呼風喚雨的世紀提出的問題(呼風喚雨的世紀提出的問題和解答)

呼風喚雨的世紀這篇課文可以提出什么問題

可以提出以下問題：

1、課文哪些地方體現了20世紀的“呼風喚雨”呢？

2、地球村說明了什么？

3、學完課文后，你們又是怎樣認識“呼風喚雨”的呢？

4、在20世紀以前，人類的生活又是怎樣的呢？

5、大家覺得21世紀還會有哪些發現與發明？

《呼風喚雨的世紀》 可以分為三個部分

第一部分（第1自然段）：20世紀是呼風喚 雨的世紀。

第二部分（第2~4自然段）：科學技術對人類的意義。

第三部分（第5自然段）：點明文章的主旨——科學技術改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。

呼風喚雨的世紀能提出什么問題

1、課文用了什么方法向我們介紹了20世紀人類科學技術成就的？用這樣的方法寫有什么好處？

2、是誰來呼風喚雨呢？

3、學完課文后，你們又是怎樣認識“呼風喚雨”的呢？

4、在20世紀以前，人類的生活又是怎樣的呢？

5、大家覺得21世紀還會有哪些發現與發明？

擴展資料

課文開篇氣勢恢宏，第一段只有一句話，以毋庸置疑的口吻說明了一個事實：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。作者借神話故事中神仙道士運用法力“呼風喚雨”的本領比喻20世紀與以往的不同。

《呼風喚雨的世紀》主要講了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，文中一共有5個自然段， 可以分為三個部分具體如下：

第一部分（第1段）：20世紀是呼風喚 雨的世紀。

第二部分（第2~4段）：科學技術對人類的意義。

第三部分（第5段）：點明文章的主旨——科學技術改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。

呼風喚雨的世紀可提什么問題

1、在20世紀以前。人類的生活又是怎樣的呢？

2、大家覺得21世紀還會有哪些發現與發明？

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。

人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

擴展資料

《呼風喚雨的世紀》是一篇說明文，從中知道了科技對人類社會發展的重要性。

題目中“呼風喚雨”在詞典中解釋為“使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。

沒有科學技術，人類只能順從自然。人們生活在一個日出而作、日落而息的“農耕社會”，只能在神話中“寄托自己的美好愿望”；但是擁有了科學技術，人類就能改造自然，改變自己的生活方式。

呼風喚雨的世界這一課文可以提出哪些些問題？

1、什么是程控電話。

2、忽如一片春風來，千樹萬樹梨花開是什么意思。

3、現在科學技術給我們帶來的全是好處嗎。

4、20世紀的科學技術為什么能用這句話形容。

《呼風喚雨的世紀》一共有5個自然段， 可以分為三個部分：

第一部分（第1自然段），20世紀是呼風喚 雨的世紀。

第二部分（第2~4自然段），科學技術對人類的意義。

第三部分（第5自然段），點明文章的主旨——科學技術改變了人類的生活方式，它將使人類的生活更加美好。

第3、4自然段中作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義：沒有科學技術，人類只能順從自然。人們生活在一個日出而作、日落而息的“農耕社會”，只能在神話中“寄托自己的美好愿望”；但是擁有了科學技術，人類就能改造自然，改變自己的生活方式。

上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現代科學技術把廣博的地球濃縮成了小小的“地球村”，“科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活”。可見科學技術對改變人類生活的作用十分巨大。

第5自然段中，作者引用英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素的名言，點明文章的主旨：科學技術徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。

呼風喚雨的世紀可以提出什么問題并解答

《呼風喚雨的世紀》可以提出的問題并解答：
1、課文哪些地方體現了20世紀的“呼風喚雨”呢？人類。
2、靠什么呼風喚雨？靠的是現代科學技術。
3、這些發現和發明改變了人類哪些生活？在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
《呼風喚雨的世紀》介紹了20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。

呼風喚雨的日記，可以提哪些問題？

《呼風喚雨的世紀》可以提出以下問題：
1、地球村說明了什么？
2、用自己的話說說本文主要寫了什么？
3、你認為還有哪些“梨花”也競相開放了？
課文《呼風喚雨的世紀》是一篇科學常識性說明文，主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。