孩子寫作業太慢(孩子寫作業太慢原因有7種)

孩子寫作業慢是什么原因

親，孩子寫作業慢的普遍原因可能有如下幾個：

條理性差，學習無方法.

孩子追求完美，學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。

學習基礎差，學習沒有興趣。

被逼無奈，故意磨蹭。這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。

時間觀念差，不會管理時間。

注意力不集中，無關動作多。

協調性差，感統失調。孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現感覺統合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

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孩子做作業太慢怎么辦

孩子做作業太慢的解決方法有和他一起制定計劃、不催促不打擾、借助學校的力量。

1、和他一起制定計劃

和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

比如他想10點半睡覺，那不行，必須保證十點睡覺。他想把鋼琴放在9點以后彈，不行，要提前，太晚了，會擾民。他想把運動放在最后，不行，太興奮了睡不著。他想回家玩到6點再做作業，不行，玩的太多，后面時間不好安排。

2、不催促不打擾

在家里給孩子營造寬松舒適的環境，不催促孩子做作業，也不打擾他做作業。讓他自己養成良好的學習習慣，讓他專心、安心做作業。

人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓孩子產生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學習的空間。如果孩子真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵。鼓勵他的努力和進步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習慣就漸漸養成了。

3、借助學校的力量

和老師及時溝通孩子在家里的作業情況，讓老師一起督促孩子，家校形成合力，加強對時間管理的重視程度。我們都有這樣的感覺，老師單獨進行強調，更容易引起孩子的重視。孩子可能不聽家長的，但是喜歡聽老師的。我們要善于采用這個心理戰術。

孩子寫作業太慢了怎么辦？

1.第一,讓孩子明確每天要完成家庭作業的時間。做作業的時間要足夠,以免孩子匆忙完成。屆時,孩子將不能繼續做家庭作業,并且會帶著未完成的作業去學校。了解和接受未完成的成績會讓他印象深刻,也有助于他重視功課。

2.讓孩子在做家庭作業之前,先喝水、吃飯、上廁所,準備所有必須的作業用品。請勿在桌上放玩具和其它吸引人的物品,告訴孩子們不要中途離開椅子。

3.做作業的時候,父母應該留心時間,然后離開。不要盯著孩子做家庭作業。一旦形成了監管體系,對孩子們來說都是一件很糟糕的事情。

4.要求孩子將作業分成若干部分,每一次可設置10-15分鐘。對孩子來說,注意力不集中或做作業遲緩的孩子,如果作業時間過長,就容易因注意力不集中而分散。適當的時間來做作業能使孩子感覺自己輕松地完成了任務,并能在完成下一件事前休息幾分鐘。

5.完成孩子認為最容易、最好、最難、最長的一件事,這一點也非常重要。做作業時,孩子們也被要求首先完成他們要做的事情,并且把那些他們不會做的問題留到最后。也就是,不要打斷孩子做作業的想法。

孩子寫作業太慢，拖拖拉拉的原因和對策有哪些？

1.邏輯性差，亂找東西，刷題沒次序

一會找找橡皮，一會找找簽字筆，原本是一個小時就能做完的作業，他就需要花兩個小時乃至大量。一會寫幾個語文閱讀題，一會再去做一做算術題，不依照次序來，常常會發生忽略或是犯錯的狀況。

防范措施：最先，父母要告知孩子，寫作業以前要把文具用品準備好，要把作業的次序分配好。要想標本兼治，還需父母的放開手，不必任何東西都幫孩子包辦代替，讓孩子自身試著照顧好自己，自身分配自身的衣食住行和學習培訓。乃至可以讓孩子適度幫父母做些家務活，那樣孩子邏輯性也會越變越好。

2.橡皮綜合征

過度注重細節，也有的孩子，盡管作業整齊，考試成績也好，但有一個問題，便是寫作業尤其慢。寫的字略微有一點不齊整或是網頁頁面有一點不干凈的地區，便會立刻擦下去重新寫過，有時候乃至把本子h擦傷了，好似強迫思維一般。喜愛應用橡皮，不斷地擦來擦去的狀況，社會心理學上稱作“橡皮綜合征”。一般是由于孩子學習壓力大，情緒焦慮情緒，怕出差錯，對自身需要高才會經常出現那樣的狀況。

防范措施：對身患“橡皮綜合征”的孩子，父母不必太多斥責，可以用有時候獎賞的方法，來做到“痊愈”目地。例如和孩子承諾好，假如能在少使用橡皮的情形下還能較快不錯地進行作業，就能獲得一定的獎賞。假如孩子確實離不了橡皮，父母最好是把橡皮收走，通過一段時間的強化訓練，孩子依賴橡皮的不良習慣會慢慢獲得改正。

3.學習培訓基本差

對學習知識沒什么興趣，做作業費勁。自身的基本就差，上課的時候又沒聽得懂，回到家做作業當然費力。一個人干著自身頭痛的事，自然不太可能積極，因此就能拖則拖了。

防范措施：掌握孩子究竟哪兒把握的不太好，父母可以自身給孩子補習，或是告知教師，讓孩子立即消化吸收掉新學年的知識要點。基本是自小就需要做好的，因此中小學期內父母一定重要盯住孩子的作業學習狀況，直到孩子培養了較好的讀書習慣，當然學習培訓就不用父母費心了。想盡辦法讓培訓越來越有意思下去，每個人是那樣，針對喜愛的事、有趣的事情都想要快點兒做；而針對枯燥乏味的事，不那麼有趣的事情，則能拖則拖。因而，父母要多想方法，盡可能激發孩子的寫作業興趣愛好。

4.精力不集中

不相干姿勢多，慢慢吞吞。寫作業時一直東看西看，慢慢吞吞，一會兒玩橡皮，一會兒吃簽字筆，要不咬手指，并且寫一會兒就下去轉悠一圈，到外摸下看一下。你們家的孩子也是有那樣的問題嗎？

防范措施：父母可以讓那樣的孩子按段寫作業。下課后，問一問孩子一共有多少作業，以20min為一段，做20分鐘作業后，歇息一會。那樣孩子更非常容易集中精力進行作業。

給孩子給予平靜的學習環境。孩子學習培訓的區域要簡約、齊整，尤其是寫字臺，不可以堆積小玩具到時候分散化孩子專注力的物品。

5.靈活性差，感統失調

孩子磨磨蹭蹭的因素還可能是孩子生理學領域的。現如今中國式家庭多見獨生子家中，父母都視孩子為掌上明珠家居，少年兒童該有的摸、爬、滾、打、蹦蹦跳跳等個人行為，在生長發育的當然過程中被人為因素毀壞。少年兒童該爬的情況下沒爬，日后將會發生靈活性、平衡力差、該哭的情況下不許哭，口腔科肌肉組織欠缺鍛練，心臟功能弱，乃至語言差。換句話說寫作業時，因為邏輯思維較快，但表述和寫比較慢，常常填錯、漏寫、跳字乃至串行通信，只有再次擦下去，有時候寫了擦，擦了又寫，常常把本子h擦傷。孩子自身也很急，很生氣。

防范措施：那樣的孩子，必須專業做一些感覺統合訓練。孩子是不是有感統失調，仔細的父母只需用心，是能發覺的。假如發覺孩子的確并不是由于心態問題，并不是由于主觀能動性不足，可以帶孩子到大醫院去檢查一下，看一下感覺統合是不是失衡。假如的確有，只需堅持不懈做一段時期的感覺統合訓練，孩子便會有一定的轉好。

孩子寫作業慢的7個原因是什么？

孩子寫作業慢的7個原因是：

1、條理性差，學習無方法

這是一個寫作業條理性比較差的典型案例。寫作業時不知道有什么作業，文具準備不齊全，對各科作業的先后順序沒有條理，這樣寫作業當然慢了！

2、追求完美“橡皮綜合癥”

比如作業：即使有一丁點兒不好的地方，父母都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結果，不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。

3、學習基礎差，學習沒有興趣

有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。

4、被逼無奈，故意磨蹭

這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業后再做些題目。所以，每天加了許多“媽媽作業”。

5、時間觀念差，不會管理時間

孩子如果沒有時間的概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。

6、注意力不集中，無關動作多

這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間一般在 15—20 分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過 20 分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神 5 分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。

7、協調性差，感統失調

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。

孩子寫作業慢的幾個原因

孩子寫作業慢的幾個原因

孩子寫作業慢的幾個原因，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，在成長的路上我們不要給孩子太多的壓力，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，為孩子提供更好的學習與生活，下面跟大家分享孩子寫作業慢的幾個原因。

孩子寫作業慢的幾個原因1

1、條理性差——學習無方法。

2、追求完美——橡皮綜合癥。

3、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。

4、被囘逼無奈——故意磨蹭。

5、時間觀念差——不會管理時間。

6、注意力不集中——無關動作多。

7、協調性差——感統失調。

遇到不會做的題目怎么辦

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！

這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思維。

建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。

孩子寫作業慢如何解決

多數家長為了孩子寫的快，會告訴孩子，寫完作業后，干什么什么。不要安排的太細。就說明，寫完今天老師留的，就可以看電視。目標明確。

有時候，可能會由于寫字的速度會慢了些，也會影響作業的速度。可以在這方面著重鍛煉一下。練練字。

給孩子提供個相對不被打擾到的環境。面對作業，要讓孩子認識到，你的作業，是自己的事情，不要讓孩子覺得是再給家長和老師寫作業。

孩子寫作業慢的幾個原因2

01、分不清主次

小宇是三年級的學生，每次寫作業時，總是搞不清楚作業本是哪一本，應該先寫哪一科，有時候甚至找不知道作業在哪一頁。

小宇是一個屬于寫作業條理性比較差的典型代表，沒有主動整理自己事情的能力，還可能會有些丟三落四的小毛病。究其原因是沒有一個明確的學習方法，不懂得怎么去計劃自己的學習。

面對這種情況，家長應該要培養孩子動手安排自己事物的能力，而不是嫌麻煩或是覺得孩子能力不足，而什么事情都替孩子安排的明明白白，這樣完全鍛煉不到孩子自身的能力。

02、喜歡做與作業無關的事

小明活潑好動，做作業時總喜愛把玩身邊的小物件，不是橡皮就是鉛筆，還喜歡在作業本上亂涂亂畫。注意力總是無法集中在做作業這件事上。

其實孩子的表現明顯就是注意力不夠集中，因為他本身比較活潑好動，所以總是會被身邊一些她認為有趣的東西吸引目光。

面對這種情況，家長應該：

1.為孩子提供安靜學習環境，讓他不受外部環境打擾。

2.盡量讓孩子的書桌整潔干凈，不擺放與學習無關的東西，避免孩子分神。

3.有針對性的訓練孩子注意力，做到一個時間段只能做一件事。

03、學習有困難

小龍總喜歡來回在一道題上糾結好久，浪費大部分的時間，往往做完一道題所花費的時間常常達到10分鐘以上。所也作業經常寫到深夜。

小龍這種現象可以理解為他害怕做錯，而且學習基礎較差，不能肯定或是在第一時間給出題目的答案，需要進行反復的斟酌思考，有可能最終寫下的那個答案還不是他可以確定的。

面對這種情況，最好的方法當然是鞏固孩子的知識能力，并且應該告訴他，一旦遇到不會做的題目時，可以先做好標記后跳過，而不是一直在那里死磕到底，浪費時間。

04、橡皮綜合癥

小晴每次寫作業時，看見不干凈的地方，或者字寫歪了、不好看了，也要重新擦掉重寫。這樣一來一回，寫作業的時間自然就延長了不少。

孩子似乎有點強迫癥或潔癖，其實都不是，孩子是患有典型的“橡皮綜合征”。她或許天生就是一個“追求完美主義”的孩子，但是更多的是由于父母平時給予的.壓力過大所導致的，她害怕出錯，甚至不允許自己有一點點的失誤，乃至于是作業本的整潔度，都不允許自己出錯。

面對這種情況，父母應該：

1.幫助孩子釋放壓力，不要放大孩子所犯的錯誤。

2.適當的給予引導和獎勵，如引導孩子寫字一次性過便有獎勵。

3.必要的時候，可以收走孩子的橡皮。

05、沒有時間觀念

小偉是小學二年級的學生，每晚都需要父母提醒他寫作業，提醒他什么時候該做什么事情。一旦父母忘記提醒，他便也不會記得什么時間該做什么事情。

小偉就是一個典型的沒有時間觀念的孩子，不會管理自己學習時間，導致作業做太慢的原因。

面對這種情況，家長要做到以下3點：

1.給孩子設定鬧鐘，什么時間鬧鐘響了就做什么事情，并且在有限時間內完成。

2.讓孩子把寫作業當做是一場考試，在限定時間內完成作業，可適當給予獎勵。

3.一起制定學習計劃表，利于培養孩子的時間觀念

孩子寫作業慢的幾個原因3

磨蹭原因1：學習基礎差，遇到難題就卡住

有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然地就慢了。孩子遇到不會做的題目怎么辦？

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！

陪寫技巧

家長應該教給孩子方法，

而不是直接給答案！

讓孩子反復讀題

許多題目其實不難，只是孩子缺乏耐心讀完，往往只看了一遍感到不會做、很難。對于孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

用例題作輔導

對于孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴Ta原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂例題，再讓孩子去做原題。

只講關鍵點

對于有些難題，父母可以幫助孩子分析它的關鍵點在哪里，讓孩子根據提示去思考，而不要告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣看似難題解決了，其實孩子思路沒有打開。

磨蹭原因2：條理性差，學習無方法

洋洋今年上小學二年級。爸爸媽媽為了能讓他安心學習，每天都把他的生活安排得面面俱到。可他寫作業總是慢騰騰的，有時候甚至不知道老師布置了什么作業；寫錯了，發現沒有橡皮，鉛筆折斷了，又去找削筆刀，結果作業亂無章法，有些題經常做錯或漏做。

陪寫技巧

營造相對安靜的環境，做作業計劃表格

寫作業時，孩子們需要：

相對安靜的環境，齊全的學習用品，書桌上不要擺放雜物！

一顆安靜的心！（如果孩子靜不下來，強迫Ta做作業的效果只會適得其反）

一本“作業計劃本”：讓孩子按照不同學科，分條記錄好每天老師布置的作業，及時提醒并對照，完成一項就記上√。

磨蹭原因3：缺乏積極性，學習無興趣

陪寫作業，最重要的是什么？是耐心！耐心！耐心！

眼見著馬上就10點了，Ta還在用龜速爬行；

你以為快寫完了，Ta竟然還在寫名字；

你以為可以關燈睡覺了，Ta說才剛寫完一科。

你一催，Ta就煩；你一吼，Ta就哭。

來來來，包郵9塊9，誰喜歡誰領走！

陪寫技巧

設置獎罰制度，切忌發火、給孩子貼標簽！

孩子做作業時，家長切忌給孩子施加壓力，不要直接給孩子評語，以免打斷孩子的思路。 在檢查完孩子的所有功課后，如果孩子完成得好，及時表揚；如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析；如果是因為粗心而出現錯誤，可以給孩子設定一些小懲罰，比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。

磨蹭原因4：時間觀念差，不會管理時間

“該寫作業了”、“到練習口語時間了，別看電視了”、“該洗澡了”……常常聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，總是替孩子安排好了時間，孩子很難有時間觀念。

陪寫技巧

合理安排作業時間，培養自主學習習慣

讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行；

到點后家長及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因；

如果是孩子總是拖拖拉拉，可以設定一些獎勵，激勵孩子盡早完成！

磨蹭原因5：注意力不集中，無關動作多

小健是一年級的學生，活潑、可愛，但寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，寫出的作業從來不按常理出牌，花樣百出，打開孩子的生字本，能把人氣樂......

這個“員”字有腦袋，還帶胳膊、帶腿，有鼻子、有眼兒......孩砸，不頒發個諾貝爾創意獎都感覺對不起你！

陪寫技巧

準備糾錯本，培養孩子檢查作業的習慣

等孩子完成一門功課的作業后，給Ta一定的時間自己檢查，控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之后，家長再仔細檢查。

幫助孩子準備一本“糾錯本”，把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來，便于之后重溫、復習，反思不會做或做錯的原因！

買一些專注力訓練的書，讓孩子每天堅持15分鐘做注意力練習。