個人教學計劃

教師個人教學計劃

教師個人教學計劃1

一、學生情況分析

1、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具

備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動

手，善于操作。

2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆

忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，

影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很

好地利用寶貴的課堂時間。發言不積極，表現欲望差，應特別注意培養，形成良

好的氛圍。

二、教材分析

本冊內容由“工具和機械”“形狀與結構”“能量”和“生物的多樣性”四

個單元組成。

在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研

究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。

在“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結

構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。

在“能量”單元里，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉

動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知

道電可以生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里，學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植

物分類，研究人的相貌差異，探究不同環境對生物種類和性狀的影響。通過研究

知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環境有密切的關系，知

道生物多樣性的意義。

三、教學目標

在本冊的學習中，學生要做很多的實驗和制作，要繼續學習對比實驗的技能，

識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多

樣的生物。

在本冊學習中，學生會體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影

響，是怎樣推動著社會向前發展的，形成積極對待科學技術的態度。在更高水平

上增強環保意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結構之美，

地球家園生物多樣性之美。

小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學

生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經有了長足的發展，分析、

推理能力有了明顯的提高。他們經過三年科學課的學習，已經積累了一些基本的

探究學習的方法，有了初步的科學探究意識和能力。根據學生的這些特點，他們

在本冊的探究學習中應該更主動一些，應該有更深入的思維參與。具體如下：

(一)科學探究

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在

日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養

成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中

獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科

學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實

驗中的觀察能力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，

以驗證自己的假設。

4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

(二)情感態度與價值觀

1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數

據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境

的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意

見，合理的表達自己的見解。

(三)科學知識

1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科

學與技術結合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

四、具體措施

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

五、教學要注意的幾點

1、指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作

出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據動植物的形態特征

推測它們生活的環境等。

2、指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態度得出結論，

如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。

3、本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創造實踐的

機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參

與。

4、建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，

要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科

學概念。

教師個人教學計劃2

新的學期開始了，為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求,各項工作順利

有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃

1、認真領會潘校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完

成各項工作做好充分準備。

認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積

極參與集體備課，認真上好每一節課。⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些

資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中

可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現有教

材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課，如

何對待每次練習與測試等。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的有意注意，使其

保持相對的穩定性的時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的

課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生

學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業，作業少而精，減輕學生的負

擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后的輔導工作，針對所教學中的存在的各種問

題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感，

將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習1

中去，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后

進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生

之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教

學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面

提高自己的教學水平。

4、為了更好地充實自己，

跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除

了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類

書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學工作

和內容注入新鮮血液。

總之，在今后的'教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發

揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

教師個人教學計劃3

一、指導思想

著眼于學生的發展，結合學校的實際情況和課改的要求，注重弘揚中國和世

界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和

人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學

方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教材分析

七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時間較久遠，特別是

先秦史，跨度很大，學生的理解主要是跟時間有關的內容比較難一些，需要分析

的較少，重點內容是在奴隸社會的基本發展及向封建社會的過渡，還有這一時期

的社會生產力所創造的財富，對社會發展起到的推動作用；后半部分主要講到封

建社會的誕生、發展，統一國家的產生、發展，創造的中國古代史上的燦爛文明

及對世界的影響。

八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現了近代的屈辱史，中國

由封建社會沒落到開始社會轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統思想，摧

毀舊的社會體系，這些內容貫穿本書的始終。

三、學情分析

七年級學生的情況，現在還不是很細致的了解，從目前的初步了解及課堂的

表現來看，學生的課堂紀律尚可，態度也在可接受的范圍內，總共87名學生里，

優生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進生約20

多人，而且學習習慣各不相同，來自不同的學校，所以學習觀念和接受新鮮事物

的能力也不同。

八年級學生的情況都比較熟悉了，106名學生，優生在30人左右，中等生

50人，后進生20人左右，在優生里，學習主動性強，能夠通過自主學習完成學

習任務的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導；中等生里，大部分都沒有

自主學習的意識，而且在課堂上還不能進行完整的聽學；后進生的學習狀況就更

加困難，不僅基礎差，而且態度問題特別難以處理、

四、教學措施

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學

科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要

注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學

習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的

教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能

夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、

足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有

效地促進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，

就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給

學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標

的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人

格培養有機結合起來。

教師個人教學計劃4

一、情況分析

1、班級概況：

四年級現有人數為18人，其中男同學10人，女同學8人。這些學生中有父

母離異的，有父母外出打工，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。

2、知識掌握情況：

從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和

正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面，學生的差別比較大，

多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，

直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之

大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有

待養成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能

很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。

同時解決實際問題能力有待于提高。

3、學習習慣、興趣、方法及心理特征

從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對數

學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，

專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學

生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形

象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩定，對事物的認識和個人的情

感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久

性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思

想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。

4、其他因素：

大部分學生熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長

的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配

合不夠。

二、教學目的與要求

1．認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千

億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，

會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中

的應用，進一步培養數感。

2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、

除法估算和驗算。

3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數

除整十數、整十數除幾百幾十數。

4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較

角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊

形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在

現實生活中的作用。

8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀

察、分析及推理的能力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、在教材的安排上，體現出新課程的理念

1、重視口算和簡便運算。如在一個數乘三位數的乘法、除數是三位數的除

法中，先學習因數及被除數、除數是整十數的乘除法口算，被除數、除數末尾有

0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質后，用定律和性質進行簡

便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法。

2、加強新舊知識的內在聯系，運用遷移規律讓學生主動獲取知識。在多位

數的讀法和寫法中，讓學生憑借原有的知識基礎，把萬以內數的讀寫法推廣到多

位數；也可以加深對對位數的認識。

3、突出整理、概括、提高能力培養。在多位數的加減法中，引導學生在積

累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法

進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養學生綜合運用知識的能力，

發展學生的思維。

４、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、

抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內容是學習整數的最后階段，在學生

積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、

抽象、概括得出整數的計數法和讀寫法、四則計算的關系、加法和乘法的運算定

律、商不變性質等，在運用中加深了認識，從而培養學生的學習能力。

5、要注意聯系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯系學生的

實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探

究能力。

6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學

生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規定，應用題鼓勵學生用多種

方法進行解答。帶__號的練習題和思考題，作為學有余力學生的練習補充，以進

一步提高他們學習數學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主

動性，促進學生個性的發展。

四、改進教學工作的措施

1、改變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實

施互動學習（師生合作、生生合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，

充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。

2、注重生活與數學的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學

生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使

他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。

3、注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力。

學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知

水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質

（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方

面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根

據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生

分析數量關系的能力是大有好處的。

（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，

采取不同的方法，布置不同的作業，注意因材施教，把共同要求和發展個性結合

起來。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交

流，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合多媒體教學

在課堂教學中，一部分教學內容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫

等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統，進行視、聽、觸、

想等多種方式的形象教學；改革課堂問答方式，實施參與性教學。把提出問題的

權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機

會去發現，去研究，去創造。

6、作業設計力求準確、簡潔、規范、方便教學。

學生學業成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業的設計和

學生練習的達成度。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業，讓學生選擇

適合自己的作業內容和形式，實現差異發展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協

調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相

互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，共同教育學生。

教師個人教學計劃5

指導思想

堅持“以人為本”的教學理念，努力推進和深化課程改革；以全面提高教育

質量為核心，不斷完善和優化教學管理；充分挖掘師生的創造潛能，以教科研活

動為載體，促進教師專業化發展。完善教學管理制度，力爭教學質量再上新臺階。

工作目標及重點

1、做好常規、做嚴細節、做實過程，努力提升教育教學水平。

2、堅持上好誦讀課，將誦讀溶于語文教學中，并與墨香文化建設香結合，

提高學生內涵。

3、配合學校繼續開展柳石路小學小學生素質成長“六個一”工程。

4、積極參加學校開展的校本教研活動。

5、積極配合學校抓“三香”文化特色，提升學校發展內涵。

具體工作安排

二三月

1．做好開學各項工作。

2、學習本學期教研組計劃，和學校校本教研制度，制定個人本學期教學工

作計劃。

3、參加語文數學質量分析、教材培訓。

4參加城區教研培訓。

5、參加柳州市各級各類培訓活動。

四月

1、配合開展學校特色展示活動。

2、積極參加語文課堂教學比賽活動。

五月

1、繼續參加學校開展的課堂教學評比活動。

2、參加語文學科特色教研活動。

六七月

1、參加語文教研組開展上交材料質量評比活動。

2、繼續參加學校開展的語文課堂教學比賽活動。

3、檢查語文教學進度，做好期末補缺補差工作，做好期末總復習。

4、做好語文期末檢測、評價、獎懲、總結等工作。

5、做好語文學科期末檢測質量分析。

6、參加假期語文學科培訓活動。

教師個人教學計劃6

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育

教學的第一線，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與

教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的

影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自己的業務

水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有一定的帶頭作用。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發展規

劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

一、發展目標

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學

生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革

的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提

高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進

自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學

習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學

能力、研究學生能力、自我調控能力）。

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面

提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、

反思型教師。

二、師德成長方面

發展目標：恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、

勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家

的優秀品質，規范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為

人師表，樹立良好的教師形象。規范和提高自己的道德觀念，形成敬業愛生、明

禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡，

閱讀它們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的

理論素養，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業愛崗，為人師表，樹

立良好的教師形象，真正成為傳道、授業、解惑的師者。以模范教師和師德標兵

為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長

心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀

念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓

及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，能

夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢，掌握教育

發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，

培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力。使學生養成良

好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂

教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出學習

和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課，

認真備課，精心上課，注意總結反思。

積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，靈活自如地

處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮）內獨樹一幟。繼續和學生一起多

讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自

己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

四、教研、科研方面

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助在教學中留心積

累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成

為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科

研成果。

五、理論學習方面

發展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、

緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學

習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重

構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

教師個人教學計劃7

一、指導思想：

深化新課程改革，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的

英語課堂，切實提高英語教學全程的有效性，真正實施“高效課堂”，從而切實

提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。

二、實施內容：

1、學校組織學校全體老師進行以生為本，“三化”高效課堂的培訓、學習

培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、每周一課、高效課堂

的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構建高效課堂等。

2、作為一名青年教師，我為了更好地構建高效課堂，我積極參加學校組織

的培訓活動，積極高效課堂學習，學習“三化”高效課堂的培訓材料，學習培訓

高效課堂22條，洋思與人才學校3331教法模式，“三環七步”教學法及縣教研

室的歷史學科指導意見等學習內容，提高自己的業務水平。

三、教師個人高效課堂實施計劃安排：

我嚴格按照學校的工作安排，制定了自己的計劃安排，如下：

1、啟動階段：(、11)，主要學習學校組織的以生為本，“三化”高效課堂

的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課

堂的教師論壇及教法模式的研討等。

2、實施階段：(、12—、4)，學習縣教研室的英語學科指導意見，按照其要

求設計好教案、教學模式及教學環節，上好高效課堂。

3、總結階段：(、5—、7)，我要做好高效課堂工作總結，全體教師交流心

得體會。

4、交流推廣階段：(、9—)，聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學習，

互相借鑒。

四、實施要求及措施：

1.提高教學準備的高效性。

教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設

定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學

方案的形成等。

(1)備內容：要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內，吃透教材，把

握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉

一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導學生感悟文本的內在意蘊。要精心設計

教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推進。

(2)備學生：教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求，根據“學

情”有的放矢地進行備課。

(3)備訓練：依據教學內容和學生實際，精心選擇和設計課堂練習，下發訓

練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當

堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極

性。

2.提高課堂教學的高效性。

課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依

賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。

(1)提高教學內容的高效性：課堂教學內容的選擇要根據新課程標準的要求

和學生發展的需要，依據教學目標，確立重點，優化選擇。在強調過程與方法、

情感、態度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學有效

性。

(2)提高教學活動的高效性：優化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，

從學生的發展出發，從有利于學生能力的培養、有利于學生知識的掌握上考慮，

對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練

習設計、活動組織等都應精心準備，周密布置，聯系學生的生活環境，立足于學

生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學

生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、

交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全

過程。

(3)提高教學方法的高效性：優化教學方法要求教師必須致力于“導”，服

務于“學”，要依據特定教學目標的實現來選擇特定的教學方法。要從教學內容

出發，揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點，致力于把外在的教學

目標轉化為內在的學習需求，把啟發思想貫穿于教學方法選用的整個過程，不能

脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分反映學生主體性的要求。

(4)提高教學交流的高效性：要建立民主、平等的師生關系，積極創設和諧、

激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學

互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多

層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發展能力。師生間的互動交往

不追求形式上的熱鬧，而應追求實實在在的質量和效果。

(5)提高教學手段的高效性：多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，

多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作

用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求

使用效益。

(6)提高問題設計的高效性：要圍繞教學重點，設計富有啟發性、探究性的

課堂提問，通過有效的提問激發學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。

3.提高訓練檢測的高效性。

在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業訓練的

高效性。既要切實杜絕布置大量的重復性作業的現象，防止學生淹沒在題海之中，

也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學情，布置有

針對性的作業，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學

生的練習時間，做到適時、適量、適度。高效訓練要做到“六有六必”，即有練

教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到

精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓練效度;必須做到，

及時批改，精批細改;講評之前必須先做統計歸納，切實提高講評的針對性。

4.提高課后輔導的高效性。

課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培

優補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教

學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補

“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。

5.提高教學評價的高效性。

教學過程中，教師要及時、適度、多元地評價學生，鼓勵引導學生自評和互

評。評價既要注重過程又要注重結果。

高效課堂建設關系學校的高品位發展、教師的高水平發展和學生的高智能發

展，利在當今，功在長遠。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細節，才能有效地改

變我們現今不太理想的課堂教學效果，才能使高效課堂計劃結出豐碩的成果。

教師個人教學計劃8

新時期語文教學要以學習新理念，探討提高課堂教學有效性為重點，立足于

教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學提高為核心。現針對高二年級制定

了相應的教學計劃，期待各位老師一同商討。

一、指導思想

以學校“中心工作”為指導,全面推進“四有發展課堂”，改變教學觀念，

改進教學方法，提高教學質量，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練

教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提

升。

二、主要工作

1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業務素質。在“四

有發展課堂”背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的

主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主、探究、合作”的精神。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和

復習進度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課，因材施教。要

經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單

元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。

3、加強聽課評課活動。在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范

課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內教師積極參與評課活動，

做到“課課有收獲”，以實現自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和

教師的取長補短。

4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養。在每次聽評課與研討活

動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯系，督促徒弟教師備好每一節

課，講好每一節課，改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套

的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，

對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。

5、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生

自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。

6、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養，盡量利用教材作例

子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基

礎。

7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措

施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

8、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。

9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

10、認真組織好各種類型考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。

11、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。

三、教學目標

本學期的主要任務是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》

學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人

為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

2、在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握

一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

3、根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和

價值觀”三個方面出發設計課程目標。

4、在期中考試前完成必修五的教學任務，下半學期完成《〈史記〉選讀》

的教學。

四、教學進度

1、期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項脊軒

志》、《長亭送別》、《報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、

《蘭亭集序》;指導學生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

2、期終前唐詩宋詞部分(選講)

五、教材處理

1、精講實練，努力踐行“四有發展課堂”。精選教材中的經典篇目，重點

講解，加強練習。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。本學期的學習重點還是在文言文

教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學

生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強

學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。發揮學生的主動性，充分利用閱讀課

的時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、

有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因

“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。以“創新班”老師

為牽頭人，讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。

此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能

力的培養。

六、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發言人、有記錄、有補充、

有實效。

2、組內交流探討“四有發展課堂”教學模式的方法。

3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。

教師個人教學計劃9

走上工作崗位已有15年時間，在這15年時間里，我收獲很多。學校的大力

發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學

經驗，同時我也深深認識到教師職業的專門化既是一種認識，更是一個奮斗過程；

既是一種職業資格的認定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。

在新課程改革的浪潮中，我們教師要與新課改同行，要適應新課程的要求，

就必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探

索、積累、更新，促進自我的發展。這是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在

新課改的大潮中有所作為，特制訂個人三年發展計劃如下：

一、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦

觀念是行動的靈魂，對行動具有統攝和指導作用。一切先進的改革都是從新

觀念中生發出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，

觀念陳舊事依舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰還是觀念更新問題，

尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，把課程改革的過程當做

一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統一到素質教育的要求

上來，統一到新課程的方向上來。為此，我要積極參加各級教育主管部門和學校

舉辦的各種培訓，認真學習新課程，鉆研新教材使自己對課改有明確的方向。每

天抽出一小時的時間讀書、上網學習或者觀摩名家的教學，并做好讀書筆記、反

思等等。

目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。

二、加強自身的思想道德修養。

加強思想道德修養要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業道德的特點

決定的，教師不努力提高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這

方面的工作，應從下面幾個方面做起：

（1）再次認真學習教師職業道德規范要求。

（2）努力提高自身文化知識水平和專業素養。

（3）在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。

目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人三年內至少

1次受到輔導區或以上的表彰。

三、厚積薄發，開拓創新，在語文課堂教學方面形成自己的特色

積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、

完善。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學

藝術等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創出自己的教學特色。

目標：每學期至少上一節優質展示課，三年內參加課堂教學比武獲等級獎。

四、利用信息技術，提高教育教學能力。

現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好

這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余

時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利

用網絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力。

目標：每學期制作2－3個優秀課件，豐富個人主頁。

五、結合新課程，開展課題研究。

新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教師教育體系，

對廣大教師提出了新的更高的要求。現在課改活動已開展地轟轟烈烈，我將積極

投身于課題研究，同時結合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。

目標：參與研究課題，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有

1篇論文在市級及以上發表。

六、認真履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整

體素質的提高，在任期內本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進一步提升拔

尖人才的層次。

目標：三年被評為丹陽市級學教學骨干。

新世紀的教師重任在肩，我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體

教師一起共創輝煌。以上是我的三年發展計劃，有不當之處懇請各位批評指正。

教師個人教學計劃10

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，

為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師

職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了

規范性的要求。以前，我缺乏對《規范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望

把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急

于求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知

不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內

容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏

離方向，不出現違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是

學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，

教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自

己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工

作，哪里有學生，哪里就有我。

要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克

服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭

遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學

習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形

象。

三、加強修養，提高素質

馬卡連柯曾說過："學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不

能原諒他們的不學無術。"

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要

具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武

裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革

地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。

因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無

愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼

續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平；同時，深入

學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任

工作奠定基礎。

另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，

不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事

業。

本學期，我繼續擔任四年級數學教學工作。要注意轉變觀念，端正思想，摒

棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，

惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，

建立平等、和諧的師生關系。

在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，

不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決

不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并

為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。

在工作中要有"四心"，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱

愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。

做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝

通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，

并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作

教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽

救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心

全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

教師個人教學計劃11

一、同學現狀分析

四年級同學有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和

表示力，并有較強的欣賞能力。

存在問題：

1、班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較

大。

2、局部同學想象狹窄，缺乏表示力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。

二、教學目標

(一)繪畫

1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。

2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

3、把生活或想象中某個有意思的情節表示出來。

4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。

(二)工藝

1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計

(三)欣賞

1、觀賞家鄉自然風光。

2、欣賞中國畫。

3、欣賞中外優秀美術作品。

三、全冊重難點

(一)重點：

1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

2、通過寫生，認識一些透視現象。

3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學習簡單的手工的基本方法。

(二)難點：

1、培養同學細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象

力和發明力。

2、培養同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓同學了解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定的了解，和一些

正確執筆、運筆與運墨的方法。

4、培養同學民族自豪感。

四、本學期提高教學質量的措施與方法

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高

美術興趣。

2、充沛和利用各種教學手段，調動同學學習興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣，開拓視

野，激發興趣，并輔以技法訓練和增強其表示力。

教師個人教學計劃12

一、總體發展目標

樹立終身學習的觀念。作為一個成年人，學習不應該是要求而應是一種精神

需求。多讀書讀好書，大量拓展自身的視野，雜而精，少而豐。力求做到完善自

身知識框架，用大量知識去豐富日常教學；做到教書育人，培養起良好師德修養，

以品行為同學典范；推陳出新，注重理論聯系實際，注重理論的實踐，力求教學

創新。

二、具體實施方案

1、注重學習，主動學習

學而不厭，誨人不倦；他山之石，可以攻玉。注意學習思維的轉變，做到主

動學習，聰明學習。注重平時知識的積累，讓看，想，做結合起來。多看多聽，

收集國內外教學理論資料；多想多思，將這些資料經過自身消化，變成為我所用

的知識；多做多練，將理論和實際想結合，發明帶有個人特色的教學理念。

2、拋棄陳規，推陳出新

改變陳腐的教學模式，在各領域尋求模范。倡議快樂學習，輕松學習。留意

世界各地的教育改革，增強創新意識，注重復合型人才培養。

3、放開局限，大膽交流

教學相長，大量交流。不自私，不貪心。與同事認真交流。吸取他們好的建

議，好的方法，取長補短。貢獻出自身的心得，做到一起進步，一起發展。

4、嚴于律己，加強自身師德修養

每日吾省三遍，認真反省自身的行為，教學是否得當。在反省中認識錯誤，

在錯誤中得到改進。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。

5、加強溝通，熱愛工作

時刻關注自身的同學，學識和德行一并教授，用愛去感動同學，用真誠去和

家長溝通。作到老師，家長，同學三位一體教學。正面倡議，積極鼓勵，不偏袒，

不護短，讓同學在平等中享受關愛。正確樹立他們人生觀，價值觀。

4、繼續完善自身的教學博客

教師的工作，尤其是作為一名班主任，日常的工作是瑣碎而平凡的。有時一

天忙忙碌碌下來，竟不知自身在忙些什么。時間久了，就會不自覺地有一種職業

倦怠感，甚至會發生混日子的想法。感謝博客，它像一盞明燈照亮了我人生道路

上黑暗的角落。假如說“黑夜給了我黑色的眼睛”，那么博客給了我考慮的空間，

讓我重又燃起了對教師工作的激情。

教學博客的創立，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自身內心的浮躁，把我

的感動，我的困惑，我的勝利與失敗的探索，我的希望與夢想變成文字。虛擬的

網絡世界里有一個真實的自我。漫漫博客路上，我只是個蹣跚學步者，但我有信

心，我會堅持走下去，用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恒，用虔誠的心

不時去汲取豐富的營養，讓自身的教師生涯更加精彩！

綜上所述，自身要樹立真確發展觀，完善自我，激勵自我。讓自身的拼搏中

發展，在發展中生存。居安思危，加強危機意識，努力工作，力求勝利，讓自身

的人生價值能在工作和生活中體現。

教師個人教學計劃13

歷史教師個人教學計劃由中小學搜集整理，提供于廣大教師免費下載使用。

同時本站還配套有大量的學科同步免費教案，免費課件及免費試題等資料供大家

下載。

本學期，我擔任初三五個班的歷史教學工作。在從事教育教學工作中，我打

算把工作干好，現計劃如下：

一、加強對學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，

努力培養又紅又專的合格人才。

二、加強學生管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培

養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。初三年級是學生的世界觀發展、變

化的重要階段，同時，還面臨著要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的

加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，趙宇

就是典型的一個例子。因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各

種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，

逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多

方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和

娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調

空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我

自己也以身作責，努力做學生的榜樣。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點，卻又是影響班級整

體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我首先做到了以正確的態度

對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對

他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到

自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品

嘗到成功的歡樂和喜悅。

教師個人教學計劃14

新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出

本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論

來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我繼續擔任全校的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對低、

高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合

貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學

生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學

習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美

能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手

能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，

我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，

多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程

到走進新課程。

2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術

課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”

同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教

法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情

境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，

使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

四、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正

常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。總之，美術教

學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目

的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能

和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教師個人教學計劃15

一、教育教學工作現狀

我現在教授的兩個教學班是兩個特色班，自從預備年級接手這兩個教學班開

始，我就清楚地意識到自己所承擔的重任。可以毫不夸張地說，對于我們完中來

說，特色班是我校的命脈，命脈通，則全校通，命脈阻，則全校阻。所以從接手

至今，對于這兩個特色班的教育教學，我始終全力以赴，不敢懈怠，這就為教好

這兩個班提供了思想動力。當然光有想法是不夠的，關鍵是把自己的想法通過有

效的手段實施下去，并取得一定的效果，要做到這一點并不十分容易。雖然都是

特色班，但兩個班級的情況不盡相同。

一班的學生較聰明，學過的知識能在較短時間內接受，學習成效快，但也造

成了自我感覺好，不肯認真鉆研的不利因素；四班的學生學習態度較認真，對老

師布置的任務能認真完成，但學習缺乏自主性，因此成績提高不明顯。針對這兩

個班的不同情況，所用的教學手段也就不盡相同：對于一班的學生，我講授新知

識的時間不算太多，我把重點放在學生對知識點的應用理解上，因此每次我都會

布置一定量的課外習題讓他們分析討論，培養他們鉆研的精神。另外，我還經常

在班中營造競爭的氛圍，我覺得這一點在特色班非常重要，這樣可以提高學生學

習的積極性。

經過一年多的實踐，一些尖子學生的成績非常穩定。另外，對于一班中的個

別差生，我采用的是積極鼓勵的方式，因為對于他們來說，要趕上班級的平均水

平有一定困難，關鍵是通過不斷鼓勵提高學習的信心，使成績有所提高。而對于

四班來說，因為尖子學生較少，大多數學生處于中游水平，另外還有一部分學生

處于下游，因此在使尖子學生保持成績的同時，我把重點放在提高班級的整體水

平上，除了對他們布置一定量的習題上，還要向他們傳授一定的解題技巧。對于

一部分處于下游的學生來說，我覺得還是必須扭轉他們的學習態度，動之以情，

曉之以理，通過一段時期的實踐和磨合，取得的效果還是非常明顯的。

二、教育教學發展目標

針對現有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目標：對于一班來說，在

保持現狀的前提下，繼續提高學生的學習水平，特別是提高尖子學生的數量，另

外對于一些中下游學生要努力改變他們的學習習慣，使他們的成績有進一步的提

高；對于四班來說，使一部分后進學生的成績有較大提高是當務之急，只有這樣，

才能使班級的整體水平穩中有升。

三、采取的措施

1要在平時下功夫，鉆研教材，多做習題，不斷提高自己的教育教學能力。

2研究近幾年的中考試題，并在平時的教育教學中進行滲透。

3加強學生的思想工作，提高學生學習的積極性。

4積極運用多媒體信息技術，使之在教育教學中發揮更大的作用。