學(xué)校計(jì)劃

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學(xué)校教學(xué)計(jì)劃(15篇)

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃1

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊》是以第三

次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精

神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)

編寫的，它構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本冊教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞

專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，每個(gè)專題的涵蓋面都比

較寬泛，避免了局限性，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具

有一定的德育價(jià)值。本學(xué)期執(zhí)教本冊教材計(jì)劃試擬如下：

一、班上情況分析

本班孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教育，基本掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，

大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出

問題，并主動尋找答案，這給我的教學(xué)工作帶來了極大的方便。

所以，本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是：倡導(dǎo)自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了

八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱

愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，

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保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，

避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具

有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～

五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的

整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、

兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，

對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下

列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注

意。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究

發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的'一些規(guī)律，掌握識字的

方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)

學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在

雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––

給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組課文之后，安排了

六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠

是全冊要求認(rèn)識的字，有450個(gè)。生字表㈡是全冊要求會寫的字，

有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識

字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量

要求認(rèn)識的字。

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三、教學(xué)目的要求

1、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的

情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同

學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2、語文知識方面

（一）漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識

字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字450個(gè)，會寫350個(gè)。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)

字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會

寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在

口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用

硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感

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情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)

默讀，做到不出聲，不指讀。

2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文

中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自

然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于

與人交流。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情

感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

5、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、

問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

6、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。

課外閱讀總量不少于3萬字。

7、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

（四）寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出

自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（五）口語交際

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1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的

意見。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合

課外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自

己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方

式表達(dá)自己的見聞和想法。

四、教學(xué)措施

1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”

合作學(xué)習(xí)的形式。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)

系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏

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固生字。

4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，

重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，

培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。

5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激

發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱

歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活

中學(xué)語文，用語文。

五、教學(xué)進(jìn)度

月份周次具體工作安排

九月份

1~5

1、第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué)；

2、各課前的知識準(zhǔn)備；

3、古詩作者介紹準(zhǔn)備；

4、語文園地知識準(zhǔn)備；

5、課外知識擴(kuò)充。

十月份

6、國慶放假

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7、識字3——第十課教學(xué)；

8、十一課——語文園地三教學(xué)；

9、識字4——十四課教學(xué)。

十一月份

10~14

1、十五課——十七課教學(xué)；

2、語文園地四——十八課教學(xué)；

3、十九課——語文園地五教學(xué)。

十二月份

15

識字6——二十三課教學(xué)。

16

二十四課——語文園地六教學(xué)。

17~18

1、第七單元教學(xué)；

2、識字8——三十二課教學(xué)。

一月份

19~20

1、余下課文教學(xué)；

2、全文復(fù)習(xí)；

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3、期末考試。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃2

一、發(fā)展思路：

以地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳

點(diǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)

水平，注重辦學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)目標(biāo)：

辦學(xué)一流，特色鮮明，市內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)知名，與國際接軌的

國家級示范學(xué)校。

三、辦學(xué)理念：

以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資

建設(shè)為根本，以教育質(zhì)量為核心，以學(xué)生為中心，以能力為本位，

以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。

四、辦學(xué)特色：

（一）、著眼區(qū)位優(yōu)勢，建設(shè)品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

我校地處于宜賓五糧液集團(tuán)、向家壩水電站、屏山新縣城的

交通中心地帶，周邊地區(qū)對電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力

打造自身品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

（二）、以校企合作為突破口，探索人才培養(yǎng)模式改革。與全

市廣告業(yè)、機(jī)械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)

協(xié)議，立足校企資源共享，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

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和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實(shí)習(xí)150余人次，安排

就業(yè)100余人。

（三）、以實(shí)踐教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)

后均有就業(yè)實(shí)習(xí)安排，如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實(shí)習(xí)（如：

齊心文具、星星打印社、藍(lán)天打印社等）;廣告設(shè)計(jì)班安排在廣告

公司實(shí)習(xí)（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就

是機(jī)械建筑設(shè)計(jì)班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習(xí)，該店主要業(yè)

務(wù)有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計(jì)、

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)。這樣增強(qiáng)了教學(xué)的.實(shí)踐性、針對性和實(shí)效

性。

堅(jiān)持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會做人、教育學(xué)生學(xué)會做

事、教育學(xué)生學(xué)會相處、教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、教育學(xué)生學(xué)會生存”

的德育培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提

高。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念，從擴(kuò)張

規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內(nèi)涵式、特色化”辦學(xué)之路。

成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)

具體抓，教師人人抓，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。

制定規(guī)章制度。對教學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施、檢查、評價(jià)、獎(jiǎng)

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懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》，包含教師職

業(yè)道德、制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究、教師的獎(jiǎng)勵(lì)與處分等十大工

作規(guī)范。健全教學(xué)管理機(jī)制。建立20余個(gè)檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度。

推行發(fā)展性評價(jià)。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”，評選

“品牌教師”，培養(yǎng)“品牌學(xué)生”。

突出技能教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中，

實(shí)行分層教學(xué)。在專業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)施對準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)、對準(zhǔn)

崗位開課程、對準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對準(zhǔn)能力育人才。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃3

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，

根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮

學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為

教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往

往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以

學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

二，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專

業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂

教育的理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必

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須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不

濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮

潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要

轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模

式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)

生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而

形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式

也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣

性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，

所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)

性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，

允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔

相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，

以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣貫穿于始終。

1．以審美為中心

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為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要

以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美

觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一

目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作

出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富

的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從

而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的

角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我

們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)

容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教

材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然

的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3．以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從

音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音

符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動

作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材

都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得

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學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生

的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)

生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往

偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故

此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過程，

重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價(jià)值，做到“結(jié)

果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)

探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐

要求，讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、

表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，

主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為

旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

5．加強(qiáng)綜合與滲透

其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、

演奏教學(xué)與音樂欣賞教學(xué)相聯(lián)系；演唱、演奏、欣賞與音樂基礎(chǔ)

知識、基本技能相聯(lián)系；感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文化

相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠

橫向聯(lián)系，拓寬音樂視野，提高音樂能力。其二，音樂藝術(shù)與姊

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妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建

筑、影視等。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)

系。如：音樂與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。

6．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂

并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成

學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組

織音樂教學(xué)活動時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)

涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形

式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性

基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌

曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂

譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。

刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低

音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游

戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，

還有活動性的測試與評估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評、互評、他評，形

式豐富多彩。

四、課時(shí)安排

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第一課三課時(shí)

第二課三課時(shí)

第三課三課時(shí)

第四課三課時(shí)

第五課三課時(shí)

第六課三課時(shí)

第七課三課時(shí)

第八課三課時(shí)

第九課三課時(shí)

第十課三課時(shí)

第十一課三課時(shí)

機(jī)動三課時(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃4

近年來，我校在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)

校、家庭、社會教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落

實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作》，切實(shí)加強(qiáng)對家長學(xué)校的指導(dǎo)和管理，特

制定一下工作計(jì)劃：

一、認(rèn)真辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平。

1、每學(xué)期分別對各年級家長普遍授課2次，通過各種方式，

如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，介紹

不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家

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長為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子

身心全面發(fā)展。

2、對不同年級的`學(xué)生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對一年

級學(xué)生家長開學(xué)初進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)家長助孩子度過一個(gè)轉(zhuǎn)折

期，其次是對畢業(yè)班學(xué)生家長，在臨畢業(yè)前進(jìn)行心理輔導(dǎo)專題講

座。

二、切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會，研究現(xiàn)狀及對策。

2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高半學(xué)質(zhì)

量。

3、家長學(xué)校授課內(nèi)容要有針對性，不僅宣傳科學(xué)的家庭教育

知識，還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜

志作為輔助材料。

4、家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的

講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個(gè)年級家長半日開放活動，針

對一個(gè)熱點(diǎn)的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方

式。

5、建立家長學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制。如每年一次評選十佳“好家長”

活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實(shí)發(fā)揮家長員會作用。從不同層次、不同類型的學(xué)生家

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長中組成家長員會，包括多種類型家長。定期召開會議，了解家

長中思想動態(tài)，對學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議，助學(xué)校進(jìn)一步提高

辦學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)校重活動由家長參與，以便家長更廣泛地了解學(xué)校，形

成合力，促進(jìn)教育的發(fā)展。

8、建立家長學(xué)校班主任“二必”制度(特殊家庭學(xué)生家長及

家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生家長)、一年中對所任班級學(xué)生全面普一次。

9、健全教師與學(xué)生談話制度，創(chuàng)設(shè)一種平等、、相互尊重、

相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。

10、提高家質(zhì)量，講究與家長談話藝術(shù)，要求教師掌握做家

長工作的技巧。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃5

指導(dǎo)思想：

以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工

作會議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動為載體，走內(nèi)

涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)

校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、

生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個(gè)自食

其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引

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導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的

培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為

學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教

學(xué)過程中得到具體落實(shí)。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)

效性，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造

條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，

積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和

業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的.培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)

揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新

教師結(jié)成幫教對子。

校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展

示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集

體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)

設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。

二、加大課程改革力度

1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理

堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為

中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識”：

一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定

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課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要

求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識，完善考評機(jī)

制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。

嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。

周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如

指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.

2.積極探索教改模式

進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要

求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式

和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突

出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。

3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級課題《感

覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師

進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要

領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模

式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立

典型，示范引領(lǐng)。

組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動

為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研

究，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活

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動的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)

增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、

李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動，

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都

能夠達(dá)到實(shí)效。

4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入

課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交

流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)

的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講

人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為

主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與

大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這

次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂?/p>

發(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。

6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好

率和利用率。

7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制

度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵(lì)專任教師人人能

夠搞教研、鉆教研。

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三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺

按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的

通知》的精神，按時(shí)做好會員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀

視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘

事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選，

積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材

料的組織、篆寫能力。

繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，

挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱

讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會，并將

評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努

力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校教

學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)校

體育工作條例》，實(shí)施《全民健身綱要》，樹立健康第一的思想。

加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基

礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，并協(xié)調(diào)各部門組織

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開展好學(xué)校的各項(xiàng)體育常規(guī)工作。使學(xué)校體育工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、以競賽活動為抓手，增強(qiáng)全校師生強(qiáng)身健體的鍛煉意識，

協(xié)調(diào)好學(xué)校工會抓好群體工作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校武術(shù)傳統(tǒng)特色。

2、體育學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范體育課堂教學(xué)。

3、抓好各校級運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在區(qū)級比賽中能出尖子選手。

4、應(yīng)對場地缺乏狀況，重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育

課程的趣味性，規(guī)范體鍛課活動，加強(qiáng)課間游戲設(shè)計(jì)開發(fā)，控制

意外傷害事故的發(fā)生。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)

量

1、學(xué)校體育教研組要再次組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程

標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)生及場地、器材的實(shí)際狀況，認(rèn)真制訂好各年

級教學(xué)計(jì)劃，按體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)六認(rèn)真工作。

2、本學(xué)期在學(xué)校場地有限的狀況下，每位體育老師要依據(jù)學(xué)

科特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)活動，克服課堂教學(xué)中的

隨意性，切忌放羊式教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，建立以學(xué)生為“主體”

的課堂教學(xué)模式，淡化“競技運(yùn)動”的教學(xué)思維，重視體育課程

的功能開發(fā)，研究現(xiàn)有場地的體育課活動設(shè)計(jì)，確保體育活動的

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有效性。

3、加強(qiáng)科研意識，在學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)滲透學(xué)生好習(xí)慣踐行課

題研究的資料。每位老師要做好資料的搜集和整理，及時(shí)進(jìn)行總

結(jié)和反思，認(rèn)真撰寫論文。

4、牢牢樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以《學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)

準(zhǔn)》為切入口，建立檢查評估制度，以切實(shí)提高學(xué)生的鍛煉用心

性為目標(biāo)力爭使全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績穩(wěn)步上升。

5、加強(qiáng)學(xué)科的常規(guī)檢查，本學(xué)期體育老師在室內(nèi)上課的時(shí)光

增多了如何上好室內(nèi)課，課前要充分設(shè)計(jì)好合理有效的教學(xué)資料，

要利用現(xiàn)有的場地互相協(xié)調(diào)好，確保正常的教學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)

師生課堂安全意識，防止傷害事故發(fā)生。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭創(chuàng)品牌亮點(diǎn)

1、加強(qiáng)體育學(xué)科組的建設(shè)，目標(biāo)要明確，措施要到位。如何

爭創(chuàng)學(xué)科的亮點(diǎn)、建立優(yōu)勢項(xiàng)目是本學(xué)期學(xué)科工作的一個(gè)重點(diǎn)。

2、體育組現(xiàn)有的資源要合理有效的重組整合，爭取發(fā)揮更有

效的作用。

（三）、抓好群體工作，豐富學(xué)校文體生活

1、加強(qiáng)課間操的日常管理。繼續(xù)抓好課間操的進(jìn)出場（快、

靜、齊）及做操質(zhì)量，護(hù)導(dǎo)老師、班主任、廣播操檢查評分員，體

育老師都要準(zhǔn)時(shí)到崗，并在學(xué)生精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量

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等方面做好檢查督促工作。

2、組織開展好學(xué)生的體鍛活動，任課老師要與體育老師密切

配合，按體鍛活動表有組織的進(jìn)行課外活動，保證活動時(shí)光和活

動質(zhì)量。

3、組織開展好每月小型體育競賽活動（因場地原因，本學(xué)期

組織競賽的方式會做相應(yīng)的調(diào)整，具體見體育組的通知）學(xué)校堅(jiān)

持以全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生有1小時(shí)體育活動時(shí)光為出發(fā)

點(diǎn)，在開足體育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，貫徹小型多

樣，單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不一樣，每月安排各種體育

競賽活動。活動要常搞常新，讓學(xué)生有新鮮感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興

趣，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，掌握科學(xué)的健身方法。力爭透過各

種競賽活動，活躍學(xué)校文體生活，在校園內(nèi)構(gòu)成濃厚的鍛煉氛圍。

4、抓好日常業(yè)余訓(xùn)練，體育組要組織安排好校隊(duì)訓(xùn)練工作，

學(xué)期初，認(rèn)真制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排時(shí)光，體育老師要協(xié)調(diào)

好各部門工作，經(jīng)常、用心、主動和班主任、家長聯(lián)系，取得他們

的支持和幫忙，并做好運(yùn)動員的思想工作，使運(yùn)動員的訓(xùn)練時(shí)光

得到保證。訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)校場地的實(shí)際狀況，科學(xué)合理的安排

訓(xùn)練資料和訓(xùn)練時(shí)光，確保運(yùn)動潛力穩(wěn)步提高。爭取出尖子選手。

5、實(shí)施全民健身活動，學(xué)校工會要認(rèn)真組織好教工的文體活

動，抓好每一天教師早操的質(zhì)量，體育組要協(xié)助工會開展小型多

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樣的體育競賽活動，以豐富教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教職工的體

質(zhì)。

（四）、做好場地器材管理，體育資料整理工作

1、體育器材室配備專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好器材的使用、

保管及器材室的衛(wèi)生工作，每一天出借的體育器材要執(zhí)行登記歸

還制度。

2、充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，做好體育競賽活動資料的搜集，

以及在12月完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)的`輸入上傳工作。

（五）、開展大課間活動。開展好體育大課間活動，緩解學(xué)生

的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使其更好地完成學(xué)業(yè)，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)工作：

1、圍繞新大綱要求，修訂制定大學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。二年級實(shí)

施選項(xiàng)課教學(xué)，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)資源盡可能多的開設(shè)選項(xiàng)項(xiàng)目。

2、鼓勵(lì)老師開設(shè)形式多樣的公選課項(xiàng)目，為學(xué)生服務(wù)。

3、教研活動要有突破，形式多樣。主要在提高教師的自身素

質(zhì)上加大力度，教學(xué)研究上有特色，并加強(qiáng)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。

群體工作：

1、規(guī)范學(xué)生體質(zhì)測試工作，對測試不合格的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和

補(bǔ)測。合格率到達(dá)《學(xué)校體育工作條例》要求的標(biāo)準(zhǔn)。

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2、群體方面，組織大型比賽6項(xiàng)，分別為田徑運(yùn)動會；迎新

籃球賽；“11制”足球賽；排球賽；羽毛球賽；冬季長跑比賽。

3、指導(dǎo)好學(xué)生俱樂部的各單項(xiàng)比賽。

競賽、訓(xùn)練工作：

1、抓好常規(guī)訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練。做到開訓(xùn)前有計(jì)劃、中期檢查及

期末測試總結(jié)。

2、組隊(duì)參加湖南省第九屆大學(xué)生運(yùn)動會。在學(xué)校現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)

條件下，盡可能的參加多項(xiàng)比賽。爭取團(tuán)體總分進(jìn)入同等學(xué)校的

前列。

科研工作

1、組織申報(bào)校級精品課程，申報(bào)校級教學(xué)成果獎(jiǎng)。

2、組織申報(bào)省級規(guī)劃課題、科研課題和教改課題。

3、爭取在省級以上刊物發(fā)表論文15篇。

迎評工作

1、學(xué)校本科辦學(xué)水平合格評估（體育方面工作）。

2、貫徹《學(xué)校體育工作條例》評估工作（省教育廳）。

具體安排

1、開學(xué)前安排好課務(wù)，上學(xué)期由教研室申報(bào)下期開課計(jì)劃，

根據(jù)教務(wù)處發(fā)放的班級及課表，要求第一周教學(xué)工作進(jìn)入正常軌

道，包括教學(xué)文件的制定、選項(xiàng)教學(xué)班級、課表調(diào)整發(fā)放等，嚴(yán)

第27頁共57頁

格按教務(wù)處要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、訓(xùn)練隊(duì)的確定：根據(jù)全年計(jì)劃和參加省大運(yùn)會的要求盡早

組隊(duì)訓(xùn)練。其他以俱樂部的形式進(jìn)行組隊(duì)訓(xùn)練，老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、群體競賽活動（預(yù)計(jì)活動項(xiàng)目，但根據(jù)學(xué)校的具體狀況和

經(jīng)費(fèi)狀況有所變動，再進(jìn)行申報(bào)）：

校級比賽：四―五月份“11制”足球賽（男子）

五月份“春雨杯”羽毛球賽

六月份“畢業(yè)杯”排球賽

九、十月份迎新籃球賽

十月份學(xué)校運(yùn)動會

十一月冬季長跑比賽

俱樂部活動：三月份“三人制”籃球賽

六月份俱樂部活動月

十一月份“七人制足球賽”，乒乓球賽

十二月份俱樂部活動月

4、參加湖南省第九屆大學(xué)生運(yùn)動會

項(xiàng)目：田徑、羽毛球、健美操、（籃球、足球、定向等項(xiàng)目另

定）

具體參賽時(shí)光以教育廳通知為準(zhǔn)。

5、體質(zhì)測試安排：9―11月進(jìn)行

第28頁共57頁

6、貫徹《學(xué)校體育工作條例》評估工作（全年）學(xué)校教學(xué)計(jì)

劃7

一、教學(xué)目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管

寫字工具，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。

3、認(rèn)識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、

門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步

掌握書寫方法；學(xué)會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、

短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)

范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受

漢字的形體美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有

所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。

3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和

筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

第29頁共57頁

4、古代書法家的故事兩課

三、編排原則

1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

2、精心選編教材內(nèi)容。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

6、版式設(shè)計(jì)生動活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，

培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。

2、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。

3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時(shí)間的分配。

4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5、處理好寫字與識字的'關(guān)系。

6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良

習(xí)慣。

8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教材的特點(diǎn)。

五、課時(shí)安排

第30頁共57頁

每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí)。

漢字的部首（1）…………………………。1課時(shí)

漢字的部首（2）…………………………。1課時(shí)

漢字的部首（3）…………………………。1課時(shí)

漢字書寫規(guī)律（1）………………………。。1課時(shí)

漢字的部首（4）…………………………。1課時(shí)

漢字的部首（5）…………………………1課時(shí)

漢字的結(jié)構(gòu)（1）…………………………1課時(shí)

漢字的部首（6）…………………………1課時(shí)

漢字的部首（7）……………………………1課時(shí)

名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時(shí)漢字的部

首

（8）………………………………1課時(shí)漢字的部首

（9）………………………………1課時(shí)漢字的結(jié)構(gòu)

（2）…………………………。1課時(shí)漢字的部首

（10）…………………………。。1課時(shí)漢字的部首

（11）……………………………1課時(shí)

漢字的部首（12）……………………………1課時(shí)

名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時(shí)學(xué)校

教學(xué)計(jì)劃8

第31頁共57頁

一、指導(dǎo)思想

人類社會進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教

育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦

好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人

渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面

推進(jìn)素質(zhì)教育，養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班

人。

二、工作要點(diǎn)：

1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對家長進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)活動，向家長

宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。

2、宣傳中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)

教育的決定》。

3、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的

`素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為

國教子的責(zé)任和義務(wù)。

4、傳授家庭教育的基本知識，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。

5、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制

教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。

6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主

體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心

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理健康”的傾向。

7、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先

進(jìn)典型。

三、工作措施

1、落實(shí)"家長學(xué)校"的上課時(shí)間。

2、精心挑選“家長學(xué)校”的上課內(nèi)容。

3、保證“家長學(xué)校”的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，

發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證

出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家

長會時(shí)，下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教育的評價(jià)與建議。

4、采用多種形式，豐富“家長學(xué)校”的活動。

①、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制

定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問

卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到

以后的工作中去。

③、開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難

問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體家長的家教理論水平。學(xué)

校教學(xué)計(jì)劃9

第33頁共57頁

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)__市教育教學(xué)文件和__鄉(xiāng)中心初中教育教學(xué)指導(dǎo)意見，

結(jié)合學(xué)校實(shí)情，以教務(wù)績效考核為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主陣地，

以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，打造雅善教學(xué)，潤澤

師生美好心靈，培養(yǎng)教師用專業(yè)心、做專業(yè)事，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到樂

學(xué)、會學(xué)的目的，提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、努力達(dá)到中心初中下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

2、建立評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)藝術(shù)類課程（音、體、美等內(nèi)容），地

方課程（安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內(nèi)容），校本課程

（誦經(jīng)典、知禮儀、寫規(guī)范字、講普通話、唱紅色歌曲等內(nèi)容），

能根據(jù)實(shí)際有效落實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生做到

六會

，即：學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會提問，學(xué)會復(fù)習(xí)、學(xué)會觀察、學(xué)會合

作、學(xué)會查找資料的習(xí)慣。

4、提高教師

三有

，即：教學(xué)有特色，研究有總結(jié)，交流有資料。

三、工作安排

第34頁共57頁

9月份

1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。

2、接受開學(xué)初檢查（學(xué)科計(jì)劃、備教改研行動與資料）。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)各類職責(zé)與方案（減負(fù)工作方案、控輟

包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案，教學(xué)常規(guī)職責(zé)）。

4、摸清二至五年級各科后20%學(xué)生的.名單。督促科任教師制

定輔差計(jì)劃。

10月份

1、解讀雅善教學(xué)的

6個(gè)3

2、召開學(xué)科帶頭人會議。

3、開展課內(nèi)比教學(xué)活動。

4、邀請家長參與聽、評課，開創(chuàng)課堂開放日

5、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。

11月份

1、期中測評及分年級質(zhì)量分析。

2、制定期末質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。

3、召開

微型家長會，提升班級文化。

12月份

第35頁共57頁

1、舉行

評教評學(xué)評習(xí)慣

活動。

2、結(jié)束音、體、美考核工作。

3、調(diào)查一至五年級后20%學(xué)生的輔導(dǎo)情況。

4、以年級為單位，舉行一次寫字比賽活動。

元月份

1、班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單評語。

2、提醒各科教師上交資料（復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)小結(jié)、教輔用書、

學(xué)習(xí)筆記等）。

3、各科任教師撰寫期未質(zhì)量測評分析報(bào)告單（考試分析、后

進(jìn)生分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)缺憾等）。

說明

1、以上安排與上級檢查有沖突時(shí)，酌情調(diào)整。

2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時(shí)反饋或者典型人和事在

教師會上專題討論。

20__年小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，秋季，學(xué)期，小學(xué)，學(xué)校

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在

第36頁共57頁

當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資

源與中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期

一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計(jì)劃在瓊中縣培養(yǎng)10—12名研究

型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專

業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N

子隊(duì)員，推動教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活

動的開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語教師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊

中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏

目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

研究型骨干教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對

英語教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、具體過程、結(jié)果和存在

的教學(xué)問題；

2、對個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識與能力（包括能夠有效觀察

課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路）；

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己

的教學(xué)問題；

4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進(jìn)

行比較與歸納；

第37頁共57頁

5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對教

師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋；

6、習(xí)慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；

7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進(jìn)行

調(diào)查；

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論，

并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開始至

07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。

本培訓(xùn)著眼于提高教師個(gè)人對外語“教”與“學(xué)”的個(gè)人理

解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意

識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行研究的意識。為此，教

師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會開展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交

流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)

行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的

（Peer—Support）小組研究活動，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會

總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅(jiān)

實(shí)的基矗

第一學(xué)期（06—12—16至07—7—21）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，

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培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流；

（2）英語課堂教學(xué)的分析與評估；

（3）英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知

識與技能學(xué)習(xí)4_14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4_14學(xué)

時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指

導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2_28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見上學(xué)

期培訓(xùn)安排）。

第二學(xué)期（07—8—1至07—12—15）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培

訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用；

（2）英語教學(xué)的研究方法；

（3）英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)

理論講座與教學(xué)研究方法講座共4_5學(xué)時(shí)，行動研究案例分析4_5

學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2_20

學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與

研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于

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促進(jìn)全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教

師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持

和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動、

并能大膽發(fā)表個(gè)人意見的教師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：

（1）本校英語教育的水平、條件和問題；

（2）本人從教英語的歷史及特長；

（3）本人參加培訓(xùn)的需求與打算；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練

筆記，總結(jié)收獲體會；每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日

志；培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其

他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記

錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、

“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便

進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：

（1）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)校或所在學(xué)校演示1—2

節(jié)公開課，清楚描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在的教

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學(xué)問題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫出自己公開課的反

思報(bào)告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0。

5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想

過程的教師可再加1學(xué)分（共2。5學(xué)分）。

（2）課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師至少要將自己的1—2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)

錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納

性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報(bào)告自己的分析結(jié)論。

完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己

教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教

學(xué)分析方法的教師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。

（3）教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)

教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動研究報(bào)告，完

成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法

和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)

分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)研究、并在互助組

內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。

教師在培訓(xùn)期間所撰寫的.其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2。5學(xué)分。

第41頁共57頁

以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)

分）的教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17—15分的教師為

“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。

評價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。

流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教

師專業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化

記分和定性評價(jià)相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對

我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。

凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相

關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英

語教育實(shí)踐導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他

縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與

海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)

學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行

政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實(shí)施訓(xùn)

練計(jì)劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博

客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃11

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家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長學(xué)校的開辦對

提高家長的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。

結(jié)合我社區(qū)工作計(jì)劃的實(shí)際及開辦家長學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，特制定家長

學(xué)校工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想工作：

為更好地推動家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。社

區(qū)將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn)，辦好家長學(xué)校。讓家長參與

學(xué)校教育，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長的教育素質(zhì)

和水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長。

二、目標(biāo)任務(wù)：

通過開辦家長學(xué)校，指導(dǎo)和助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，

讓家長進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的

重要性。助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育

的科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，

提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充

滿愛意、充滿溫馨。增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭教育

職責(zé)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人，共同培育一

代新人。

三、家長學(xué)校的組織管理：

1、設(shè)立家長員會

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家長員會由社區(qū)書記、副主任，第二中學(xué)教師及六位家長代

表構(gòu)成。由社區(qū)書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作;家

長代表負(fù)責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息饋及對學(xué)校的

建設(shè)性的意見或建議。

2、家長員會每學(xué)年召開兩次會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)

的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，針對

家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的`問題，確定科研課題及個(gè)案研究。

3、家長學(xué)校規(guī)章制度健全，有考核、結(jié)業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施。

四、家長學(xué)校具體工作：

1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者

進(jìn)行培訓(xùn)。

2、制定家長學(xué)校分年級活動安排，結(jié)合實(shí)際情況，對家長予

以家庭教育指導(dǎo)。

3、分層次進(jìn)行家長學(xué)校講座，共商教育學(xué)生良方。家長會分

校級、年級、班級等。重點(diǎn)以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)，一學(xué)期

至少二次，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考評。比如每年初中年級新生入

學(xué)之前，舉辦新生家長培訓(xùn)班，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，

怎樣助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動，評選校級示范性學(xué)習(xí)

型家庭和合格(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)型家庭。至少每學(xué)年對每位學(xué)生上門家

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一次。

5、加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化課題研究。每個(gè)年級列好課題、個(gè)案，

進(jìn)行研究。

家長學(xué)校形式注重多樣化，班級的家長學(xué)校可以在座位的形

式上進(jìn)行，老師與家長圍坐一圈，形成圓桌形，更注重人性化，

零距離，形成教師、家長互動模式，相互探討，避免家長只聽不

講的局面。講課形式多樣化：講座、聽課、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等，提高

家長學(xué)校的針對性、實(shí)效性。孩子是家庭的希望，也豎家的未來，

全社會都要行動起來，重視現(xiàn)在的教育工作。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃12

一是看。組織全校師生觀看禁毒圖片，禁毒宣傳片，各班定

期出好禁毒專題黑板報(bào)，利用校園廣播站宣傳預(yù)防教育知識，讓

學(xué)生了解的危害。

二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識方面的報(bào)刊雜志。

三是聽。各班利用周一晨會國旗下講話和班團(tuán)隊(duì)活動時(shí)間，

進(jìn)行禁毒教育。邀請法制副校長、公安干警以案例分析的形式作

法制教育報(bào)告會。

四是寫。布置學(xué)生寫，語文教研組舉辦“禁毒知識征文”活

動。

五是講。各班級召開以“珍愛生命，拒絕”為主題的班會。

像瘟疫一樣在全球范圍蔓延,沒有哪一個(gè)國家或地區(qū)辛免于

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難.在我國,死灰復(fù)燃,迅速蔓延,吸毒人員呈現(xiàn)上升趨勢小學(xué)禁毒

教學(xué)計(jì)劃小學(xué)禁毒教學(xué)計(jì)劃。令人震驚的是在中國吸毒人員中,青

少年已占百分之七十四,其中6歲的超過1萬人！加強(qiáng)青少年預(yù)防

教育迫在眉睫.我們將通過多種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的防毒、禁毒教育。

具體做法如下：

1．學(xué)科教學(xué)整合

學(xué)科教學(xué)是預(yù)防教育的主渠道，在學(xué)科中滲透禁毒教育是充

分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑。本著先易后難的原則，利用現(xiàn)有

學(xué)科資源，結(jié)合的產(chǎn)地，的'危害，中國禁毒的光榮歷史以及相關(guān)

禁毒法律法規(guī)等內(nèi)容，在思想政治等學(xué)科進(jìn)行預(yù)防教育知識的滲

透，使預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中。

2．與社區(qū)社會和社會實(shí)踐結(jié)合

有效利用社會資源，組織學(xué)生走出校門，觀看禁毒展覽，開

展社會調(diào)查等活動，促進(jìn)知識內(nèi)化，同時(shí)組織學(xué)生禁毒自愿者上

街開展禁毒宣傳。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的拒毒的自覺性和責(zé)任感。

3．與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合

預(yù)防教育是班級行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，其根本目的是要

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此，在行為規(guī)范教育中

加大禁毒教育的力度，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”提高學(xué)生是

非觀念和審美情趣結(jié)合起來。同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎，不盲目獵奇，

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不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)

慣結(jié)合起來。

4．與學(xué)校法制教育整合

法制教育是預(yù)防教育的重要途徑，是減少乃至杜絕青少年吸

毒的有力屏障。通過師生互動教育、體驗(yàn)教育集中授課等形式，

幫助青少年在實(shí)踐中掌握禁毒法律法規(guī)，在體驗(yàn)中增強(qiáng)法制觀念，

自覺形成禁毒意識，自覺維護(hù)公共生活。

5．與“6.26”國際禁毒日主題教育活動整合

結(jié)合“6.26”國際禁毒日，集中開展形式多樣的禁毒教育活

動，營造禁毒環(huán)境和輿論氛圍，讓學(xué)生成為預(yù)防教育的真正主體，

將課堂所學(xué)知識自覺內(nèi)化并升華為理性認(rèn)識。

6．與家長班級教育整合

讓家庭教育成為青少年預(yù)防教育的基礎(chǔ)陣地，在家庭中進(jìn)行

預(yù)防教育有著許多優(yōu)勢。為了使家庭教育與學(xué)校預(yù)防教育保持一

致性，發(fā)揮家庭教育作為預(yù)防的“主戰(zhàn)場”作用，通過家長會等

形式，組織家長接受禁毒教育，幫助家長掌握有關(guān)知識和教育子

女拒絕、遠(yuǎn)離的方法，要求價(jià)值以其特殊而有效的身份影響子女

拒絕、遠(yuǎn)離，力爭禁毒教育的實(shí)效性。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃13

指導(dǎo)思想：

針對我校劍橋一班的學(xué)生來件，普遍英語底子相對較好，基

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礎(chǔ)較扎實(shí)的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，從嚴(yán)要求，積極

挑戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想，爭取本期全班英語雅思考試成績優(yōu)異。

教學(xué)內(nèi)容：

SeniorEnglish的12單元內(nèi)容。

具體安排：

1、對于SeniorEnglish內(nèi)容中的12單元，每一單元用17

課時(shí)，新授6課時(shí)，練習(xí)6課時(shí)，閱讀2課時(shí)，早讀2課時(shí)，周

末測試1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)

劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀

語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插

于12單元的新課教學(xué)中。

3、為了提高學(xué)生的語感，每個(gè)單元的閱讀文章必須背誦，對

基礎(chǔ)相對差點(diǎn)的學(xué)生可以只要求背誦文章的大概內(nèi)容（教師會給

出本文章的縮寫，但一定會含蓋本單元的重點(diǎn)句型和單詞）。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力

的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對

詞匯的意義與用法的`掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)

成勤查詞典的習(xí)慣。每天進(jìn)行一次單詞聽寫，同時(shí)聽寫蘊(yùn)涵該單

詞的句子，當(dāng)天解決所以單詞的問題，作到認(rèn)識，會寫，會用該

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單詞。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并

能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生

盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)，也是雅思考試的重頭戲。在

單元教學(xué)中專門抽出2節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱

讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

7．每周一次英文電影的賞析，提高學(xué)生的聽力，進(jìn)一步了解

外國文化。

8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、

難點(diǎn)和考點(diǎn)，包括對本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教

師請教經(jīng)驗(yàn)，主動聽課，取長補(bǔ)短。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃14

一、目標(biāo)：

三年級：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；

四年級：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；

五年級：平均分55，及格率50，優(yōu)生率15；

六年級：平均分65，及格率60，優(yōu)生率20。

二、基本情況：

（一）教師情況

本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別

第49頁共57頁

是_、_、_，_、_（支教教師）、_。_，基本功扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，受

老師同學(xué)的喜愛；_，素質(zhì)不錯(cuò)；_，“三支一扶”的新教師；_，

英語本科在讀，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；_，英語在職大專，敬業(yè)，

但從教時(shí)間短，缺乏經(jīng)驗(yàn)。總的來說，英語組教研室人員參差不

齊，年齡結(jié)構(gòu)變化大，有剛出校的大學(xué)生，有四五十歲的老教師。

（二）學(xué)生情況

本學(xué)年，3——6年級開設(shè)英語的班級共有19個(gè)班，學(xué)生素

質(zhì)參差不齊，學(xué)生興趣也不一樣，有的班級興趣很濃，有的很淡，

甚至沒有興趣。今年有14個(gè)班才開設(shè)英語，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，甚至

沒有基礎(chǔ)。

（三）英語組組成員及分工：

教研組組長：_，上傳下達(dá)有關(guān)政策，落實(shí)有關(guān)任務(wù)并組織實(shí)

施，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處有關(guān)工作。

英語組組員，完成自己的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有關(guān)政策，加強(qiáng)對

學(xué)生的教育教學(xué)

（四）上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)

三、工作思路

1、上傳下達(dá)。英語組將努力做好上傳下達(dá)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少

因誤會而產(chǎn)生的矛盾，使學(xué)校政令暢通，使全年級教師與學(xué)校同

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呼吸共命運(yùn)，增強(qiáng)本年級教師的主人翁精神。

2、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德、職業(yè)道德學(xué)習(xí)。利用閑談的形式向老

師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會正式指正教師們在師

風(fēng)師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，

提升本本學(xué)科在學(xué)生心中的地位。

3、認(rèn)真做好英語教育教學(xué)管理工作。在年級的教育教學(xué)管理

上英語組抓住三條線，三線并進(jìn)，齊抓共管，規(guī)范學(xué)生行為，培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提英語教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行

為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語教育質(zhì)量。

（2）抓學(xué)科組這條線，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的'提高。這條線

是英語教學(xué)業(yè)務(wù)線，以學(xué)科組長為龍頭，加強(qiáng)英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析本學(xué)科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動，以

切實(shí)提高教師教學(xué)水平，補(bǔ)足本學(xué)科組的短處，達(dá)到真正提高真

正進(jìn)步的目的。教學(xué)管理中，每一位教師都應(yīng)將“提優(yōu)、輔中、

撫差”作為三大重點(diǎn)，分層課外輔導(dǎo)，區(qū)別對待，對各層次的學(xué)

生都應(yīng)有相應(yīng)的要求，制定相應(yīng)的目標(biāo)，才能確保學(xué)年度末圓滿

完成各項(xiàng)任務(wù)。

（3）抓學(xué)生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學(xué)生的行為，

成為師生之間、學(xué)校和家長之間的潤滑劑。

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四、工作安排：

第一

周：協(xié)調(diào)教師與學(xué)校之間的關(guān)系，如學(xué)校崗位的安排

第二周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師制定教育教學(xué)計(jì)劃。

第三周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師進(jìn)行教育教學(xué)。

第四周：協(xié)助學(xué)校做好國慶期間學(xué)生安全教育工作。

第五周：國慶期間安全工作，。

第六周：全面負(fù)責(zé)第一次月考工作。

第七周：第一次月考成績統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級教師會，督

促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。英語學(xué)科

組的教研活動。

第八周：1、教法研討【_具體實(shí)施】2、培優(yōu)、輔中、撫差

經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)科差生會。

第九周：英語教研組教研活動（1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、

撫差經(jīng)驗(yàn)交流）。督促教學(xué)進(jìn)度，制定半期考試的范圍，確定命題

教師。

第十一周：期中考試【出題：_】。

第十二周：各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計(jì)、分析，年級

優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工

作。

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第十三周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周。

第十四周：協(xié)助學(xué)校工作；隨堂聽課周。

第十五周：協(xié)助學(xué)校工作；第三次月考工作布置。

第十六周：第三次月考

第十七周：第三次月考成績統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級教師會，

督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。

第十八周：學(xué)科組期末復(fù)習(xí)研討會【_具體負(fù)責(zé)】。

第十九周：期末總復(fù)習(xí)【_負(fù)責(zé)】；加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

第二十周：加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，督促各班做好學(xué)生德育考核。

做好年級寒假安全工作，協(xié)助學(xué)校做好期末工作。

：學(xué)校教學(xué)計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于同學(xué)的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生

活和.生活的、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破訓(xùn)練

與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要

享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，

課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過

程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它

轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)

踐力量供應(yīng)空間。

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二、學(xué)習(xí)狀況分析

三班級學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問、.閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，

所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，

即以形成挺直體驗(yàn)為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步

的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會，讓

他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人

際交往問題，激發(fā)他們對自然和.問題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累

閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三班級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三

大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)

著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標(biāo)：

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、.和自我之內(nèi)在聯(lián)

系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好

的個(gè)性品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)

習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對.、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，

形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷.以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)

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會認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰

當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，

大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動主動地去探究，

激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同

學(xué)主動進(jìn)取、擅長交往等良好的`個(gè)性品質(zhì)。

四、活動重點(diǎn)：

針對三班級兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時(shí)，

把提高同學(xué)的觀看力作為三班級的重點(diǎn)。

1、我們要在活動中有意識、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使

同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會看、

會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合

起來進(jìn)行思索。

2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學(xué)對問題進(jìn)行深化的

討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新

精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出

自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

五、活動難點(diǎn)：

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就是能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進(jìn)展的

飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。

六、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教

學(xué)中，同學(xué)會由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問題，這時(shí)，老

師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜

合實(shí)踐活動的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)

踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動

課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺。但是許多同學(xué)對自己的生活熟

視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他

們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看

待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓(xùn)練意義，而且

會提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。

3、與.熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國家大事，

關(guān)注.的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他

們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱

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點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有個(gè)性化的方式綻開深度探究，

從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如

通過對自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自

然要和諧相處、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得

美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中

積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我

們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，

如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是

沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。

因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校

本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)

展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)

慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的

綜合實(shí)踐活動。

七、課時(shí)支配

每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開展活

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動時(shí)進(jìn)行資源共享。