評價老師的話

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家長對老師的評價評語

2.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真實知道您的一切是否

安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您祝愿

您就好。

3.我們喜愛您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一

樣膚淺;您有學問，還有一顆和我們通融的心。

4.盼望今日，全部的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!

只要老師歡樂，我們就歡樂!

5.圓滿的是，工作其次年的時候，由于教學需要我沒有連續

帶她們這個班，一個更為嚴格的老師成為了她們的班主任。也就是在

這一年的其次個學期，我收到了她輟學的消息，離開學校的時候，她

托以前的一個同學轉給我了一封信，其中有這樣一句話至今讓我難忘：

“老師，與您在一起的日子我覺得自己就像是一個熠熠發光的珍寶，

可如今，我卻覺得自己是一顆無人在意甚至蔑視的小草……這樣難受

的日子，我不想連續了……”看完這封信的那天，找了一個沒人的地

方，我哭了很久，為這個孩子惋惜，更痛恨自己力氣的渺小，對這樣

的結局無力轉變。一朵在老師鼓舞之下慢慢開頭綻放的小花，就這樣

過早地凋謝了，我并不能去指責任何人，由于我既沒有這個權利，也

沒有這個資格，但那種傷心的感覺卻是難以抑制的。

6.又過了幾天，他回來說：媽媽，我厭煩物理課，厭煩物理

老師。我問他為什么他說老師昨天把成果沒有及格的同學留下來了，

沒有我。我今日去辦公室問老師我多少分，老師說：你可能就是多，

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多哈。我說昨天留的同學中沒有我哈。老師說我是漏網之魚。我轉身

就走了，但我知道我不行能考那么差的。我在怎么努力，都沒有人會

信任我。

7.更讓我感到驚異的事情還在后面，隔了兩天后，從未消失

在辦公室的她竟然破天荒地來找我了，羞怯地一笑后拿出一個精致的

作文本，放在桌子上說了聲“老師你幫我看看吧，這是我昨天寫的一

篇文章”就抓緊轉身離開了……這件事帶給我的啟示是特別大的，老

師小小的一個表揚，竟然讓孩子發生了如此巨大的轉變，來自老師的

鼓舞其力氣是多么奇妙啊!這以后，我總是會賜予她更多的關注，課

堂上多叫她回答幾次問題，并適時地表揚上兩句;有什么工作需要人

幫助，總會叫上她……此后的一段時間里，她的改變是驚人的，語文

成果提高了一大截不說，順帶著數學外語等其他學科的成果也有了長

足的進步。在那一年的期末考試時，她竟然考進了全班前名，這樣的

名次無論對于她還是對于全部教她的老師來說，都是一個令人興奮的

消息。

8.在此，我也真誠地號召一下我們這些做家長的，與老師溝

通的時候，千萬不要再說這樣的話了，你只需要讓老師幫你做一件事

情就可以，那就是——不斷地鼓舞，不停地鼓舞，賜予我們的小公主

更多觀賞的眼神!信任過不了多久，你就會在自己女兒身上發覺一些

令人驚喜的改變。

9.細心的家長們或許早已經發覺了，我們的小公主對家長的

話很可能會不以為然，但肯定會對老師的話奉若神明，特殊上心，越

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是年齡小的孩子越是如此。來自老師的表揚，更像是給孩子的內心注

入了一股奇妙的力氣，讓她自動自發地向優秀靠攏向好成果努力;但

同樣的，來自老師的批判也具有這樣奇妙的效果，只不過作用是截然

相反的，它會讓孩子樂學好學向學的心瞬間枯萎，甚至是讓孩子對自

己絕望無望，最終徹底放棄自己……

10.開學后，有一天他興奮的回來說他的物理考了分，我對他

說：“不錯，不錯”，他說：“好郁悶，老師不信任我會及格”。我

說你頭期那么差，當然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會信

任的。不久，又考物理了，他回來說考了，他叫我猜老師怎么說的，

我說：老師說你有進步，連續努力哈。他說，你把全部的老師都想成

何老師了哦。老師說：成果有假，我們班不行能考到的，還說下星期

要重考。晚上我靜靜到他的房間看他，他還真是在復習物理。

11.確實，在這方面，我的確是個有點別出心裁的媽媽。之所

以別出心裁，是由于對孩子心靈世界的深刻洞察告知我：老師與父母

是不同的，父母在家里說兩句批判的話，或許損害孩子一天或一會兒，

但老師的一句批判卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。特殊是更

加注意他人評價的女孩子，或許只是老師一個不經意的眼神，都會給

她們帶來長期而深遠的損害。

12.女兒上學校的時候，每次家長會后，我都會單獨就孩子的

問題找老師具體溝通一下。一般來說，老師總會先說一大堆孩子的優

點，如作業很干凈很遵守課堂秩序和同學很團結友愛等，在最終再補

充兩點缺點：“要是能克服馬虎的毛病，成果還能提升一大截”“要

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是孩子能夠再仔細一點”……每當這時，我都會專心登記老師后面提

到的幾個問題，由于這其實才是我與老師溝通的重點，發覺孩子的'

缺乏，并力爭關心她彌補這個缺乏。

13.由這樣的一次經受，我也開頭更加開頭關注老師對孩子的

影響這一問題。看到的越多想的越多，我越是窺到了這樣一個教育的

隱秘：老師的鼓舞和表揚，對于每個孩子來說，都太重要了。特殊是

對于情感脆弱更重視他人評價的女孩來說，這種鼓舞簡直是價值百萬。

14.信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽

默言語是課堂氣氛的絕佳調整劑，從始之終，同學們總能保持劇烈的

愛好及留意力。老師的這種授課理念深為廣闊同學所欣賞。

15.在全部的主任中，班主任的職位最低，但是在全部的主任

中，班主任對社會奉獻最大。老師，我們永久感謝您!

16.在孩子的心目中，老師與父母是截然不同的，父母在家里

說兩句批判的話，或許損害孩子一天或一會兒，但老師的一句批判卻

很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。

家長對老師的評價評語2

1.李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比方在

重點講解某一部分時，為了能夠確保同學聽懂，充分利用黑板推理，

演算比較清楚，易于讓同學接受的特點。李老師嚴于律己，從不遲

到早退，給同學起到模范表率作用。

2.最讓我們喜愛他的緣由還有，他不僅僅是傳道授業解惑，

而且經常對同學進行政治教育，開導同學，勸說我們努力學習，刻苦

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奮進，珍惜今日的時間。

3.李輝老師作為我們信號與系統的授課老師，對工作仔細負

責，一絲不茍，對同學因材施教，使我們對信號系統這門課產生了深

厚的愛好。

4.李老師采納多媒體幫助教學，制作的電子教案詳略得當，

重點與難點區分的特別清晰，使我們依靠它能準時跟上老師的思維。

李老師教學閱歷豐富，很冗雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清晰，

使我們的信號系統這門課學地相當輕松，學習成果得到了較大的提高。

5.李老師幽默幽默，上課氣氛活躍。老師和同學的互動性得

到了充分的表達。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化學問，更有

學習方法和做人的道理。

6.李輝老師擔當課程老師，仔細負責，有很強的敬業精神，

和氣可親，幽默幽默，課堂氣氛非常活躍，講課有特色，很受同學歡

迎。

7.李輝老師講課以電子課件為主，課間具體，講授仔細，兼

有課堂教學，內容豐富以最好的方式使同學接受，汲取學問，教學方

式獨特，很有吸引力。

8.李老師對同學課堂作業的批改總結仔細，能準時，精確的

發覺同學們存在的問題并仔細講解，解決問題。

9.李老師答疑仔細，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，

看法和氣，非常有耐煩，深得同學好評。李老師在生活工作中給人

的感覺是生活樸實，工作仔細負責，是一位非常稱職的老師!

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10.老師講課突出重點，內容具體，條理清楚，細致入微。對

淺顯的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深化，學識淵博。極

大的提高了我們對物理的學習熱忱。

11.老師授課仔細，細致，能充分利用時間，形象條理，對重

點學問的講解非常清楚易懂，使同學們對學問易與理解，老師講課時

的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

12.老師年輕美麗，擅長調動同學們的主動性，課堂氣氛很活

躍。授課仔細認真，聲音甜蜜，和氣可親。看法仔細負責，極有耐煩，

是我們心中可親的老師。

13.老師講課非常仔細投入，內容綱舉目分，條理性很強，而

且特殊擅長舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來非常輕松，而且印

象深刻，收到良好的效果。老師為人和氣，課堂能與同學們互動，營

造溫馨的課堂氣氛。

14.老師講課重點突出，授課條理清楚，仔細負責，嚴謹，耐

煩，內容豐富，涉及內容非常廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內

容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

15.孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關懷，耐煩，

讓我不知如何感謝。

家長對老師的評價評語3

1.你不僅教給了孩子學問，還教給孩子做人的道理，幫孩子

養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

2.你是我們心目中的好老師你真是把話說到我們的心窩子里。

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3.你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。

4.你是一位嚴格要求孩子的好老師。

5.孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

6.你的溫順和善，讓孩子情愿與你接近樂學善學。

7.如今我在考慮怎樣讓他多跟你幾年，要是能再有個三年五

載，俺家要出大官了。俺家的盼望拜托你了!

8.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價

值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，

就是對您最高的評價。

9.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮

了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，

動聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

10.老師授課有條理，有重點，對同學既熱忱又嚴格，是各位

老師學習的典范。

11.老師上課有時特別幽默，有時特別嚴格，不過還是特別有

教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

12.老師治學嚴謹，要求嚴格，能深化了解同學的學習和生活

狀況，循循善誘，平易近人;留意啟發和調動同學的主動性，課堂氣

氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使同學有所收獲;

半數仔細工整，批改作業仔細準時并留意講解同學易犯錯誤;最重要

的是，段老師能虛心并廣泛聽取同學的看法和反饋信息，做到準時修

正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不行多得的好老師。

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13.老師對待教學仔細負責，語言生動，條理清楚，舉例充分

恰當，對待同學嚴格要求，能夠鼓舞同學踴躍發言，使課堂氣氛比較

主動強烈。

14.課堂內容充實，簡潔明白，使同學能夠輕輕松松把握學問。

15.教學內容豐富有效，教學過程中敬重同學，有時還有些洋

幽默，很受同學歡迎。

16.老師教學仔細，課堂效率高，授課內容具體，我們同學大

部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲欣喜，

使人對此門課程愛好深厚。

17.一開頭這門課的時候的確被教材的厚度嚇了一跳，雖然如

今已在老師的提綱挈領下把握了重點，仍舊對自己不是很有自信。我

認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西

呈現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增添了大家學

好這門課的信念。感謝老師在百忙之中作出了精致的課件，它對我們

學習的關心特別大。

18.老師上課詼諧好玩，他擅長用凝練的語言將冗雜難于理解

的過程公式清楚明確的表達出來。講課內容緊湊豐富，并附有大量例

題和練習題，非常有利于同學們在較短時間內把握課堂內容。

19.最開頭，老師授課速度有些快，但是，后來同學提建議給

老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老

師講得很好。

20.老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上

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得以解決;老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己

所學專業有初步了解，為今后學習打下基。