國培心得體會

國培心得體會15篇

國培心得體會1

20__年我有幸參與了國培教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高

興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。培訓(xùn)將

理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了

幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的

名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡

目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個

消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作

為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的

人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂

“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追

求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會:

一．知道并理解了新課程理念。

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)

未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促

進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信

息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備

相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟

開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公

民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展

帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如

對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個性.教育向?qū)W生生活的世界回

歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1．端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的

人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動

力之源。”當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)

與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖

擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍

中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐

朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱

巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是

繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在

思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的

精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，

吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心

投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作

懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還

有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)

自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影

響，保持良好的心態(tài)。

2．塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向

現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健

康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康

的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生

的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期

的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著

學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教

師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會

寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、

開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行！”、

“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以

點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如

果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，

所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改

革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)

蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方

式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，

加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的

知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯

才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要

求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了

這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心

和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和

學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師

職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，

我們要注意以下幾方面:首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不

斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因

材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有

適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，

并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要

因素之一。每個教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生？一

個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的

愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪

兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里

的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討

好學(xué)生。其實(shí)，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲

一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而

會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是

定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性

工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，

我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈

性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高

效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們

不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感

就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，

一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹

的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得

成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，

以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的音樂教師。

國培心得體會2

在國家對教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織

與策劃下，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先

我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的中學(xué)語文教師這樣一個難得的

學(xué)習(xí)機(jī)會，為期十天的“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印

象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉

此行，受益匪淺。

首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員們的在食

宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給

予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這

些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我

要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛

勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。

在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次

活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動

的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，

陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼

目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新

的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無

不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的

落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努

力，力求教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲的是

前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)?/p>

每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講

座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很

多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打

開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個全新

的教學(xué)舞臺。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名

師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，

專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認(rèn)識。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默

風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)

定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀

給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)

風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是

信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這

些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在

教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前

感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺得是那樣的

觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都

是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)

候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成

文學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點(diǎn)是教育，

以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和

理解。他說，有效的語文教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)

現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，

教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中

真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的

重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該

關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了

學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報(bào)告中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應(yīng)

運(yùn)用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式，運(yùn)用賞

識、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并

一一加以肯定，學(xué)生可能會因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情

云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，

所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級教

師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛

講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論

和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上

的指引。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫

的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提

高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差

距和不足。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡

單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天

圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出

現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語文經(jīng)驗(yàn)，

并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子

們面前。

如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿

著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那

些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享

的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的

積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智

慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩

子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做

一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃

又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、

贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：

關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，

關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必

要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文

閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過程中有機(jī)會經(jīng)

歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。

此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡

“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注

語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教

師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要

想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)

素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還

是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽?/p>

己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說初中教育也

只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種

教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行

反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素

養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)

習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、

認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要

會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著

眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己

適應(yīng)新時(shí)代。

國培心得體會范文

今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)

的學(xué)習(xí)。在短短倆個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更加深刻的認(rèn)識到絡(luò)學(xué)習(xí)

的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會。

這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了運(yùn)用這個中級培訓(xùn)平臺的操作流程，

與同事們共同探討，一起進(jìn)步。同時(shí)我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)

及學(xué)習(xí)者特征等的分析對教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及如何進(jìn)行教案

設(shè)計(jì)，如何使用文字處理軟件WORD進(jìn)行教案編輯，也進(jìn)一步學(xué)

習(xí)了如何美化自己的文檔。我學(xué)會freemind這個可視化工具，

做了思維導(dǎo)圖，基本掌握了使用方法。之后，我知道了多媒體素

材的類型和格式，學(xué)會了如何在絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取，學(xué)

會了對教學(xué)資源進(jìn)行處理，并且學(xué)到了如何使用FrontPage制作

頁類課件，認(rèn)識到頁類課件在教學(xué)中的互動作用。

通過模塊的學(xué)習(xí)，我覺得收獲了很多。在理論知識方面，我

對教育方面的很多理論都有了更加深入的理解，特別是對教學(xué)模

式的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的制作

等等都有了更深一層的認(rèn)識和理解，上課時(shí)有了更多的選擇。在

教學(xué)技術(shù)方面，以前使用計(jì)算機(jī)只限于純文字的編輯，通過四個

模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了使用新軟件freemind這個概念圖工具，

將自己對教學(xué)內(nèi)容的思考，教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟通過這個軟件體現(xiàn)出

來，也學(xué)會了用軟件frontpage制作簡單頁課件。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把

學(xué)習(xí)到的絡(luò)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法，提

升自己的業(yè)務(wù)能力。

國培心得體會范文

今年9月末到10月初，我非常幸運(yùn)地參加了“國培計(jì)劃

(20__)”柳河縣新教師師德修養(yǎng)及班級管理規(guī)范化培訓(xùn)。在培訓(xùn)

學(xué)習(xí)期間，50名來自柳河的各個學(xué)校的青年教師聆聽了很多專

家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的

理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感

受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交

了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的

學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大

的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)

體會。

在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是吉林省教育學(xué)院特級教師李

元昌老師的專題講座“在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)秀教師的人生理

想”。李元昌老師已經(jīng)70高齡了，教齡53年，他的教育生涯中

載滿了光輝和榮譽(yù)，卻甘愿做一名普普通通的農(nóng)村教師，他給我

們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆

寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，尤其是對我們青年教師怎樣去教書育人具有深

刻的指導(dǎo)。他的“虛實(shí)積分法”給我留下了強(qiáng)烈的沖擊。同時(shí)李

元昌老師告訴我們新教師國學(xué)與教師的人文素養(yǎng)的重要性，告訴

我們加強(qiáng)國學(xué)，要下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎(chǔ)，要閱讀，給自

己充電。多讀書，讀好書，提高自身道德修養(yǎng)。蛟河市教師進(jìn)修

學(xué)校的劉宏斌老師告訴我們青年教師如何做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

愛心與教育研究協(xié)會的李素懷老師用自身經(jīng)歷告訴我們要合理

管理班級，做一個會借力的班主任。于海生校長為我們做了“基

于自主與合作能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)”和“新型班集體建

設(shè)基本范式”的精彩講座。和藹可親的藍(lán)芳老師教會我們?nèi)绾巫?/p>

“有道德情操，有理想信念，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”的最美

教師。我們還去基層學(xué)校羅通山參加了新型常規(guī)班會、班級干部

述職報(bào)告會及讀書交流會的觀摩與研討。最后我們撰寫了新教師

個人三年職業(yè)生涯規(guī)劃。“國培”學(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地

理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基

礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深

體會到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不

僅要具備精神的專業(yè)知識，還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要

具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常

必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為新青年教師，我們應(yīng)把握時(shí)

代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”

升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。

以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要

勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道

德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根

據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個知識面不廣

的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，

提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社

會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，

不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人。總之，

在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教

學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。

我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相

信會做得更好。

國培心得體會3

金秋十月，桂花飄香，在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里，我們

____縣的四十八名，來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師，帶著夢想，帶

著渴望，在10月31日那天從____來到了美麗的省城____，在____

師范大學(xué)參加為期三個月的“國培計(jì)劃”——____省中小學(xué)農(nóng)村

骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn)。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)

束，這兩個月以來，我們除收獲許多知識外，更多的是收獲感動。

重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候，膽心我們學(xué)

員老師在這寒冷的冬天里，學(xué)習(xí)受冷，沒有熱心，一床床御寒的

棉被，無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。

關(guān)愛，讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥

老師，他顧不上休息，忙前忙后，有時(shí)在為我們學(xué)員上課、同時(shí)

還在給____的在校生上課，況且是兩個校區(qū)，寶山校區(qū)與白云校

區(qū)兩地相距25公里，有時(shí)王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù)，一

次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員，忙事飯都沒有吃，

一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信，一聲聲對生病學(xué)員的問候，王

老師既是我們班主任，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)生活中最好的朋友，學(xué)

員遇到困難，他都會及時(shí)想辦法解決，王老師的一舉一動，像一

名兄長，讓我們感受到了家的溫暖。

學(xué)習(xí)，在集中學(xué)習(xí)期間，王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能

學(xué)到更多的東西，能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師、名師相互學(xué)

習(xí)交流的機(jī)會，王老師聯(lián)系了____市金陽實(shí)驗(yàn)一中的校長，讓我

們這次參培的學(xué)員參加了金陽實(shí)驗(yàn)一中王光觥老師的最具有當(dāng)

代新課改的化學(xué)示范課，并聽取了王老師的課后說課，及專家的

評課，與名師們一起評課，讓我們感受了怎樣說課、評課的新方

法，最后還參觀了金陽實(shí)驗(yàn)一中。

太多的老師，太多的事情，太多的感動??謝謝您，老師！謝

謝您，____師范大學(xué)！

國培心得體會4

在成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校三個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。很榮

幸能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，得到同行

專家教授及成工職校各位名師的諄諄教誨，對于我們來說，確實(shí)

是一個非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

三個月的學(xué)習(xí),無論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，

還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高，使我更加全面地了

解學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)職教前沿的知識和系統(tǒng)的物流知識，吸收了

各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教育教學(xué)觀念，開闊

了自己的眼界，感覺收獲很大。現(xiàn)將這三個月來的學(xué)習(xí)感受做匯

報(bào)如下：

一、聆聽專家名師講座，更新教育觀念，凈化了心靈。

首先是四川省職教專家羅大憲的講座讓我們初來乍到的學(xué)

員對四川乃至全國的職教現(xiàn)狀有了更深的了解，對我國職教的發(fā)

展方向更清晰的認(rèn)識，對即將開始的國培有了更多的期待。成都

工職校黨委書記馬雄則是從哲學(xué)的角度更高層次對職業(yè)教育的

規(guī)律做了深刻的闡述，他的講座層次分明，邏輯清晰，讓我們所

有的學(xué)員都聚精會神，嘆為觀止。遵循職業(yè)教育的規(guī)律，更是詳

盡全面的讓我們學(xué)會了如何正確看待和評價(jià)職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。

其實(shí)中職畢業(yè)生就是我們職教教師的作品，我們首先得明白什么

樣的畢業(yè)生才是我們的合格優(yōu)秀作品。

有什么樣的人才觀就決定了我們在實(shí)施教學(xué)過程中的方法，

手段。成工職校校長廖德斌更是從親身經(jīng)歷出發(fā)，成工職校的發(fā)

展歷程以及所取得的榮譽(yù)讓我們見識了真正的國家改革發(fā)展中

職示范學(xué)校。精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，先進(jìn)

的教學(xué)設(shè)備，規(guī)范的校企合作，嚴(yán)格有序的教學(xué)管理等等讓我從

內(nèi)心震撼！夏金星教授所做的《對考試不利群體的認(rèn)識和轉(zhuǎn)化策

略》報(bào)告，把鮮活的實(shí)例融入生動幽默的講解，讓我的心靈為之

一震，對所謂的“差生”有了同情愛憐之心，覺得自己與一名優(yōu)

秀的中職教師相差甚遠(yuǎn)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的包昆錦教授所做的關(guān)于

《職教教師科研及專業(yè)課課程開發(fā)》讓我對自己的薄弱環(huán)節(jié)論文

寫作有了清晰的步驟和方法。另外教育部職教專家寧銳處長《關(guān)

于職業(yè)教育體系建設(shè)和示范學(xué)校建設(shè)》的講座讓我對行業(yè)企業(yè)，

校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，理論實(shí)踐一體化，專家能手進(jìn)課堂有了更

新了教育理念，對自己的職業(yè)生涯有了更合理的規(guī)劃。

十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)

候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的

檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的

愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人

窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，

一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。

可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育

工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷

徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們

的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。總之，

他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對教育的熱愛都融

入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染了我。我從專家教授

們的課程講座中感悟到，教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修，在于人格與

專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教育的執(zhí)著與忠誠。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能

作為一名初學(xué)者，我對物流管理是零基礎(chǔ)。孫璐老師所講的

《倉儲與配送》，讓我漸漸對物流這個專業(yè)有了初步的了解，而

招商物流集團(tuán)成都物流公司李羌生總經(jīng)理的《倉儲型企業(yè)運(yùn)作案

例分析》仿佛讓我對物流有了親切感，覺得這是一門實(shí)踐性強(qiáng)，

跟生活密切相關(guān)的一門科學(xué)。在此期間我們學(xué)習(xí)了叉車的實(shí)訓(xùn)操

作，并現(xiàn)場觀看了成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加省技能大賽和國賽

物流專業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的演練。我從內(nèi)心佩服他們學(xué)生的嫻熟與精

煉，同時(shí)也為自己感到汗顏！想想自己的水平，平時(shí)又能給自己

的學(xué)生多少有益的指導(dǎo)！作為職教老師我與成工職校的老師的差

距太大！《公路運(yùn)輸》授課的趙嵐老師，讓我看到了老一輩物流

職教人的進(jìn)取意識是多么強(qiáng)，一位50多歲的老教師，親自制作

PPT，把枯燥的課程環(huán)節(jié)用動畫演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作

為80后，我們更應(yīng)該采用先進(jìn)的教學(xué)手段，采用多種媒體，全

方位的展示我們的課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率的傳

授知識。北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展公司的安曉軍經(jīng)理《物流實(shí)訓(xùn)技

術(shù)》，成工職校的喬子遷老師《4D模擬實(shí)訓(xùn)》，四川大學(xué)的鐘

勝教授《物流前沿理論》，趙靜老師帶我們進(jìn)入《未來超市體驗(yàn)》，

所有的這些課程講座使我在短時(shí)間大量了解并初步掌握了物流

相關(guān)設(shè)備及核心課程的理論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)。所有這些使得我

們參訓(xùn)老師對本專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更深更高層次的認(rèn)識。

成工職校教師及行業(yè)專家豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡

述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們

從她們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)

展有了更清晰的認(rèn)識，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也

更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。

三、積極進(jìn)行教學(xué)演練與實(shí)踐，提高教學(xué)技能，學(xué)會了教學(xué)

反思。

對我來說本階段最大的收獲是聆聽了中國職業(yè)學(xué)校教學(xué)名

師龍?zhí)觳爬蠋煂π畔⒒虒W(xué)設(shè)計(jì)暨大賽的講解，讓我充分認(rèn)識到

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排

教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條

件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。同時(shí)龍老師還指出不要為

信息化而濫用多媒體，要合理利用，同時(shí)給我們舉了很多例子，

讓我受益匪淺。同時(shí)我們有幸欣賞全國信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等獎

獲得者廖永艷老師的完美的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的說課，收獲頗豐。

其次的收獲就是舒曉鈞老師給我們上的一節(jié)商品學(xué)這門課，

在講到商品包裝這節(jié)課時(shí)，舒老師真正的是體現(xiàn)在以學(xué)生為主

體，老師引導(dǎo)，學(xué)生在做中的學(xué)思想。她的教學(xué)設(shè)計(jì)真的是堪稱

典范，教學(xué)效果也是相當(dāng)?shù)娘@著。這真的是值得我以后在教學(xué)工

作中慢慢學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)體會，逐步改善自己的教學(xué)。

總之，本階段從欣賞名師的講課流程,到獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的課

堂模式;從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)教案,等

等。我真正的意識到教學(xué)工作也應(yīng)該以人為本，求真務(wù)實(shí)。學(xué)生

自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生

素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。

通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足

之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。

實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行

理論學(xué)習(xí)”是不行的。“國培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的

心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機(jī)，讓“差

距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不

斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要靜下心來，采它山之玉，

納百家之長，注重教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在

學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高，走出自己的一路風(fēng)

采。

四、赴企業(yè)頂崗實(shí)踐，了解專業(yè)需求，把握行業(yè)前沿。

為了更好的提高中等職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)能力，強(qiáng)化專

業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成，作為負(fù)責(zé)國培的單位成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

安排我們深入到招商局物流集團(tuán)成都物流有限公司和重慶安捷

國際運(yùn)輸代理有限公司兩家物流企業(yè)，進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，頂崗培訓(xùn)。

在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，

虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求；

自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精

神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

國培心得體會5

理性相統(tǒng)一的特性。正是這些特性，使誠信成為普遍的社會

倫理原則，對社會和個人都起著規(guī)范和引導(dǎo)的作用。

誠信教育是培育和踐行核心價(jià)值觀的橋梁

首先，誠信教育是核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。從誠信教育

做起，從塑造公民誠信品格、加強(qiáng)社會誠信體系建設(shè)等方面做起，

大力加強(qiáng)誠信教育，大力培育誠信文化和誠信意識。誠信教育需

要家庭、學(xué)校、社會的通力合作。要“把誠信建設(shè)擺在突出位置，

大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法誠信建設(shè)，抓緊

建立健全覆蓋全社會的誠信體系，加大對失信行為懲戒力度，在

全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍”。

其次，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀需要社會誠信體系的

支撐。首先要從政府誠信做起。誠信，既是對個人的要求，也是

對政府和制度的要求。如果沒有政府誠信和制度誠信，個人誠信

是很難建立起來的。

最后，要以誠信的態(tài)度去踐行社會主義核心價(jià)值觀。核心價(jià)

值觀要內(nèi)化于心、外化于行，需要貫徹和落實(shí)到實(shí)踐層面。這就

要求人們由內(nèi)而外地認(rèn)知和認(rèn)同，以誠信的態(tài)度來踐行。踐行社

會主義核心價(jià)值觀，必須從心里認(rèn)同，然后才能做到知行合一、

言行一致。踐行社會主義核心價(jià)值觀，要從個人做起，從誠信做

起，在認(rèn)識、改造自然和社會的活動中，尊重客觀事實(shí)，信守承

諾，反對虛妄和欺騙。只有國家、社會和個人都講誠信，人人都

以誠信原則要求和約束自己，社會主義核心價(jià)值觀才能真正成為

社會風(fēng)尚。

國培心得體會6

20__年10月10日，我?guī)е裤絹淼搅撕颖睅煼洞髮W(xué)。下了

車來到師大東門，首先映入眼簾的是一座大廈，上面掛著四個字

“國培大廈”。這時(shí)候我的心里更是有一種喜悅、自豪的心情，

感覺自己很幸運(yùn)能來到這里培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講座，使

我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身

的差距和不足。下面談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>

首先，教育學(xué)生要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的

愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在

學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處

理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡

你。老師愛學(xué)生，表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、信任以及對學(xué)生的嚴(yán)格

要求上，但同時(shí)又要注意到學(xué)生的個體差異，我們老師要采用不

同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，要使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又

充滿著人情味。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧

不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子

們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧，做一位有心的“烹飪師”，

讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”。

最后，我還認(rèn)識到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、

贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到三個關(guān)注：一是

關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，

關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要

基礎(chǔ)。二是關(guān)注數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)

學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中

有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味，

樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。三是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，

提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，

關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”。

而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

這些天的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，

更加熱愛教育事業(yè)。而且本次培訓(xùn)還給我許多思考，我深刻的體

會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)，比如怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)

老師，怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立

平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，怎樣才能……我認(rèn)為要解決

的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。今后，

我會更加努力，爭取為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己更大的力量。

國培心得體會7

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在上聆聽了各位專家、教授的專題

報(bào)告，對我的感受很深，使我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)新課改有了更深的

認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一

步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的

不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，

在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作

有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)

將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為

跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放

的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教

學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教

師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。

教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的

知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無

情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的

進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量

也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，

古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多

“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師

也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作

為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師

為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而

是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”

而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，

繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷

學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更

好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把

學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，

創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)

生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握

社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科

研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身

的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。

在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街

中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于

學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了

努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又

是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難

獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)

科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而

使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的

作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的

差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努

力一定也能做得到。

四、國培緣，絡(luò)情

在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。不斷的解答我們

的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作

業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道

培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)

候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告等。最讓我感動的是，連我們

提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那

應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還

有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天

都在上輔導(dǎo)著我們。

五、展望未來

在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用絡(luò)學(xué)習(xí)，利用絡(luò)

成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)

自己的教育夢想。

國培心得體會8

非常榮幸能參加此次培訓(xùn)也感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我此次機(jī)會。在

諸多優(yōu)秀的教師中，我非常平凡，但在千里之外的家鄉(xiāng)，我的學(xué)

生心中，我卻相當(dāng)于一個世界。可以說，在祖國的各個鄉(xiāng)村里，

有千千萬萬個平凡的“我”在做著重要的事。

國培心得體會9

教育是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的事業(yè)，在教育教學(xué)管理過程中，

方法和手段諸多，個人認(rèn)為懲罰也是其中必不可少的一種輔助手

段。因?yàn)闆]有懲罰,教育活動就會很難進(jìn)行.對于懲罰這種教育方

式，教育界存在諸多爭議，褒貶不一。通過國培，我對懲罰教育

較為認(rèn)可。它使我明白：在教育中既有耐心細(xì)致的引導(dǎo)，無微不

至的關(guān)愛，也有引以為戒的懲罰。教育意味著一定的懲罰，沒有

懲罰的教育就是不完整的教育，而光有懲罰的教育是野蠻的教

育，是片面極端地摧殘人性的教育，也根本達(dá)不到教育的效果，

甚至引發(fā)受教育對象的反感和對抗。

懲罰教育的最高境界乃是不用懲罰。在教育中，能夠正確地

運(yùn)用懲罰的手段，使受教育的對象能夠順利地成長為一個人，便

是懲罰教育的意義和價(jià)值所在了。

個人認(rèn)為教育中的懲罰要發(fā)揮其積極作用，要講究方法與策

略，具體做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。

有理：實(shí)施懲罰教育一定要使自己站在道德、紀(jì)律的制高點(diǎn)，

從班級大局或?qū)W(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)；要有章可循，有班紀(jì)

校規(guī)和行為規(guī)范加以參照；要本著一視同仁的原則、人文關(guān)愛的

精神，懲前毖后，治病救人；要與家長及時(shí)溝通，明白孩子錯誤

的原委，取得信任和諒解。

有利：懲罰教育要有利于學(xué)生身心的健康成長；有利于警醒

教育其他學(xué)生；有利于避免家校糾紛的發(fā)生。

有方：“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方，學(xué)生就是有權(quán)利犯錯

的人。”要避免濫用懲罰教育方式，懲罰教育總體適用原則應(yīng)該

是寬嚴(yán)相濟(jì)。懲罰不是亂罰，更不是體罰；不是罰得越重越好，

也不是罰得越離奇越好；要注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生

情感與心理健康，愛護(hù)學(xué)生的生命健康，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)

律和人格心理特點(diǎn)，要因人而異采取針對性辦法，對癥下藥。懲

罰教育要和賞識教育相結(jié)合，才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識、

自我反省、自我改正和自我提高。

有度：在倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧的今天，懲罰教育的使用

要慎之又慎，要考慮學(xué)生的心理和生理承受能力，要考慮由此造

成的社會影響。懲罰教育不能超過必要的限度，不能超越道德和

法律的范圍；懲罰教育切忌盲目沖動，切忌帶有不良情緒和感情

色彩。懲罰教育應(yīng)該帶有溫情和熱度。相信只要老師能做到懲罰

有度，批評有方，就一定能收到理想的教育效果。

國培心得體會10

20__國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我能夠有幸親耳聆聽多位教

授的精彩講座，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。

通過參加這次國培，我看到了國家對幼兒事業(yè)的重視。通過聆聽

專家的演講，觀摩專家的教學(xué)，感受很多，受益匪淺。看到了我

國發(fā)展的新希望，他激勵著我們這些幼兒教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改

變教育方式，帶著感悟、帶著收獲，以積極的工作熱情投入到教

學(xué)中去，以幼兒為本，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而努力。

我是一名農(nóng)村的幼兒教師，農(nóng)村的環(huán)境比不上城市的，但是

迫于當(dāng)前的形式，要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹

立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。

其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作

共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具體扎實(shí)的吹拉

彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善

于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動。還要不斷的踐行反思，不

斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。

這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他

們淵博的學(xué)識，讓我充分認(rèn)識到：做為一名幼兒園的骨干教師，

必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作

中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系，教師要做到保

教結(jié)合，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子

的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全

新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的

頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。

幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。做為幼兒園

的一名教師，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者，我

要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識與理念運(yùn)用到今后的工作和生活

中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。國培是教師成長的階梯，

專家的視頻講座，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，

而且讓我們學(xué)到了新的教學(xué)理念。其實(shí)培訓(xùn)也是一個反思進(jìn)步的

過程。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，以幼兒為本，

求真務(wù)實(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中卻是永恒的，它

使我們找到了自身的差距和不足。

感謝這次國培為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在

教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

國培心得體會11

在安陽期間認(rèn)真聽取了多位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生

以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思

想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。認(rèn)真

做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。他們先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給

我留下了深刻的印象。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)

水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新合理，切合實(shí)際。

整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對

我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能

得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我

一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保

持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。

二、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以

學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓

學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

平常數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要用心不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)

境、使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索

新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，

要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入

到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性。教師要做有

心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本

的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不

是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才

是有效的。

四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行

深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)

習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找

出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

通過這次學(xué)習(xí)，使我感到自己身上的壓力變大了。要想不被

淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論

水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出

更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)

踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

國培心得體會12

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還

是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，

都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，

還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想

法。

一、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)

認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛?/p>

兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好

的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;

成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)

習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到

“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，

正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、

無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需

要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富

有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味

性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。

內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于

內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備

目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅

有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效

果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)

境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性

的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠

幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我

們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我

認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。

所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為

目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以

平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共

育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家

長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育

教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)

己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

三、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教

師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利

都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)

的，人們的行為像一個個的`鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)

到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行

做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜

樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另

外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐

富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想

法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。

國培心得體會13

通過這次的國培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，通

過這次的培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使在不斷反

思自己，同時(shí)對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問

題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很

大的提升，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教育經(jīng)驗(yàn)，為今后從事

教學(xué)班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗

同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自己。

我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺參加上級組織的絡(luò)學(xué)習(xí)

培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更熟練了

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給

教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，

充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自

身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”

的教育思想。

我細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大板塊的教學(xué)有了

全新的人事和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好地落實(shí)讀的問題，作

文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問題。對做怎樣的教師有更深刻的感

悟：如何做有美麗的老師?如何做反思型的語文教師?如何做研究

型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文

化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以

往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過上探討尋找到了思想的沉淀

和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程

理念、新的教學(xué)方法、新的評論體系都使自己對語文教學(xué)與教研

工作不得不重新審視和重新思考。

研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、

無計(jì)劃性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促使

自己的健康成長，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。

繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教

學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成

果。

國培心得體會14

過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了很多知識，而且有

了深的認(rèn)識，這次在國培計(jì)劃中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩

講解，多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难?/p>

和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐！這次培訓(xùn)內(nèi)容

豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。以下幾

點(diǎn)是我的心得體會：

一、改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在

日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件

差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺

等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)

生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)

習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件

不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的

條件下，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)

生。

二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓

人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，

令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那

種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這

些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在

教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體

會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中

國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)

景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考

的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于

學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，

作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)太欠缺了。

三、同行交流，共同成長。。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有

豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)

期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為

每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過

程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課

程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困

惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和

案例研究設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥

云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒

的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，是一次對自

己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，對于今后如何更好的提高自

己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為

自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，

讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，

行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶

著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己

的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平

和教學(xué)能力更上一個臺階。

國培心得體會15

在這個繁忙的世界里，有沒有一首能扣動你心弦的“歌”：

它經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)、流行的積淀；它促使你停住腳步，好好的

思考自己該怎樣做事；它可以代表這個時(shí)代的特征并且具有強(qiáng)烈

的社會意義。很幸運(yùn)，我聽到了這樣一首“歌”，并且成為了它

的忠誠“粉絲”。這首“歌”就是我有幸能夠參加的20__年國

家培訓(xùn)項(xiàng)目，下面請傾聽我為您演奏的這首優(yōu)美的歌曲。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

20__年9月25日，我來到山西大學(xué)附屬中學(xué)，開始了我的

國培生活。走進(jìn)校門，迎上的是親切的笑臉，聽到的是樸實(shí)的話

語。老師們細(xì)致周到，為我們安排了溫馨的住所和可口的飯菜。

下午我們領(lǐng)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)安排，又與附中的領(lǐng)導(dǎo)老師共同探

討了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那一刻，我明白：國家出這么的錢來培養(yǎng)我們這

些鄉(xiāng)村教師，自己一定要嚴(yán)格要求自己，爭取在這段時(shí)間里有質(zhì)

的突破，回到家鄉(xiāng)能夠不負(fù)眾望，擔(dān)起學(xué)校甚至縣里英語教育的

重任。

20__年9月26日，按照計(jì)劃，今天我見到了我的師傅——

曹愛萍（省骨干教師）。初次見面，就被曹老師高貴的氣質(zhì)吸引

（我沒想到做老師可以這么高貴），她溫柔可親，熱情坦誠，我

知道自己遇到了一位好師傅，明白了自己理想中的老師形象該是

什么樣子。只要自己肯下功夫，做個有心人，這次的學(xué)習(xí)定會芝

麻開花節(jié)節(jié)高。加油，程伶俐！

一天一天過去，十一長假就要來了，心里有萬分不舍，因?yàn)?/p>

要暫時(shí)告別附中。在這轉(zhuǎn)軸撥弦的三兩聲中，我已體會到了它的

深情厚誼——在教學(xué)中我的很多疑問正在一一而解，我對教師這

份職業(yè)有了新的理解和期待。慢慢的，我將收獲更多影響我一生

的東西——只因國培而改變。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤

成長中的各項(xiàng)收獲就像大大小小的珍珠，我把它們收藏在自

己的玉盤中，也樂于與大家一起分享。

先跟您介紹一下我最大的這顆珍珠——態(tài)度決定高度。

我原以為自己是一個合格的老師——愛自己的學(xué)生，樂于奉

獻(xiàn)，工作認(rèn)真，專業(yè)素養(yǎng)高，有智慧，有激情。在看到這些優(yōu)點(diǎn)

的同時(shí)，我犯了一個大錯，那就是驕傲。在我們那個小地方，時(shí)

間久了，人會滿于自己所取得的那些小成就，然后就不再進(jìn)取，

而我恰恰就是這樣。

來到山大附中，接觸最多的人就是我的師傅，改變我最多的

也是我的師傅。在教學(xué)中，師傅首先展示給我的是她的專業(yè)素養(yǎng)

（不是炫耀的呈現(xiàn)，而是默默的滋潤），其次是她精湛的上課技

能和對學(xué)生的愛心。然而最打動我的是她謙虛的態(tài)度，我默默的

想：師傅這么優(yōu)秀，為何還這般謙虛？隨著時(shí)間的流逝和對師傅

以及山大附中其他老師的了解，我漸漸體會到：這里的老師把教

師這份工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去追求，而非一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)去完

成，有了這樣的態(tài)度，誰會去驕傲，誰又會去不負(fù)責(zé)任！

當(dāng)我把教師當(dāng)做一份事業(yè)去追求時(shí)，相信無論自己在今后的

工作中是一帆風(fēng)順還是面對艱難險(xiǎn)阻，都不會輕易的驕傲或輕言

放棄。這樣的態(tài)度是我收獲的最大的一顆珍珠。

下面來欣賞我的另一顆珍寶——如何做一名優(yōu)秀的教師？

教育的價(jià)值在于為人的一生幸福做準(zhǔn)備，而不是為災(zāi)難做準(zhǔn)

備，應(yīng)是挖掘?qū)W生內(nèi)在的寶藏，將美好的情感潛能挖掘出來，點(diǎn)

燃希望之火，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)和具有創(chuàng)新精神的人。讀完這段話，

作為老師有何感想？在我們的教學(xué)生涯中有沒有做過傷害學(xué)生

的事，傷害學(xué)生又有多深呢？我們的學(xué)生中有多少成為合格的社

會公民，有多少成為對社會有貢獻(xiàn)的人，又有多少成為危害社會

的人？一名優(yōu)秀的教師有什么樣的標(biāo)志？我們又該如何成為一

名優(yōu)秀的教師呢？

上面這些問題是我這段時(shí)間經(jīng)常會問到自己的問題，也是我

在山大附中學(xué)習(xí)中反復(fù)思考的問題。時(shí)利民老師在一次講座中為

我解決了這個疑惑。優(yōu)秀教師的是個標(biāo)志（十問）：

1.教學(xué)結(jié)果好不好？

2.教學(xué)效率高不高？學(xué)生累不累？作業(yè)多不多？

3.學(xué)科專業(yè)知識高度高不高？

4.理解不理解學(xué)生？愛不愛學(xué)生？上課有沒有激情？

5.教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法優(yōu)秀不優(yōu)秀？

6.領(lǐng)導(dǎo)才能高不高？學(xué)生聽不聽，服不服，愛不愛老師？

7.教學(xué)研究有沒有？教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不監(jiān)控？教學(xué)質(zhì)量是否

步步高？

8.編題、命題和教材開發(fā)水平高不高？

9.三課（組內(nèi)討論課、校內(nèi)研究課、校外展示課）表現(xiàn)踴躍

不踴躍？是否經(jīng)常開？

10.是否形成自己優(yōu)秀且獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格？

通過上面十問，我檢討了自己做的不足之處，并且有了前進(jìn)

的方向。有了這些方向的指導(dǎo)，相信每一位教師都知道如何成長

為一名優(yōu)秀的教師——功夫下在備課上，本事顯在課堂上，課改

重在愿學(xué)會學(xué)學(xué)會上，目標(biāo)放在落實(shí)上，效果體現(xiàn)在成績上，情

感體現(xiàn)在毫無怨言的付出上。

大珍珠自然光彩奪目，小珍珠也同樣精彩。本次培訓(xùn)還有個

特色——長短期培訓(xùn)相結(jié)合。山西師范大學(xué)的培訓(xùn)是無數(shù)小珍珠

的匯集，這里有無數(shù)名家的精彩講座：鄒為誠教授的如何寫教學(xué)

設(shè)計(jì)，秦秀白教授的踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問等。這里還有很多一線教師

的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：范存志老師的幽默教學(xué)，王小秀老師的精巧細(xì)致，

孫曉寧老師的無微不至都深深打動學(xué)員的心。

有付出不一定有收獲，但沒有付出就一定沒有收獲。看到各

位老師的精彩一面，讓我想到他們背后付出的默默無聞。成功總

在風(fēng)雨后，我會向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生受到最幸福的

教育！

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛

國培接近尾聲，我希望自己的學(xué)習(xí)可以畫上一個完美的句

號。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方

法、前沿的教學(xué)模式、國家的發(fā)展趨勢和走向，這為我以后的教

育教學(xué)指明了方向，也為我能夠成為一名優(yōu)秀教育家增加了籌

碼，謝謝你們！

其次感謝我的師傅和山大附中的各位老師，是你們讓我見識

到別樣的天空和天空中的萬物生靈，讓我知道教師的偉大和美

好。從你們的身上很多優(yōu)秀教師該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。謝謝你們！

再次我要感謝我的學(xué)生，曾經(jīng)由于我的經(jīng)驗(yàn)缺乏和對教師這

份職業(yè)的不了解，耽誤了他們的成長與發(fā)展；現(xiàn)在，經(jīng)過四個月

的培訓(xùn)，我有信心、有能力、有激情帶領(lǐng)他們高飛，飛向蔚藍(lán)的

天空，追尋最美好的未來！我肩負(fù)重任，因?yàn)槲也粌H想讓自己的

學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)，我還想讓全縣的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)，所以我會盡

己所能把學(xué)到的知識、技巧和智慧帶給家鄉(xiāng)的老師，和他們并肩

奮斗，共創(chuàng)襄汾教育的無限精彩！