information是什么意思

我曾經準備專八的時候（后來因為掌握了方法就喜歡英語了），用一周的時間記住了20000個單詞（當然這里面有一半是我認識的），今天和小伙伴們分享一下我記單詞的方法，這是我從英語0基礎，什么都不會，到現在英專畢業，總結的一套非常有效的方法。請小伙伴們前期用方法1和2，中期用方法3和4，后期用方法5。

1.直接記憶。此方法適合沒有單詞基礎或詞匯量很低的同學，它接近于死記硬背，為什么說是“接近”呢，因為并不完全是機械記憶。我們可以用這種方法將記單詞分為三步：記音標→記單詞→記含義

Step1：記音標。根據書上注明的音標，讀出來。

Step2：記單詞。知道一個單詞的音標（發音）后，就可以根據發音，結合單詞的拼寫規則，將這個單詞的讀音和拼寫結合起來。

Step3：記含義。會讀并且會寫這個單詞后，再將這個單詞的含義與讀、寫法聯結起來。

例如，要想記“information”這個單詞，第一，我們需要先記住發音：/??nf??me??n/ 。第二，將發音與單詞聯系：音標中的“/?n/”對應單詞中的“in”；音標中的“/f?/”對應單詞中的“for”；音標中的“/me?/”對應單詞中的“ma”；音標中的“/?n/”對應單詞中的“tion”。最后，再將這個單詞的拼寫與含義進行聯系：我們知道了“information”是“信息、情報”的意思。

2.諧音記憶。諧音記憶，就是通過讀音相近或相同的方式，把要記的內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。我們可以用這種方法記憶一些比較抽象的詞。很多小伙伴都喜歡這種方法。

舉幾個例子：

例一：accomplish是“完成”的意思，那么我們就可以記成“阿康破例是為了完成任務”。

例二：我們最熟悉的一個詞abandon（每次背單詞第一個詞就見到這個，然后就真放棄了），意思是“放棄”，就可以記成“鵝搬凳，搬不動，放棄了”。

例三：account是“賬戶，賬目”，可以記成“阿康他，阿康他開賬戶”。

例四：ambition是“野心、抱負”，可以記成“俺有野心，俺有抱負，俺必勝！”

諧音記憶法

3.根據單詞規則記憶。這種方法與“詞根詞綴記憶”很相似，當我們掌握了大量的單詞基礎知識，并且知道單詞的（歷史）來源，就可以用這種方法記憶單詞（否則這種方法用起來會比較困難）。既然是單詞規則，那么我們需要記住單詞記憶的四大規律：

第一，古人一定是通過簡寫的方式來創造新的、復雜的單詞。

第二，元音對等：元音a ,e ,i ,o ,u是對等的。因為元音只決定一個單詞發音口型的大小，并不決定一個單詞確切的含義。比如man的復數是men，兩個單詞口型不一樣，但含義不變。再比如begin過去式為began，過去分詞為begun，它們也只是發生了口型大小的變化，含義不變。

第三，輔音對等：輔音l ,n ,r是對等的。

第四，清濁對等：清輔音、濁輔音對等，如p-b、t-d、k-g、f-v。如人在叫“爸爸”時可以叫“baba”，也可以是“papa”。再如wife的復數為什么變fe為v加es，原因在于“f”與v”輔音對等，因此是在“wive”后直接加s。

舉幾個例子。

① absurd /?b?s??d/ adj.荒唐的

解析：“a”表示“否定、不”，“sur”是“sure”的縮寫，表示“確定”，“d”是形容詞后綴“-ed”的簡化，因此這個單詞的詞義是“在科學上確定不了的東西”。

②husband/?h?zb?nd/ n.丈夫

解析：“hus”是“hou（房子）”的縮寫，而“band”作為詞根表示“捆、綁”，因此單詞詞義為“與房子捆綁在一起的人”，即為“戶主”。與之相對應的是“wife /wa?f/ n.妻子”，“w”是“woman（女人）”的縮寫，“ife”的全稱是“life（生活、生命）”所以單詞詞義表示“生命中最重要的女人”。

③comrade /?k?mre?d/ n.、伙伴

解析：“com-”最簡單的同源詞就是“come（來到一起）”，“rade”相當于“road（道路）”，所以該單詞表示“志同道合者”。

④詞根“band-”“band-”“bond-”“bound-”由于元音對等，都表示“捆綁，束縛”，如“binding, combine, bonds,bounded, bundle”等都與“捆綁”有關。

⑤boycott/?b??k?t/ v. 聯合抵制

解析：來自一個古愛爾蘭地主的名字——博伊凱特，對于地主，我們要共同抵制。

4.詞根詞綴記憶。英語中的詞根詞綴就相當于漢字的偏旁部首，把偏旁部首學會了，那么帶有此偏旁部首的字或詞就更容易記住了，同理，詞根詞綴對于掌握詞匯起著很大作用。有小伙伴說“我背單詞已經夠累的了，還要花時間背詞根詞綴，不背”，這種想法是wrong的，因為多背一些詞根詞綴不但不會增加你的工作量，甚至會大大減少記單詞的難度。

一般來說，前綴決定詞義，后綴決定詞性。

舉幾個例子。

“詞根”：“circ-”表示“圈、環”，“mi”表示“same（相同的）”，那么“micircle”就是“相同的兩個半圓”，即“半圓、半圓形”。

“前綴”：以a開頭的字母除了ab-之外一般是表示“強制”，那么我們看acquit這個單詞，“ac-”表示“強制”，“quit”表示“離開”，所以acquit表示“強制你離開”，即“無罪釋放”的意思。

“前綴”：“anti-”表示“相反、反對”，那么antiwar這個單詞我們就知道什么意思了，“war”表示“戰爭”，所以antiwar表示“反戰的”

“后綴”：“ant”可以表示形容詞后綴，因此“important（重要的）”這個單詞是一個形容詞。

“后綴”：“er”通常表示名詞后綴，或表示“人”，因此“helper（助手）”是一個名詞。

詞根詞綴記憶是背誦單詞比較有效的方法之一，如果能掌握常用的詞根詞綴，背單詞這件事就變得容易多了。

詞根詞綴記憶法

5.語境記憶。語境記憶就是通過這個單詞周圍的所處的環境來記單詞。語境可以是一個短語，可以是一個句子，也可以是一篇文章。當你積累的一定的詞匯（包括詞根詞綴）后，那么對你來說，通過語境記單詞將會是非常有效的方法。

著名學家cook曾指出：“人們對事物記憶的好壞主要取決于大腦對信息處理的深度。對孤立的詞的重復是一種低層處理，記憶效果差；而將詞與所處的語法結構結合起來，則是一種深層的處理，記憶效果最好。所以說篇章式記憶，即語境記憶是記單詞最有效的方法之一。”

比如，我們學到了basketball（籃球）這個單詞，那么我們就可以通過詞組“play basketball（打籃球）”來記這個單詞，或者我們可以通過“ring the bell（打鈴）”來記住“bell（鈴聲）”這個單詞。

我們也可以通過一句話來記住某一個單詞。比如“repetition（重復）”，我們通過查有道詞典后，發現repetition的其中一個例句是“Repetition is the mother of success（重復是成功之母）”，那么背完這句話后，我們不僅記住了單詞，還記住了這句話和此單詞的用法，而且這句話還能在寫作文中用到。

當然，我們在背單詞時，用的可能不止是一種方法，因為隨著詞匯量的增長，我們就會更偏向于有助于我們記憶的方法。比如，我們有了一定的詞匯基礎后，就可以通過“詞根詞綴記憶”和“語境記憶”兩種方法，這樣既能記住單詞，又知道了這個單詞可以在什么地方用。再比如，我小學初中英語詞匯量很低，到了高中，我利用假期的時間用直接記憶法將高中英語比較重要的單詞順著背了一遍，這個時候我就有了4000詞左右的詞匯量，等到高二高三時，再用單詞規律、詞根詞綴、語境記憶這些方法背單詞，發現背單詞就變得容易多了。到了大學，我就一直在這些方法背單詞。

要說的是，剛開始直接記單詞時，可能會感到有點痛苦，因為剛開始，我們的詞根詞綴積累量并沒有掌握那么多，所以在這個時候，大面積地接觸詞匯會感到頭腦不夠用，尤其是將單詞的詞義和拼寫結合起來記憶的時候，但大家一定不要放棄，當你能夠咬著牙將這些單詞記一遍，之后記單詞的工作就容易多啦~

不管選擇哪種方法，請記住一句話：“任何方法的習得永遠是靠「大量重復」”。艾賓浩斯曲線很好的詮釋了這句話，如圖：

所以，每當我們背完任何東西，都要及時復習：

第一次復習：半小時后

第三次復習：1天后

第四次復習：2天后

第五次復習：4天后

第六次復習：7天后

第七次復習：15天后

這是我自己制定的復習計劃，與艾賓浩斯曲線不是完全符合。而當我們把單詞和語法搞定后，英語就沒有想象中的那么難學啦~大家有英語方面不懂的問題可以評論私信。

按照這個方法，由簡到繁，循序漸進，相信各位小伙伴的詞匯量達到自己預期的詞匯量。建議大家把“高中3500詞”作為基礎，一步步登天，畢竟高中詞匯不算太簡單，也不算太難，小伙伴們不妨嘗試一下。最后祝愿各位小伙伴都能愛上英語，加油鴨！