初一政治(初一政治書上冊電子版)

初一政治必考知識點歸納

知識是一座寶庫，而實踐就是開啟寶庫的鑰匙。學習任何學科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習，從而達到鞏固知識的效果。下面是我給大家整理的一些初一政治的知識點，希望對大家有所幫助。

七年級下冊政治第一單元復習知識點

一、七彩情緒

情緒可以通過以下方式表達出來，我們也能夠從這些表達方式，判斷一個人的情緒狀態。

1、面部表情(包括眼、眉、嘴等的變化來表達)

2、言語(如語音的高低、強弱、抑揚頓挫等)

3、身體姿態和手勢(如高興時手舞足蹈、自卑時不敢抬頭等)

4、生理變化(如生氣時面紅耳赤、害怕時渾身發抖等)

二、紓解壓力

1、壓力像一把雙刃劍，適度的壓力有利于激發潛能，是克服困難戰勝挫折的動力。過度的壓力則會危害人們的身心健康。

2、壓力過大會影響能力的正常表現，使人喪失往日的自主性和自信心。

3、有壓力并不一定是壞事，適度的壓力有積極的作用。輕微的焦慮能激發人的潛能，提高注意力集中的程度。(如，生于憂患死于安樂)

4、壓力大小與學習效率之間的關系成倒U曲線(見教材P15圖)

5、壓力過大或過小都會使學習和工作效率下降。保持適度的壓力，不僅無損于效率，反而有助于效率的提高。

三、樂觀向上

1、要學會恰當地處理消極情緒

2、學會合理表達情緒

3、尋求有效調節消極情緒的方式

(1)轉移注意力

(2)積極的心理暗示

(3)升華和轉化情緒

政治 學習 方法

一：如何預習

具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯系實際提問題;(3)做好預習筆記。

政治一節課學習一框內容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達到預習的目的。

二：如何聽課

1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應該怎么辦?

老師講有趣的事，第一是為了調動大家的學習興趣，第二是為了說明政治上的原理。學習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學習提高自己的理論素養，道德品質，從而促使個性的全面發展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關的內容就認真地聽，而與考試相對較遠的內容就不聽，要重視課堂學習的體驗過程。

2.老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦?

老師上課不可能適應每一個學生的聽課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說明你對教材內容比較生疏，因此，務必做好預習工作，通過預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。

3.黑板上有板書，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記?

有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時教師上課節奏快，信息量也大，那就要學習記下關鍵詞、記下思路。等課后再去整理。

4.提高聽課的效果要處理哪些關系?

要處理有趣與無趣的關系，一堂課不可能45

分鐘都有趣，有趣的內容要聽，無趣的內容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關系，它們本是相輔相存的關系，而主導這些板書內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內容不記黑板中的板書內容。

政治學習方法技巧

1、背。即是背書，眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。因此，一定要學會背書，那么，該如何背，首先，確定數量，每天背書的內容不能太多，學習是一個循序漸進的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點點地背，一個學期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認真復習，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內容。許多學生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內容，政治只有簡答題是最需要背的， 其它 的實際上都是靠理解、分析的。

2、看，即是看書。其實很多學生都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個臺階，取得優秀的成績，還要學會看書。將課本的內容看深、看廣、看懂，理解課本的內容，并養成邊看書邊思考的好習慣。看書也要懂得怎樣看，看老師劃起來的重點、難點，課本的大小標題，課本特別標注的內容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應手，應對各種試題。也只有學會看書的學生，才會主動地學習，才會學到更多的知識。

3、用，即是用書。何謂用書，實際上就是運用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學習的目的實際上就將知識應用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應用，實際上等于你什么都沒有學。那么，應該樣用書呢?首先，多做練習，做練習的過程，實質上就運用知識的過程，我一般情況下，教學生做練習必須經過三個程序，第一：先不要看書，將所有會做的題目做完;第二：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案;第三：不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標記，復習時，第一種粗略看一下就行了，第二種認真地復習一至二次，第三種要多次復習。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識。其次，在平時生活中，多些利用課本的知識，討論一些國內國際的時事，將知識面擴闊，將課本的知識深化，而且也可以提高學習政治的興趣，使學習政治變得不再枯燥。

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初一政治必背知識點總結歸納

我相信，人類發現的知識只會流向需要它的人，從某種方面說，人只是知識的載體，知識是一種既能生產，又能消費的特殊能量。下面給大家分享一些關于初一政治必背知識點 總結 歸納，希望對大家有所幫助。

初一政治必背知識點總結1

1.自尊的含義及表現

(2)表現：首先表現為自我尊重和自我愛護，如：為了維護自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定;同時還注重自己對自己價值的肯定，自己相信自己，自己看得起自己。其次，要求他人、集體和社會對自己尊重，體驗自己是有價值的，并且這種價值常常得到他人的欣賞和認可。第三，懂得知恥，知恥是自尊的重要表現。

2.知恥與自尊的關系

真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現。唯有自重，才能自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。一個人如果能懂得知恥，就會格外珍惜自己的自尊，也會主動愛護他人的尊嚴。

3.虛榮與自尊

虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。是扭曲的自尊心。

4.自尊的作用

自尊的人積極向上。自尊是使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。自尊的人能贏得他人的尊重。自尊的人知榮辱，講自愛。能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。無論是自己對自己價值的肯定還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。

5.如何獲得他人尊重?——自尊與尊重別人是獲得尊重的前提

(1)自尊的人能贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自重、自愛。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。

(2)尊重他人是獲得尊重的前提。自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可

能贏得他人的尊重。只有關注他人的自尊，使他人享受自尊的快樂，我們才可能贏得他人對自己的尊重。

6.如何培養自尊心?

①克服虛榮心理和自傲心理，懂得知恥。

②維護人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，不做有損人格的事情。

③為人豁達，自尊適度。對待議論與批評，能做到“有則改之，無則加勉”。不過于敏感，作繭自縛。但對于惡意的侮辱與誹謗，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。

④尊重他人，我們就能獲得他人的尊重，有利于維護自己的自尊。

7.為什么要尊重他人?

①在成長的過程中，我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴，與他人共享自尊的快樂。

②尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，才能得到他人的尊重;尊重他人，有利于我們更好地認識自己，也才會獲得他人善意、妥帖、溫暖的提醒，有助于我們成長為一個有尊嚴、有價值的人。

8.怎樣做到尊重他人?

①尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

②善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。善于欣賞、接納他人;不做有損他人人格的事情。

善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣常和贊美別人的優點，長處，允許他人有超越自己的地方。對別人與對自己不同的地方，要接納，不排斥，不藐視。不做有損他人人格的事，就是對于他人的缺陷，缺點，我們不能取笑和歧視。侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突，仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。

9.自信的含義及表現

(1)含義：自信就是自己相信自己，也就是指人對自身力量的確信，深信自己一定能夠做成某件事，實現自己所追求的目標。

(2)表現：在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態度，就是一種自信。

10.自卑、自負與自信的區別是什么?

自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

自卑和自負是一對孿生子，二者都是以自我為中心，這種以自我為中心的心態使自卑者和自負者遠離成功，而自信則有助于成功。

11.為什么自負與自卑會使人遠離成功?

①自負者的追求所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。

②自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。他們會過低地估計自己，丟掉可以成功的機會。

因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態會使他遠離成功。

12.自信的作用?(為什么要自信?)

自信是成功的基石。這是因為自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。

自信是準確的自我定位和客觀的 自我評價 ，是一種進取的精神和科學態度，是遇到困難勇不低頭的巨大精神力量，是我們人生道路上最寶貴的財富。

13.自信者的哪些心理品質有助于成功?

自信者具有如下這樣一些心理品質，活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹慎、勤奮踏實、好奇樂學等等，這樣的心理品質有助于他們取得事業的成功。如：

(1)樂觀。樂觀的人對成功充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄。

(2)好奇。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小。好奇作為一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考、不斷進取的動力。

(3)專注。自信的人能夠持之以恒，在完成任務時，注意力高度集中，全力以赴，有希望成功。

14.怎樣唱響自信之歌?(如何樹立和增強自信?)

(1)看到進步與長處。發現自己的長處和優點是我們樹立自信的基礎。發現并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心。

(2)增強信心與實力。實力，是撐起信心的最重要支柱。信心要建立在實力的基礎上。實力的增強將有助于我們提高自信，才能更加自信地克服各種困難。

(3)樹立民族自信心，做自信的中國人。民族自信是個人自信的根基。將民族自信與個人統一起來，在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。

初一政治必背知識點總結2

一、國策、戰略、理念

1、基本國策:對外開放、計劃生育、保護環境、節約資源

2、治國戰略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強國、可持續發展、西部大開發

3、發展理念:科學發展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活

二、發展道路、理論體系、偉大旗幟

1、發展道路:中國特色社會主義道路、可持續發展道路生態友好型社會、資源節約型社會、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會

2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發)

3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個方面內容)

三、標志、標準

1、改革開放戰略方針確立的標志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.

2、我國對外開放邁上新階段的標志是:2001年加入世界貿易組織(即WTO).

3、人類社會進入文明時代的標志是:文字的出現.

4、中國進入近代史的標志是:1840年鴉片戰爭的爆發.

5、中國革命進入嶄新的歷史階段的標志:1921年中國共產黨的誕生.

6、標志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,

7、世界經濟全球化趨勢繼續發展的重要標志是:中國加入世界貿易組織(即WTO)。

四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎

1、改革開放是:強國之路,是富民之路.

2、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業的政治保證.)

3、我國的興國之要是:以經濟建設為中心.

4、民族之根是:民族 文化 (民族之魂是:民族精神)

5、實行改革開放、發展經濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質量.

6、黨和政府一切工作的根本出發點是:維護人民群眾的根本利益.

7、社會主義的根本任務是:解放和發展生產力.

8、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.

9、國家的根本大法是:憲法.

10、我國的根本制度是:社會主義制度.

11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.

12、一切組織或者個人的根本活動準則是:憲法.

13、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權利,維護人民當家作主的地位.

14、科學發展觀的根本 方法 是統籌兼顧.

15、社會主義的根本任務是:解放和發展生產力.

16、要解決我國諸如存在的就業難、醫療難、 教育 難、收入不均等難題的根本途徑是:以經濟建設為中心,大力解放和發展生產力.

17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.

18、發展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發展道路,堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統一.

19、實現人民當家作主和實行依法治國的根本保證是:堅持黨的領導.

20、社會主義的一個根本原則,也是最終目標,指的是:實現共同富裕.

21、計劃生育政策的基本內容是:晚婚晚育,少生優生,控制人口數量,提高人口素質,優化人口分布.

22、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究.

23、科學發展觀的基本要求是:堅持全面協調可持續發展.

24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發達階段).

25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區域自治制度.

26、我國的基本經濟制度是:公有制為主體,多種所有制經濟共同發展.

27、憲法賦予公民的基本政治權利是:選舉權和被選舉權.

27、普通法律制定的依據和基礎是:憲法.

28、發展科技和培養人才的基礎是:教育.

29、人類賴以生存和發展的基礎是:自然資源.

30、我國社會主義基本經濟制度的基礎是:公有制經濟.

31、發展(海峽)兩岸關系的基礎(或說前提)是:堅持一個中國的原則.

32、實現祖國和平統一的前提和基礎是:堅持一個中國的原則.

33、可持續發展戰略的基本要求:就是要促進人與自然的和諧,實現經濟發展和人口、資源、環境相協調,堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路.

34、我國處理民族關系的基本原則是:民族平等、民族團結和各民族共同繁榮.

35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.

五、目的、目標

1、實行改革開放、發展經濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質量.

2、社會主義的最終目標是:實現人民群眾共同富裕.

3、黨的十六大確立21世紀頭20年,我國現代化建設的奮斗目標是:全面建設小康社會.

4、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.

5、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權利,維護人民當家作主的地位.

6、社會主義的最終目標是:實現全體人民共同富裕.

7、我國經濟體制改革的目標是:建立和完善社會主義市場經濟體制.

六、任務、職責、作用

1、社會主義的根本任務是:解放和發展生產力.

2、公安機關的職責和人民警察的任務是:見初二教材P51最后一段.

3、社會主義的根本任務是:解放和發展生產力.

4、在我國國民經濟中發揮著主導作用,起著關鍵性作用的是:國有經濟.

初一政治必背知識點總結3

一、之最、最終、第一、一切、首要、主要、主體

1、社會主義的最終目標是:實現人民群眾共同富裕.

2、法律最主要的特征是:由國家強制力保證實施.

3、憲法具有最高的法律效力.

4、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.

5、制定和修改的程序最為嚴格的法律是:憲法(具體是:見初二教材P56大號字).

6、社會主義的最終目標是:實現全體人民共同富裕.

7、公民最基本的權利(也是公民享有其他一切權利的先決條件)是指:人身自由權.

8、公民行使監督權最直接、有效的手段和方式是:新聞監督.

9、我國的最高權力機關是:全國人民代表大會.

10、我國的最高立法機關是:全國人民代表大會.

11、發展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發展道路,堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統一.

12、科學技術(簡稱科技)是第一生產力.

13、科學發展觀的第一要義是發展.

14、國家的一切權力屬于:人民(而不是公民).

15、影響我國經濟社會可持續發展的首要問題是:人口問題.

16、在國家法律體系中居于首要地位的是:憲法.

17、中華文化的主要載體是:漢字.

18、全國人民代表大會的主要職權有:最高立法權、任免權、決定權、監督權.

19、公有制經濟在我國經濟領域中占主體地位,主要體現在:就全國而言,公有資產在社會總資產中占優勢;國有經濟控制國民經濟命脈,對經濟發展起主導作用.

20、依法治國的主體是:廣大人民群眾.

二、特點、特征

1、目前,我國現在達到的小康生活水平具備如下特點:屬于低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康.

2、法律最主要的特征是:由國家強制力保證實施.

3、中華文化的兩大特點(或說特征)是:源遠流長,博大精深.

4、在我國,人民享有的民主政治權利具有兩大特點:廣泛性和真實性.

5、民族的基本特征有哪些? 共同語言、 共同地域、共同經濟生活、共同心理素質。

三、內涵、含義、定義

1、建設社會主義和諧社會,其內涵是:建設一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會.

2、違法行為的含義:是指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為.

3、犯罪的定義:是指具有社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為.

4、公民的基本權利和義務的含義:指由憲法規定的公民享有和履行的最主要的、具有決定意義的權利和義務.

5、公民的經濟權利的含義:指公民享有經濟物質利益方面的權利,它主要包括勞動權、休息權、生活保障權等.

6、中華民族精神的內涵:是指以愛國主義為核心的團結統一、 愛好 和平、勤勞勇敢、自強不息.

7、環境問題的定義:是指人類不合理地開發利用資源所造成的環境污染與破壞.

8、可持續發展的含義:既滿足當代人的需要,又不對后代滿足其需要的能力構成危害.

9、依法治國的含義:依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家,而不是依照個人意志、主張治理國家;國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動統統依照法律進行,而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞.簡而言之,依法治國就是依照法律來治理國家.

10、繼承權的含義:是指繼承人依法享有的取得被繼承人遺產的權利.

11、智力成果權的定義:也叫知識產權,它是法律確認的人們對其創造性智力成果所享有的專有權利,這一權利同時具有人身權和財產權兩方面的內容.

12、內涵:代表中國先進生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益.

13、科學發展觀的含義/內涵:第一要義是發展;核心是以人為本;基本要求是堅持全面協調可持續發展;根本方法是統籌兼顧.

四、機關、機構

1、我國的法律監督機關是指:人民檢察院.

2、我國的法律審判機關是指:人民法院.

3、人民行使國家權力的機關是:全國人民代表大會和地方各級人民代表大會(統稱人民代表大會).

4、我國的國家機關有:國家權力機關(人民代表大會)、國家行政機關(人民政府)、國家審判機關(人民法院)、國家檢察機關(人民檢察院).

5、我國的最高權力機關是:全國人民代表大會.

6、我國的最高立法機關是:全國人民代表大會.

7、在我國,有權制定和修改憲法的國家機關是:全國人大[微博](即全國人民代表大會).

五、制度、原則

1、我國的根本制度是:社會主義制度.

2、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.

3、我國的基本民族制度(或叫政策)是:民族區域自治制度.

4、我國的基本經濟制度是:公有制為主體,多種所有制經濟共同發展.

5、我國的分配制度是指:以按勞分配為主體、多種分配方式并存.

6、我國處理民族關系的基本原則是:民族平等、民族團結和各民族共同繁榮.

7、社會主義的一個根本原則,也是最終目標,指的是:實現共同富裕.

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初一政治必背知識點1

1、認識自我

⑴正確認識自我的意義(P55)

正確認識自己，不僅可以解決由此帶來的各種問題，使我們愉快地面對青春期的種.種變化，也有助于我們的成長以及各方面的發展。

⑵認識自我的 方法 ：

①比較評價

A 什么是比較評價?

比較評價是指通過與同學等同齡人和先進人物相比較認識自我。

B 為什么要比較評價?

有比較才有鑒別，有鑒別才能認識到自己的長處與短處，才能更好地揚長避短、發展自己。

C 比較評價的要求有哪些?

要實事求是地、客觀地認識自己和他人，根據實際情況作出判斷，不隱瞞，不縮小，不夸大。對自己和他人作出全面的、一分為二的評價。即既要看到自己和他人的優點和長處，也要看到自己和他人的缺點和不足。

②他人評價

A 什么是他人評價?

他人評價是指以他人對自己的態度為鏡子認識自我。(即通過別人的評價反映來認識、了解自己)

B怎樣對待他人的評價?

不管他人對我們持什么樣的態度、作什么樣的評價，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待。既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態度，要實事求是，有則改之，無則加勉。

③心理測量與評價。：采用專業的心理量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進行評價的方法。我們可以使用有關的心理量表了解自己的氣質、性格、情緒等方面的特征。

⑶怎樣正確的看待自己?

①以變化和發展的眼光看待自己。 ②在認識自我時，要以真實的“現實自我”為對象，在激勵和發展自我時，可以以“理想自我”為目標。

2、悅納自我，發展自我

每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。

⑴男孩女孩，各有千秋(P62)

我們的性別是先天的，任何人都無力決定自己的性別。無論是在生理上還是心理上，男女兩性都存在著差異，但是，兩者在總體上沒有優劣之分，各有長短，各有千秋，各有各的價值。

⑵每個人都是美麗的(P63-P64)

每個人都是美麗的。人的外表不能由自己決定。面對難以改變的事實，首先要坦然正視現實。容貌一般，可以 因自信而美麗 ;長相平常，可以 因學識和能力而美麗 ;外表普通，可以 因高雅而美麗。優秀的內在素質，自然、大方、文明、得體、高雅的 言行舉止 可以彌補外表的不足。以內補外，揚長避短，可以使我們變得更可愛、更美麗!

⑶我的性格

人的性格五彩繽紛。不同的人有不同的性格，同一個人在生活的不同方面或是不同場合也會表現出不同的性格特征。(P65)

①積極健康的性格特征(P66)：自尊、自信、自愛、積極向上、樂觀開朗、認真負責等。

②怎樣培養良好的性格?(培養良好性格的途徑)(P66)：讀好書、交益友、學榜樣、多參與、常反省。

初一政治必背知識點2

1、正確認識和對待男女差異和特點，有什么意義?

有利于個性的完善發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

2、面對男女差異，我們就怎樣樹立健康向上的青春形象?

把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長。

3、男女生之間正常交往的好處：

不僅有利于學習進步，優勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

4、我們應該學會用怎樣恰當的方式與異性交往?

(1)落落大方，掌握分寸。男女同學交往要注意時間、地點、場合。男同學要充分尊重女同學，要講文明;女同學也要尊重男同學，要自重自愛。

(2)互相幫助，互 相學 習。男同學要豁達大度，關心幫助女同學，主動把困難和危險留給自己;女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學。

(3)提倡男女同學之間的群體交往。

初一政治必背知識點3

1、適應新學校了解學校，用心關注、細心感受學校，積極參加各種校園社團、 文化 活動。

2、校訓感悟(P5)

⑴什么是校訓?

校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。

⑵校訓反映了什么?

校訓集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。

3、如何與新同學溝通，盡快走近新同學?(P7)

⑴敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學說一句“你好”。

⑵給新同學一個善意的微笑，做出一個友好的動作，主動熱情地向他人介紹自己。

4、讓別人認識、記住自己的好辦法是在 自我介紹 時突出自己的姓名、性格、 愛好 、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。(P8)

5、適應新老師：老師是我們學會學習的指導者，是我們學會做人的引路人。(P9)

⑴想辦法讓老師認識自己。

⑵關心、尊重老師，主動幫老師做力所能及的事。

⑶有問題主動向老師請教，多與老師討論、交流。

6、讓我們同行(P11) 為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應以主人的身份融入班集體，規劃我們的前景，一起來創造一個值得回憶的“家”。

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七年級的政治知識點歸納

　　對于初中的學生來說，想要學好思想品德，最好要學會將知識帶你歸納，下面是我給大家帶來的有關于七年級的政治知識點歸納介紹，希望能夠幫助到大家。

　　 七年級政治 上冊知識點歸納

　　1-3課

　　第一課 珍惜新起點

　　1.升入中學后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。(2)在新的班級里，積極認識新同學、老師。

　　(3)與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。(4)與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。

　　2、進入新的環境，面對新同學，我們應該怎樣對待友誼?(如何與新同學相處?)P5-P6

　　(1)珍視新友誼，積極主動認識新同學(2)與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步。

　　3你認為同學們要怎么做才能創建一個優秀的班集體呢?而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢?P7-P9

　　a、要有共同的目標，從而擁有團結奮斗的不懈動力;b、各顯其能，發揮特長，奉獻集體;c、團結協作，共同進步。d、我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。

　　5、辨析：創建優秀的班集體，有沒有共同目標無所謂。

　　答：這種觀點是錯誤的。

　　(1)我們生活在一個班集體中，如果沒有共同的期望，各想各的各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們為之自豪的班集體。(2)而當我們有了共同的目標后，我們就有了團結奮進的不懈動力。

　　6、辨析：班級的美麗在于學習成績，只有學習好在班級才有位置。

　　答：這種觀點是錯誤的。(1)彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于每個人的獨特性。(2)每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。(3)當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給班集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。

　　8怎樣與同學友好相處?

　　答：與同學相處應該做到：⑴以誠相待。⑵理解尊重。⑶互相幫助。⑷寬容諒解。

　　9你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你理想中的班集體?

　　答：我想擁有一個優秀的班集體。我理想中的班集體應該是：

　　(1)要有共同的目標;(2)每個同學各顯其能，發揮特長;(3)團結協作，共同進步。

　　第二課 把握學習新節奏

　　1、如何做學習的管理者——學會學習?P12

　　(1)掌握并正確運用學習的有效 方法 和策略。

　　①學會自主學習。②提高學習效率。③科學安排時間。

　　(2)我們根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的 學習方法 。

　　2.怎樣找到適合自己的學習方法?P14

　　答：每個人都有自己的學習方式.不同方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。

　　3.為什么說學習是個苦樂交織的過程?P18

　　答：(1)因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

　　(2)失學是痛苦的，享有學習的權利和機會是快樂的。

　　4.有人說：“學習對于每個學生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎?P18

　　這句話是錯誤的。學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

　　5作為一名中學生，你將如何作自己學習的管理者?(搞好初中學習的有效方法和策略)

　　答：做學習的管理者應該做到：(1)學會自主學習(2)提高學習效率(3)科學安排時間。

　　6制訂 學習計劃 應遵循的原則有哪些?

　　答：⑴彈性原則(要有彈性)：⑵自然原則(適合自己)：⑶增強原則(自我激勵)：

　　7面對新學習環境怎樣去適應呢?

　　答：一方面，要了解自己的學習方式，學習的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學習方式，適合自己的方式才是最好的方法;

　　另一方面，要熟悉、接受新老師的教法，并調整自己的學習方式，找到適合自己的學習方法。老師的 教學方法 也是多種多樣的，我們還要學會盡量去適應老師的教學方式。

　　8學習既是權利，又是義務(受 教育 既是權利，又是義務)。

　　9辨析：只要上課專心聽講就能提高學習效率。

　　答：這種觀點是錯誤的。

　　(1)學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊含在各個環節之中。

　　(2)只有把握好每個環節的質量，如：課前認真預習、上課專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。

　　10.在制訂學習計劃時，我們需要遵循以下原則：

　　①要有彈性;②適合自己;③自我激勵。

　　11、怎樣讓學習的快樂洋溢在我們心中?(為什么要探索世界的奧秘?)

　　(1)當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候

　　(2)當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候

　　(3)當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。

　　第三課 珍愛生命

　　1.生命對于世界的意義?P25

　　生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。

　　3、人的生命的獨特性表現在哪里?P27

　　(1)人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

　　(2)人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

　　4、如何發揮生命的獨特性?P27

　　自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

　　5如何珍愛我們的生命P29(讓生命之花綻放)

　　(1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的，每個人對國家、社會和他人都有價值，故而自己或他人生命遭遇困境時要肯定生命、尊重生命。

　　(3)延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　(4)經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足。

　　6、對待地球上的生命：要尊重生命、關愛生命。

　　自己的生命受到威脅的時候：不輕言放棄，不喪失生的希望。

　　當他人的生命遭遇困境需要幫助時：盡自己所能伸出援助之手。

　　7為什么生命需要相互關愛?

　　①地球上的生命豐富多采，人類是自然界的一部分。

　　②生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。(這一點也就是說明了：為什么說生命需要呵護?)

　　③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

　　8我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命?

　　答：①每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

　　②每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重和善待他人的生命。世界上沒有十全十美的生命。

　　③當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　　10怎樣做才能實現自己最大的人生價值?

　　答：(1)人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵(質量)，在于對社會的貢獻;

　　(2)為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。能為他人帶來快樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會做出貢獻的生命是最有價值的生命。我們要把自己投身到全面建設小康社會主義事業中去，努力為祖國貢獻自己的力量。

　　(3)人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。

　　(4)我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

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七年級上冊政治知識點總結

想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。那么接下來給大家分享一些關于七年級上冊政治知識點，希望對大家有所幫助。

七年級上冊政治知識點1

1、對人的生命意義的認識?

①對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。

②對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。

2、怎樣度過有意義的人生?

①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的;

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔自己的責任，這樣的一生是值得的;

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的;

3、如何認識生命的意義?

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。

③生命的意義需要自己發現和創造。

4、生命貧乏的原因和表現?

有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

5、怎樣理解貧乏與充盈?

①人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

③生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得以滋養，也因此而一點點充盈起來。

6、怎樣做溫暖的人?

①生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

③共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

7、怎樣做平凡的生命才有自己的價值?

面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

5、怎樣做平凡的生命才有意義?

①每個人的生命都有自己獨特的使命。

②偉大在于創造和貢獻。偉人能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響一代又一代的人。

③平凡的生命有自己的價值。用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

七年級上冊政治知識點2

1、怎樣認識教師職業?

①教師是一個古老的職業。教師作為 教育 工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

③時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化，對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

2、風格不同的老師產生的原因。

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與 思維方式 等差異，每位老師解決問題的 方法 和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

3、對風格不同的老師的態度。

我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

4、風格不同的老師的意義。

無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。

5、面對風格不同的老師的方法和技能?

①承認老師的差別 ②發現不同風格老師的優點 ③了解老師教育行為的目的 ④主動交往

6、與老師發生矛盾怎么辦?

①自我 反思 ，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動關心。

7、新型的師生關系?

教學相長，教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

8、新型師生關系的要求?

①主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

②學會正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內容。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

10、良好師生關系的表現?

學生樂于學習，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

11、建立良好師生關系的要求?

①彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果。

②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人，我們應該主動關心、理解老師。

七年級上冊政治知識點3

1、家庭的內涵?(意義)

①家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

②家是我們身心的寄居之所。

③家是我們心靈的港灣。

2、家中親情的意義?

親情，激勵我們奮斗拼搏。

3、有關孝親敬長的法律規定有哪些?

①《中華人民共和國憲法》規定：成年子女有贍養扶助父母的義務。

②《中華人民共和國婚姻法》規定：子女對父母有贍養扶助的義務。

③《中華人民共和國老年人權益保障法》規定：贍養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。

4、如何孝親敬長?

①盡孝在當下。我們應該用行動表達孝敬之心。

②尊敬。

③傾聽。

④感恩。

5、中國家庭的獨特 文化 內涵?

①在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

6、體味到什么樣的親情?

①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，、、、、、、這種情感就是家庭中的親情之愛。

②親情之愛有不同的表達方式，但無論何種表達方式，親情都在。

③現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心體會，家中的親情仍在。

7、隨著成長，和家人的關系發生了什么變化?

①一方面，我們希望父母像對成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活;另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與 經驗 ，親子之間的碰撞增多了，有時碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。

8、什么是親子沖突?

親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現了青少年個體的發展，也能夠促進父母的改變與完善。

過多的危害?

過度、頻發的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。

9、親子沖突產生的原因?

我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

10、怎樣認識親子沖突?

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

11、怎樣解決親子沖突?

親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

12、和父母溝通的技巧?

①關注事實 ②把握時機 ③留意態度 ④選擇方式 ⑤考慮環境

13、怎樣溝通傳遞愛?

①愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

②接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

14、現代家庭有哪些變化?

①現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識、創建學習型家庭，參與社區活動。

15、現代家庭生活的重要內容?

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識、創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

16、現代家庭的一般結構，及核心家庭和主干家庭的含義?

現在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。

17、什么是家庭美滿幸福否認重要條件?還需要什么?

家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福否認重要條件。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

18、家庭成員之間的矛盾和沖突產生的原因?

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

19、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突?

①幫助家庭成員舒緩情緒 ②明確自己是不偏不倚的中立者 ③引導家庭成員看到對方的優點 ④幫助家庭成員走出“面子”困境

20、怎樣構建和諧家庭?

①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

七年級上冊政治知識點4

1、怎樣理解生命有時盡?

①生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生，它屬于我們自己的幸運。

②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暫的。

⑤我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2、怎樣理解生命有接續?

①個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

3、為什么說生命至上?

①生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②生命價值高于一切。

③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們才會自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

4、怎樣做到敬畏生命?

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。

七年級上冊政治知識點5

1、怎樣愛護身體?

①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

②隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、自然災害和人為災害的區別?

自然災害是非人力可抗拒的，只能通過預防或抗災來減輕損失。

人為災難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預防或制止的。

3、為什么養護精神?

精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。

4、怎樣去養護精神?

①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

②我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀 傳統文化 的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化。

5、挫折的含義?

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6、挫折包括幾方面?以及定義?

挫折包括三個方面，挫折情境、挫折認知、挫折反應。

挫折情境：一般指構成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會環境。

挫折認知：一般指人們對挫折情境的認識和評價。

挫折反應：主要指人在挫折情境下產生的煩惱、焦慮、憤怒等負面的情緒感受，以及相應的行為表現。

(其中，挫折認知是關鍵因素，挫折反應的性質、程度主要取決于個體對挫折情境的認知。)

7、如何正確對待挫折?

①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

②面對挫折，我們可能會產生一些負面情緒，面對這些負面情緒，我們必須及時調整自己，正確對待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

8、如何發掘生命的力量?

①我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

②面對挫折，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

9、增強生命韌性的方法?

①欣賞、培養幽默感 ②和自己信任的人談一談 ③考慮并接受最糟糕的結果 ④關心、幫助他人 ⑤培養某方面的興趣

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初一政治怎么學好

問題一：怎么才能學好初一政治？ 新的思想品德課程標準給我們提出了新要求，新課程要求學生由“被動學習”轉變為“主動學習”，重視情感交流，思想熏陶，行為訓練。 素質教育要達到的目標之一就是要讓學生“學會學習”，掌握科學的學習規律和方法，思想品德中考作為開放性考試，非常注重考查學生對知識的靈活運用及各種潛在能力。因此，讓學生掌握正確的學習方法，思維方法，克服知識與能力相脫節的現象，使二者有機結合起來，是提高學生各種能力的基本要求。 在學習過程中，學生掌握讀、悟、議、動的幾環節相結合的學習方法，是學好新課程，掌握知識和提高各種能力的必由之路。 1、 讀 讀是為了掌握教材中的基礎知識，閱讀教材，是學好新課程的第一步。教材是學習的基本依據，只有讀懂教材，才會從中受益。有的同學認為，現在考側重考查各種能力，掌握基礎知識沒什么實際意義，其實不然，知識是能力的載體，離開知識談能力是不切實際的，試題越活，對能力的要求越高，對基礎知識的理解和掌握的要求也越高。讀懂、讀熟、讀透教材，是掌握基礎知識的起碼要求。 我們要用好“四法”學會閱讀教材，（一）重讀關鍵詞――抓住知識重點，在學習中，我們可以在教材上對關鍵詞畫上點、線、圈等著重號予以突出；（二）多聯系，發散思維，具體方法是：圍繞確立的中心（段意、框標題、節標題、課標題），不斷地提出相對應的“是什么”“為什么”“怎么辦”等層層追問，有利于前后知識的聯系和思維的發散；（三）帶問閱讀――對課文進行深層次的思考；（四）概括段意，培養分析、綜合能力。 2、悟 悟是學生消化，掌握以及運用知識的前提，客觀事物的復雜性和世界的無限多樣性，要求我們必須不斷提高自身的思維方式和思維能力，而不能固守一種思維方式，古代教育家孔子說：“學而不思則罔”。在學習過程中，我們要善于思考，思考是學習方法的核心，在思考時，我們既要善于從具體的事例和故事中歸納出重要的結論，明白應懂的道理，也要善于從一個問題聯想到另一個問題，從一件事想到另一件事，學會遞進式和發散式思維，培養自己多層次、多角度思考問題的能力。 具備了一定的基礎知識之后，必須由“動”“入”“靜”。由動口到動腦，靜下心來認真思考；悟知識的層次，悟教材的內在邏輯，悟思維方法，悟答題思路，通過思維，從而茅塞頓開，觸類旁通，提高學習的效率和效果。 只有從理性的角度，充分發揮思維的功能，才能準確地，完整地去把握知識及其內在聯系乃至形成各種思維能力。 3、議 議是指學生開展討論，各抒己見，在“百花齊放，百家爭鳴”中認識問題，會更清楚，更深刻。思想品德新教材設計了許多“說一說”、“議一議”，如果我們在學習時能很好地利用，會收到理想的效果。 4、動 積極參加各種活動，鍛煉自己的實踐能力，在活動中學以致用，是學好思想品德課的關鍵，通過這些活動，我們不僅可以發現自己的長處與短處，增強成功的自信心，進行情感交流，得到思想升華，培養實踐探究能力，而且有助于我們的學生成為一個心理健康，品德優良的好學生。在活動的過程，再加強練習，練，是知識轉化為能力的關鍵，讀熟，悟透只是掌握和運用知識的基礎，中考所要求的各種能力，尤其是分析、判斷比較、評價等能力目標還遠未這關現。知識缺陷和能力缺陷都是通過許多針對性很強的練習發現的，有目的地進行針對性訓練，總結經驗，檢討過失，通過“自我反饋”“自我矯正”，從而固強補弱。 各種能力要求，說到底，就是一個如何使觀點與材料、主觀與客觀具體地統一問......>>

問題二：初一政治怎樣才能學好？ 學初中政治關鍵就是要理解,記憶書上的內容,其實答題方法也很重要,這里給你介紹幾種答題技巧,希望對你有幫助:
一、 基本原理運用型
1．題型特點：取材簡明、靈活、新穎，設問切入點小，考查知識較集中等。材料多為情景材料和引文材料，設問一般為限制型，要求根據設問的規定的原理來分析概括材料中所反映的現象或問題等。
2．基本步驟：（1）認真審題明方向。審材料，明主旨；審設問，明方向。（原理、觀點的知識范圍，設問要求“是什么、為什么、怎么辦等”。）（2）合理聯系找知識。在讀明主旨、審清題意后，思考試題的材料與教材的知識聯系，提煉出材料折射的原理及其對憨理的合理剪裁；聯系相關的時事知識等。（3）深入分析組答案。把應運用的基本知識和基本原理與材料設問的對應聯系.
二、演繹分析型
1．題型特點：一般為運用所學的原理和觀點分析某一具體現象的題型。設問可分為兩個角度：一是體現發散性思維，如“材料體現什么道理、反映什么問題、蘊含什么觀點等”，二是收斂性的思維，如“材料是如何體現某一觀點或道理的，某一知識、道理在材料中是如何體現的等”。
2．基本步驟：解題時要堅持一一對應的原則，根據材料的自然分層或意義分層逐一分析說明。要注意材料中的標點符號進行分層；在意義分層中要把完整的意思作為一層。在理論指導下分析材料，找出理論與事實的結合點并進分析說明。
差不多就是這些了,理解最重要,加油哦,弟弟!

問題三：初一政治(人教版),要怎么學習啊 七年級下冊
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
1．自尊的含義P5
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。
2．為什么說自尊是快樂的? P5
(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。
(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。
(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。
3．為什么說知恥是自尊的重要表現? P6
(1)做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。
（2）知恥的人首先做到正確全面地看待自己．正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現。
4．虛榮的含義P8
虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區，過分看重他人對自己的評價。
5．為什么說尊重他人是自我的需要? P9
(1)我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。
(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。
6．怎樣才能真正做到尊重他人? P15
尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。
(2)尊重他人，首先，要善于欣賞、悅納他人；其次，不做有損他人人格的事。
7、怎樣培養自尊的品格？P12
維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。
第二課 揚起自信的風帆
1．自信的含義和表現是什么? P20
自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現新追求的目標，是一種我能行的態度。
2．什么是自負?什么是自卑?自負與自卑的主要區別是什么? P21
(1)自負是缺乏對自己的客觀認識，是夸張的自己或是自己幻想中的角色，在本質上是其不自信或自信心不足的表現。
(2)自卑所表現的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態。
(3)二者的主要區別
3．自負與自信的主要區別是什么? P23
自負不同于自信。自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。
4、為什么自負和自卑遠離成功？P23-24
自負的目標是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化自卑感。因此，不管是自負者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態使他們遠離成功。
5、為什么說自信者容易成功呢? P24
因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。所以說，自信者容易成功。
6、怎樣培養自信的品質、唱響自信之歌？
看到自己的進步與長處，這是自信的基礎，要尋找“立體的我”；
增強信心和實力；
做自信的中國人。
第二......>>

問題四：怎樣才能學好初中政治？ 5分 學好政治方法指導：
1、讀書學習，一定要提高效率。學習中最忌諱的就是一味的苦學，學習必須注重效率，只有高效的學習才能事倍功半。學習效率的高低取決于：學習能力和學習計劃。

（1）學習能力。學習能力主要體現在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。我是通過練習 《精英特速讀記憶訓練軟件》 來激發大腦潛能，培養和提高學習能力。
速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，用軟件練習，每天堅持練習1個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5、6倍左右，記憶力、理解力等方面也會得到相應的提高。我堅持練習了半年多的時間，后面也時不時的練習鞏固一下，我目前的閱讀速度在1萬字左右每分鐘，記憶、理解、思維等方面的能力也很不錯。

（2）學習計劃。計劃也就是目標，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。制定計劃時：首先要學會對自己的學習情況進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等；其次確定學習目標；再者，合理規劃時間，進行查缺補漏、復習提升；最后，要學會定期檢查計劃的實行情況。

2、學習中最基本的一點，就是要主動。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。

3、學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之后總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走，他不會害你。

4、學會總結。要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習中的總結也就是檢查自己近期學習成果的一個過程。一般一個月總結一次就可以了。

問題五：初一政治要怎么學才能考好 不用看吧，中考不是開卷嗎，。不用看，重在理解

問題六：初一政治我們為什么要學習 初中不學政治，，，

問題七：初一的政治怎樣才能學好? 以我的經歷來看，我認為，，要想學好政治，要解決好以下三個方面的問題：
其一，要認識學好政治的重要性。在我們的同學中，數學、物理、化學等科好的比較多，為什么？就是都知道這些科重要，所以學的比較好。學政治也一樣，首先必須認識掌握政治常識的重要性。說政治重要，并不是說將來走從政之路學政治才重要。人在社會中生活，不管你愿意還是不愿意，你都離不開政治。比如說哲學，懂得一些哲學基本知識，對于我們認識問題、分析問題、處理問題，都是非常重要的。我們可以注意觀察一下，政治學得好的人，一般都比較成熟、比較精明、更容易適應復雜的社會環境。而頭腦單純、處事呆板的人大多是不喜歡學習政治的人。特別是將來立志從政的同學，現在就要開始打好基礎，什么是從政的基礎？學好政治是一個重要方面。
其三，注意日積月累。學政治不是速成的，它是靠一點一滴積累的。不光是在課堂上，生活中處處都能學習和積累。比如，看新聞聯播、聽新聞和報紙摘要節目、看報紙，等等。當然，作為學生，學習政治的主渠道還是學好課本知識，在理解上下功夫，而不光是死記硬背。希望你的政治能夠取得好成績哦，(*^__^*) 嘻嘻……

問題八：如何學好初中政治 初中政治還是很好學的。
把書上的子目都記得，比如第一單元XXXX,然后每一課的標題，再然后是小的子目，那是大標題。要自己學會總結歸納，將一個個大標題轉化成小的知識點，比如，每個子目里面有幾個層次，說的什么內容，一般的子目都是一個一個自然段，你需要把這些內容轉化成類似原因，條件，目的，作用等的小知識點，這樣便好記憶。也可以從微觀，中觀，宏觀來了解課文內容。
另外，必要的就是掌握一定得解題技巧。
初中政治最主要的題型就是“如何....”和“辨析....”
像如何類，就要掌握“3W思路”分三段作答。分別為“what是什么”“why為什么”“what to do 怎么樣”。
辨析類就要首先指出題目的觀點是正確的，錯誤的或者不全面。
然后將為什么對\錯\不全面，之后再說兩者的區別。
我當年用的也是人教版的書，我們這邊的政史也是開卷，150滿分，我最后中考的時候考了137，還可以。不懂得可以問我。

問題九：如何學好初中政治？ 初中政治實行開卷考后，怎樣才能學好它呢?有些人可能會說：“只要死記硬背就可以了”。事實證明這是錯誤的!那么是否又走到它的反面去――無從下手，不知如何是好?其實，無論是什么學科，都有它的學習技巧，政治科也不例外，“三步法”就是學好初中政治的一種好方法。
第一步，課前多想。預習課本內容是聽課和完成教學任務的基礎。預習要帶著問題去看書，多角度全方位地思考教材內容，把教材中自己認為重要的或者有趣的句子、段落劃出來，圈圈點點，想一想本課涉及了哪些方面問題，會出現一些什么問題，等等，都是課應該多想的內容。例如初二法律在談到“依法制裁侵犯公私財產的違法犯罪”時就會涉及到第一課“法律具有普遍約束力的特征”，第十二課“國家依法保護公民合法財產，公民合法的私有財產不受侵犯”等內容，還可以涉及第四課“加強社會主義精神文明建設”以及第十六課“依法行使公民權利”等內容。事物是普遍聯系的，就看你會不會想，敢不敢想了。
課前多想，有助于上課時有的放矢、事半功倍，也有助于開闊視野、活躍思維，調動自己學習思想政治課的積極性和主動性。
第二步，上課時多問。上課是學習過程的中心環節，開放性考試后必然帶來開放性的教學，課堂時間留給學生的更多了，這時就更需要多問。“問”是有技巧的，可以問自己、問同學，還可以問老師。重要的應是問自己---自問自答，實在不懂才去問老師，這樣才能達到更好的學習效果。“問”還要聯系時政熱點，多角度多層次地問。比如對“神舟五號成功發射”這個熱點，可以問自己這些問題：①“神舟五號”成功發射屬于第幾次科技革命的重大事件?②“神舟五號”成功發射的原因有哪些?③“神舟五號”成功發射說明了什么?④我們青少年從中受到了哪些啟示?⑤我們從中應學習航天人哪些精神?等等。所謂“學問”就是這么來的，邊學邊問就有學問了。
第三步，課后再想。課后復習不是一味地搞“題海戰術”，練習要做但不是急于跳進“題海”。首先要做的應是回顧本課聽了多少?記了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當的練習以加深應象并鍛煉思亥能力。另外，開卷考后不等于都不用記憶、不要背誦了，因為一些基本的原理、概念、觀點要想運用自如，離開了記憶是談不上運用的。所以，課后多想，在理解的基礎上去背誦、記憶一些基本觀點，不但不會背上“死讀書，讀死書”的罵名，反而會使記憶更牢固、運用更靈活、學習效果會更好!
學好政治首先是要處理好“死”與“活”的關系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯系，關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治，研究政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握不動筆墨不讀書，不記憶不讀書兩個基本原則，二者合而為一，具體體現在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。
其次，要提高閱讀速讀。也許現在要求同學們一目十行實在太難了。但是我今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了。
最后，要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。
結合實際來看，在日常的作業和考試中，論述題往往事同學們回答的難點。
其實，首先要做的關鍵工作是審清題目。
其次，對......>>