學校活動方案

學校戶外活動方案五篇

學校戶外活動方案1

春天是一年中最美的季節，是孩子們踏青春游的好季節。通

過踏青春游活動，讓孩子們親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓

展他們的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，

培養學生團結協作意識。

一、活動組織

由班級家委會倡議發起，班主任老師指導，家委會會長主要

負責，全體同學參加。

二、活動時間及地點

20__年4月12日(星期五)下午在人民公園

三、活動內容

1、拔河比賽。

全班孩子分成4隊，分兩輪完成。第一輪，兩隊之間比賽定

勝負，根據情況到能判斷勝負為止;第二輪決賽，一局定勝負。

2、親子活動。

“2人3條腿”協調跑步接力賽。

要求：參與者2人一組(家長和孩子)，用布綁住一條腿(自

己準備布)。2人3條腿協調跑步，聽口令同時起跑，到指定點

后再回到隊伍中將小旗傳遞給下一組，按完成時間定名次。

3、唱歌，背誦古詩(根據活動時間備用)

唱歌，按要求背誦古詩。

四、獎項設置

兩項活動分別設置冠軍組(1隊)，亞軍組(1隊)，季軍組(2

隊)，按照名次分別頒發小獎品。

五、活動紀律

1、教育孩子們要有集體觀念，一切活動聽從指揮，不得隨

意走動，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不

帶任何零食，可以帶一瓶水。

2、事先告知孩子們要愛護人民公園的設施，文明參與，不

隨地亂扔果皮紙屑，扔在自己帶的塑料袋里，離開場地，要搞好

衛生。

3、在活動過程中，不追跑打鬧、不損壞公共財物，做到文

明、安全。

4、活動結束后，由家長帶領離開。

學校戶外活動方案2

一、活動宗旨：

增進老師家長們的相互了解，溝通教育心得，增強孩子們的

活動能力及團隊精神。

第一次活動以認識為主，簡單游戲為輔。

二、活動時間及地點：

x月x日(暫時定)上午9：00，__x園(綠色世界)正門。

(以后定期組織活動時將輪換選擇周日和周六，以便不同時

段的家庭參加。)

三、活動準備：

1、自帶一條小布條。

2、自帶食物與同學分享。

3、自帶一至兩件寫上祝福語的禮物與同學交換。

四、活動內容：

9：00—9：30：集合拍照(由一有像數較高的數碼相機家長

帶，需找人配合)

9：30—11：00：親子活動

1、我們大家一起邊唱邊舞《感恩的心》。(請爸爸媽媽先在

家里跟孩子學習學習哦)

2、企鵝行走：小孩和家長面對面，小孩雙腳放在大人雙腳

上，從一個地點走到另一個地點。

3、三人四足：以家庭為單位，若干個家庭為一個比賽組。

道具：橡皮繩或布條和折返點標志物，終點紅線。方法：學生和

家長單腿捆綁在一起，在20米距離處折返回起點競速，先撞紅

線為勝。

4、接力游戲：坐轎子。兩個家長搭檔抬孩子

5、抓尾巴：家長背著小孩，小孩后面褲子上放一個手絹，

不斷移動，在保護自己“尾巴”的同時，去抓別人的“尾巴”

6、拔河比賽：拔河比賽三場：孩子與孩子拔一場，家長加

油，第二場由家長參與，孩子加油，第三場由家庭參賽，孩子在

前，家長在后，一起參與。

(繩子向學校借)

11：00—11：30：食物分享，自由活動，結束

1、每位家長預先帶上食物和餐布，可以幾位家長和學生一

組。(野餐完后要把用餐過程中的垃圾清理干凈)

2、自由活動，可以在周邊踩單車，劃船，或孩子們之間自

己活動，家長們可以觀察自己的孩子跟同班同學的交往，他(她)

的朋友，也可以幫助孩子們交流交往。

五、備注：

1、星期三22：00之前報名，確定是否參加及參加人數，因

為要給所有家庭分組以便參加游戲(因是家長委員會第一次組織

活動，本次活動限定為本班級同學和家長參加，陪同大人不超過

兩名。

2、食物、水家庭自備。

3、家長委員會中要選部份家長出來做分時段義工，同時也

保證每個家庭活動都能參加。

4、游戲項目順序可能會變化，以當場情況為準。

5、如有遺漏問題會及時在班級博客上更新，請家長們及時

查看班級博客情況。

6、本次為第一次班級集體活動，如有任何不周全的地方，

希望家長們能諒解。下一次會更好!

學校戶外活動方案3

一、基本情況分析

__幼兒園，x個教學班，共計__名幼兒，其中大班人，中班

人，小班人。__幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒

戶外活動場地的設置、活動形式及內容等情況，首先各園以年級

組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充

足的時間和空間，并發動家長積極配合利用廢舊物品和農村的自

然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發

展目標，針對器械的不同設計了流動式、循環式、自由區及原地

區等場地設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各

個技能得以鞏固和練習;其次豐富了戶外活動內容，將集體操節、

年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形

練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提

高幼兒的活動興致。

二、活動總目標

幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體

發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。《幼兒園工作規程》

明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少

于二小時。”根據__幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定

此計劃。各班再根據自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃。

各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作發

展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有

創新的空間，突出本園特色，以集體活動(集體課間操、隊列隊

形、民間游戲等)與分散活動(器械、體育游戲)相結合的戶外活

動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的

興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

三、內容的設計

根據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間

鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設

計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本

框架。讓幼兒做到：

1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領下能運用自

制的玩具進行戶外活動。

2、不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協調性地參

加課間操活動。

3、愿意參加民間體育游戲并執行游戲規則，愿意運用自制

玩具進行戶外活動。

4、會使用多種運動器械鍛煉身體，以輕器械操為主進一步

增強幼兒的運動協調能力。

5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協調。

6、能獨立地、創造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的

整理習慣。

7、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創編簡單的游

戲，制定規則等。

四、活動實施

實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小

時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、

趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據農村幼兒身心發展特點和教

育規律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的鄉土性—

—民間體育游戲的挖掘、農村自制體育器械游戲活動的開發，玩

中有練，練中帶玩，以玩促練，為農村孩子服務。活動設計時遵

循多形式、游戲性、整合性、鄉土性、高低結構相結合、器械自

制與購買相結合六大設計原則。

(一)體育教學活動

各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件

下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發展水平及個體差異，

體現因材施教。活動形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動的

興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規定動作后，可根據自己的主

現愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發幼兒積極

思維。活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼

兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織

方法培訓，增強目標物化材料的準確性。以觀摩研討(全園交流、

年級組交流及示范課)為手段，提升教師組織體育活動的教學水

平。

(二)戶外活動

1、課間操(集體活動)

作為各園的特色，本學期將繼續進行徒手操和輕器械操的鞏

固與規范。讓幼兒有場地體操相互配合的意識。基本姿勢到位標

準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互

配合協調。

2、器械活動(分散活動)

本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活

動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動

作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情

況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集

體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合

作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本

動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都

有活動器械并且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，

會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。

3、體育游戲

通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。游戲目

標要具體要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征

出發。培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、

積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。

4、大型玩具

教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、

有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，

注重提安全要求。

措施：

(1)按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補

和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼

兒自主取放器械的方法與規則。

(2)發動家長豐富、優化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特

點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。

(3)組織教師研討自制器械的創新玩兒法。

(4)在無特殊情況(主要指雨雪或過冷)的條件下，亦要求在

戶外場地上進行;

(5)各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展

活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊

形。

(6)加強戶外活動的檢視，規范教師在戶外活動中的行為，

加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發現幼兒的創新玩

法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。

五、具體操作

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進

行：

1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進

行的體育鍛煉活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈

活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個

體差異和玩中技能指導。

2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技

能的發展、選擇適合的音樂進行創編。結合它“趣味創編但不忘

技能發展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地

指導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。

3、民間體育游戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，

通過多渠道的收集，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育

游戲。根據它“游戲選擇由易→難、規則制定從獨斷→民主”的

實施特點;重點對游戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導。

4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的運動器械

進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態及實用性;游戲過程

中不斷創設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發展。

學校戶外活動方案4

活動目標：

幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成

長。

參加人員：

六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教

師、當天下午有課的科任老師。

活動地點：

學校籃球場、足球場。

活動時間：

20__年12月8日(星期三)下午14：30--16：40

活動組織：

總指揮：__x;活動協調：__x

組織組長：__x;組織人員：__x、__x

陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)

后勤保障：__x、__(飲用水、禮品領取)

安全保障：__x、__x(預防受傷)

活動過程：

一、家長到校，到禮堂集合。學校作動員講話。

二、各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布

活動內容、規則，指導開展活動。

三、親子活動游戲(以班為單位)

1、協同運送籃球

游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送

到終點，先把籮筐內的球運送完為勝。

分組方法：每次分6組同時進行比賽

活動地方：籃球場

活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。

2、二人三足

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只

腿要用繩綁住，教師發令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完

的隊為勝。

活動地點：足球場

游戲規則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。

分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子

配合。

3、拋接毽球

游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著6個

毽球拋到家長手持的塑膠桶那里;然后雙方調換位置，12個毽球

拋完游戲就結束。以接到的毽球數多的隊為勝。

活動地點：田徑場

分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子配合。

活動材料：毽球36個、塑膠桶6個

4、穿越障礙救人接力

游戲方法：孩子先站在對面，家長跑步穿過障礙到達孩子處，

手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點，最快到達者為勝。

活動地點：田徑場

活動材料：跨欄架6個

學校戶外活動方案5

一、指導思想

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒階段是兒童身體

發育和技能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的

重要階段。“促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體

質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育

活動的興趣。”這是《幼兒園工作規程》提出的幼兒園保育和教

育的主要目標之一。因此，我園為提高幼兒體質，增強體育活動

的趣味性，促進幼兒園戶外體育活動有效開展。根據本園實際，

特制訂本活動方案。

二、活動主題

我運動，我成長;我游戲，我快樂。

三、活動目標

1.培養幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動的積極性，體驗運

動的樂趣，在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，增強

幼兒的體質，培養幼兒的綜合運動能力，提高幼兒動作的協調性

和靈活性。

2.讓幼兒充分活動身體，動作協調，培養幼兒對運動的興趣，

提供有趣的運動環境，讓幼兒體驗在自然環境中活動身體的快

樂。

3.培養幼兒對運動創新活動的興趣，體驗創造運動的快樂。

為幼兒提供合作交流的機會，讓幼兒在嘗試、模仿、練習的過程

中逐步提高動作的協調性，使動作輕松、自然。在自主活動的基

礎上，幫助幼兒積累運動經驗，嘗試更多的基本運動方法。活動

中注意幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展，綜合開

展各類體育活動，培養幼兒的綜合運動能力。在運動活動中培養

幼兒的合作交往能力和規則意識。

4.積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動。在合

作交流運動的過程中獲得身體活動的經驗，培養幼兒的綜合運動

能力，提高幼兒動作的協調性和靈活性。開展情境性游戲和競賽

性的幼兒，培養幼兒的規則意識和競爭意思。通過運動經驗，逐

步提高幼兒的安全意識和初步的自我保護能力。在運動過程中培

養幼兒大膽，自信、勇敢的個性心理品質。

四、活動要求

1.面向全體幼兒，寓教于樂，注重安全教育，尊重個體差異。

2.活動前做好安全教育。在組織活動之前進行安全教育，增

強孩子的安全意識和自我保護意識是必不可少的。

3.根據幼兒的年齡特點與游戲的復雜程度，運用恰當的語言

講解游戲規則，注意在游戲過程中培養幼兒的自主性與規則意

識，游戲規則應貫穿在游戲的全過程中，起調節幼兒的行動，并

根據對幼兒游戲能力與過程的觀察作及時調整。

4.當幼兒違反規則時，巧妙的運用游戲情景中的語言，使游

戲自然停止，然后再提出要求。

5.根據幼兒的年齡特點和能力選擇適合的活動內容及形式。

在組織活動時應根據班級幼兒的年齡特點、能力、發展水平來選

擇合適的內容和形式，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種

活動。

6.掌握好運動的負荷。根據孩子的特點，有針對性的安排運

動量和練習密度，減少幼兒的等待時間，提供充足的器具，讓每

個孩子都能在自己的能力范圍內得到足夠的鍛煉，以確保每個孩

子在原有的水平上得到發展。

五、活動地點

幼兒園操場

六、活動準備

音樂、相關活動器械(地墊、鉆圈、平衡木、大型玩具、輪

胎等)

七、活動內容

(一)熱身活動

1.活動內容：以《__》音樂做為熱身伴奏，在老師的指導下

活動頭、頸、肩、腰、手臂。

2.活動要求：幼兒能聽老師指令，守規則，進行隊形、隊列

練習，注意安全。

3.在整個熱身活動中，教師的動作示范要規范、到位;要有

必要、及時的語言提示，要注意恰如其分地運用手勢、眼神以及

親切、溫柔的鼓勵性評價。教師還要注意不斷變換自己的站位和

朝向，以照顧到不同的幼兒。訓練幼兒遵守規則意識。

(二)基本活動

1.跑酷運動

(1)活動路線：首先通過地墊爬行到鉆圈，其次走平衡木，

然后立定跳躍，接著走到大型玩具器械前，一個跟著一個走上臺

階后，接下來滑下滑梯，繞障礙物走，最后跳圈完成，再重復一

遍。

(2)活動要求：班主任老師帶領孩子按照指定的路線跑酷，

孩子一個跟一個有秩序的活動，另一教師及時跟上關注孩子安

全。

2.器械操展示活動

(1)活動路線：讓每個孩子手持兩枚器械，進行器械操表演，

期間變換隊形，隊列整齊，布局合理。

(2)活動要求：教師動作規范到位、精神飽滿，注意調動幼

兒情緒。幼兒動作整體協調一致、動作正確，有力到位，節奏感

強。

3.自主游戲活動

(1)活動路線：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳

并攏跳。當老師說小袋鼠們去活動活動身體吧，小袋鼠們可以在

草地上到處跳;等到老師說小袋鼠，快快到媽媽這里來，幼兒立

馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說，媽媽，我在這

里。

(2)活動要求：幼兒能雙腳連續雙腳跳躍，不要跳出活動范

圍。

4.集體互動游戲

(1)活動路線：幼兒兩人為一組隨音樂做拍手律動，幼兒互

動變換位置，最后幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

(2)活動要求：幼兒聽清音樂指令，分清節奏，有序交換位

置。

(三)放松活動

1.活動內容：在老師的指導下隨著音樂放松身體各個關節，

以防受傷。

2.活動要求：幼兒能聽老師指令，有序排隊，注意安全。

幼兒戶外活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體

質，而且對幼兒的心理發展也產生一定的影響。所以，我們要認

識到戶外鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛

煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，

使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。