《騎鵝旅行記》思維導圖內容寫什么？
思維導圖內容：
講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發作長途旅行。
通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。
擴展資料：
人物介紹
1、尼爾斯
作品中的主人公尼爾斯本是一個十四歲左右的少年，他調皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，對待動物和人十分兇狠，因為對小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指般大小的小人兒。
旅行路上的尼爾斯，跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮，都讓尼爾斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛。
2、阿卡
野鵝群的頭雁，是個一百多歲的老鵝。她對人懷著很深的警惕，所以不愿讓尼爾斯呆在野鵝群里。當尼爾斯被馬丁帶到野鵝群里的時候，她決定第二天早上就攆尼爾斯回家，可是當天晚上狐貍斯密爾偷襲了野鵝群。尼爾斯憑借自己的勇敢和智慧救回了一只野鵝，從而讓阿卡對尼爾斯產生了信任。
閱讀騎鵝旅行記描寫人物語言的句子？
1.推薦書目：《草原上的小木屋》《青鳥》《總有一天會長大》《福爾摩斯探案集》《海底兩萬里》《哈利波特與魔法石》《獾的禮物》《鐵絲網上的小花》《藍鯨的眼睛》《湯姆索亞歷險記》
2.看來，這只大雁要成為斯密爾晚餐了。尼爾斯也看到了這一切，他幾乎沒有思考，立刻去追趕，想要奪回那只大雁。他聽到莫頓在他身后高聲呼叫：“當心啊，大拇指！當心啊，大拇指！”可是，男孩并沒有覺得害怕，而是一往無前的沖了過去。
3.閱讀的過程中敢于提出問題，關注重點情節尋找答案，還可以向他人請教搜集相關資料解決。
4.推薦書目：《神奇校車》《小豬唏哩呼嚕》《胡蘿卜種子》
5.必讀書目：《中國古代神話故事》《格林童話》
6.一整片綠油油的高地上，一條大峽谷就像葉子的主經脈。中間的大峽谷向北伸展，只是越來越細，漸漸地，大峽谷消失在遙遠的綠色原野中。
7.烈焰瞬間就吞沒了那顆松樹，松樹上的每一根枝條都發出耀眼的紅光，十分奪目，但那卻是生命最終的絢爛。 不難想象，這場奮戰是十分艱辛的，有好幾次那大火都險些再度蔓延開來。尼爾斯還沒來得及為這片森林趕到惋惜，就有新的危險降臨到了他的頭上。
8.斯密爾實在來得猝不及防，他像斷線風箏一般身子筆直往前縱過去，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來回頭就往陸地上跑過去。
9.選讀書目：《曹沖稱象》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》
10.農莊主人親眼看見那幾只可愛的小松鼠后，不禁嘆了口氣，說：“我們農莊上的人做了一件不太光彩的事情，不管是對動物還是對人都不應該這樣做。”
11.他非常惱火，自己心有余而力不足，沒有能耐向這些流浪者顯示一下哪怕是一只家鵝也能夠做出一番事業來。
12.她似乎聽見許多聲音從四面八方向她呼喊。那歌聲久久地回蕩在夜空中。歌聲飄蕩在夜空中，飽含眾人對校長的眷戀和愛戴。毫無疑問，今晚的歌聲是前所未有的最美歌聲。
13.自己除了準時到達外，實在有負阿卡的托付。尼爾斯想都沒想，直接坐上了阿卡的背。瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》
14.可是冰層畢竟是存在的，還向四周散發出凜冽的寒氣和可怕的冬天的味道。
15.即使他們感到害怕，也不愿將一個病危的人棄之不顧。當礦業主看到那瞪得圓圓的孩子氣的眼睛時，那目光刺痛了他的心。
16.一整片綠油油的高地上，一條大峽谷就像葉子的主經脈。中間的大峽谷向北伸展，只是越來越細，漸漸地，大峽谷消失在遙遠的綠色原野中。瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》
17.深情地看著尼爾斯，不舍得用嘴把尼爾斯上上下下撫摸了好幾遍，才轉身離開。尼爾斯即開心又難過。父母的臉上寫滿了憂慮，這使得他們看起來蒼老了許多。瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》
18.廣泛閱讀和深入精讀相結合，可以用思維導圖積累摘抄做批注撰寫讀后感評析喜歡的人物或重要情節等方法，進行深度閱讀。
19.選讀書目：《我們仨》《論語譯注》《約翰克里斯多夫》
20.雖然他的日子過得還算開心，可是他依然思念著自己的家鄉。她們正趁著月光在這盡情地玩樂呢。周圍的水開始放射出一種柔和的光芒，呈現出一片美麗的景象。你會看到波浪和湖岸是如何放射出令人歡快的色彩，你會如同置身于夢幻之境。消除他的思想之苦。克萊門特已經無法控制自己的思鄉之情，他決定了：必須回家一趟。于是朝他遠去的背影深深地鞠了一躬。瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》
21.雖然他的日子過得還算開心，可是他依然思念著自己的家鄉。她們正趁著月光在這盡情地玩樂呢。周圍的水開始放射出一種柔和的光芒，呈現出一片美麗的景象。你會看到波浪和湖岸是如何放射出令人歡快的色彩，你會如同置身于夢幻之境。消除他的思想之苦。克萊門特已經無法控制自己的思鄉之情，他決定了：必須回家一趟。于是朝他遠去的背影深深地鞠了一躬。
22.他們的眼睛簡直叫他感到害怕，黃顏色亮晶晶的，似乎眼睛背后有團火焰在燃燒。
23.深情地看著尼爾斯，不舍得用嘴把尼爾斯上上下下撫摸了好幾遍，才轉身離開。尼爾斯即開心又難過。父母的臉上寫滿了憂慮，這使得他們看起來蒼老了許多。
24.自己除了準時到達外，實在有負阿卡的托付。尼爾斯想都沒想，直接坐上了阿卡的背。
25.喜歡的片斷可以通過大聲朗讀復述講故事等形式展示。
26.“別妄想我會交出大拇指。”阿卡斬釘截鐵的回答說，“我們所有的，都愿意為他獻出自己的生命。”
27.她似乎聽見許多聲音從四面八方向她呼喊。那歌聲久久地回蕩在夜空中。歌聲飄蕩在夜空中，飽含眾人對校長的眷戀和愛戴。毫無疑問，今晚的歌聲是前所未有的最美歌聲。瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》
28.躺在那里喊叫著要吃食。對不起自己的良心的。小鷹也只好勉強吃了。驚叫著逃散了。高爾果任憑阿卡訓斥，周圍的群鳥卻在一旁譏笑他。似乎要向她發起進攻，但是他終究沒那么做。
29.看來，這只大雁要成為斯密爾晚餐了。尼爾斯也看到了這一切，他幾乎沒有思考，立刻去追趕，想要奪回那只大雁。他聽到莫頓在他身后高聲呼叫："當心啊，大拇指！當心啊，大拇指！"可是，男孩并沒有覺得害怕，而是一往無前的沖了過去。瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》
30.看來，這只大雁要成為斯密爾晚餐了。尼爾斯也看到了這一切，他幾乎沒有思考，立刻去追趕，想要奪回那只大雁。他聽到莫頓在他身后高聲呼叫：“當心啊，大拇指!當心啊，大拇指!”可是，男孩并沒有覺得害怕，而是一往無前的沖了過去。
《哈克貝利.費恩歷險記》 內容梗概
哈克貝利·費恩歷險記
馬克·吐溫（1835—1910），是美國近代著名的作家，他的作品有《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《百萬英鎊》等。
《哈克貝利·費恩歷險記》是他一部重要的作品，故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險記》中就跟大家見面的哈克貝利·費恩。在貧窮的圣·彼得士堡小村子里有一場大騷動，這場騷動是由湯姆·索亞和哈克貝利·費恩兩個小頑童所引起的。他們兩人就在馬庫他耳洞窟內玩耍時，發現了兇惡的殺人犯英姜喬的尸骨和一大筆巨款。英姜喬把偷來的巨款藏在洞窟內，但因為找不到出口而在洞窟內活活餓死。湯姆和哈克發現巨款后一下子
變成巨富，他們回到村子后就引起了一場騷動。哈克這個流浪頑童最后被道格拉斯寡婦收養并受到她的嚴厲教養。當然哈克的錢也被她收去了。哈克雖然住在道格拉斯家中，但是天生的野性使他無法忍受，所以他常離家出走。剛好這時有一位從沒露面卻自稱是哈克的父親的人，要帶走哈克并要回那筆錢。哈克的父親是個酒鬼和流氓。他每次酒醉后鬧事。村人們大傷腦筋，最后終于答應讓他帶走哈克和那筆錢，可憐哈克被父親關在伊利諾州附近的一處古老的小木屋里，不過，這時候剛好是密西西比河的泛濫期，哈克就利用這個機會逃走了。
他逃到杰克遜島避難，在島上他無意中遇見黑人吉姆。吉姆是道格拉斯寡婦的妹妹的奴隸，他因為無法忍受沉重的工作而逃到杰克遜島。他們兩個人就躲在島上。后來有人來搜索，他們就乘著竹筏逃到對岸的自由區。航行到半途之時，他們的竹筏和蒸汽輪船撞上了。哈克和吉姆掉到河里。哈克后來被一位富有的商人救起，但是隨而卷入紛爭和槍擊事件，在這一片混亂中他和吉姆再次見面。
不過他們很不幸地被“年輕的公爵”和“老國王”兩位郎中所騙。他們教哈克和吉姆到各城市去傳教騙錢，或是耍寶、愚弄鄉民以騙取他們的金錢，或是遇
到有人死亡便到他家中詐騙錢財，這兩位郎中對哈克和吉姆無所不用其極。后來哈克好不容易才逃回到船上，但是他卻沒找到吉姆。原來吉姆被“老國王”賣到菲爾富士農夫家。而菲爾富士的太太剛好是湯姆的叔母。哈克知道這件事后就和湯姆商量如何救出吉姆。經過一番驚險的行 動，他們三個人終于逃出菲爾富士家。逃亡途中，湯姆的腳被槍擊中，傷勢很嚴 重。由吉姆陪他到鎮上治療，一不小心吉姆又被捉走了。這個時候湯姆的叔母玻莉到鎮上來。她帶來消息說：道格拉斯寡婦的妹妹已經死了。她在遺囑里恢復吉姆為自由身。而哈克的父親也死了，他也恢復自由身。不過這次他要由玻莉叔母收養。哈克曾經在道格拉斯寡婦那兒吃過苦頭，對于這種被文明人士教養的經驗，他實在受不了。
會議第二天
昨天是這次展示會的第二天，活動安排得滿滿當當，上午四節課一個長江路小學的成果展示，下午四節課一個沈陽市的成果展示。這一天的課都是高年級的。已經有幾年時間沒有接觸到高年級了，甚至連新教材里有什么內容都不知道。所以，才急著備教材，了解教材。
這些高年級的語文課各具特色，但是，也都能夠看出老師和學生深厚的底蘊。丹東市實驗小學的于坤老師用一節課的時間完成了三首古詩的教學，而且，三首詩都學習得很深入，理解得很透徹。老師和學生的出口成章，讓我們無比佩服。于老師腹有詩書氣自華，每一句點評里都有成語過詩句，這樣的語言難道不是一種積累嗎？孩子們在視頻和材料營造的氛圍里感受著北宋的強大，也同時看到了南宋的屈辱，這怎么能不讓他們發自內心地大聲疾呼“西湖歌舞幾時休”！這樣的一節課，讓我們看見了語文課的高效，但是，我想到的是這高效需要教師怎樣的功底啊！多看，多聽才能打開自己的思路，多看，多學，才能有更多方法；多聽，多想，才能真正有改變。加油吧！
在第一節課這樣激烈地情緒還沒來得及沉淀時，就聽了第二節阜新市實驗小學的曹淑梅老師執教的《白鷺》。這一課我一點也不知道，也沒有事先做好功課去讀一讀。但是，聽著曹老師娓娓道來，仿佛也走進了畫的世界，像在欣賞一幅幅水墨丹青。看著他人的評價語言精準，豐富，而我的感受卻總是局限于自己，所以我羞于評價表達，只在實在忍不住時說兩句，還要反復斟酌，不像楊校長，晶晶姐和嬌嬌姐那樣出口自然成章，有高度，有深度并且非常客觀。欣賞著這樣美的講讀，欣賞著一幅幅畫，心情沉淀了，接著走進了第三節課。
第三節課是由錦州市實驗學校張卓老師執教的《聊聊對比》。張老師把古今中外的對比都濃縮在了這一節課中，讓學生對對比有了更深刻的認識，不但發現了對比，知道了對比，還知道了對比可以怎樣用，進一步來安排運用對比，學習效果怎能不好，課堂怎能不高效？這就是群文的魅力所在吧！
第四節課是大連市西崗區五四路小學的李玉潔老師。孩子們的表演讓我們驚嘆，快速畫出的思維導圖，對每一個問題的回答都有理有據，鏗鏘有力，從回答中也能夠看出傾聽地非常認真，縱然有表演的地方可是，如果不是訓練到位想演也是演不出的！
接下來是朝陽市龍城區長江路小學王艷副校長的成果展示。扎扎實實地讀和寫，這也讓我看到了工作中的不足。我們也在讀，也在寫，但是卻總是千篇一律，我們何不也讓讀變得多樣，讓寫更加細致呢？！
很多工作，我們也在做，可是，卻并沒有做扎實。發現問題，及時整改，未來，我們也可以。
下午同樣也是四節課一個成果匯報展示。第一節課是撫順新撫區北臺小學代穎老師執教的《少年閏土》，代老師用不一樣的設計打開了學生對魯迅的認識的奇妙之門，把魯迅的多篇文章引入到課堂中來，不但加深了學生對魯迅，對閏土的了解，更激發了學生對《故鄉》的閱讀興趣，課堂上見高效，課堂下老師的底蘊也可見一斑啊！
第二節是沈陽市大東區上園一校的李純偉老師，這是本次展示課例的唯一男老師。李老師執教的是六年級的《金色的魚鉤》，通過課前搜集到的資料交流，讓孩子們對長征有了一定的認識，然后一步一步分析老班長的言行不一，在言行不一中發現老班長的偉大，讓人物形象更加豐滿，更加立體。拓展閱讀倔強的小紅軍，遷移了學法，也升華了對英雄人物形象的認識，最后又拓展了邱少云、董存瑞、毛澤東、江姐、劉胡蘭等革命英雄，讓孩子們對英雄有了更深刻的理解。一節課的質量能夠體現出幾年的努力，孩子們的習慣，老師的習慣也不知不覺地體現出來。就像書寫，如果老師的字寫得不夠好，那孩子們怎能練出一手好字呢？
第三節課是盤錦市盤山縣實驗學校張靜老師執教的《聽聽大自然的聲音》，也是一節群文課。課堂上師生配合很默契，邊讀邊賞，注重方法的總結與指導，最后落歸于筆端，也來動筆寫一寫順理成章。
第四節課也是《騎鵝旅行記》，執教的是本溪溪湖區實驗小學的黃文柳老師。黃老師讓孩子們在討論中逐步發現尼爾斯身邊的變化，把對比不知不覺應用在了教學中，最后又和孩子們一起猜讀故事，對整本書有了很好的引領，把整本書閱讀的引導與課堂教學結合起來，這也是新教材的新要求。
最后是沈陽市沈河區進修學校教研員馬巖老師的成果匯報展示。在所有老師的展示中我們可以看出語文教學的新形勢——重視書寫和朗讀。書寫，每天固定時間練習，不但要重視寫字的質量，還要重視寫字的姿勢，書法是我國的國粹之一，作為一名中國人，難道不應該一點中國字嗎？朗讀，朗讀的是中國的語言文字，作為一名中國人，難道不應該說好中國話嗎？加油吧，未來，需要努力的地方還有很多很多，提升的空間也還有很大很大。
有目標才能有進步，有進步才能見成長，加油！
六年級暑假必讀課外閱讀書目大全
課內閱讀和教學畢竟是有限的，學生為了拓展自身的知識面以適應當今社會的要求，必須進行課外閱讀。下面是我給大家整理的關于六年級暑假必讀課外閱讀書目2021大全，歡迎大家來閱讀。
六年級課外 閱讀推薦 書目
1 《中國古代 寓言 故事 》 邶笪鐘編寫 北京人民文學出版社2003年版
2 《中外神話 傳說 》 田新利選編 北京人民文學出版社2003年版
3 《圣經 神話故事 》 陳靜選編 中國少年 兒童 出版社1999年版
4 《三毛流浪記》 張樂平 少年兒童出版社2001年版
5 《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版
6 《稻草人》和其他童話 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版
7 《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社2002年版
8 《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版
9 《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社1981年版
10 《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社1995年版
11 《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版社2001年版
12 《今年你七歲》 劉健屏 中國少年兒童出版社2000年版
13 《荒漠奇蹤》 嚴陣 中國少年兒童出版社1996年版
14 《烏丟丟的奇遇》 金波 江蘇少年兒童出版社2003年版
15 《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社
16 《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社2001年版
17 《第三軍團》 張之路 中國少年兒童出版社1997年版
18 《巫師的沉船》 班馬 21世紀出版社1998年版
19 《糊涂大頭鬼》 管家琪 浙江少兒出版社2001年版
20 《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻 作家出版社2003年4月版
21 《幻城》 郭敬明 春風文藝出版社2003年版
22 《伊索寓言》 (希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版
23 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社2000年版
24 《拉·封丹寓言》 (法)拉·封丹著， 倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版
25 《格林童話全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著楊武能，楊悅譯 譯林出版社1994年
26 《安徒生童話選集》 (丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社2001年版
27 《普希金童話》 (俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版
28 《王爾德童話》 (英)王爾德著，唐訕輝譯 中國連環畫出版社2003年版
29 《宮澤賢治童話》 (日)宮澤賢治著 周龍梅 少年兒童出版社2003年版
30 《列那狐的故事》 (法)瑪·阿希·季諾著 北京 教育 出版社2002年版
31 《天方夜譚》 郅濤浩等譯 譯林出版社2000年版
32 《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版
33 《魔法師的帽子》 (芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業出版社2001年版
34 《金銀島》 (英)史蒂文生著，單蓓蕾 譯 北京出版社2001年版
35 《叢林傳奇》 (英)吉卜林著，徐樸譯 少年兒童出版社1996年版
36 《吹牛大王奇游記》 (德)埃·拉斯伯 劉浩譯 少年兒童出版社1990年版
37 《愛麗絲漫游奇境記》 (英)劉易斯·卡洛爾著，陳伯吹譯 上海科技教育版1996年
38 《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞·拉格洛夫著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版
39 《木偶奇遇記》 (意)卡洛·科洛迪著，楊建民譯 上海科技教育版1996年
40 《湯姆·索亞歷險記》 (美)馬克·吐溫著,鐘雷主編 哈爾濱出版社2000年版
41 《格列佛游記》 (英)喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版2003年
42 《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿·林格倫著，高鋒、時紅譯 中國少兒出版社1984年版
43 《搗蛋鬼的 日記 》 (意)萬巴著，思閔譯 中國社會出版社2003年版
44 《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社2000年5月版
45 《童年》 (俄)高爾基 著，上海譯文出版社
46 《福爾摩斯探案全集》 (英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年
47 《哈里·波特與魔法石》 (英)j·k·羅琳 人民文學出版社2000版
48 《頑皮搗蛋鬼》 (德)威廉·布什 湖北少兒出版2003年自版
49 《中國當代兒童詩歌選》 張繼樓，彭斯遠 四川少年兒童出版社1984年版
50 《外國兒童詩選》 文成英，李融編選 四川少年兒童出版社1987年版
51《唐詩三百首》、《宋詞》等詩集。
52《奧秘》、《 十萬個為什么 》等科普書籍
53《辭海》
53《動物世界》
54《紅樓夢》、《西游記》等四大名著。
55 《傲慢與偏見》、《咆哮的山莊》等外國名著。
五六年級薦讀
《金波美文仿寫：五年級》——金波
《貓王》三部曲——黃春華
《天堂的尖叫》—— 黃春華
《掌心的陽光》——黃春華
《只有愛不能分開》——黃春華
《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福
《草房子》——曹文軒
《城南舊事》——林海音
《古代詩書與賢者故事》——趙鎮琬
《蓼花鼎罐》——鄧湘子
《失落的一角》——謝爾·希爾弗斯坦
《西游記》——吳承恩
《假如給我三天光明》——海倫·凱勒
《狼王夢》——沈石溪
《三國演義》——羅貫中
《小王子》——安東尼·德·圣-埃克蘇佩里
《湯姆大叔的小屋》——比徹·斯托
《七號夢工廠》——大衛?威那斯
《朝花夕拾》——魯迅
《上下五千年》——林漢達
《大衛科波菲爾》——查爾斯·狄更斯
《論語注釋》
《中國古代帝王與名士故事》——趙鎮琬
《青銅葵花》——曹文軒
《一只狗和他的城市》——常新港
《風與樹的歌》——安房直子
常見10種閱讀 方法
1. 通讀法：培養思考框架。 反復讀系統讀相對結構化體系化的書---形成自己的思維框架---形成自己獨立思考問題的方法。
2. 樹圖法： 主題閱讀。選一個感興趣的主題——系統全面的閱讀這個主題下的書籍，論文，網文等等——以自己寫書的方式進行閱讀，接觸提綱——補充內容，完成你自己的一本書。
3. 圖讀法： 思維導圖 閱讀。將所讀內容畫出一張思維導圖。(SCQA結構：情景Situation, 沖突Complication, 問題Question, 答案Answer. )
4. 框讀法：畫出框架圖。適合經管類等能成框架等書。
5. 煉讀法：適合讀暢銷書。先消化，再內化，再輸出。如何輸出?書評，讀書PPT, 做分享等等。
6. 逆讀法：倒著讀這本書，運用批判性思維進行閱讀。適合對于書中一些觀點不太贊同的書籍。
7. 抄讀法：超錄書中的話進行延伸，或者贊賞性點評。適合真正“大牛”的 文章 。
8. 誦讀法：朗誦出來閱讀，必要時背誦下來。適合詩歌類等文藝書籍。
9. 閑讀法：閑來無聊打發時間的書速讀。不是為了收獲知識，就是為了放松大腦，適合快餐類書籍或者雜志。
10. 仿讀法：根據書中說的一邊看一邊做，適合工具類教程類書籍。這種書中方法步驟寫的很清楚，一步步跟著做實用性更強。
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