無論還是都造句(無論還是都造句二年級上冊簡單)

一次特殊的考試

“我的媽啊！怎么又要考試了！唉……”一聽到考試，同學們是恨不得把耳朵給摘下來。我們的抱怨聲甚至是在外面工地上搬磚的老大爺都聽得見。當然，也有一些同學站了出來:“怕啥呀？我們可是身經百’考’的人，這種小測試都是家常便飯了！”然而這份放心又被黑板上的幾個大字下土崩瓦解了。“特殊考試？”哎，考試就考試唄，還搞得神神秘秘的，弄得全班是忐忑不安。

發試卷了，我是迫不及待地想翻開這份神秘的“寶藏”。可是老師卻說要宣布了開始考試時可以看。我又失望地放了回去。“考試開始。”同學們一看試卷就爭分奪秒地開始做。原來考試的時間只有十分鐘。看到這里的我來不及猶豫了，拿起筆就開始答題。

我簡單看了一下，發現第一大題有點難，所以沒有管它；第二大題非常簡單，三下五除二就做完了；我又看了第三大題，不會吧！這么難，不愧是特殊考試啊！咦？這下面有一行字：如果此刻的你已經讀完了題，請只做——第二題！哈哈，幸好我只做了第二題，不然我就吃大虧啦！

我暗自竊喜，如果同學們把所有的題都做了，看到那行字后，會不會……嘿嘿！

果然不出我所料，我的同桌“大白菜”已經在唉聲嘆氣了：“不會吧！居然只做第二大題，虧我還把所有的題都做了！哎——”這可把我樂得合不攏嘴。我的“照相機”還捕捉到了其他的特寫鏡頭：有的同學一早就發現了，得意揚揚地左顧右盼，發光的眼睛一直在不停地偷瞄老師；有的同學也和我一樣，因禍得福；還有的同學把題全都做了，看到最后的那行字后就用修正液在那兒一個勁地涂。

通過這次特殊的考試，我知道了老師良苦用心：無論做什么事都要先觀察，看明白了再去做。

評語：特殊的考試給人特殊的感受。小作者用細膩的筆觸栩栩如生地刻畫心理，把當時的忐忑、緊張、竊喜展現給讀者，給人耳目一新的感覺。

一次特殊的考試

說到考試，大家一定都不陌生。今天我們就要進行一次特殊的考試。當老師一提到考試時，同學們不是怨聲載道，就是垂頭喪氣，而我卻感到特別平常，因為我已是身經百“考”的人啦！可我還是有點兒小緊張，畢竟這是一次特殊的考試。到底是怎樣的一次考試呢?我百思不得其解。

開始考試了。我的天啊！上面還有三位“大考官”，盯著我們是否在偷看題目。這時，有個同學想了個法子出來，他把那試卷對著光，字就被他看見了。可他還是沒有逃出三個大考官的“火眼金睛”，立刻被制止了。

“開始考試了。”老師說著。

大家掀開試卷，就迫不及待地開始做了，我一看試卷，被嚇了一跳。居然只能做十分鐘，試卷的名字還叫“天才試卷”。我趕緊拿起手中的筆，開始緊張地答題。我的心都提到了嗓子眼兒了。

我先看了一下第一題，題目是用“哪兒……哪兒……不管……不管……是……”造句。天啊！這不愧是天才試卷，這么難，所以我直接跳過第一題。當做到第二大題第二小題時，我又感覺太難了，只好忍痛割愛。做第三題的時候，還是不會做，這可急死人了，怎么辦？怎么辦？這時，我突然發現試卷的最后一行字，我認真地讀了起來：“如果此刻你已讀完了題，請只做第二題。”當我看到這句話的時候，我在心里竊喜:哈！我剛好只做了第二題，我的運氣可真好。這時我抬頭一看，有很多人還在奮筆疾書，難道他們沒有看見試卷的最后一句話嗎？我沒有管他們，還是低頭看著我的試卷，思考二大題二小題。可就在這時，老師卻說:“時間到，請大家放下手中的筆。”在這時，那些奮筆疾書的同學都在抱怨，因為他們才發現那句話。

通過這次考試，我知道了:我們在生活中無論干什么，都要仔細認真。

評語：小作者緊扣“特殊”二字，按考試前、考試時、考試后的順序寫出了這次考試的特殊之處。文章感情真摯，是一篇佳作。

媽媽

我的媽媽有一張圓圓的臉，短短的頭發燙著卷。我問媽媽為什么短頭發還燙卷，媽媽說：“每個人都應該有精致的生活。”

我的媽媽是名醫生，平時工作很忙，為了患者的健康，她經常加班，很少休息。雖然她陪病人的時間比陪我的時間還要長，但是我沒有任何怨言，因為我知道救死扶傷是她們的職責。

在2021年鐘聲敲響的時刻，新冠肺炎這個“惡魔”又一次襲擊了我的家鄉。媽媽在睡夢中接到醫院打來的電話，問她第二天能不能去疫區支援救助，媽媽毫不猶豫答應了。當天還沒有亮的時候，媽媽就披甲上陣，舍小家顧大家，踏上了奔赴抗疫前線的道路。

這就是我的媽媽，她在我眼里是平凡而偉大的，我愛我的媽媽，我要向她學習！