愛護(hù)公共設(shè)施

2012——2013學(xué)年度上學(xué)期個人成長課教案

三年級上冊《品德與社會》

愛護(hù)公共設(shè)施

許昌市興華路小學(xué)孫俊興

公共設(shè)施是社會生活不可分割的重要組成部分，從社會發(fā)展的高度

確立愛惜、維護(hù)公共設(shè)施的意識，是初中學(xué)生思想品德成長的重要內(nèi)

容。本課從公共設(shè)施對于社會生活的重要作用、愛護(hù)保護(hù)公共設(shè)施與社

會公德、國家法律的關(guān)系三個層面，闡述公共設(shè)施與社會公共生活的緊

密聯(lián)系。對于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)文明的社會生活意識，養(yǎng)成

在社會生活中自覺愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣有重要意義。

本課有三部分組成。第一框“我們周圍的公共設(shè)施”，闡述公共設(shè)施

與社會公共生活及青少年成長的密切關(guān)系。第二框“自覺愛護(hù)公共設(shè)

施”，從道德層面逐層分析愛護(hù)公共設(shè)施是社會公德的要求，是公民文

明程度的表現(xiàn)。第三框“依法保護(hù)公共設(shè)施”，介紹國家關(guān)于保護(hù)公共設(shè)

施的相關(guān)法律法規(guī)，說明依法保護(hù)公共設(shè)施是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)

任。本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第二框“自覺愛護(hù)公共設(shè)施”。

一[教學(xué)目標(biāo)]

（一）、知識與技能：懂得愛護(hù)公共設(shè)施是愛護(hù)公物的表現(xiàn)，是尊重勞

動成果的表現(xiàn)，也是公民文明程度的重要表現(xiàn)。

（二）、過程與方法：通過討論法、交流法、調(diào)查法，讓學(xué)生學(xué)會正確

分辨現(xiàn)實(shí)生活中對待公共設(shè)施的不同態(tài)度。進(jìn)一步認(rèn)識愛護(hù)公共設(shè)

施的重要性，提高自覺愛護(hù)公共設(shè)施的責(zé)任感。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)愛護(hù)公物的意識，體驗珍惜勞動成

果的重要性，能偶在日常生活中合理使用公共設(shè)施，自覺愛護(hù)公共

設(shè)施。

二、[重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：愛護(hù)公共設(shè)施是愛護(hù)公物的表現(xiàn)，是公民良好道德修養(yǎng)的體現(xiàn)

難點(diǎn)：愛護(hù)公共設(shè)施是尊重勞動成果的表現(xiàn)

三、[課前準(zhǔn)備]

教師準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)資料，準(zhǔn)備案例；

2、制作課件

3、任務(wù)單：花博后，美化公共設(shè)施，我們能做什么？

四、[教學(xué)過程]：

導(dǎo)入：學(xué)校運(yùn)動會的順利召開、花博會的完美謝幕，都離不開完備

的公共設(shè)施。學(xué)校里的籃球架、操場等，以上這些公共設(shè)施是為

學(xué)校生活服務(wù)的，更是學(xué)校能夠開展運(yùn)動會中各類比賽活動必不

可少的。花博園里的信息亭，預(yù)約機(jī)，直飲水處，遮陽篷，電容

游覽車，公廁，垃圾桶…以上這些公共設(shè)施是為社會公眾生活服

務(wù)的，更是本次花博會不可缺少的。保證著許昌花博會30多天會

期的順利召開。

引出：第二框：自覺愛護(hù)公共設(shè)施

公共設(shè)施是我們社會的公共財物，是我們國家和集體的公共財產(chǎn)。

每個公民既有使用公共設(shè)施的權(quán)利，又有保護(hù)公共設(shè)施的義務(wù)。

1、愛護(hù)公共設(shè)施是尊重勞動成果的表現(xiàn)

完備的公共設(shè)施是提高人民生活水平、讓大家享有各種服務(wù)和便利

的物質(zhì)保證。每個公民都應(yīng)該自覺遵守社會公德，愛護(hù)各種公共設(shè)施。

但我們常常會遺憾的看到：《不該發(fā)生的故事》

提問：這個故事為什么不該發(fā)生？生：因為下水道的窨井蓋遭受了

破壞，失去了原有的功能。

師：在我們現(xiàn)實(shí)生活中還有類似的情況，我班同學(xué)作了一些調(diào)查，

有請兩位同學(xué)為大家展示。

師：兩位同學(xué)調(diào)查內(nèi)容很棒，他們讓我們看到了在日常生活中出現(xiàn)

的破壞公共設(shè)施的幾類現(xiàn)象，也讓我們引起了思考，公共設(shè)施是公物，

應(yīng)該愛護(hù)它們，但卻遭到了破壞。就像前面的下水道窨井蓋一樣。

師：我們怎樣為下水道的窨井蓋擺脫煩惱、恢復(fù)笑容呢？

生：

師：同學(xué)們說的很好，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中就提到不損壞

公物。愛護(hù)公共設(shè)施是公物。愛護(hù)公物是每個公民必須遵守的社會公

德。上述現(xiàn)象只是折射出一部分人的不良行為，在我們的日常生活中還

有很多愛護(hù)公共設(shè)施的好例子。如：課本P56頁中的小朋友們就是一些

熱心、有責(zé)任感的社區(qū)好居民。學(xué)校里，每個周二中午都是什么日子？

生：大掃除。平時，值日生的勞動都是愛護(hù)公共設(shè)施的表現(xiàn)。這些

都體現(xiàn)了我們公民良好的道德素養(yǎng)。

2、愛護(hù)公共設(shè)施是愛護(hù)公物的表現(xiàn)，是公民良好道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

城市公共設(shè)施的完好與否，不僅折射出一個城市的文明程度，而且

還折射出這個城市公民的文明程度。

３、愛護(hù)公共設(shè)施是公民文明程度的重要表現(xiàn)

在改革開放的今天，我們的國際交往越來越廣泛，我們城市的公共

設(shè)施也成了我們城市乃至我們國家形象的縮影。就拿這次的花博會來說

吧。在開園初期出現(xiàn)過這樣的情景，請大家看看圖片。

提問：如果你是外地友人，會怎樣對待？

你看到這類現(xiàn)象的該怎么做？

這些現(xiàn)象只是折射出一部分人的不良行為，大多數(shù)人對于這樣破壞

公物的現(xiàn)象還是反對的。

許昌市民致信李亞質(zhì)疑花博園區(qū)不文明現(xiàn)象。

師：由此：許昌市民更加積極行動起來，繼續(xù)參與到了“迎花博會講文

明樹新風(fēng)”的活動中。如：我們學(xué)校“與經(jīng)典同行，和文明做伴”——

迎花博會禮儀月活動，人人參與花博會網(wǎng)上行的活動，還有很多教職工

參與了花博園站點(diǎn)志愿者服務(wù)行列。在園區(qū)、社區(qū)中也開展了很多活

動。相應(yīng)的機(jī)構(gòu)也擔(dān)負(fù)起監(jiān)管的作用，使得花博會期間秩序井然。同

時，花博會的成功展現(xiàn)了許昌市民道德素質(zhì)的提高，公民文明程度的提

高。

花博會雖然已經(jīng)過去，但花博會的精神還要繼續(xù)傳承

師：在日常生活中，美化環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施，請閱讀57頁

<社區(qū)設(shè)施的監(jiān)督員>

學(xué)生討論回答：為維護(hù)公共設(shè)施,請你提出一兩條建議

美化城市環(huán)境，體現(xiàn)城市品位，而社會公德與城市環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，使環(huán)

境美精神爽心情暢。青少年是未來是建設(shè)者，在日常生活中要自覺愛護(hù)

公共設(shè)施，努力培養(yǎng)愛護(hù)公物的優(yōu)良品德。我們倡導(dǎo)每一個同學(xué)，從小

事做起，從現(xiàn)在做起，從保護(hù)我們美麗的校園環(huán)境、愛護(hù)公物做起，自

覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

4、爭當(dāng)愛護(hù)公共設(shè)施的小衛(wèi)士。為自己在學(xué)校社區(qū)找一個愛護(hù)公共設(shè)

施的崗位。

5.小結(jié)：同學(xué)們，讓我們牢記培根的一句名言：“把美的形象與美的德形

結(jié)合起來吧。只有這樣才會放射出真正的光輝”。

6.板書設(shè)計：

愛護(hù)公共設(shè)施

公共設(shè)施

愛護(hù)、珍惜----------------文明、守法

提供方便

7.教學(xué)反思：