學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文10篇

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇1

我是一名剛剛參加工作的年輕教師，今年有幸參加了培訓(xùn)焦作市師德。自培

訓(xùn)以來，我認(rèn)真聆聽各位專家的講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過

這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上教師這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲

是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的

信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。

在我們的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)

為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不

然，因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。因為要培

養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本

目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要

重視德育。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。

對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我

們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)

雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，

其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，

我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。

總之，教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自己的行和自己

的心去教育我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇2

在酒店管理中，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希

望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。

在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，

犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質(zhì)于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力

的種群，成為個性張揚的強者。在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字

塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。同樣，酒店管理者也

必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo)，才能使酒店在激烈的競爭

中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。"狼道"一書給了我很大的啟發(fā)，

雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象，但是過長時間的安逸生活

卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾

年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強在生活，工作中的競爭力。

如果酒店管理者只是埋頭忙于瑣碎的'日常家務(wù)，并經(jīng)常疲于應(yīng)付各種煩人

的顧客投訴，而沒有充足的時間來全面考慮酒店發(fā)展，沒有充足的時間來進(jìn)行學(xué)

習(xí)并研究餐飲市場的趨勢，那么，就不能對酒店的戰(zhàn)略發(fā)展方向作出正確判斷，

就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清

醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認(rèn)識和通盤的考慮，并對

酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危

機。

酒店管理也要像"空氣"。空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，

也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是

來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上

策。但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的

口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;"你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我

說了算?"這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工

不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。因此管理

過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，

遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動員工的積極性，將每位員工的

潛能發(fā)揮到極至。

酒店管理者還要像"木匠"，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和

借鑒。首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設(shè)法，讓

它發(fā)揮應(yīng)有的作用。酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。如果像

醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病，所以說，作為管理者一

定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，避開員工缺點，讓員工人盡其材。其次，

木匠也就是說我們管理者一定要有自己的整體構(gòu)想，知道這家具怎么構(gòu)造，用什

么材料，作出來是什么樣子。而不是沒有計劃，沒有目的，走一步算一步，"哪

里黑在哪里歇"。

所以酒店管理者一定要像個木匠那樣，對自己所在的酒店有一個總體的認(rèn)

識，總體的構(gòu)想，以便給老板當(dāng)好參謀。最后，木匠必須要用自己的實際行動，

來創(chuàng)造性的實現(xiàn)自己的構(gòu)想，而不是光說不作，因此，酒店管理者一定要以自己

的實際行動來感染和帶動每一位員工。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇3

4月6日至5月5日，我們在新加坡國立大學(xué)及psb學(xué)院進(jìn)行了為期30天

的學(xué)習(xí)和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多：既開闊了思路，又拓

寬了視野，還增加了見識，使我們受益匪淺。現(xiàn)就第二學(xué)習(xí)小組的心得體會報告

如下。

一、新加坡印象新加坡是一個城市國家。國土總面積699.4平方公里，土地

面積狹小而人口密度很高，但有實力和活力，新加坡的經(jīng)濟發(fā)展不僅排在“亞洲

四小龍”之首，商業(yè)服務(wù)貿(mào)易排行榜出口、進(jìn)口均為全球16位。用新加坡總理

李顯龍的話說：他們已經(jīng)在一代人時間內(nèi)從第三世界越升至第一世界。

新加坡是一個經(jīng)典國家。新加坡這個被稱為地球上小紅點的國家，面積不如

重慶市的巴南區(qū)大，人口約400萬人，既無腹地，又無資源，卻在1965年獨立

后的短短四十幾年創(chuàng)造了經(jīng)濟社會發(fā)展的奇跡，人均國民收入、社會和諧度和國

家競爭力等主要指標(biāo)名列亞洲乃至世界前列，到處呈現(xiàn)出美麗、精致、開放和活

力的氣象。

新加坡是一個干凈國家。時間飛馳，不知不覺中，我們來去新加坡培訓(xùn)的半

個月很快就過去了。我們感覺那里的空氣特別清新，干凈。新加坡三面環(huán)海，屬

于海洋性氣候，雖然溫度高，但經(jīng)常下雨，所以感覺不象國內(nèi)那么燥熱，空氣好，

污染小，那里的天很藍(lán)，整個城市象是一個大花園。

新加坡是一個安居樂業(yè)的國家。在新加坡期間，感覺新加坡人的素質(zhì)和文明

程度普遍較高，人與人之間的關(guān)系單純和諧，浸透著一種儒家文化。新加坡到處

體現(xiàn)了精細(xì)管理，到處都有微笑的服務(wù)和熱情的眼神，讓你有賓至如歸之感。新

加坡人都很謙虛，但在謙虛之外，還有一份自信、從容。在這個國度里，人與自

然是和諧的，人與人也是和諧，真正實現(xiàn)了一流的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和人居環(huán)境。他們一

方面堅持不懈地對國民進(jìn)行教化，另一方面實行嚴(yán)刑峻法，以刑去刑。通過一系

列外在的強制性的制度規(guī)范，如鞭刑、罰款、拘役等處罰，使之慢慢成為國民內(nèi)

心的守則，國民在遵循文明守則中得到好處后，反過來更加自覺地維護(hù)和珍愛這

些守則。

二、學(xué)習(xí)的主要收獲

通過學(xué)習(xí)和思考，我們認(rèn)為，這次新加坡培訓(xùn)既開闊了思路，又拓寬了視野，

還增加了見識，現(xiàn)將主要收獲概括如下：

（一）100-1=0

首先，不能各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。根據(jù)系統(tǒng)論的原理，任何一

個系統(tǒng)都是由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合成的具有特定功能的有

機整體。我們銀行提供服務(wù)就是這樣一個系統(tǒng)，它具有業(yè)務(wù)規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)、客

戶營銷、風(fēng)險控制等多方面的特定功能。這些功能相互作用、相互依賴，一榮俱

榮、一損俱損。任何一項功能的欠缺或不正常都會導(dǎo)致整個系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的失誤與偏

差。因此，不論從事哪一項業(yè)務(wù)，工作效果的好與壞都與整個系統(tǒng)緊密相連。因

此，我們不僅要認(rèn)真做好每一項工作，同時，又要把自己從事的具體工作與其他

工作結(jié)合起來，不能各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。

其次，質(zhì)量是制勝法寶，必須精益求精。按照新巴塞爾協(xié)議的要求，在激烈

的市場競爭中，信貸資產(chǎn)質(zhì)量的好壞是決定一個銀行健康發(fā)展的重要因素，因此，

在管理上，我們要以“穩(wěn)健經(jīng)營、持續(xù)發(fā)展”為宗旨，把質(zhì)量作為發(fā)展的第一主

題。同時，為了戰(zhàn)勝競爭對手，保持和擴大我們的市場份額，我們必須嚴(yán)把服務(wù)

質(zhì)量關(guān)，精益求精，因為：服務(wù)質(zhì)量“就差那么一點兒”就意味著市場的丟失。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇4

假期間，我仔細(xì)地研讀了“評好課”專項培訓(xùn)教材，作為一名年輕教師，在

假期里及時給自己充電，感覺受益匪淺。

一、評課理論提高

評課，是指對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做出切實中肯的分析和評價，并

且能夠從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。通過學(xué)習(xí)，知道了怎樣去

評課，怎樣去評好課，在理論的認(rèn)識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目

標(biāo)是否完成，教學(xué)重難點是否突出，師生互動是否活躍等等，主要還要看學(xué)生的

感受和真正的實際效果。過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，

尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)再也不是

看教師的“表演”，而是看學(xué)生的收獲。

二、評課技巧提高

評課既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，怎樣評價教師的一堂課，這本書都給我

們很好的回答，給我們提供了多種多樣的研究方法。我們在日常的教學(xué)中要參照

這些方法，不是去生搬硬套，而是要帶著創(chuàng)新意識利用這些方法。現(xiàn)在評課的目

的，主要是提高教師的教學(xué)能力，在評課中既要對教師的教學(xué)給予肯定，最主要

的是找出教學(xué)中的不足，在教學(xué)中，我們都有這樣的體會：同樣的一節(jié)課，不同

的教師教，會有不同的效果，同一節(jié)課，同一位教師用不同的方法會有不同的效

果。評課中的教師應(yīng)該真誠地提供自己的經(jīng)驗、表達(dá)自己的意見讓他人分享。評

課中，不只是為了完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)，也不是為了幫助授課教師，而是為

了自助，即為了自己認(rèn)識教學(xué)、理解教學(xué)，為了自己的專業(yè)成長。為了自己更有

收獲，需要自己更加積極主動。

三、評課認(rèn)識提高

評課，不是為了評課而評課，它要遵循一定的原則：如科學(xué)性原則，整體性

原則，全面性原則，方向性原則等，我們也要承認(rèn)教師個體差異，但通過努力這

種差異會越來越小，人的智能是有差異的，但多元智能理論，讓我們看到了別人

身上的閃光點，我們評課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教

學(xué)水平更加趨于完善。我們要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度站在評課者的角度來對待每次

培訓(xùn)，任何一節(jié)課任何一個講座都有它可取之處，都能夠給我們積極的啟發(fā)，不

管是優(yōu)點，還是不足，皆會給我們以啟迪。多觀察、多比較、多聯(lián)想、多積累會

讓您受益多多。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專業(yè)水平，為

我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到

教育教學(xué)工作中去，充分發(fā)揮教師的作用，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自

己的力量。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇5

____年11月9日至____年1月13日，我參加了為期兩個多月的“國培計劃”

海南省農(nóng)村小學(xué)音樂教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地

被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的

熱情所感染，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、營養(yǎng)大餐，快樂享受。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家、教授的專題報告，有小學(xué)

名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既

深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。這是一

次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐

盛的精神營養(yǎng)大餐，大家忙碌并充實著，辛苦并快樂享受著。

二、更新理念，提升素養(yǎng)

在培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了

源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀念上

的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。不僅讓

我收獲了豐厚的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)我教學(xué)上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。使我的教育教學(xué)理念

得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。

三、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

通過參加培訓(xùn)，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層

次地認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性，未來教育的發(fā)展

需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身

學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實

踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改

革的浪潮。

四、小結(jié)反思，展望未來

這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)。使我從師德、專業(yè)精神、

教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。給了我

思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了

教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。因此，

在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致

用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教

育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。我將在今后的教

研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來

明天的碩果累累！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇6

通過參加“吟誦”培訓(xùn)班，我對吟誦有了一些粗淺的了解。下面是我的一些

學(xué)習(xí)心得，在此與各位共勉。

吟誦是中國式讀書法。它是用聲音來描繪作者筆下的詩文，是中國綿延幾千

年的教育智慧。聲音與古詩文的意思相吻合、相一致的。通過聲音，我們可以更

好地了解詩文的意境，進(jìn)而明白作者借助詩文到底要告訴讀者什么，是要表達(dá)作

者的一種什么樣的情感。所以，我們不可小看聲音在吟誦詩文時起到的重要作用。

也許，這也是唐詩、宋詞、元曲、文賦等得以一代代留傳至今的法寶。老祖宗給

我們留下這么好的方法，我們真的該好好學(xué)習(xí)、運用。

吟誦是一種快樂學(xué)習(xí)古詩文的方法。在培訓(xùn)班我們跟中華吟誦協(xié)會秘書長徐

建順等老師學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識：像古體詩的無格律吟誦，近體詩的平長仄短等

等，千人可以千調(diào)，只要能很好的表達(dá)自己對詩的理解，自己吟誦著舒服，別人

聽了好聽就行。再重讀古詩詞時，我借用這種方法，不知不覺喜歡上了吟誦。

關(guān)于吟誦教學(xué)，徐老師指出不贊成用錄音教孩子，教育永遠(yuǎn)是以人為主的，

教師是第一位的。孩子吟誦不一樣，要明白哪些要糾正，哪些要鼓勵，哪些不用

管。教師一定會吟誦。會吟誦不是要成為吟誦家，要唱成歌星那樣好聽，那就成

了今天所謂的“音樂課”了。會吟誦，是了解吟誦規(guī)則，理解詩文涵義，知道什

么樣的吟誦是好的，引導(dǎo)孩子們往好的吟誦方向發(fā)展就行了。這才是吟誦教學(xué)的

任務(wù)。

徐__教授說到吟誦推廣時，用到了“搶救”一詞，這讓在場的學(xué)員十分震撼。

作為語文老師，我覺得自己更有義務(wù)把吟誦這門具有中國特色的絕學(xué)傳揚下去。

學(xué)習(xí)吟誦與平時的教學(xué)活動有機結(jié)合，讓吟誦這一傳統(tǒng)文化得以傳承。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇7

參加對教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會，感受到

教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗

和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇

心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，

以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體

會：

一、理解新課程的基本理念，改變教學(xué)方法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必

需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、

驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”。基本理念之三是“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教

師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，

理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，

才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)

造性地設(shè)計教學(xué)過程，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。

二、適當(dāng)調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提供清晰的線索和步驟。

新教材根據(jù)教材實驗結(jié)果和教師們的普遍意見對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。如統(tǒng)

計與概率等內(nèi)容適當(dāng)降低難度，第一學(xué)段統(tǒng)計與概率部分內(nèi)容大幅減少，部分內(nèi)

容移到第二學(xué)段。如一年級上冊“時間”這一單元，將原來的“教學(xué)整時和半時”

改為只教學(xué)“整時”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問題”，為實現(xiàn)“解決問題”

的課程目標(biāo)提供教學(xué)思路、發(fā)展線索和可操作的案例；針對在實驗教材使用過程

中，廣大教師、教研員提出的不適用的教學(xué)素材；例題設(shè)置中的一些不合適的呈

現(xiàn)方式；練習(xí)題編制中的有難度或效率低的題目；等等，進(jìn)行細(xì)致地修改。循序

漸進(jìn)的提供解決問題的一般步驟，教給學(xué)生解決問題的基本方法。因而此次課改

通過教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準(zhǔn)確，易懂、可讀性強，

版面設(shè)計清爽美觀，圖文并茂配合恰當(dāng)，裝幀精美，教師能準(zhǔn)確把握教材編寫意

圖的教材。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與

實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中

用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇8

首先，在這培訓(xùn)期間認(rèn)識了很多同行的朋友，和教育專家，從和他們的交談

中我學(xué)到很多的新的理念和教育的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個中職

的教師的肩負(fù)重任和責(zé)任，也知道了今后該往什么方向來教育我的學(xué)生，讓我們

的學(xué)生成為一個合格的中職生。

其二，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)一共是分成幾大模塊來進(jìn)行的學(xué)習(xí)，專業(yè)教學(xué)能力模

塊、專業(yè)核心能力模塊、專業(yè)選修模塊，在這幾大模塊的學(xué)習(xí)中，擴展了我的視

野和知識體系，讓我對我的工作更加的充滿信心和激情，在這四個模塊培訓(xùn)中印

象特別深的是第一模塊（專業(yè)教學(xué)能力模塊）的學(xué)習(xí)，從這個模塊的學(xué)習(xí)中深入

的了解到中職專業(yè)課程的具體該怎去開設(shè)，也知道對中職學(xué)校的課程的開設(shè)，最

好要根據(jù)企業(yè)和市場的調(diào)研，來確定我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，來確定對不同

專業(yè)課程的開設(shè)，才能滿足企業(yè)和市場的需求，這對我們學(xué)生的發(fā)展都是至關(guān)重

要的，也是必不可少的一項工作，也只有這樣才能跟上市場的需求，才能與時俱

進(jìn)，走在時代的前端。

其三，在專業(yè)核心能力模塊學(xué)習(xí)中，感覺時間過的很快很緊，在這個模塊的

學(xué)習(xí)中我過的很辛苦，但我也苦中有樂，此模塊的學(xué)習(xí)給我的感覺是這四個模塊

學(xué)習(xí)中競爭最激烈，所有的學(xué)員直接你追我趕，組員之間相互協(xié)同和配合來完成

此模塊的學(xué)習(xí)，通過此模塊的學(xué)習(xí)，增加了我的專業(yè)知識和專業(yè)實踐的能力。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我明白了：信息時代的教師，不僅是教育者，而且是

終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會中的學(xué)習(xí)者。只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷地更新自己的教育

教學(xué)觀念，跟上時代的步伐，否則就會被學(xué)校和社會淘汰，活到老學(xué)到老是我們

的責(zé)任和義務(wù)，作為中職學(xué)校一位普通老師，我希望我們所有的老師都能這樣去

做，彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互競爭、相互提高自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)實踐能

力，大家一起來把我們的職業(yè)教育提高一個臺階。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇9

7月份，本人有幸參加了清華大學(xué)__年web工程師暑期培訓(xùn)班，作為一名剛

剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個富有朝氣的群體中，積極與其他同

學(xué)交流溝通，汲取著同仁的經(jīng)驗。40天的培訓(xùn)時間雖短，但得到的知識和獲取

的經(jīng)驗頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著自己培訓(xùn)所得，感覺對新時期企業(yè)員工

工作，特別是新時期員工的修為有了更為深刻的認(rèn)識。

由于工作的原因，我未能全程參與到培訓(xùn)中安排的教育課程，感到十分遺憾，

但是上次的座談會上，可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓(xùn)老師會

不斷的引導(dǎo)學(xué)員去積極思考，探尋項目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時

候要用不同的思維模式來看待事務(wù)，不能總是局限于一種思維模式，要用于創(chuàng)新，

開拓思路。

這次教育課程給我印象很深，我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓(xùn)，如果

能把一些核心理念和做法通過這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生，肯定會有

意想不到的效果。他們會很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強了入學(xué)

教育的趣味性，還可以切實使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過實例增強

他們的協(xié)作意識、團隊精神和創(chuàng)新能力，這十分有利于他們以后的學(xué)習(xí)。

對于培訓(xùn)課程中安排，我特別加強了學(xué)習(xí)，因為對于剛剛從事工作的我來說，

所需知識特別是基礎(chǔ)理論知識不夠扎實，是制約我開展工作的一大瓶頸。通過這

次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了基礎(chǔ)理論知識，使我清醒的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。通過

學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：作為一個工作人員，我們應(yīng)當(dāng)首先樹立遠(yuǎn)大理想，堅定中國特

色社會主義信念，堅持用科學(xué)理論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，正

確把握世界和國家發(fā)展大勢，正確認(rèn)識企業(yè)改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，

堅持與時俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實地的工作作風(fēng)，用科學(xué)的

理論武裝青年，用正確的信念引領(lǐng)青年，積極引導(dǎo)廣大團員青年愛國、愛黨、愛

企、愛崗，自覺把遠(yuǎn)大理想同實際工作結(jié)合起來，把個人的發(fā)展融入到國家、社

會和企業(yè)的發(fā)展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

另外，我對于工作的重點問題也有了一定的認(rèn)識，明確了工作重點，一定要

把握新時期青年特點，做好工作的定位。

通過幾天的培訓(xùn)，不僅提高了自身的理論知識水平，對于新時期工作有了一

個全新的認(rèn)識，更加重要的是結(jié)識了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗豐富的同

學(xué)，通過和他們的深入交流，使我豁然開朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們

的經(jīng)驗和做法，切實推進(jìn)單位工作。

感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個交流的平臺，感謝給我?guī)椭椭笇?dǎo)的同仁們。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇10

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成

了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、

學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記

錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難

得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是

“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作

中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教

育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，

對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何

做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)

對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以

恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響

因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵

副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知

道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩

服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?

所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大

事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，

要一直堅持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們

必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起

來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不

可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想

在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;

事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身

學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力

工作。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的

東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提

高思想素質(zhì)的鑰匙。