小學教學工作總結

小學教學工作總結范文5篇

小學教學工作總結篇1

本學期，我擔任三年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要

求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優

點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三年級和

六年級教學目標的不同：三年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，

還讓學生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加

大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，

課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸

納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動

手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是

三年級的學生。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他

們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自

己的不足。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作

業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對

有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養小組長幫助

我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

（teachingenglishthroughenglish）。

并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材

層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促

使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要

傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語

唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的

學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、

簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，

每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課

堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量

增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在

不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用

學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識

時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式

加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就

調整語速的快慢。

5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能

力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、

課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。

并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同

關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

六、對于六年級的學生，培養他們自學的能力。

而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提

高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我

在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自

我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續

努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學教學工作總結篇2

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將

本學期的工作總結

小學教學工作總結篇3

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學

工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，下面我就來

總結一下這段時間我的教學體會。

首先我認為線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿

足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享

受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統“三尺講臺存日月，一

支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發生變化，作為一名新時代的教師，

在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把

我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的

時間沉下心來思考怎么提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學

有收獲等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。

在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，

看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學

生而言具有一定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提

高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當

前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效

的服務。

小學教學工作總結篇4

又到了年終歲尾，回首半年的教學工作，感想特別多，現總結如下：

一、思想道德方面

我熱愛我們偉大的祖國，雖然祖國現在面臨各種危機、各種挑戰，但是我堅

信在中國共產黨的領導下，我們國家一定能夠度過各種難關。我熱愛自己從事這

么多年的教育事業，積極上進，時時做到教書育人，言傳身教，為人師表，認真

參加政治學習。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布

置的各項工作，處處以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、教育教學方面

本學期我擔任3、4、5、6年級的英語，3、4年級的美術，4、5、6年級的

信息技術，農遠教學和少先隊輔導員等教育教學工作。我認真備課，上好每一堂

課，完成教學進度。

在今年的英語教學過程中，我感覺特別吃力，尤其是到了期末復習階段，我

有點力不從心，自己大半年的付出，收獲太小了，學生的成績沒有明顯提高，甚

至是令人擔憂的。四、五年級的學生的英語幾乎是推不動的，我不知道用什么好

的方法來解決這個問題，我好像遇到了五音不全的人，而所有的人都要求我把他

教會唱歌。我在懷疑我們國家有必要讓所有的孩子都學英語嗎？而且讓孩子花這

么多的時間和精力？因此，在英語教學中我針對學生學習情況盡量降低教學要

求，哪怕每一堂課就學會一個單詞，一個句子。另外，我十分注重在英語課堂教

學中對孩子們的思想道德意識的培養與教育，這方面，我寫了一篇《在小學英語

教學中滲透思想道德教育》的論文。

在這學期六年級的信息技術logo教學中，“給力”一詞得到了充分的發揮，

由于我是第一次教學這部分知識，自己很是給力學生，我沒有想到學生們也特別

給力于我，他們的接受能力以及想象能力讓我特別的欣慰，我們師生幾乎每一堂

課都處于探索、研究、興奮、思考、歡樂……等等當中，每一堂課鈴聲響起之后

同學們都是戀戀不舍，我也是意猶未盡，教學相長，因為我從他們身上得到的遠

遠超出了我的付出。自己就是在這個時候覺得特別有成就感。

三、教科研及繼續教育方面

教師要不斷學習才能適應這日益飛速發展的時代，因此，我積極參加上級組

織的各種教科研活動，在學習中，我不恥下問，在教學中，我不斷實踐。這學期，

參加了大連教育學院組織的教師全員培訓，參加了母校瓦師的封閉培訓，在培訓

學習中，各位教師和專家的給力使我的業務能力和理論水平得到了較快的提高，

我重新審視自己的工作，承認自己的價值，未來的我就是一個無愧于人民的教育

家。

小學教學工作總結篇5

9月至7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來

的教學工作做如下總結：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責，小學思想品德教學總結。

按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，

質量分析。

教學中論題鉆研教材，探索性的'嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為

指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，

成績良好，提高了學生的整體素質。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握

正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習

慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質，其它教案《小

學思想品德教學總結》。

在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們

認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們

養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心

理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的

品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。