英語閱讀能力的培養

怎樣培養英語閱讀能力

　　中國人學英語，最實用的就是閱讀能力。讀英語報紙，看英語雜志，瀏覽英語網頁，查看英語論文等等，都需要足夠的英語閱讀能力。所以，我們要設法提高自己的英語閱讀能力，下面我給大家介紹怎樣培養英語閱讀能力，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

　　怎樣培養英語閱讀能力

　　 有一定的詞匯積累。

　　詞匯量的多少是閱讀的關鍵，無論是簡單淺顯的文章還是深刻的專業性很強的論文，都是由一個個的詞匯組成的 ，如果詞匯量不夠的話，很難看的懂文章，因此必須有足夠的詞匯積累，詞匯積累的時候，除了會正確發音外，常用的詞匯還要掌握好其拼寫方法等。

　 　基本的語法知識。

　　漢語學習的時候我們可以不學習語法知識就能夠憑感覺組成合理合適的句子，那是因為我們每天都在用漢語，耳濡目染中不知不覺就把基本的語法知識內化為我們的知識體系里了，但是學習英語的時候，尤其是英語學習初期，語法知識還是必須要掌握好的，這樣我們的詞匯才能夠合理的組成符合規則的`句子。

　　 閱讀量一定要大。

　　很多人提倡學習語言最后的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語言的文化背景，運用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語言，而且在閱讀中可以促進我們詞匯的積累和語法的運用，可謂一舉多得，因此閱讀量一定要大。

　　 閱讀的時候要做筆記。

　　在閱讀過程中可能會遇到感覺生疏的詞語或者比較新奇的用法，這時候要記得做筆記，所謂好記性不如爛筆頭，記下筆記經常翻閱，才會在頭腦中留下深刻的印象。

　　 經常翻看詞典。

　　在閱讀的時候可能你有很多不會的詞匯，但是不影響你對文章整體的理解，但是遇到一些關鍵的詞語，你不知道，而只憑感覺進行猜測的話，可能就會影響到整體的理解，因此在閱讀的過程中要經常查閱詞典，這樣才能夠讀的更好，同時又增加了詞匯積累，何樂而不為呢?

　 　盡量閱讀原著。

　　閱讀英文最好看原著，或者是地道的英文作者寫的東西，這些東西在語法，用法，表達，和習語方面是最權威和地道的，而中國人寫的英文，無論這個人的英文學得多么好，始終是帶著一種翻譯的意味，感覺肯定是不同的。

如何培養英語閱讀能力

　　導語： 閱讀一直是英語教學中的一個重要環節。從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過仔細閱讀來完成。培養學生閱讀理解能力一直是英語教學的目標之一。

　　一、提高學習興趣

　　俗話說：興趣是最好的老師。只有引起學生濃厚的興趣，才能取得良好的學習效果。

　　在教學開始時，我給每個學生起一個英文名,學生們很好奇，也很樂意自己擁有了新名字。無論是課上還是課下我都叫他們的英文名。在教學過程中，我認真研讀教材，精心設計語言情景，通過學唱英文歌曲、競猜、搶答、表演等形式組織好課堂教學，有時自編的.小品都取材于班內真人真事，讓本人表演。我還專門成立了一個編劇小組，讓他們積累素材。課堂教學的多樣性，充分滿足了學生的好奇心理，寓教于樂，學生不會生厭，讓他們參與其中，充分發揮學生學習的主動性。

　　二、擴大詞匯量

　　詞匯量的大小直接影響學生的理解和閱讀速度。擴大詞匯量是提高閱讀能力的重要前提。所以，對于每個英語學習者，都要熟練掌握一定量的詞，才能更好地進行閱讀。詞匯量的獲得，首先是課本上的必須掌握。在記單詞時不要單獨記生詞，那樣很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起記憶。把單詞同整句話一起記，不僅記住了單詞的意思，也記住了它的用法。其次，廣泛閱讀是擴大詞匯量的一種非常有效的手段。在泛讀時不要求對內容完全掌握，能看懂、能接受信息、進行簡單總結，能就所讀內容進行問答就行。廣泛閱讀可以是老師向學生指定閱讀材料，然后統一檢查、提問。也可以是學生自己閱讀，老師不可以撒手不管，放任自流，在讀物選擇方面老師應給予指導，作到有布置、有指導、有檢查。可以讓學生們通過比賽看書多少、難易程度、詞匯量的大小來激發讀書的樂趣。

　　三、養成良好閱讀習慣

　　良好的閱讀習慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會產生不同的結果。良好的閱讀習慣應該是：1、不要出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦，邊讀邊想，可設問、可推測。2、不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。3、不要重復閱讀，這樣影響理解力的集中，減慢閱讀速度，因此會挫傷學生的閱讀興趣。要調用自己的全部知識和智慧，一口氣越障礙看到底。4、不要一見生詞就查字典，要養成根據上下文猜測生詞詞義的習慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點，只有這樣，才能保持閱讀興趣。5、不要邊讀邊譯，這樣影響速度，不能促進理解。應該直接用英語思維、記關鍵詞、抓主旨。

　　四、重視閱讀技能的培養

　　讀書需要多種能力，需要語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。

　　閱讀能力也是閱讀方法，閱讀目的不同需要不同的方法，閱讀材料不同需要不同的方法，不同類的書需要不同的方法。培根在“論讀書”一文中對閱讀技能、方法作過論述：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只需大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書也可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味矣。”

英語閱讀能力的培養

英語閱讀能力的培養

　　閱讀技能是指言語技能的一種。控制和調節閱讀活動的心智活動方式。可在閱讀活動過程中形成和發展。是構成閱讀能力的重要因素，反映閱讀能力發展的水平和個別差異。下面是我給大家帶來的英語閱讀能力的培養，希望能幫到大家！

　　英語閱讀能力的培養1

　　閱讀是英語教學中的一個重要環節，培養學生閱讀能力也是英語教學的目標之一。那么，如何培養學生特別是中學生的閱讀能力呢，我認為應該從以下幾方面入手。

　　一、努力培養學生的閱讀興趣

　　中學生的學習動機往往呈現非明確狀態，因而其學習興趣顯示出一定的波動性，這就需要教育者不斷地激發學生的學習興趣，逐步使其學習動機趨于明確和穩定。培養閱讀能力應首先從培養閱讀興趣做起，要把握從易到難、循序漸進的原則。此外，還要充分調動學生學習的主動性，讓他們充分享有“提出問題”的權力和機會，老師不失時機地對學生給予鼓勵與肯定。這樣，學生就可以享受到閱讀樂趣，體驗到成功的喜悅，進而增強其閱讀的信心。

　　二、采取多種手段提高閱讀能力

　　1、生詞的處理。

　　對生詞較多、難度較大的文章，先集中學習單詞、詞組，使學生對單詞有初步的感知，從而為閱讀掃清障礙。對生詞較少的文章，則在導入過程中利用動作、圖片、簡筆畫等呈現“對閱讀理解形成重大障礙的生詞”，不必呈現所有的生詞，有些詞可以通過上下文語境猜出。

　　2、聽錄音等手段的運用。

　　在聽錄音進行閱讀訓練時，教師可先設計問題，讓學生帶著任務去聽，這樣可促使學生整體把握內容，而不是一味地掌握某些單詞、詞組或句子。需要注意的是，設計的問題應稍簡單些，可用判斷對錯的題型，降低難度。除此之外，還可以把對話改成短文形式填空，以幫助學生正確掌握所學知識。

　　3、良好的閱讀習慣的培養。

　　良好的閱讀習慣是提高學生閱讀能力的有力保障。限時閱讀是一種有效的訓練方法，可以在一個較短的時間段內集中學生的注意力。要以意群或句子為單位閱讀，這樣容易抓住文章的中心大意；要養成根據上下文猜測生詞詞義的習慣，在不影響理解全文的情況下，放過難點；還要特別留意文章的開頭和結尾以及每段的首句和尾句。

　　英語閱讀能力的培養非一日之功，需要長期地、認真地積累語言知識，擴大詞匯量。只要每天堅持一定數量的閱讀，并始終采用正確的閱讀方法，久而久之，閱讀效果就會顯現出來。

　　英語閱讀能力的培養2

　　一、英語閱讀的含義和要求

　　閱讀一篇文章或一本書，不僅要正確識別文字符號，根據語境理解文字符號的含義，而且要充分運用語言知識，與作者的思想感情進行溝通，進而欣賞或評價英語材料。因此，讀者除具備一定的詞匯量，語言知識以及語法知識外，還要有相應的社會文化背景知識，邊閱讀邊猜想、分析、歸納和演繹等綜合思維能力。可以說，英語閱讀是多層次的能力共同起作用的過程。

　　二、閱讀在英語學習中的意義

　　閱讀和聽、說、寫、譯一樣，它們同屬語言的范疇。聽、說、讀、寫的反復訓練，不僅能提高語言運用能力本身，也使得語言知識在運用中得到進一步理解、鞏固和提高。在這些訓練中，對于掌握語言知識而言，閱讀是最直觀！最有效！最易操作的方法！

　　三、英語閱讀中常出現的問題

　　1、習慣于逐詞閱讀

　　有相當一部分學習者每閱讀一篇文章總是仔細而緩慢地讀著每一個單詞和句子。而實際上，以這種方法閱讀，學習者只能獲得各個單詞和各個句子的意思，而不能理解整篇文章的意思。因此學習者應學會按意義單位閱讀。一個有用的方法是將句子按意群分行排列。讓學習者將視力集中在每一個意群中部，并努力看到兩邊的詞。Successful improvement /of your reading /depends on your eagerness /to improve /and your willingness /to practi。掌握了意群閱讀這種方法，我們就不會因過多注意語言形式而忽視其內在的意義。

　　2、過多地依賴詞典

　　在閱讀英語材料的過程中，學生一旦遇到生詞，就很自然地翻開詞典，查找詞義，而對上下文的聯系未做更多的思考，這樣反而阻礙了英語閱讀速度的提高。例如，在句子John’s thoughtless remark about religious got him into a lot of hot water. 中的`hot water在詞典中是查不到的，只有細心揣摩， 才會知道不是“熱水”而是“麻煩”的意思。

　　3、詞匯量不足

　　詞匯量是理解的基礎，也是提高閱讀速度的必要條件。不認識某詞就不能理解其意，有時一詞之差也會導致片面理解或意思完全相反。但在一篇生詞較多的文章中，處處停頓處理，勢必會大大降低閱讀速度。要擴大詞匯量，一方面要靠集中記憶，另一方面要靠大量閱讀來強化和鞏固。在閱讀過程中，應該學會把注意力集中在關鍵詞，替代詞和連接詞上。通過上下文或利用學過的一些語法知識推測出生詞的詞義，以便貫通閱讀。

　　4、文化背景知識有限

　　語言是文化的載體，是文化的表現形式。學習一門外語的過程，也是了解和掌握對象國家文化背景知識的過程。不了解英語國家的文化，就不能真正讀懂英語文章，甚至會出現在認識每一個單詞和句子的情況下，仍不明其內涵或造成誤解的現象。

　　四、英語閱讀策略與技巧

　　1、閱讀時，最大努力地克服心譯及重復閱讀習慣。

　　泛讀的宗旨是培養第二外語語感及閱讀熟練程度，要求學習者用外語思維，用外語解決問題。心譯顯然是不可取的。有效的方法是：在閱讀時，有意識地暫時忘掉本民族語言。在閱讀中，我們還經常看到一種較普遍的現象――那就是重復閱讀（即回視）現象。它往往會減慢閱讀速度，嚴重時會挫傷閱讀興趣。

　　2、培養整體閱讀能力。

　　整體閱讀是以意群為單位進行的閱讀（read in thought groups）。作品中的句子總是由一些主要起結構作用的詞和具有實際意義的詞構成的。它們有機地結合起來就構成句子的基本意義單位，這就是意群。因此，要想加快閱讀速度，以意群為單位進行閱讀也是必不可少的一步。

　　3、正確處理生詞

　　（1）對不重要的生詞，如不影響閱讀理解，可以跳過去，如：

　　Her youngest son， dresd in a blue blazer and brown suede sneakers， went to the table and began to gobble， He hadn’t eaten anything for a whole day， so all dishes， beefsteak， bacon， Pudding， etc， tasted more delicious than ever.

　　以上文字中，可能閱讀者不認識blazer， suede， sneakers， beefsteak， bacon和pudding，可跳過去后并不影響我們接受“她兒子餓極了，一坐下來就大吃一頓”這個信息。

　　（2）根據上下文猜測，判斷詞義，如：

　　Where temperature becomes high and humidity low， or where dry and rainy asons alternate， some amphibians become inactive until conditions area gain favorable .This is called aestivation. In cold or temperate regions， some amphibians go into hibernation.

　　這是選自一篇有關“兩棲動物”的科普文章，根據我們所知道的百科知識，有些兩棲動物要夏眠，有些則要冬眠。另外，從文中“high temperature”和“innactive”為線索，我們可以猜出aestivation意為“夏眠”，這一猜測得到下文hibernation（冬眠）的證實。

　　（3）利用構詞法知識來辯識生詞。

　　4、培養良好的閱讀興趣

　　閱讀在多數情況下雖是伏案靜坐，但實際上是在靜坐中的冥思苦想。所以閱讀過程中，過分的疲勞、緊張都有可能使讀者產生一種倦怠的心情。這就導致了有些學習者在閱讀過程中，情緒反應淡漠，閱讀思維活動緩慢，閱讀行為動作遲鈍，眼神呆滯等情形出現。因此說，疲勞的心境和倦怠心境都可能對閱讀效果產生一定的副作用。因此，必須努力克服在閱讀中的消極疲勞、倦怠情緒，努力培養那種積極的閱讀興趣，想方設法使讀者與作品產生一種共鳴，良好的心理狀態，讀者的閱讀活動就會更加積極主動，進度就會加快，收獲就會更多。

　　5、豐富文化背景知識

　　語言是文化的載體，脫離文化而獨立存在的語言是不存在的。著名語言學家盧布姆認為：“讀者在自己具有的背景知識的基礎上，通過語言活動達到對所讀材料的理解，然后把信息應用到新情況的實際中去，再對信息進行比較和分析，然后進行綜合和推論，最后對作者的觀點和寫作態度進行評估。”由此可以看出，閱讀絕對不僅僅是一種純語言活動，而是一系列思維、判斷、認識和理論等彼此關聯的綜合過程。沒有豐富的歷史、文化背景知識就很難做到準確、高效地去閱讀。因此，要盡力去解文章的文化背景知識，有效地提高閱讀能力。

　　閱讀是人們獲取信息、掌握知識的重要途徑之一，是一種重要的交流形式。閱讀技能的培養，關鍵在于多讀、快讀。讀得越多、越快、越好，這樣才能放寬耳目、博覽新知。總之，提高英語閱讀的方法和策略，見仁見智，故而必須因人、因時、因地制宜。重要的是，方法和策略都是外因，多讀、勤讀不同題材的閱讀材料才是根本，畢竟，“實踐出真知”。只有把理論付諸于實踐中，才會把一些理論的東西變為自身的一種能力，才會實現閱讀能力的質的飛躍。

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英語閱讀能力應該如何培養

英語閱讀能力應該如何培養

　　英語閱讀能力培養要多多的積累各方面的知識，多多練習，多多記憶就會更快的提升！接下來我整理了英語閱讀能力培養的相關內容，文章希望大家喜歡！

　　 豐富詞匯。

　　如果你在詞匯上面非常的欠缺，那么你的英語閱讀能力無疑是非常低的，只有具備了豐富的詞匯，你的閱讀水平才會有一個質的提升，有時間就不斷的增加詞匯是一種重要的學習方式。

　　 計時閱讀。

　　在一定的時間內進行快速的.閱讀，在有時間壓力的情況下進行快速的閱讀，從而讓自己的適應力明顯的增強，不再因為各種外界的影響而在閱讀速度上有所減慢。

　　 多記用法。

　　每一個單詞都有著一些常見的用法，你在記憶詞匯的時候，你在用法方面的投入也要充分的進行，從而讓你在英語閱讀的時候更容易在效率方面進行提升。

　　 語法清晰。

　　語法始終是緊緊融合于文章當中的，各種各樣的語法也一定要能夠清晰的識別，在關鍵的時候，你的語法知識可以充分的幫到你去更快的識別文章的意思。

　　 背景與知識。

　　你在平時也要多多的積累一些常識，關于文化背景，關于生活的常識，各方面的知識是越豐富越好。

　　 精讀與跳讀。

　　有意識的去訓練自己的不同的閱讀形式，可以用精讀的方式去了解除一篇文章，也可以用跳讀的方式去理解一篇文章，從而讓你的閱讀能力適應性更加的強大。

英語閱讀能力的培養計劃

英語閱讀能力的培養計劃

　　 一，英語閱讀能力對英語學習的重要性

　　對于將英語作為外語的中國人來說，英語閱讀不僅是英語學習的目的，而且是英語學習的主要手段和途徑。英語閱讀技能不僅是最重要的語言技能之一，也是學生必須掌握的學習技能之一。英語閱讀能力是發展其他語言技能的基礎和前提。

　　 二，英語閱讀能力的分析

　　閱讀是一種言語活動。在這過程中所表現出來的能力，被稱為“閱讀能力”或“閱讀理解能力。”要具備這種能力，還必須具備豐富的知識結構。一個擁有社會、文化、風土人情、天文地理、歷史等方面的知識的人，在讀有關內容的英文材料時，要比不具備這方面知識的人輕松得多，理解的也會透徹得多。他不僅能夠理解文中所說的內容，而具還能夠將文中所講的內容與文中未講的有關內容聯系起來。如果不具備這些知識，他就不可能達到對文章的透徹理解。

　　要想進行有效的閱讀，除了具備上述的能力外，還要具備篇章的知識。例如，要盡快知道報紙的大概內容，就首先要了解版面的內容，然后找到感興趣的版面，先讀標題，后確定要讀的內容。我們要想了解全書的內容，首先要閱讀內容提要，然后閱讀目錄和前言。所有這一切都清楚地表明，篇章知識是有效閱讀必不可少的一個因素，是閱讀能力的重要組成部分。

　　 三，英語閱讀的方法

　　1. 導讀 ( Preparation for reading )

　　導讀是在閱讀文章之前的準備。閱讀材料涉及到天文地理、歷史人物、環境保護、自然災害、工作生活、文學藝術、科學技術、體育衛生、人權、政治等各個領域。體裁有記敘、書信、日記、小品、戲劇、傳記、詩歌、說明文等。在導讀過程中，根據閱讀材料的不同內容和不同體裁，適當地查閱一些與文章有關的背景知識，幫助了解閱讀材料的內容，將大大激發對材料的興趣，明顯提高閱讀的`效果。

　　例如在讀題為American English一文時，可以利用收音機或錄音機，有選擇地轉錄BBC和VOA的英語節目，聽原汁原味的美國英語和英國英語。聽完之后判斷并注意英美英語在發音、拼寫和用詞上的差異。然后把這些差異一一列出來進行比較。

　　A.在詞匯方面的差異：

　　美國：gas, baggage, mail, movie,

　　英國：petrol, luggage, post, film,

　　B.在拼寫方面的差異：

　　美國：check, jail, color, favor, center,

　　英國：cheque, gaol, colour, favour, centre,

　　C.在發音方面的差異：

　　美國：again [ 'gein], clerk [klз:k], dance [d?ns]

　　英國：again [ 'gen], clerk [kla:k], dance [da:ns]

　　2.掠讀 ( Skimming )

　　掠讀是由閱讀目的所決定的。在進行掠讀時，不需要詳盡地理解所讀材料，只是了解閱讀材料的基本信息，快速瀏覽全篇，領會主旨或抓住主要內容。可以跳過細節，跳過不重要的思想和例子。

　　掠讀是一個人可能達到的最快的閱讀速度。例如在課外閱讀時，想在五分鐘內了解一篇文章的大概內容，或者想在考試前幾分鐘內將要考的內容再復習一遍，都可以用掠讀的方法。

　　掠讀通常可以通過以下幾個步驟來完成。

　　(1) 抓住段落特點

　　每一篇文章都是由各個段落組成的，而每一個段落都是提綱的一個要點，只要抓住了提綱的要點，也就抓住了整個段落的意思，才能迅速地獲取閱讀信息。

　　(2) 抓主題句

　　一個段落只有一個主題思想，主題句是表達段落中心思想的句子，它是一個段落中關鍵性的句子。抓住了主題句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的綱。主題句的位置可能有三種情況：一是主題句位于段首；二是主題句位于段末；三是主題句位于段中。主題句位于句首的情況最為普遍，通常為段落的第一句或第二句，找出每段的主題句，進行歸納總結，就能增加理解的深度。

　　3．檢索讀 ( Scanning )

　　同掠讀一樣，檢索讀也是一種快速閱讀的方法。兩者的不同之處在于：掠讀是從閱讀材料中獲得大意，其目的是了解閱讀內容的概要。檢索讀是從閱讀材料中尋找某些特定的信息。掠讀是事先對閱讀材料一無所知，而檢索讀則是在對閱讀材料有所了解的情況下進行的。

　　檢索讀的步驟如下：

　　(1)學生要時刻清楚地記著自己要尋找的特定信息。

　　(2)學生應迅速沿著文章自上而下掃視，時刻期待所找信息從未讀部分顯現出來。

　　(3)若找到信息，應該仔細看一看，證實所找信息是否確定。在檢索讀時，心中帶著問題，看一看文中是不有問題的答案。

　　4．猜詞性閱讀

　　在課外閱讀過程中，特別是在掠讀或檢索讀時，如果遇到不懂的詞或句子，手頭又沒有辭典的情況下，怎么辦？這時可利用上下文線索猜測詞義。要培養高效的閱讀能力就要學會利用生詞的上下文去尋找猜詞懂意的線索。后文的閱讀往往能澄清整段的意思，對整段意思的理解又反過來為理解生詞提供了整體背景，使猜測有了可尋的線索。猜詞性閱讀可以通過以下幾種方法來進行：

　　(1)根據構詞法理解詞義；

　　While early ttlers had killed bison for food, now the killing became more widespread.

　　widespread是一個合成詞。把它分開成為wide, spread就可知其意。

　　(2)根據上下文理解：

　　Now they could ride hor, it became easier to hunt the bison, a type of cattle which ud to exist in huge number on the plains of America.

　　當不理解這個詞時， 可根據后面的解釋來理解這是 a type of cattle.

　　(3)根據句了結構理解：

　　Thus one simple fact, a change in the number of bison, had an effect on the whole wildlife chain of the plaons.

　　通過分析句子成分可知，a change…bison是fact的同位語。主語是fact,謂語是had an effect on …根據上文所述可理解此句。

　　5.細讀 ( Clo reading )

　　掃清語言障礙是細讀的首要任務，在經歷了前面的掠讀和檢索讀后，應該對閱讀材料的大意和思想有了整體的理解，但是對于一些句子和單詞的意思，也就是細節，還不是很清楚，這時就需要細讀或稱為精讀。

　　細讀的過程包括理解生詞詞義、結構表達的意義及句子表達的語法意義。可以對句子的結構進行語法分析和判斷。這樣做可以掃清在閱讀過程中的語言障礙。然后把文章的中心提出來，進行分析、總結和概括，并揭示各分論點之間的內在關系，深入到課文的內部結構中去理解文章，理解作者意圖，掌握文章的中心思想。

　　綜上所述，英語閱讀能力都是在大量閱讀實踐活動中培養的。因此，閱讀能力的培養需要各種形式。閱讀能力的全面發展要求系統化。大家需要養成良好的閱讀習慣和好的閱讀技能，并持之以恒，堅持不懈。培養英語閱讀技能不僅要充分挖掘快速閱讀能力的潛力，而且要注意提高閱讀技能和消除閱讀技能的障礙。只有熟練掌握英語閱讀技能的學生才能高效率地閱讀。這樣的閱讀活動，不但可以激發閱讀的興趣和動機，滿足學習英語的成就感；而且還可以培養發現問題、解決問題的能力和用英語思考、用英語交際的能力和自學英語的能力。

　　[原創]A thank-you letter

　　Hi, Valerie,

　　How are you? have you got the approval for your new EP(Employment Pass).

　　If yes, congratulations!

　　I wanted to email to GP first, but temporally can't

　　find his address. It doesn't mean I don't want to write

　　to you, just feel like GP is more clor to me that

　　time.

　　GP told me that becau of me you don't want to

　　talk to Kent either. I was very appreciateful, cau

　　I took this as my true friend's action! However, Rex

　　didn't do as you did at all!

　　I didn't talk to you much when we were in the same

　　company, though you just sat behind me. Last time I

　　thought even talk too much with another girl is

　　considered a great offence to my "wife". I was stuck

　　too deep to stay awake of this mass. Thank you and GP

　　so much for having given me great support when I

　　needed it badly.

　　I miss GP and you, really. Just hope one day we can

　　meet together and drink together. I am sure I won't

　　have a boss like GP again, not to mention a colleague

　　like you and Vincent. You guys left me the sweetest

　　memories in Singapore. How am I going to thank

　　you?

　　Plea tell GP that I have mailed to you and let me know

　　his address as well. I want to email to him too. I'm

　　now at home being taken well care of by my parents.

　　They are about to buy me a car so that I can travel to

　　some other provinces in China. Ok, my daddy is back,

　　got to take lunch with him. See you.

　　All the bests to you and GP

　　Danny

　　[原創]About the F word

　　When I first started to learn English in middle school, I didn't know there is F word in vocabulary. Until many years later, browsing through a book about American Slang in the college library, I spotted the F word in an expression about cursing. I looked it up in my dictionary, but found nothing. Back then, we didn’t have computers or Internet, which gives you access to any sort of information in the blink of an eye, nor did we have DVD or VCD. The only chance we could watch American movie was that during some weekday evening the American teachers played some movies brought from US on a VCR. The TV in our classroom was very small, and the sound was poor. And the room was always packed and had an awful smell of body odor, stale air, and lots of nois.

　　Honestly, I could understand disturbingly little of the movie, which had no subtitle and couldn’t be played back. All we studied was some stupid textbooks titled advanced English with passages written probably decades or even centuries ago by some famous writers or philosophers whatsoever.

　　Many years pasd, we have more options of English learning, and my knowledge increas. I found that the f word is so widely ud in English that no one could say his or her English is really good without solid knowledge of it.

　　To many beginners, teachers told them that the f word is a bad and crude word they should never learn or u. But I think this is terribly wrong. The f word, though often ud as a verbal insult to other people as in “f you”, it is also frequently ud to indicate anger, rentment, affection, or even care. Some good examples could be easily caught in the many popular American movies. “Where the f are you talking about?” “Where the f have you been” The speaker may be simply emphasizing an emotion of surpri, shock, or concern. The most interesting word incorporating the f word is “abso-f ing-lutely” in one episode of the TV show “Sex and the City”. If we don’t know how to u the f word, it is really hard to express a degree of certainty higher than the word “absolute”.

　　My point is that as language learners we should always keep in mind that sometimes what you e is not what you get. To learn a language better, it requires us so much more than hard work and practice. We need to expo ourlves to a more authentic language environment even it is very difficult for people like us living and working in China. The earlier we expo ourlves to cross-cultural problems, the more obstacles we come across in learning English, the deeper we would understand the language. So challenge yourlf and you would become tougher and smarter.

　　為了更好理解這篇文章，請觀看以下電影：http://www.ebaumsworld.com/fwordflash.html

　　[原創]BEC高級--讓我難忘的考試

　　又一年的BEC考試又要開始了.很多人急著復習備考了.平心而論,她在對測試非英語為母語的考生運用英語作為工具進行商務活動能力的方面還是比較有說服力和權威性的,所以對于將來有志進入(或已經進入)外企進行國際貿易的人員來說,這項考試還是值得一試的.特別是BEC HIGHER, 她對英語綜合能力的評估力度相對更大一些.

　　由于BEC考試有她特有的特點,報考她的人也越來越多.但是也正是由于她將英語和商務結合到一起,致使考試難度加大.無論是對于沒有經過英語專業訓練的非英語專業考生,還是對于學習英語專業但沒有商務知識的考生來說都是比較困難的.尤其如果是沒有正式進入工作崗位,只是在校學生,他們對BEC高級商務實務不是很了解,在解決具體考試內容的時候,就會有一定難度.

　　[原創]Government Officers

　　I had no idea what the government officers were like before I joined my bureau. I, however, had no positive impressions on them, becau of some officers I approached when I was a salesman.

　　Of cour, I usually contacted tho who were in charge of purchasing. Tho officers were/maybe still are proud, demanding and powerful. Some of them hinted me for returns and some just asked directly. I invited them for dinner sometimes, and they ordered the most expensive dishes. Some even asked for more rvices after dinner. Not until all the so-called rvices were done, did they want to relea some uful information to us or sign the purchasing orders. That’s why I ud to look down upon them. They were nothing but a big pile of shit to me.

　　And now I’m working as a government officer too, not only becau I am tired of being a salesman, but I want a stable and reliable job. I don’t think this position will be my final career destination, though! It’s been three months since I joined in the bureau. I’m impresd by the government officers in my bureau, becau they are far away from what I thought before. Some of them are really good and responsible people!

　　Our bureau is a bit different from the others, becau we are in charge of all the trades and investments in the city. Local companies have to apply for invitation letters if they want their foreign customers, colleagues, friends, relatives or whoever to come to Shenyang to live or work. And we’re in charge of all the foreign companies in the city. Though we have great power in hand, we u it to get more legal foreign investments and for anything which could be helpful for employment opportunities.

　　Some small problems still occurred to me after I became a member of the officers. I had no such experience on dealing with them before. For example: A ction director asked me to translate a long essay for him. I said yes, but my boss was not happy becau he said the director had no right to ask his man to do anything without his permission. I understood, cau he is my boss. I shall not take orders from other people, though their ranks are much higher than mine! So my boss asked me to leave his translation alone and let him to explain to the director. In fact, he forgot to do it, and I was there waiting for the conquence. It came to me pretty soon. The director told the president of my bureau that my English was poor. And don’t forget I just impresd the boss in a negative way. I smiled when I heard this, bitterly. “So what?” I asked mylf. It’s no big deal. Danny’s English level has been proved by many foreigners, not only from English-speaking countries. I have, at least, great confidence on my English skills.

　　This incident made me more mature. Working for the Chine government is not easy. As long as you’re sophisticated enough, you will definitely stand a batter chance to be promoted. You have to be bad, mean and whatever suitable for the job. I’m outta here, sooner or later. Like my brother told me before: if you work for the government, you’re gonna die soon.

　　Now I understand what he meant. Oops, being a government officer is not easy; being a good and innocent one is nearly impossible. So are you ready to be a government officer?

　　[原創]how to "u" english!!!

　　some people just dont know why after 10 years of learning they

　　still cant speak like a 10 year old native speaker. the only

　　reason or difference is that while you are "learning" english,

　　a native kid is "using" english.

　　a book just wont get you anywhere, but without a good book,

　　you cant go far either. so here is my idea, u the language

　　first, read when there is something you dont understand, but

　　before you go through this reading process, do ask a native

　　for help first.

　　i spent 3 years on this and it definitely worked. i hope

　　newbies could do like i did, but one thing for sure, you will

　　never be as good at this as you wanna be, and this feeling will

　　either get you motivated or bored, if you can manage well, you

　　will e the big picture.

　　here is a website where you can meet a lot of native people,

　　www.facethejury.com , there is a forum which can be accesd

　　for free if you register, you can chat with native people on

　　that forum in real time, its much better than having a teacher

　　right? well, at least i think so.

　　you know, i avoid the chance to talk with non native speakers,

　　becau i might learn from them, and they might become some

　　kind of habbit to me, which tells you not to u english with

　　your own kind, cau if you do it will not do you any good.

　　mistakes can happen, but make sure they dont come out all the

　　time, cau if they do your brain will register them and it

　　will be hard for you to correct later on.

　　dont you ever think going abroad to learn english is much better

　　than doing it in your own country and dont forget who you are, becau if you forget who you really are, no one el would

　　remember that for you, and if you think going abroad can learn

　　the real thing, to some point you are right, but for most of

　　you, its a big mistake, who told you native speakers can accept

　　you as their friend when you still need to learn english? if

　　you cant talk fluently with them they will get bored.

　　dont argue, if a native spearker says "hey whats up", you just

　　need to accept the fact that they dont u "hello how are you",

　　just register that piece in your mind and u it the next time

　　you e someone you know, "habbitize" yourlf. "ima tell you

　　like dis," grammar rules dont work very well in real conversations

　　if you e what i mean.

　　"is" and "are", you dont know how to u them? maybe a native

　　speaker doesnt know that either but they do know how to u

　　them in a "right" kind of way. "who you think you is?" does

　　this one sound right to you? cau it does sound right for a

　　native. whatever a native says, its right, if you follow,

　　you will become more like them.

　　alright, im sick of this long ass sh*t, enough for you to

　　get my point...(or maybe i need to write more?)

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怎樣提高自己的英語閱讀能力

怎樣提高自己的英語閱讀能力

　　導語：英語閱讀可以說是自全球化以來，于我們而言運用甚廣的一種能力，我們基本上很多的時候都要用到它，那么如何合理有效的提高自己的英語閱讀能力呢？下面和我一起來看看吧！

　　 采用自上而下的閱讀法

　　該方法強調閱讀從語篇整體出發，將注意力集中在通過文字符號獲取信息上，即按照文章所給的小標題對全文內容與涵義作出推斷，理解坐著想要表達的意思。該方法主要是培養自己的預測、推斷文章涵義及內容的能力，從而提高英語閱讀能力。

　　 正確處理好精讀與泛讀之間的關系

　　首先需要注重閱讀材料的.選擇，一般內容理解度在60%至70%為宜，生詞率不超過4%。閱讀材料題材也應該多樣化，包括敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。應注重文章的實用性。同時，應注意精讀與泛讀的相輔相成。

　　 重視英語詞匯和習慣用法的積累

　　一般的記憶方法有構詞記憶法、聯想記憶法、廣泛閱讀記憶法。要有流利的閱讀就一定要有豐富的詞匯量，而大量的閱讀可以豐富你的詞匯量。

　　 牢固掌握語法知識

　　如果在閱讀中遇到了令人費解的長難句，就可以借助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分之間的關系，從而準確理解整個句子的意思。所以只有把整個句子的成分一一理清，才能掌握整個句子的意思。

　　 培養良好的閱讀習慣

　　平時多朗讀，背誦精彩的段落和文章，慢慢培養語感。同時克服閱讀的不良習慣，做到不回讀、不聲讀、不點讀等。只有這樣閱讀的速度才能得到提高，閱讀的準確率才會提升。

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