高二上學期期末總結

高二學生期末自我總結

自我總結是個人對一個時間段的自我總結，它有助我們總結以往

思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份自我總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫

些什么，以下是小編幫大家整理的高二學生期末自我總結（通用7

篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二學生期末自我總結1

高二學習生活是我一生中最重要的階段。二年不僅是我不斷增長

知識，開拓眼界的二年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，

學會做人的二年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀

律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，

每天注意收看新聞聯播。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。

我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動，向

群眾宣傳祖國統一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款

活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務

隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活

動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師

的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或

年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。

我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現。

學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有

競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上

積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質量完成作業(yè)，課后

及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績保持在年

段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參

加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)

秀。我加入校籃球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛

各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書

籍。

但我還存在缺點，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀的

人才，任重道遠。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。

高二學生期末自我總結2

在這學期社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在上課時，

能遵守好紀律，認真完成作業(yè)，在專業(yè)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知

識，深刻的了解到什么該做什么不該做，我的學習目的是要認真學習

為自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，

在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中

一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中

不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成

果。

在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自

己的學習灑下了許多辛勤的汗水。

在本學期末，我也給自己的下個學期制定了學習計劃，并會努力

的完成計劃，爭取取得更好的成績。

第一，按時按點的到達學校，不要遲到

第二，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講。我想，有些

事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，

我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也并

沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。

想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想

的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作

品誰又會喜歡呢？

總的來說，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科

的學習中也逐漸找到了方法。另外，對于這個學期我的表現，個人認

為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。

這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在高中生活里有許多快

樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以

在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是

豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的

學生。

高二學生期末自我總結3

在每一個學生身上，從高一到高二的轉變是顯而易見的。記得剛

剛接任高一班主任的時候，學生給我的整體感覺就是懵懂和無知。他

們總是用一雙雙擔驚受怕的眼看著我，看著老師接下來要干什么，甚

至把老師不經意間說的一句話當做是即將要懲罰他們的暗示。

可是一年過去了，很多學生無論在性格上還是為人處事上都有了

很大的變化……

性格上，他們更加獨立，更加有主見；為人處事上，很多學生甚

至是領悟了一套和老師相處的方法。老師的話不再是圣旨，老師布置

的任務也可以有商量的余地。面對老師的怒火，他們更是知道如何表

現才能讓老師消氣，盡管這只是暫時現象。

除此以外，同學間的相處也變得更加的圓滑，他們用他們獨特的

方式交流著，看似隨意而為，漫不經心，實際上在他們這個年齡里卻

很是接受。即使同學之間有了矛盾，也盡量避免針鋒相對，有的甚至

學會了冷處理。

基于學生的這些變化，讓我這個班主任十分感慨。既感慨于他們

人情世故的增長，又慨嘆學習重心的轉移。雖然從宏觀上看，這些也

算得是良性發(fā)展，但是學習上的不夠在意卻也讓我憂心忡忡。

當然，這些學生之中有很多是各方面呈現向上趨勢的，下面列舉

一二：陳家輝同學，有典型的理科生特征，酷愛數理化，卻也極其厭

惡語文和英語。性格內向，有主見，脾氣倔強，不輕易認錯。有一次，

因為沒有認真完成數學老師布置的任務，在老師嚴厲的批評過程中，

出現了頂撞的現象，讓數學老師也感到十分傷心。性格倔強的他，比

較適合講道理的處理辦法，所以老師和他講明白道理之后，他認識到

了自己的錯誤。雖然他沒有口頭上去向數學老師道歉，但是從實際行

動上，看到了他的謙虛和認真。我發(fā)現，從那以后，他也不再排斥老

師的批評，完全都能夠接受指正。對語文和英語的學習，也不再完全

不予以理會，適當的也會有些動作，期末的考試也在這兩科上有了小

小的`進步。

雖然只有一年的時間，但是大多數學生都有了很大的發(fā)展和進步。

或是學習，或是生活，學生們用他們點滴的變化，安撫著每一位老師

熱切的期望。看著他們的進步，我感覺到曾經一切的付出都是值得的，

一切的辛苦也都變成了甜蜜。

不求聞達于諸侯，只愿每一個學生都有幸福的未來……

高二學生期末自我總結4

學習是我們自己的，自己的高二的學習時間也是屬于我們自己的，

現在，時間也已經過去，我高二的學習也已經結束了，在自己的高二

的學習當中，我的思想和態(tài)度都發(fā)生了一定的變化，也感覺自己長大

了很多。

高二的學習對我來說，要比高一的學習緊張很多，高一的時候我

還是處于一個小孩子的心態(tài)，上課的時候跟著老師的來，下課按時的

完成老師的作業(yè)，也不會自覺的投入到更多的學習當中去，但是從高

二開學一開始，我就感覺自己身邊的同學和老師都開始有了一定的變

化，所以自己也開始慢慢的感覺到自己的學習是緊張的了，所以從一

開始，我就開始調整自己的學習態(tài)度和思想，對自己的學習做出一個

合理的計劃，調整自己的學習態(tài)度，開始慢慢的投入到自己的學習當

中，將自己全身心的撲在學習上面，也正是因為自己的努力和付出，

自己在這一學年的學習完成的非常的出色，自己的成績也提高的非常

的快，不僅在思想上有了一定的成長，自己的成績也獲得了相應的提

升，我也已經學會了自覺的自主學習，當自己上完課程上的課之后，

我還會在課外的時間將自己的知識弄的通透，學的明白，更加的刻苦

和努力。所以在高二的畢業(yè)會考當中，我也取得了非常不錯的成績，

在期末的時候也獲得了“學習標兵”、“三好學生”等班級和學校的

榮譽稱號。

我也知道自己在高二的學習結束之后，也就意外這自己即將要進

入到高三的學習當中，我們也很快的就要迎來高考了，所以自己也開

始從高二的時候就有了對高考的緊張和緊迫的感覺，也正是因為這種

壓力，逼迫著我更加認真的去完成自己的學習，我也懂的只有當自己

的基礎打好了，基礎穩(wěn)固了，自己的高三的學習才不會那么艱難，自

己也更加的有把握在高考當中取得勝利，所以高二的時候，我一直以

來都非常的注重自己的基礎，基礎扎實對自己之后的學習是非常的重

要的，所以我在基礎上面加倍的用功，懂得自己學習上面的輕重緩解，

也懂得了學習對我的重要性。

我的高二一年的學習就已經結束了，自己的高中的學習和生活都

已經過去一大半，我也相信在自己繼續(xù)的努力和刻苦的學習之下，我

一定會在高考的“戰(zhàn)爭”當中大獲全勝。不管是現在還是未來都要繼

續(xù)加油，一直努力！

高二學生期末自我總結5

本次考試使用的是高三二輪模擬試卷，這張試卷對于二高的學生

來說，有一定的難度，首先是知識學習還不夠全面，其次是知識還沒

有全面復習，學生的進步空間非常大。綜合學生的考試成績，我做出

如下總結：

一、高二期中考試理科數學成績整體的分析：

1、理科素質班平均分66。78，普通班平均分53，均比預期略低。

2、高分群體比較單薄，90分以上僅1人，高分暫時看不到優(yōu)勢：

其中80—90分以上8人；70——80分28人

3、中間層人數高度密集60——70分28人；50——60分59人

4、后進面比較大：50分以下低分人數113人

5、各班成績相對比較平衡。

二、高二期中考試理科數學試題及各題得分情況的分析：

各題得分與同類班級對比：

（1）選擇題得分比較理想

（2）第15、16、17題作為模塊考基礎題得分太低。

（3）第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少。

三、存在問題及原因

以上數據分析體現出：基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書寫

規(guī)范的指導需一如既往地大力加強；高分段單薄反映出教學中對數學

思想方法體系的構建有待重視，面對較大的后進面須加強思想疏導和

教學的管理，嚴格要求學生。

四、教學策略：

1、鞏固推進——加強新知識的基礎知識的準確把握；提高熟練程

度，做到理性把握知識的基礎上使學生對知識的掌握更趨于理性的直

觀。

2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到

每天的訓練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數學思想的把握。

3、方法引領——在選修部分學習的課堂中強化數學思想方法滲透，

提高學生綜合分析能力，讓學生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏

觀分析準確，微觀處理到位。

4、嚴抓規(guī)范——嚴格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審

題過程（不要把審題簡單化為讀題！），切實加強問題的轉譯能力，

強化表達問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習慣。

5、關注落實——合理安排課堂內外作業(yè)，關注學生作業(yè)的質與量。

高二學生期末自我總結6

5月26日晚，高二年級組召開了部分平行班的班長、學習委員、

紀律委員和學生代表的座談會，著重針對班級管理、學生學習情況、

教師教學情況進行了解。會議上，學生主要反映了班級紀律、學生課

堂上的主要表現和教師上課的管理力度等情況，現將學生反映的情況

總結如下：

一、優(yōu)點

1、各班能及時根據期中考試情況召開了期中分析總結班會，能

針對前一階段班級表現的不良現象制定了相應的整改措施。管理力度

加強、值日力度加大、班主任到位較勤，班級紀律有所改觀。能時刻

加強學生的安全教育。能及時發(fā)現和處理班級中學生出現的問題。

2、學生學習的積極性有所提高，學習的熱情有所增長。班風、

學風趨于穩(wěn)定，絕大部分學生能根據老師的要求自主地、有計劃地、

有目的地進行學習。在教師的指引下，學生的思維能力、創(chuàng)造能力和

分析解決問題的能力有所增強。

3、教學方面，學生能較好的適應教師的教學方法。對教師的專

業(yè)水平、教學能力、敬業(yè)精神比較滿意。能根據不同的對象進行分層

教學。取得一定了的教學效果。

二、不足

1、英語聽力不夠落實，聽力走形式，主要表現在學生到位差、

學生走動多、談話人數多，導致聽力聽不清。

2、午休人數少，紀律較差，表現在講話、閑談、玩耍、打牌、

下棋、聽音樂。

3、學生遲到、中途逃課、曠課現象較嚴重。

4、教師在教學上的管理能力差，主要表現在某些教師上課時學

生睡覺，玩手機、打牌、聽歌等聽之任之。試卷、作業(yè)交與否不清查

不落實。

5、自習課紀律有待加強。與班主任的到位、班級制度、值日制

度不夠完善有關。

6、有些教師上課時缺少激情，教學不能夠調動學生的學習積極

性。上課帶情緒、發(fā)脾氣等。

7、藝術課、體育課學生的管理力度不大，放羊、早下課、亂跑

現象較嚴重。

根據以上學生反映的問題，有些問題是年級普遍存在的，有的是

個別班級和個別教師存在的，有的是年級工作會議上多次提出和要求

解決的，仍然沒有改觀和落實。希望全體教師通過這次學生調查總結，

對照班級、對照自己，認真反思和總結，改正不足、發(fā)揚優(yōu)點，共同

把高二年級的教學和管理搞好。

高二學生期末自我總結7

高二的第一個學期，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。

面對突如其來的史地生和更為沉重的學習負擔，我有點無所適從。

還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性

地去做。時間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了。直到下

半學期，才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的

功勞，在她的督促下，我的學習方法有了很大改進。要更加努力，更

加勤奮。

上學年，按貫例都會有藝術節(jié)和校運會。相比較而言，我的文藝

才能遠不及我的體育才能，所以我對校運會的貢獻要比藝術節(jié)大那么

一點點。之所以說大一點點，因為我在校運會中報的兩個個人項目都

進不了前八，不能加分。只有在4χ100米接力比賽中幫了一點小忙，

拿了第二名。至于藝術節(jié)，既無歌唱才能又無表演天賦的我，只好乖

乖坐在臺下當觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參加，但由于狀態(tài)不

佳，沒能帶領球隊更進一步，很可惜地只拿了第三名。不過，我們還

有下一次，我們有能力有希望走得更遠。在羅浮山和大夫山的活動中，

我們也發(fā)揮了團結互助的精神，共同地度過了美好的時光。

總的來說，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科

的學習中也逐漸找到了方法。另外，對于這個學期我的表現，個人認

為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。失敗讓我嘗到了不少

苦頭，但不能阻礙我前進的步伐。

這個學期的結束不意味著就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓

我們喘口氣，僅此而已。