作文讀后感怎么寫

Nothingcanbreakyouallatonce,norcantherebeonethingthatcanmakeyouclimbintothesky,walkslowly,

aprocessofslowlyaccumulating.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）

怎樣寫讀后感作文范文

【篇一：怎樣寫讀后感】

寫讀后感，首先，你必須把你讀的一篇*抓住最讓你有感觸

的地方(不一定是感動(dòng))提取出來;再對(duì)此進(jìn)行議論，也就是談你

的看法;再把它引伸出來，舉例，議論;最后還要進(jìn)行歸納。就一

般而言，小學(xué)生按上面的步驟寫下來基本成功了。但必須聲明：

文無定法，親泥老師提供的僅是一種常用方法。今天，將向同學(xué)

們介紹一篇下水作文《辦法不只是有一種》——讀《烏鴉喝水》

有感。注意：前一句是正標(biāo)題，后一句是副標(biāo)題，不能都用讀某

某有感這樣全班一致的標(biāo)題。因?yàn)橐屗械木W(wǎng)友都讀過的*，

親泥老師思前想后選中了這樣一篇*。(一)先審題：1這是一

篇大家十分熟知的童話，它告訴我們什么呢?告訴我們?yōu)貘f很聰

明;告訴我們此路不通走彼路;告訴我們?cè)诶щy面前動(dòng)腦筋。等

等。2這么聰明的烏鴉在動(dòng)物界中沒有的，而這種愛動(dòng)腦筋的

人和事，你要在生活中找一找。3你必須在這童話中提取一個(gè)

中心思想，再根據(jù)它進(jìn)行議論，發(fā)發(fā)你的感想。(二)列出寫作題

綱。1簡述故事。2這故事告訴我們什么道理及想法。3以此

引伸出生活中此類事并談感想。4歸納或總結(jié)全文。

【篇二：小學(xué)生如何寫好讀后感】

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)*精神是寫好讀后感的前提。

“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神

實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對(duì)原文都沒讀懂，那

也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。怎么讀呢?要邊讀邊想，邊讀

邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放

過去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)*的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，

加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或

在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。二、要

選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。看完一

本書或一篇*，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一

樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么

也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使*平

淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加

以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想

寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句

閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情

實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，*才能越感人。三、

要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是

聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系

個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)

前形勢，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要

的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。四、

要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生

動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫

“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的

基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。有的同學(xué)在寫讀后

感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在

結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。讀后感以“感”為

主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為

主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說

理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括

式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回

扣“讀”。讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不

開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。

【

篇三：怎樣寫讀后感作文】

什么是讀后感?在讀過一篇*或一本書之后，我們內(nèi)心會(huì)有

許多體驗(yàn)、感受，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等

寫下來，寫成的*就叫“讀后感”。讀后感的基本思路如下：(1)

開頭第一段簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫

作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代

感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一

個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而

是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。(2)

第二段可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)，寫寫情節(jié)內(nèi)容，

寫寫自己為什么被感動(dòng)，寫寫感動(dòng)到什么程度，如忍不住一遍又

一遍地讀，把這個(gè)故事講給別人聽等等;可以寫一個(gè)人物、分析

人物的性格、品格，所做的讓人最感動(dòng)或最震撼或最憤怒、最難

過的的事或一句閃光的語言來寫，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，充

分展現(xiàn)人性的真善美、假惡丑，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感

受越深，表達(dá)才能越真切，*才能越感人。可以以對(duì)*的遣詞用句

細(xì)心品味，對(duì)*的謀篇布局悉心揣摩，對(duì)*的中心表達(dá)方式認(rèn)真研

究，從一個(gè)詞、一句話，一段描寫中領(lǐng)會(huì)作者的良苦用心。(3)第

三段重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣

泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，

也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，

但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要圍繞中心論點(diǎn)說話。(4)要理好

“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。讀后感

是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事

例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，

又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議

論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適

當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表

現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例

不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示

“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

【篇四：怎樣寫讀后感】

“讀后(觀后)感”屬于議論文體。同學(xué)們?cè)谧x書或看電視劇

后，往往有些人物或情節(jié)觸動(dòng)自己的心靈，使情感受到引發(fā)，若

將這種感受付諸筆端，便是我們要說的“讀(觀)后感”。它在使

用的表達(dá)方式上，主要采用記敘和議論相合的方法。“讀后感”

(以下“讀后感”皆包括“觀后感”)中的記敘與記敘文中的記敘

有著根本不同。記敘文為了實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)人，要詳細(xì)敘述人或事，

要不惜筆墨濃抹重彩;“讀后感”的記敘則是為“感”服務(wù)的，

所以力求概括敘述，簡明扼要;而把主要筆墨用在闡釋感受上。

“讀”只是個(gè)引子，是引發(fā)感想的前提條件，“感”才是寫作的

重點(diǎn)。寫“讀后感”要注意如下三點(diǎn)：(一)要對(duì)原文原作爛熟于

心感受，產(chǎn)生于“讀”之后，因此要有針對(duì)性地詳細(xì)閱讀原文原

作，要把握原文原作的創(chuàng)作背景、作品的主題，作者的觀點(diǎn)等內(nèi)

容，為下文生發(fā)感想作準(zhǔn)備。概括說就是“吃透”材料，熟知內(nèi)

容。有了“讀”的前提，才會(huì)有“感”的結(jié)果。若讀書粗枝大葉，

囫圇吞棗，*的精髓都把握不了，必然對(duì)內(nèi)心情感不會(huì)有多大的

觸動(dòng)。若硬要寫出“感”來，也只能是無病呻吟，結(jié)果言之無物，

空洞乏味。(二)要精選原文原作最能感動(dòng)你的“點(diǎn)”寫“讀后感”，

大都容易面面俱到，泛泛而談，這樣寫得膚淺。寫作時(shí)，要注意

側(cè)重其中的一個(gè)“點(diǎn)”。一部優(yōu)秀著作中，總會(huì)有使你感動(dòng)的情

節(jié)，有給你啟迪的思想觀點(diǎn)，那你就要精心挑選讓你感動(dòng)，給你

印象最深的那一點(diǎn)，然后加以聯(lián)想，生發(fā)，構(gòu)思你所要寫的讀后

感。能讓你感動(dòng)的“點(diǎn)”，我們稱之為“感點(diǎn)”。所謂“感點(diǎn)”，

即在閱讀原文的基礎(chǔ)上的認(rèn)識(shí)與提高。如果你所讀的是議論文，

就要把握*的中心論點(diǎn)，弄清楚*用了哪些論據(jù)，采用了怎樣的論

證方法，只有抓住了*的重點(diǎn)，才能悟出道理，引出自己的見解。

具體到文學(xué)作品本身，可把下列內(nèi)容作為“感點(diǎn)”。從整體上看，

有鮮活、充滿血肉的人物形象，有跌宕起伏、扣人心弦的故事有

絲絲入扣、縝密自然的結(jié)構(gòu)層次;從細(xì)微處看，有精彩、細(xì)致的

描寫。有含意豐贍的語句等等。一篇讀后感容量有限，“感點(diǎn)”

應(yīng)該相對(duì)集中，那就必須慎重地選擇，不能把所有的“感點(diǎn)”都

塞進(jìn)去。(三)要注意聯(lián)系實(shí)際生活社會(huì)風(fēng)氣的好壞，周圍的人或

事往往給你很深的印象。經(jīng)過認(rèn)真閱讀，已經(jīng)找到最能觸動(dòng)你情

思的“感點(diǎn)”，是這個(gè)“感點(diǎn)”引起了你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)想，對(duì)

一些社會(huì)問題的思考。那么，只要將聯(lián)系起來的生活內(nèi)容有選擇、

有側(cè)重地寫出來，就是很好地聯(lián)系了生活實(shí)際。這樣的聯(lián)系，自

然親切，內(nèi)容豐厚，富有現(xiàn)實(shí)教育意義。“讀后感”屬于雜感性

議論文，因此要在“議”上下功夫。如何“議”實(shí)際上就是如何

“借題發(fā)揮”。這借題發(fā)揮的“題”，一定要出自閱讀材料，但

是同一閱讀材料卻可以選擇不同的感發(fā)點(diǎn)即“感點(diǎn)”，以引出不

同的主題，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。現(xiàn)以《工之僑獻(xiàn)琴》這則

寓言為例，談如何選擇“讀后感”的角度。寓言中的工之僑精通

音律，擅長樂器制作，能制出“金聲而玉應(yīng)”的琴，這樣的能工

巧匠淪落鄉(xiāng)野，而那些只會(huì)以外觀卻否定優(yōu)劣的人都居于國工樂

官的高位。從這個(gè)角度出發(fā)，可以批判封建社會(huì)的人才觀，認(rèn)識(shí)

當(dāng)今社會(huì)給人提供了平等競爭的機(jī)會(huì)。這樣寫不失寓言本意，自

然得體。著眼于人，還可以只抓國工樂官不動(dòng)手彈一彈，僅憑“視

之”就作出判斷，聯(lián)系當(dāng)前有些人不重實(shí)踐、主觀武斷的錯(cuò)誤做

法，提倡要想知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗的做法，學(xué)會(huì)透

過現(xiàn)象看本質(zhì)，增強(qiáng)分辨是非的能力。著眼于人，還可以只分析

工之僑。肯定他，可贊其不怕挫折、鍥而不舍的進(jìn)取精神;否定

他，可分析他弄虛作假的目的及手段，聯(lián)系市場上出現(xiàn)的偽劣商

品，揭露并批判其危害性。當(dāng)然也可以著眼于物。琴前后截然不

同的遭遇說明當(dāng)時(shí)居高位者沒有見識(shí)，不重真才實(shí)學(xué)，只重虛名。

即使被贊為“稀世之珍”，樂官也只是注重它的外觀，琴仍舊是

被埋沒。如果獻(xiàn)上的不是良琴，而是一個(gè)符合當(dāng)權(quán)者審美標(biāo)準(zhǔn)的

破玩藝兒，也照樣會(huì)受到交口稱贊。就此可以聯(lián)系一些人的奇怪

“標(biāo)準(zhǔn)”以及重名輕實(shí)的做法，教育人們做有真才實(shí)學(xué)的人。需

要注意的是“讀后感”要借的“題”，必須是原材料本身具有的，

而不能是強(qiáng)加附和上去的。如果原材料中的著眼點(diǎn)很明顯，只需

引述或轉(zhuǎn)述即可，而有的則需要對(duì)原材料加以剖析，引導(dǎo)和幫助

讀者領(lǐng)會(huì)。著眼點(diǎn)本身還不是論點(diǎn)，作者觀點(diǎn)的提出還需要下一

番因事明理的功夫。在這一過程中一定要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，

觀察點(diǎn)與“讀后感”的論點(diǎn)必須一致。由此看來，同一個(gè)閱讀材

料，由于觀察認(rèn)識(shí)的立足點(diǎn)和角度不同，觀察者認(rèn)識(shí)問題的態(tài)度

和深度不同，可以寫出許多立意不同的*來。至于我們寫作時(shí)該

選什么角度。首先要從實(shí)際出發(fā)。這實(shí)際包括材料本身的實(shí)質(zhì)，

更重要的則是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際。要從解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題

出發(fā)選擇合適的突破口。其次要勇于出新，避開那些別人很自然

想到的或已經(jīng)議論過的話題，提倡求異思維，談別人沒有談到的

問題，鉆別人沒有達(dá)到的深度。大家都這樣去想，這樣去做，就

能寫出五彩紛呈的“讀后感”，收到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高

低各不同”的效果。讀后感的寫法一般可歸納為“引”“議”“聯(lián)”

“結(jié)”四個(gè)字，即引用原文的內(nèi)容或觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開議論，

然后由此及彼聯(lián)系實(shí)際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。

【篇五：小學(xué)生怎樣寫讀后感】

第一個(gè)：本人認(rèn)為，并不是所有的讀后感里面都要花上一個(gè)

段落來專門介紹這本書的內(nèi)容。既然是讀后感，就重在一個(gè)“感”

字，你要把你讀書過后的最大的感想寫出來。而書的內(nèi)容也不是

完全不提，要很巧妙的將它穿插在你的*里，這樣使得*不散，不

亂。第二個(gè)：主題要鮮明。只有鮮明的主題才能讓你的*更加的

吸引人。尤其要注意，寫讀后感最忌諱的就是把你所有的感想都

一股腦的全部塞進(jìn)你的作文里，這樣作文會(huì)顯得十分零碎，也就

是我們說的主題不鮮明。怎樣能使主題鮮明，吸引人呢?那就要

抓住你讀這本書之后最大的感悟來寫，不要說的，既寫寫這個(gè)感

悟，又覺得那個(gè)片段你的感悟更加深刻，到最后這也不成，那也

不成就遭了。這就觸及到一個(gè)構(gòu)思的問題，一開始動(dòng)筆之前，就

要想好自己要寫什么，什么樣的結(jié)構(gòu)，怎么起頭，怎么結(jié)尾。第

三個(gè)：題目是*的靈魂。一篇好的*，一定有好的題目。想要*高

人一等，題目也必須有一定的創(chuàng)新。不要用死板的，大眾化的題

目，如《讀XXX有感》《XXX讀后感》《XXX給我們的啟示》《XXX

讓我明白了……》這些題目讓你的作文沒有特點(diǎn)，枯燥乏味。你

可以選用一些符合書本內(nèi)容的，或你的感悟的題目，最好是有特

點(diǎn)、有。給你推薦幾個(gè)題目吧三國演義可用《幾曾隨逝水》鋼

鐵是怎樣煉成的可用《毅力是成功的鑰匙》季羨林談人生《人字

該怎么寫》和樹談心《一個(gè)人，一棵樹》……第四個(gè)：好的開頭

結(jié)尾也可以令你的*增色不少。此處可以把開頭結(jié)尾高深化。開

頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾感情提升。譬如三國演義就可以在結(jié)尾時(shí)用上

“滾滾長江東逝水”這首詩，這樣可以是*的感情升華，又令人

感到意猶未盡，仿佛回到古代一樣的奇妙感受。