑板上，二話不說就擦了。頂多會說一句：“下次值日生把黑板擦一下”以前的老師，真的不會這么斤斤計較！現在就不同了，根本不是什么擦黑板的問題，而是現在還老師，實在是太懶了。我兒子（小學三四年級）的老師們，注意，我用了“們”，不是一個兩個老師。交作業，自己從來不收，學生們收了給他送辦公室，誰沒有交，學生給他記好，等到該發作業了，微信群里發條信息：某某的作業沒交！家長一問：我孩子作業交了，老師都給批改過了。老師會回一句：沒交作業的名字是學生記的，我不知道！全賴學生！不是一個老師這樣啊！留作業的時候，給課代表說一句，課代表自己寫黑板上，哪天課代表忘記寫了，老師來一句，反正作業我給課代表說過了！連作業都不親自留了！更甚者，午餐時間，孩子們，自己去廚房拉全班的飯菜，自己分飯菜，老師全程看都不看，這些都不說了，老師自己的餐具，還讓學生幫他洗，這……橫豎看著不像個老師！說句難聽的，現在的老師，懶得都能吃屎！
毋庸置疑，黑板當然是學生擦了。這是因為：
首先，學生是板書的受益者
學生是板書的受益者。他們通過老師的板書獲得了知識。依據“誰受益誰承擔"的原則，學生有義務擦掉黑板上的板書，這一點毛病都沒有。雖然板書是老師寫的，但是獲得益處的是學生啊。就像動手術刀的是醫生，但是受益的卻是患者，醫療費只能是患者承擔，而不是由醫生來承擔。
第二，學生擦黑板可以節省時間
學生利用課間時間將黑板擦洗干凈，老師上課后就不必為擦黑板而浪費時間了。反正浪費的是學生的時間，學生們自然就：老師，你不能擦黑板，那是我們的工作！
第三，課間擦黑板對 健康 有益
課間時間大部分學生會離開教室，值日生擦黑板所揚起的粉塵，到上課前基本上已經塵埃落定，對師生的 健康 也是有益的。擦黑板的同學自己吸點粉塵，而大部分同學就不用吸了。這是“以一人之力救萬民于水火"嗎？
第四，現在大部分地方用濕布擦
課間用濕布擦，不容易起塵，等上課的時候黑板就，正好用。
學生到學校，不單是學習知識，德智體美勞應該全面發展才是，能做的一定要做，不要因為擦個黑板還得和老師分清該誰做。實際上，我們生活在 社會 中，要與各種人打交道，職責不明確不好，分得太清也不好。能做的，多做點；該得的，少取點。你才能成為大家愿意接近的人，領導和下屬也都會喜歡并支持你。
是呀，中小學教室的黑板到底該誰擦呢？是老師、還是該班值日掃地學生？記憶中，以前上課擦黑板一定是學生的事，天經地義！
我個人覺得要看具體情況，一般誰擦都沒關系，尤其是黑板上的字不多時，或邊講課邊擦黑板。曾經碰到幾個脾氣較暴躁的老師，由于值日掃地的學生大意或玩過了頭（故意的應該較少，班主任有時會罰的），忘了擦黑板，他就直接在上面寫，新內容套舊內容，以示心中的不滿。但一般這個時候，值日學生或其它學生會趕緊上前把黑板擦好。
自己動動手或叫請學生幫個忙 ！
上面那樣的的事雖是個例，但真做得出的沒幾個，一般只是嚇唬嚇唬學生，真懂禮教的學生，會有自告奮勇，趕緊上前代勞的或立即補過的。
其實也是學生的職責 。
老師來班上給學生上課，如果前面已有老師剛下課，或者稍拖堂了幾分鐘，又是滿板的粉筆字，不可能讓下一個來上課的新老師去擦黑板吧！讓前面這節課的老師擦黑板貌似也不可能，有時口焦舌干很想去喝口水或去方便。
輪流值日是傳統做法。
這是所有當過學生的記憶。也較符合常理，你要說老師是服務行業，黑板必須由老師來擦，那或許這種教育方式本身就是失敗 ！
現在的粉塵雖然沒以前的多，但一般學生都就在下一位老師上課前把黑板擦好，省得臨時塵土飛揚。
多數時候黑板應該由學生擦，上課期間老師自己擦的也很有。
