高一暑假作業(yè)答案(高一暑假作業(yè)答案大全)

2021高一下學(xué)期數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案

不知不覺，又一年的暑假早已經(jīng)到來，在這個暑假里，大家是怎么度過的呢？除了開心玩耍，記得做好自己的暑假作業(yè)哦！下面是我給大家?guī)淼母咭幌聦W(xué)期數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案，以供大家參考，我們一起來看看吧!

▼ 目 錄 ▼

★ 高 一數(shù) 學(xué)暑 假作 業(yè)答 案 ★

★ 高 中數(shù) 學(xué)八 大學(xué) 習(xí)方 法 ★

★ 高 中 生暑 假學(xué) 習(xí)計 劃 ★

▼ 高一數(shù)學(xué) 暑假作業(yè)答案

(一)

1.設(shè)集合A={x|2≤x<4}，B={x|3x-7≥8-2x}，則A∪B等于()

A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x<3}D.{x|x≥4}

2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，則A∩B=()

A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9}

3.已知集合A={x|x>0}，B={x|-1≤x≤2}，則A∪B=()

A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0

4.滿足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的個數(shù)是()

A.1B.2C.3D.4

5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，則a的值為()

A.0B.1C.2D.4

6.設(shè)S={x|2x+1>0}，T={x|3x-5

A.?B.{x|x}D.{x|-

7.50名學(xué)生參加甲、乙兩項體育活動，每人至少參加了一項，參加甲項的學(xué)生有30名，參加乙項的學(xué)生有25名，則僅參加了一項活動的學(xué)生人數(shù)為________.

8.滿足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的個數(shù)是________.

9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，則實數(shù)a的取值范圍是________.

10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值.

11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B.

12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范圍.

13.(10分)某班有36名同學(xué)參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課外探究小組，每名同學(xué)至多參加兩個小組.已知參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)小組的人數(shù)分別為26,15,13，同時參加數(shù)學(xué)和物理小組的有6人，同時參加物理和化學(xué)小組的有4人，則同時參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有多少人?

(集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.畫數(shù)軸(如下圖所示)可知選B【答案】B

2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故選D.

【答案】D

3.【解析】集合A、B用數(shù)軸表示如圖，A∪B={x|x≥-1}.故選A.【答案】A

4.【解析】集合M必須含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故選B.

【答案】B

5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故選D.

【答案】D

13136.【解析】S={x|2x+1>0}={x|x>-2，T={x|3x-5

【答案】D

7.【解析】設(shè)兩項都參加的有x人，則只參加甲項的有(30-x)人，只參加乙項的有(25-x)

人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只參加甲項的有25人，只參加乙項的有20人，

∴僅參加一項的有45人.【答案】45

8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，則A?{1,3,5}，且A中至少有一個元素為5，從而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4個子集，因此滿足條件的A的個數(shù)是4.它們分別是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4

9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3.

當(dāng)a=5時，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此時A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去.

當(dāng)a=3時，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.經(jīng)檢驗可知a=-3符合題意.

11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5.

若x2-1=3則x=±2;若x2-1=5，則x=±;

綜上，x=±2或±當(dāng)x=±2時，B={1,2,3}，此時A∩B={1,3};

當(dāng)x=±B={1,2,5}，此時A∩B={1,5}.

12.【解析】由A∩B=?，

(1)若A=?，有2a>a+3，∴a>3.

(2)若A≠?，解得-≤a≤2.21

綜上所述，a的取值范圍是{a|-或a>3}.21

13.【解析】設(shè)單獨參加數(shù)學(xué)的同學(xué)為x人，參加數(shù)學(xué)化學(xué)的為y人，單獨參加化學(xué)的為z人.依題意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1.

∴同時參加數(shù)學(xué)化學(xué)的同學(xué)有8人，

答：同時參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有8人

(二)

一、選擇題

1.已知f(x)=x-1x+1，則f(2)=()

A.1B.12C.13D.14

【解析】f(2)=2-12+1=13.X

【答案】C

2.下列各組函數(shù)中，表示同一個函數(shù)的是()

A.y=x-1和y=x2-1x+1

B.y=x0和y=1

C.y=x2和y=(x+1)2

D.f(x)=?x?2x和g(x)=x?x?2

【解析】A中y=x-1定義域為R，而y=x2-1x+1定義域為{x|x≠1};

B中函數(shù)y=x0定義域{x|x≠0}，而y=1定義域為R;

C中兩函數(shù)的解析式不同;

D中f(x)與g(x)定義域都為(0，+∞)，化簡后f(x)=1，g(x)=1，所以是同一個函數(shù).

【答案】D

3.用固定的速度向如圖2-2-1所示形狀的瓶子中注水，則水面的高度h和時間t之間的關(guān)系是()

圖2-2-1

【解析】水面的高度h隨時間t的增加而增加，而且增加的速度越來越快.

【答案】B

4.函數(shù)f(x)=x-1x-2的定義域為()

A.[1,2)∪(2，+∞)B.(1，+∞)

C.[1,2]D.[1，+∞)

【解析】要使函數(shù)有意義，需

x-1≥0，x-2≠0，解得x≥1且x≠2，

所以函數(shù)的定義域是{x|x≥1且x≠2}.

【答案】A

5.函數(shù)f(x)=1x2+1(x∈R)的值域是()

A.(0,1)B.(0,1]C.[0,1)D.[0,1]

【解析】由于x∈R，所以x2+1≥1,0<1x2+1≤1，

即0

【答案】B

二、填空題

6.集合{x|-1≤x<0或1

【解析】結(jié)合區(qū)間的定義知，

用區(qū)間表示為[-1,0)∪(1,2].

【答案】[-1,0)∪(1,2]

7.函數(shù)y=31-x-1的定義域為________.

【解析】要使函數(shù)有意義，自變量x須滿足

x-1≥01-x-1≠0

解得：x≥1且x≠2.

∴函數(shù)的定義域為[1,2)∪(2，+∞).

【答案】[1,2)∪(2，+∞)

8.設(shè)函數(shù)f(x)=41-x，若f(a)=2，則實數(shù)a=________.

【解析】由f(a)=2，得41-a=2，解得a=-1.

【答案】-1

三、解答題

9.已知函數(shù)f(x)=x+1x，

求：(1)函數(shù)f(x)的定義域;

(2)f(4)的值.

【解】(1)由x≥0，x≠0，得x>0，所以函數(shù)f(x)的定義域為(0，+∞).

(2)f(4)=4+14=2+14=94.

10.求下列函數(shù)的定義域：

(1)y=-x2x2-3x-2;(2)y=34x+83x-2.

【解】(1)要使y=-x2x2-3x-2有意義，則必須-x≥0，2x2-3x-2≠0，解得x≤0且x≠-12，

故所求函數(shù)的定義域為{x|x≤0，且x≠-12}.

(2)要使y=34x+83x-2有意義，

則必須3x-2>0，即x>23，

故所求函數(shù)的定義域為{x|x>23}.

11.已知f(x)=x21+x2，x∈R，

(1)計算f(a)+f(1a)的值;

(2)計算f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)的值.

【解】(1)由于f(a)=a21+a2，f(1a)=11+a2，

所以f(a)+f(1a)=1.

(2)法一因為f(1)=121+12=12，f(2)=221+22=45，f(12)=?12?21+?12?2=15，f(3)=321+32=910，f(13)=?13?21+?13?2=110，f(4)=421+42=1617，f(14)=?14?21+?14?2=117，

所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=12+45+15+910+110+1617+117=72.

法二由(1)知，f(a)+f(1a)=1，則f(2)+f(12)=f(3)+f(13)=f(4)+f(14)=1，即[f(2)+f(12)]+[f(3)+f(13)]+[f(4)+f(14)]=3，

而f(1)=12，所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=72.

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▼ 高中數(shù)學(xué)八大 學(xué)習(xí) 方法

(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力，但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有近期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

(2) 課前預(yù)習(xí) 是上好新課、取得較好效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)不是走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，理清哪些內(nèi)容有疑問或看不明白，分別標(biāo)識下來，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求的心理定勢必將調(diào)動我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。上課時就著重聽老師所講的自己疑問和不明白的地方以及老師的解題思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，課前預(yù)習(xí)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

聽講課是獲取知識的最佳捷徑。老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理，是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因此提高課堂效率尤為重要。那么課堂效率如何提高呢?

a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛、頭腦清醒，是學(xué)好知識的'前提條件。另外，上課前也不應(yīng)做過于激烈的 體育運動 或看小說、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者。要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課時往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提練和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

f、做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。

俗話說，好記憶不如爛筆頭。因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

g、注意和老師的交流，目光交流、提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。

(4)及時復(fù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在 筆記本 上，使所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。

(5)獨立作業(yè)是通過自己獨立思考、靈活分析問題，解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熱”。作業(yè)的過程能提高思維能力，反映情況掌握知識，提高解題速度。但作業(yè)千萬不能COPY，那樣毫無意義。另外，作業(yè)中不明白的地方要及時弄明白，避免一錯再錯。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點拔使思路暢通，補遺解答的過程、解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力和重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所知識由“活”到“悟”。

系統(tǒng)小結(jié)中的單元小結(jié)與全章小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。

①本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

②本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);③自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級同學(xué)或老師交流 學(xué)習(xí)心得 等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的 文化 科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的 興趣 愛好 ，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

面對高中數(shù)學(xué)知識點多、抽象性強、綜合性大、能力要求高，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這就要求：

第一，做好課后的復(fù)習(xí)工作，記牢大量的知識;

第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有的知識結(jié)構(gòu)之中;

第三，因知識教學(xué)多以零星積累的方式進行的，當(dāng)知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此，要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成知識板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識一目了然;類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法;

第四，要多做 總結(jié) 、歸類，建立主體的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

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▼ 高中生暑假 學(xué)習(xí)計劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分:

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的 學(xué)習(xí) 經(jīng)驗 表明，學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面:

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的'學(xué)習(xí)情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進。

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄幵诶蠋熤v課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記。

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。

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2022高一歷史暑假作業(yè)答案大全

放假是個一聽就非常興奮的詞,但放假往往帶有作業(yè),很多同學(xué)都覺得作業(yè)是個拖油瓶呢,其實作業(yè)可以讓我們放假回來,不會把知識全部還給老師,還是非常有用的。下面是我整理的2022 高一歷史 暑假作業(yè)答案大全，歡迎閱讀。

高一歷史暑假作業(yè)答案

選擇題

1-5bcada6-10aacac11-15babac16-20dbcdc21-25badcc

26-30dbacd31-35dadcb36-40dacca41-45bcaba46-50ddada

判斷題

51-55abbaa56-60abbbb61-65abbbb66-70abbab

問答題

71.(1)《權(quán)利法案》為限制王權(quán)提供了憲法保障，標(biāo)志著君主立憲制資產(chǎn)階級政體的確立，從此英國進入長期穩(wěn)定發(fā)展時期;美國1787年憲法為美國聯(lián)邦制的總統(tǒng)共和制的確立提供了法律保證，有利于美國社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

(2)權(quán)力機構(gòu)：三權(quán)分立(行政、立法、司法分別由總統(tǒng)、國會、法院掌握)

政體：資產(chǎn)階級共和國。

意義：通過三權(quán)分立，實現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡，從而防止專制統(tǒng)治的出現(xiàn)，有利于維護民主共和制度。

(3)性質(zhì)：前者——資產(chǎn)階級民主政權(quán);后者——社會主義民主政權(quán)。

作用：后者作用更大。理由：前者反映的主要是資產(chǎn)階級的民主，后者反映各階層人民的民主，具有更廣泛的民主性;前者由于當(dāng)時不具備實現(xiàn)民主的條件，在實際上沒有真正推行;后者在人民掌權(quán)的前提下，真正實現(xiàn)了人民當(dāng)家做主。

根本政治制度是人民代表大會制度。

72.⑴丘吉爾。揭開了冷戰(zhàn)的序幕。

⑵杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約的建立。

⑶1955年5月在華沙簽訂了《友好同盟互助條約》(通稱《華沙條約》)，建立了華約組織。它標(biāo)志著兩大政治軍事集團對峙局面的形成。

73.(1)①東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國企圖建立“單極世界”，但受到其他力量的有力牽制。②西歐經(jīng)濟政治一體化加快，成立歐盟，對國際事物擁有舉足輕重的影響，日本由經(jīng)濟大國邁向政治大國，也有一定影響力。③俄羅斯走出低谷，仍是對美國全球支配地位提出挑戰(zhàn)的國家④以中國為代表的發(fā)展中國家興起，在國際事物中發(fā)揮越來越重要作用。

(2)動蕩因素：美國要建立“單極世界”，推行強權(quán)政治;兩極格局下掩蓋的矛盾暴露，地區(qū)沖突和民族、宗教糾紛不斷。和平因素：第三世界不斷壯大;聯(lián)合國發(fā)揮的作用增強;世界政治經(jīng)濟聯(lián)系日益密切。

怎么學(xué)好高中歷史

1.讀歷史教材

“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽

下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

3.“溫故知新”和善于思考

歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個 故事 中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他 渠道 得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

4.整理、整合歷史知識

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩 總結(jié) 內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。

學(xué)好高中歷史的技巧是什么

一、讀史可以明智。興趣是第一老師，真的不錯。一定要設(shè)法培養(yǎng)自己的興趣。

二、縱橫比較，我覺得這個 方法 不錯。比方說孔子是生活在公元前551——479，那么誰和他是同時代的人，他們在各自的領(lǐng)域做了什么?翻開課本看一下。又比如說華佗，他是醫(yī)學(xué)家，他生活在東漢末年，那么你再想想，在別的朝代，各有哪些醫(yī)學(xué)家，他們有什么成就。列一個表格，免的遺漏。總之，就是要突破歷史書上這一課、那一課的限制，要系統(tǒng)的分析，還要對每個朝代做個總結(jié)。

三、還有就是把學(xué)歷史當(dāng)成看故事，經(jīng)常看一些歷史方面的書或電視劇，在故事中就把歷史記住了，比方說，你看武則天的電視劇，里面有長孫無忌、儲遂良，你就知道他們是同時代的人，再一看，儲遂良還是個書法家。

四、還有，就是每一科都通用的，腦子放電影。就是，每當(dāng)你閑下來的時候，比方說睡覺前，想一想，看看能想起什么，什么東西你懂了么?沒記住的，沒懂的，第二天，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，相信你記不住的，不懂的就會少很多。如果還有，那么起來之后，趕緊再看。

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2020高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全

培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去，這樣是行不通的，需要腳踏實地。下面我整理 高一數(shù)學(xué) 暑假作業(yè)答案大全，歡迎閱讀。

高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全1

填空題

1.252度90度18度

2.1615.5

3.1.06

4.61240

5.2020%76.5~~85.5

選擇題

6A

7A

8A

9C

10C

解答題

11.共捐款9355.4元

每人捐款6.452元

12.共調(diào)查了100人

其他占36度

圖略

13.X=5Y=7

A=90B=80

14.根據(jù)平均分，小開錄取

根據(jù)比例，小萍錄取.

高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全2

選擇題

CCCCD

填空題

6.正方形

7.5CM

8.16根號15(答案怪異.)

9.題目中上底改為下底，6CM

10.根號2

解答題

11.添加的條件是AC=BD理由略

12.1)略

2)C菱形=24CM

13.S梯形=A^2

14.T=6時，四邊形為平行四邊形

T=7時，四邊形為等腰梯形

高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全3

1.62.-1/X^4Y3.(-1，6)4.Y=1/X5.X大於等于-3且不等于1/2

6.-3/47.M<2/38.95度9.1010.12或411.91012.7

選擇題

13.B14.A15.D16.B

17.B18.B19.A20.C21.B22.B

解答題

23.1/21/524.A=-425.Y=1/X

26.30CM27.AB+AC>2AD(倍長AD)

28.Y=X+1Y=2/X當(dāng)X>1或-2Y2當(dāng)X<-2或0

29.甲中位數(shù)7.5

乙平均數(shù)7中位數(shù)7.5

命中九環(huán)以上次數(shù)3

高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全4

1.函數(shù)f(x)=x2-4x+2，x∈[-4,4]的最小值是________，值是________.

【解析】f(x)=(x-2)2-2，作出其在[-4,4]上的圖象知

f(x)max=f(-4)=34.

【答案】-2,34

2.已知f(x)與g(x)分別由下表給出

x1234f(x)4321

x1234g(x)3142那么f(g(3))=________.

【解析】由表知g(3)=4，f(g(3))=f(4)=1.

【答案】1

二、解答題(每小題10分，共20分)

3.已知函數(shù)f(x)的圖象是兩條線段(如圖，不含端點)，求f.

【解析】由圖象知

f(x)=，

∴f=-1=-，

∴f=f=-+1=

4.已知函數(shù)f(x)=x2+2x+a，f(bx)=9x2-6x+2，其中x∈R，a，b為常數(shù)，求方程

f(ax+b)=0的解集.

【解析】∵f(x)=x2+2x+a，

∴f(bx)=(bx)2+2(bx)+a=b2x2+2bx+a.

又∵f(bx)=9x2-6x+2，

∴b2x2+2bx+a=9x2-6x+2

即(b2-9)x2+2(b+3)x+a-2=0.

∵x∈R，∴，即，

∴f(ax+b)=f(2x-3)=(2x-3)2+2(2x-3)+2

=4x2-8x+5=0.

∵Δ=(-8)2-4×4×5=-16<0，

∴f(ax+b)=0的解集是?.

【答案】?

5.(10分)某市出租車的計價標(biāo)準(zhǔn)是：4km以內(nèi)10元，超過4km且不超過18km的部分1.2元/km，超過18km的部分1.8元/km.

(1)如果不計等待時間的費用，建立車費與行車?yán)锍痰暮瘮?shù)關(guān)系式;

(2)如果某人乘車行駛了20km，他要付多少車費?

【解析】(1)設(shè)車費為y元，行車?yán)锍虨閤km，則根據(jù)題意得y=1

(2)當(dāng)x=20時，

y=1.8×20-5.6=30.4，

即當(dāng)乘車20km時，要付30.4元車費.

高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全5

1.設(shè)集合A={x|2≤x<4}，B={x|3x-7≥8-2x}，則A∪B等于()

A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x<3}D.{x|x≥4}

2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，則A∩B=()

A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9}

3.已知集合A={x|x>0}，B={x|-1≤x≤2}，則A∪B=()

A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0

4.滿足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的個數(shù)是()

A.1B.2C.3D.4

5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，則a的值為()

A.0B.1C.2D.4

6.設(shè)S={x|2x+1>0}，T={x|3x-5

A.?B.{x|x}D.{x|-

7.50名學(xué)生參加甲、乙兩項體育活動，每人至少參加了一項，參加甲項的學(xué)生有30名，參加乙項的學(xué)生有25名，則僅參加了一項活動的學(xué)生人數(shù)為________.

8.滿足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的個數(shù)是________.

9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，則實數(shù)a的取值范圍是________.

10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值.

11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B.

12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范圍.

13.(10分)某班有36名同學(xué)參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課外探究小組，每名同學(xué)至多參加兩個小組.已知參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)小組的人數(shù)分別為26,15,13，同時參加數(shù)學(xué)和物理小組的有6人，同時參加物理和化學(xué)小組的有4人，則同時參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有多少人?

(集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.畫數(shù)軸(如下圖所示)可知選B【答案】B

2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故選D.

【答案】D

3.【解析】集合A、B用數(shù)軸表示如圖，A∪B={x|x≥-1}.故選A.【答案】A

4.【解析】集合M必須含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故選B.

【答案】B

5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故選D.

【答案】D

13136.【解析】S={x|2x+1>0}={x|x>-2，T={x|3x-5

【答案】D

7.【解析】設(shè)兩項都參加的有x人，則只參加甲項的有(30-x)人，只參加乙項的有(25-x)

人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只參加甲項的有25人，只參加乙項的有20人，

∴僅參加一項的有45人.【答案】45

8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，則A?{1,3,5}，且A中至少有一個元素為5，從而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4個子集，因此滿足條件的A的個數(shù)是4.它們分別是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4

9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3.

當(dāng)a=5時，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此時A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去.

當(dāng)a=3時，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.經(jīng)檢驗可知a=-3符合題意.

11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5.

若x2-1=3則x=±2;若x2-1=5，則x=±;

綜上，x=±2或±當(dāng)x=±2時，B={1,2,3}，此時A∩B={1,3};

當(dāng)x=±B={1,2,5}，此時A∩B={1,5}.

12.【解析】由A∩B=?，

(1)若A=?，有2a>a+3，∴a>3.

(2)若A≠?，解得-≤a≤2.21

綜上所述，a的取值范圍是{a|-或a>3}.21

13.【解析】設(shè)單獨參加數(shù)學(xué)的同學(xué)為x人，參加數(shù)學(xué)化學(xué)的為y人，單獨參加化學(xué)的為z人.依題意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1.

∴同時參加數(shù)學(xué)化學(xué)的同學(xué)有8人，

答：同時參加數(shù)學(xué)和化學(xué)小組的有8人

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高一年級語文暑假作業(yè)答案

高一年級語文暑假作業(yè)答案1

　　一、基礎(chǔ)知識。

　　1、A2、A3、B4、①書生意氣，揮斥放遒。

　　②所以傳道受業(yè)解惑也，③君子博學(xué)而日參省乎己，④不積小流無以成江海。⑤鍥而不舍，金石可鏤。⑥道之所存。

　　二、文言文。

　　5、A6、C7、D8、D9、今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。10、①以地位低的人為師就覺得羞恥，以官職高的人為師就近乎諂媚了。②世人果然都感到驚怪，相半角公式聚咒罵，對他指指點點使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。

　　三、

　　11、參考答案：①乘風(fēng)大聲呼嘯;②蓬頭亂發(fā)跳躍;③提裙輕舞妖憨惹人笑;④對溪中的影兒哭笑;⑤跟著蛤蟆蹲跳;⑥和著鳥兒唱歌嗓干聲嘶;⑦斜視柔云和淡月。

　　解析:在第(3)(4)兩段找出關(guān)鍵語句，再分條列舉。

　　12、參考答案：①內(nèi)容上：寄情于景，抒發(fā)了一種淡淡憂傷哀思的情感。蕭蕭的微風(fēng)、沙沙的樹葉、潺潺的溪水、婉轉(zhuǎn)的鳥聲、翩翩的蝶兒、云中的新月共同構(gòu)成了一幅美妙的自然圖景，浸染著作者的情緒與感受，透露出淡淡的凄楚與悲涼。

　　②結(jié)構(gòu)上：起到渲染氣氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂態(tài)”的描寫和夢見“兩年前死去的祖母和去臘剛亡的兩個表弟妹”等。

　　解析:一般說來，題目問你“作用”“意圖”之類，你應(yīng)該從內(nèi)容和形式兩個方面進行思考，這樣回答才全面。散文和小說中的景物描寫(環(huán)境描寫)，主要有以下四種功能：①渲染氣氛，②刻畫人物，③推動情節(jié)，④烘托主題。考生在閱讀過程中可以有意識地從這幾個方面去思考，就能比較準(zhǔn)確地把握文意，理解景物描寫的妙處。本文開頭用了反襯手法，是典型的以樂景寫哀愁的寫法。理解時要注意這點。關(guān)于該題結(jié)構(gòu)上的作用，后面的說法還可以這樣來表述：為下文寫“我的狂態(tài)”及夢見故去的祖母和表弟妹蓄勢(張本)。

　　13、參考答案：這句話表面上是說被我“蹂躪”的.青草在春風(fēng)里能夠恢復(fù)生機與活力;實際上是作者希望通過年輕一代的不懈努力和奮斗改變不盡如人意的黯淡的現(xiàn)狀，創(chuàng)造光明美好的未來。

　　解析:解答時要注意“句不離段”的特點，結(jié)合上下文甚至全文的中心、背景來理解。本文作者是現(xiàn)代文學(xué)早期作家之一，她文筆清新，感情細膩，多寫自然與博愛的主題。要搞清“青草”和“陽光”的含義。

　　14、參考答案：(1)在對比、反襯中凸顯作者的郁悶與傷感之情。

　　(2)表達了作者擺脫現(xiàn)實苦悶、渴望獲得新生的急切心情和強烈愿望。

　　四、

　　15、初次見面說(久仰)，好久不見說(久違)，請人批評說(指教)，求人原諒說(包涵)，求人幫忙說(勞駕)，求給方便說(借光)，麻煩別人說(打擾)，向人祝賀說(恭喜)，求人看高稿說(過目)，求人解答說(請問)，求人指點說(賜教)，托人辦事說(拜托)。

　　16、1、把在團體中起主導(dǎo)的人喻為(主心骨)2、把足智多謀的人喻為(智多星)3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?東道主)4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為(階下囚)5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為(鐵公雞)6、把混混噩噩、不明事理的人喻為(糊涂蟲)7、把世故圓滑的人喻為(老油條)8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為(門外漢)9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為(三腳貓)

高一年級語文暑假作業(yè)答案2

　　一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū,ju,

　　dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju

　　2、休戚與共，滄海一粟，膩煩，贖罪，心不在焉，搖曳不定，輪廓，羞澀，懇求，兜圈，禁錮，懇求，教誨/會，瞥見，豐饒

　　3、B4、B5、D

　　6、ACBD

　　7、通感、擬人

　　8、思路上照應(yīng)下文“這樣想了好幾年”;說明對生與死的選擇雖然是一個長期困撓“我”的問題，對這個問題有一個正確的認識，“我”經(jīng)過了艱難的思考和抉擇。

　　9、因為“我”對“死”有了一個樂觀而坦然地態(tài)度。

　　三、10、它可能是一條江，讓你體會澎湃;它可能是一卷線裝書，讓你品味深沉。(此題看似簡單，實則暗藏機關(guān)，其隱性要求是非常多的。首先，從整段話的大語境看，所描寫的對象應(yīng)是能夠表現(xiàn)“崇高”的特點的，同時，選準(zhǔn)對象后，描寫內(nèi)容也要從“崇高”的角度來寫，如果寫成“它可能是一條小溪，讓你感受清涼”或“它可能是一朵白云，讓你感受輕柔”等，都是不合語境的。其次，從例句看：巍峨是山的特點，激越是交響樂的特點，那意味著我們仿寫的句子中的賓語也應(yīng)是描寫對象所具有的特點，而且應(yīng)該是形容詞。再有，從語段的層次看，前一空應(yīng)填自然物，后一空應(yīng)填人文景觀。)

　　11、現(xiàn)代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日見擁擠;胸中的浪漫詩神被商業(yè)性流行文化的氣浪卷走，心不復(fù)空靈。

　　12、第①句,去掉"人際"、

　　第②句,"感情的好壞"改為"感情融洽的程度"、

　　第③句,"建立"改為"加強"、

　　第⑤句,去掉"學(xué)生"、(其他改法只要對即給分)

　　13、①李某由于一年來工作成績突出而被準(zhǔn)予晉升一級工資、

　　②后來他被誣告違反有關(guān)財經(jīng)制度而被取消了這一獎勵、

　　③部門經(jīng)理請示免除對他的處罰、

　　④總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理的請示、

2021高一英語暑假作業(yè)答案大全

轉(zhuǎn)眼間，又迎來一年一度的暑假，想必各位同學(xué)正在開心地度過暑假，大家記得做好自己的暑假作業(yè)，最好每天花一定的時間進行學(xué)習(xí)。下面是我給大家?guī)淼?021 高一英語 下冊暑假作業(yè)答案大全，以供大家參考，我們一起來看看吧!

▼ 目 錄 ▼

★ 高 一 英 語暑 假作 業(yè)答 案 ★

★ 高 中英 語的學(xué) 習(xí)方 法 ★

★ ★ 高 一 暑 假學(xué) 習(xí)計 劃 ★ ★

▼ 高一英語暑假作業(yè)答案

(一)

A strange thing happened to Henry yesterday. He was on a bus and to __1__. So he stood up and rang the bell. __2__ make sure the driver heard him, he rang it twice, but the bus __3__ stop. And the conductor came and shouted __4__ him.

The conductor was __5__ angry and spoke __6__ fast that Henry didn’t understand __7__. The bus stopped at the next bus and Henry got off. As he got off he

heard someone said, ― I think he __8__ a foreigner.‖

When Henry got __9__, he told his wife about it. ― __10__ times did you ring the bell?‖ his wife asked. ― Twice,‖ said Henry.

― Well, that’s the signal (信號) __11__ the driver __12__ on.‖ His wife explained, ―only the conductor __13__ to ring the bell twice. That’s why the conductor __14__ so angry!‖

Henry nodded(點頭). ― __15__,‖ he said.

1. A. got off B. gets off C. get off D. get on

2. A.To　B. At　C. In　D. with

3. A. doesn’t B. don’t　C. didn’t D. wasn’t

4. A. in B. on C. of D. at

5. A. so　B. as　C. at　D. becau

6. A. so that B. that C. so D. why

7. A. words B. a word C. speech D. song

8. A. was B. isn’t C. is　D. am

9. A. to home B. at home　C. in home D. home

10. A. How many B. How much C. How long D. How

11. A. to B. at C. on D. for

12. A. to go B. go C. went on D. goes

13. A. allowed B. is allowed　C. was allowed D. allow

14. A. got B. gets C. is getting　D. gotten

15. A. I en B. I saw C. I e　D. I did

(二)

Allan was worried. This was his first time to go traveling 1 . He didn’t know how to find his at, 2 he went to the air hostess(空姐) and asked, ―Could you help me? I can’t find my at.‖ The air hostess showed 3 the at and told him 4 and fasten the at belt(系好安全帶). She told Allan not to move about when the plane was going up. And she also said that Allan’s ears might feel 5 strange, but he didn’t need to 6 it becau many people felt 7 that. When the plane was flying very high, Allan could stand up and walk around. He could 8read books, newspapers or e films. The air hostess would__9__ food and drinks. Allan would enjoy the flight and 10 soon.

1.A. by ship　B. by air　C. by car　D. by bus

2.A. yet B. or　C. but　D. so

3.A. him B. me　C. her D. he

4.A. stand up　B. sleep　C. to sit down　D. sit down

5.A. a little B. little C. a bit of D. bit

6.A worrying B. be worried C. worry about D. worry

7.A. in B. for C. as D. like

8.A. neither B. either C. both　D. also

9.A hold B. take　C. bring D. carry

10. A. arrive home B. arrive to home C. get to home D. reach at home

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▼ 高中英語的 學(xué)習(xí) 方法

一、詞匯

1、背單詞重在日積月累，而不是一次性投入大量時間去背誦記憶。

最好是每天花兩個小時，上午一個小時，晚上一個小時就足夠了，一旦建立起習(xí)慣并且保持，那么背誦單詞就不會很辛苦，而且還可以變成一件比較容易獲得成就感的學(xué)習(xí)任務(wù)。

除了時間控制，還應(yīng)該給自己定下短期目標(biāo)，比如30天以內(nèi)要背完初中階段的單詞，一周內(nèi)要學(xué)完初中階段的語法，這樣分階段訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能促使自己逐步提高英語成績。

如果一開始就朝著高考英語拿120分的遠期目標(biāo)去學(xué)習(xí)，很容易因為短期達不到階段目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中看不到成效而放棄。

2、背 英語單詞 不能只是干巴巴地背誦，這樣效果特別差，而且容易疲倦。

學(xué)習(xí)新的英語單詞時，最好先多聽幾遍新單詞的錄音，等聽到和看到這個單詞就能直接讀出來，再利用自己的聽覺記憶背單詞。在默寫的時候根據(jù)讀音拼寫會容易得多;同時還應(yīng)該聽著錄音跟讀課文，直到自己能夠順暢地朗讀為止。

當(dāng)然，如果同學(xué)們能帶著例句背單詞是最好的，這樣我們在英語詞匯學(xué)習(xí)中的聽、讀、寫和例句的步驟才算完成。

英語考試能夠非常誠實地反映出考生的詞匯量，一般來說，你如果能達到大學(xué)4級的詞匯量，那么即使完全不復(fù)習(xí)去參加高考，也能輕松考到120分以上。

二、語法

詞匯是基礎(chǔ)，語法也同樣重要。如果說詞匯是磚頭，那么語法就是造房子用的`鋼筋了。要想房子造的好，全靠鋼筋牢不牢。語法是英語高考的 熱點 ，集中在語法填空、改錯以及完形填空當(dāng)中，甚至 作文 部分，語法知識的考查也加大了比例。那么如何學(xué)習(xí)語法呢?

語法學(xué)習(xí)第一關(guān)，要熟悉英語 句子 的成分，也就是說要能分清句子結(jié)構(gòu)的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等。同時，大家不要詞法和句法混淆，也就是說，不能在句子成分中出現(xiàn)，名詞、介詞、連詞、冠詞、動詞、形容詞等稱謂，因為這些是單獨的詞法中的提法。

語法學(xué)習(xí)的第二關(guān)，就是要注意一定的語法解題技巧，無論是選擇題還是填空題，功利性的解題技巧都是相通的。

例如，考查定語從句的知識點，大家要注意，首先在主句中找到先行詞，然后再把先行詞帶入從句當(dāng)中，看看它在從句中的作用，如果是作主語、賓語或表語，就要用that(表人或物)，which(只表物)，who(只表人)，whom(只表人，且只能作賓語或表語)等;如果作狀語，就用when(表時間)，where(表地點)，why(表原因)等。

又如，名詞性從句，大家要記住“缺什么補什么”，如果從句中，缺少主語或賓語，就用what(表物)，who(作主格，表人)和whom(作賓格，表人);如果缺少狀語，就用when，where，why，how(表方式)等;如果不缺成分，就考慮用that或者whether。

再如，非謂語動詞考點的核心是，邏輯主語，做題的時候一定要注意，判斷正確的邏輯主語。一般來說，邏輯主語是空格前的名詞，或者是句子的主語。然后判斷與非謂語動詞的關(guān)系，如果是主動關(guān)系，一般用doing結(jié)構(gòu);如果是被動關(guān)系，一般用done結(jié)構(gòu);如果是將來關(guān)系，則往往用to do結(jié)構(gòu)。

語法的第三關(guān)，就是要不停的刷題鞏固，然后在自己日常的寫作過程中，強迫自己使用已經(jīng)學(xué)過的語法。刷題能夠保證知識點不遺忘，同時通過刷題，也能夠?qū)υ~匯有一個很好的溫習(xí)作用。寫作是最能體現(xiàn)英語水平的部分，強迫自己用語法知識，特別是常用的句法等能寫出豐富多樣的 文章 來。

三、寫作

英語要拿高分，不僅僅是會做好客觀題，更重要的是主觀題的強悍，而 英語作文 就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

寫作高分的秘訣，第一，就是一首漂亮的英文字。英文字的書寫與中文字截然不同，中文講究勁道和筆鋒，而英文則追求流暢與圓潤。寫好英文字的幾點要求如下：適度向右傾斜15到20度;字體圓潤飽滿，絕對不可以干憋憋的;大部分英文字母都要落在線上，也就是要與底線齊，不可以高高低低，顯得雜亂無章;還要注意適度的連筆，不能破壞英文字母。

英語的書面表達還要注意，詞匯選擇的正確率和準(zhǔn)確度。避免拼寫錯誤和語法錯誤，也就是說單詞都要寫正確，同時語義表達要準(zhǔn)確。整篇文章如果能做到，表達基本到位，沒有明顯的語法和詞匯錯誤，同時又有比較干凈整潔的卷面書寫，一般就能夠得到基本分了。

當(dāng)然，要想得到高分，還要有豐富的句式結(jié)構(gòu)變化，同時還需要有多樣的連接詞。比如能夠靈活的運用定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞結(jié)構(gòu)、倒裝、強調(diào)、插入語結(jié)構(gòu)等等;同時，在句子或段落連接中，能夠適當(dāng)?shù)氖褂眠B接詞，如therefore，however，otherwi，whatsmore，for one thing，for another等。還有需要注意的是，可以適當(dāng)牢記一些 名人 名言 或者是 諺語 成語 等，這樣能顯得文章整體非常地道。大家切記，一定不要用中文思維去編造英語句子，或者純粹的胡編亂造英文單詞或句式，企圖以此蒙混過關(guān)，是萬萬要避免的。

只有真正的學(xué)會使用英語，才是真正的英語學(xué)霸。就應(yīng)試 教育 來說，必要的寫作要求還是要掌握的，因為它會給你帶來高分，但同學(xué)們要記住：言為心聲，多積累，多寫作，才是寫作的成功之道。

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▼ 高一暑假 學(xué)習(xí)計劃

語文

語文是一門需要日積月累才能學(xué)好的科目，有人認為學(xué)習(xí)語文很容易，不用過于認真的對待。其實不然，語文雖然不是一門難學(xué)的科目，但也絕對不是一門好提高成績的科目。

首先，自己要想提高語文成績，就必須提高對基礎(chǔ)知識的積累，平時我會多掌握一些詞匯的讀音和字型。

然后，課本上必背的詩句一定背過，多讀一些文言文和 散文 ，提高自己的閱讀理解能力。

最好，好好寫blog，嘿嘿!鍛煉自己的寫作的能力。

高考目標(biāo)：100分以上

數(shù)學(xué)

其實初中時的數(shù)學(xué)成績還算ok了，中考時還考了100多分，不過初中時的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績會直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識應(yīng)用的比例很大，所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。

今后我上課時一定好好聽講，課下多做一些針對性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，抓住重點，讓自己的數(shù)學(xué)成績有一次飛躍般的提高。

高考目標(biāo)：80分以上

英語

英語一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學(xué)的科目，只不過成績一直不理想罷了。初中時的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實初中時在英語上花的財力和精力很多，只不過自己不喜歡背東西。從初2起，我就經(jīng)常請home teacher上課， 畢業(yè) 的那個暑假里，更是天天看英語，用2、3個月的時間搞定了那6本english，不過高中的英語學(xué)起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。

高考目標(biāo)：80分以上

地理

可以說是我認為最好學(xué)的一門課，上課不曾認真聽過，考試也都會，成績也不差。不過話說回來，這種 學(xué)習(xí)態(tài)度 可不好。

今后在地理課上認真聽講，課下認真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來，用思維在大腦里編制一個地球，便于自己更好的學(xué)習(xí)地理。

高考目標(biāo)：90分以上

歷史

我對古代史和外國近代史的學(xué)習(xí)還算ok，只不過對中國近代史的學(xué)習(xí)還不夠透徹，大腦里沒有一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對中國近代史的理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。

今后著重對中國近代史進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識點一定記住。

高考目標(biāo)：80分以上

政治

在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識，都是上課不認真聽講、課下不背。在考試時尤其在客觀題上，丟分很多。

今后自己上課要認真聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學(xué)過的知識點和材料結(jié)合起來答題。

高考目標(biāo)：80分以上

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