有關(guān)老師的詩(shī)歌(有關(guān)老師的詩(shī)歌50字)

寫贊美老師的詩(shī)歌

有一首古詩(shī)句是這樣贊美老師的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是這樣一句話伴隨我的成長(zhǎng)，使我明白了許多道理和對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。下面是我收集的關(guān)于寫贊美老師的詩(shī)歌15首，歡迎大家參考。

關(guān)于寫贊美老師的詩(shī)歌15首

1、《新時(shí)代老師的贊歌》

我歌頌老師的大公無(wú)私

我歌頌老師的高尚品德

我歌頌老師的嘔心瀝血

我要把世上最美好的一切送給最值得的你。

在新時(shí)代世人的眼中，

老師是被打下了十九層地獄，

老師是被貼上金線的標(biāo)簽，

老是被印上吸血鬼的烙印。

我確信主導(dǎo)人類行為的是利益，

而不是道德。

我不否定道德的強(qiáng)大作用，

如果道德高尚的人能夠得到他人的尊重。

2、《贊美老師的詩(shī)歌》

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。

老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找到回家的路。

3、《贊美老師的詩(shī)歌》

老師的眼睛，像夜晚的月亮，

我們是一顆顆星星，

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

我們是一條條小魚，

在老師的懷抱里，

快樂(lè)的游來(lái)游去。

老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來(lái)飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

4、《贊美老師的詩(shī)歌》

老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；

老師像媽媽，美麗而善良；

老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。

5、《贊美老師的詩(shī)歌》

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！

6、《贊美老師的詩(shī)歌》

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

啊！老師就是這么無(wú)私！

啊！老師我們愛(ài)您！

7、《贊美老師的詩(shī)歌》

回望人生苦短長(zhǎng)，卅七載后聚學(xué)堂。

丹心一片培桃子，碧血十分育鳳凰。

漫舞高歌琴劍客，觀棋負(fù)粟“爛柯”郎。

長(zhǎng)虹萬(wàn)丈男兒氣，藝廣才多自飛揚(yáng)。

8、《贊美老師的詩(shī)歌》

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；

您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；

而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

9、《贊美老師的詩(shī)歌》

在又一個(gè)金秋來(lái)臨的時(shí)候，

親愛(ài)的班主任，您的嗓子好些了嗎？

還記得在秋風(fēng)蕭瑟的日子里，

您溫柔地為我披上溫暖外套；

還記得在暴風(fēng)驟雨來(lái)臨之際，

您微笑地把自己的雨傘給我；

還記得在干燥酷熱的教室里，

您強(qiáng)忍著喉嚨的疼痛，

帶我們?nèi)ブR(shí)的世界翱翔。

您總是辛勤付出，

您總是不求回報(bào)。

您把自己的青春歲月奉獻(xiàn)給了我們，

您自己卻在滄桑的歲月中逐漸老去。

啊！親愛(ài)的班主任，

您的工作最忙最累，

但您仍然不辭辛苦，

您的心靈最柔最脆，但您依舊一一挺過(guò)。

班主任啊，

我親愛(ài)的啟蒙老師，

您用自己的青春歲月教導(dǎo)我們，

您用自己的汗水精力哺育我們，

可敬的老師，我永遠(yuǎn)尊敬您，

我永遠(yuǎn)向往您，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)您！

10、《贊美老師的詩(shī)歌》

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的`關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

11、《默默的蠟燭》

您沒(méi)有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

您沒(méi)有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識(shí)

讓我們感受文明與希望

您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠(chéng)的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

12、《是您！老師》

是誰(shuí)－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)－把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

13、《最美的老師》

我原想收獲一縷清風(fēng)，

您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在最高點(diǎn)才綻放美麗，

也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，

已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

14、《辛勤的老師》

老師，您辛苦了，

是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

只有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了，

當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

您說(shuō)的對(duì)，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

15、《就像是綠葉》

老師的眼睛，像夜晚的月亮，

我們是一顆顆星星，

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

我們是一條條小魚，

在老師的懷抱里，

快樂(lè)的游來(lái)游去。

老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來(lái)飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

關(guān)于老師的詩(shī)歌

關(guān)于老師的詩(shī)歌：

1、《贊美老師的詩(shī)》

我愛(ài)我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，啊！老師就是這么無(wú)私！啊！老師我們愛(ài)您！

2、《三尺講臺(tái)是您的一生》

老師，為我們插上理想的翅膀；老師，把我們引進(jìn)知識(shí)的海洋；老師，把我們帶到智慧的田野；這里莊稼茂盛，五谷飄香。老師，把青春獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，任粉筆的塵灰染白了雙鬢。

3、《贊美老師的詩(shī)》

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

4、《獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師》

老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。是老師給了我們那么多的知識(shí)，在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

5、《贊美老師的詩(shī)》

你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。詩(shī)歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是我整理的有關(guān)獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇1

　　《謝謝您，老師》

　　您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海；

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛(ài)的老師。

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇2

　　《感謝您，老師》

　　一塊黑板

　　三尺講臺(tái)

　　是您揮灑人生的天地

　　我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

　　一支支粉筆

　　在您的手里

　　變幻成了黑板上的字

　　又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

　　一根根教鞭

　　在您的面前

　　不斷的飄舞

　　把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇3

　　《師愛(ài)無(wú)言》

　　江河無(wú)言

　　給大海浩瀚

　　太陽(yáng)無(wú)言

　　給生命燦爛

　　師愛(ài)無(wú)言

　　掘開知識(shí)的清泉

　　紅燭無(wú)言

　　送走黑暗

　　藍(lán)天無(wú)言

　　白云棲息在自由的港灣

　　師愛(ài)無(wú)言

　　耕耘心靈的田園

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇4

　　《鄉(xiāng)村小學(xué)教師》

　　她把身體里年輕的河流，敞開

　　喂養(yǎng)寂寞的鳥鳴，和孤獨(dú)的落日

　　她把美麗的花朵，開在這塊窮山惡水

　　讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢(mèng)

　　她拿自己的青春當(dāng)籌碼

　　賭鄉(xiāng)村的明天，用一支粉筆

　　給孩子們畫上翅膀

　　她把愛(ài)情，以及光彩炫目的流行元素

　　捏碎，丟進(jìn)了風(fēng)中

　　教師節(jié)詩(shī)歌：《結(jié)滿黃金的大樹》

　　一生都在培育希望的果實(shí)

　　參差不一的枝葉間

　　是常年的風(fēng)雨累月的泥濘

　　是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里

　　扶正一棵棵稚嫩的`幼苗，向陽(yáng)光的山頂

　　綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭

　　三尺經(jīng)緯線上，一生的高度

　　都在丈量與風(fēng)月無(wú)關(guān)的生命的奇跡

　　一次夢(mèng)里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市

　　再到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畫板里

　　必須忽略并抹去人間陰霾的浮云

　　讓時(shí)光的流水帶來(lái)一些澎湃的濤聲

　　和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香

　　不奢求在歲月的書頁(yè)里留下多少印記

　　活著

　　一棵結(jié)滿黃金的參天大樹

　　倒下

　　依然滋養(yǎng)著生命的泥土

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇5

　　《即便我現(xiàn)在已成了你》

　　即便我現(xiàn)在已成了你

　　即便你已開始慢慢老去

　　像白楊樹紛紛落下的葉子

　　你用粉筆勾勒出秋天的美麗

　　即便你還站在那里，

　　站成一道風(fēng)景

　　即便這風(fēng)景已有些荒涼

　　可我認(rèn)得。

　　我一眼就能認(rèn)出你的背影

　　我一眼就能讀懂你的目光

　　即便我現(xiàn)在已成了你

　　即便你已開始慢慢老去

　　像美麗的花楸樹

　　枝頭燃燒著火紅的果子

　　即便你已離開三尺講臺(tái)

　　即便那只粉筆已不再屬于你

　　可你還有我啊

　　你一定認(rèn)得我

　　認(rèn)得我最初的幼稚

　　認(rèn)得我最后的不舍

　　我依然要為你勾勒一個(gè)節(jié)日的美麗

　　我依然要敲出這短板的節(jié)奏

　　即便我現(xiàn)在已成了你――

　　即便你已開始慢慢老去――

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇6

　　《箴言》

　　我想左手執(zhí)起教科書，右手

　　拎上菜籃子

　　我想前腳跪拜太陽(yáng)，后腳

　　勾起月亮

　　我多想五星紅旗的紅啊

　　紅得刻骨銘心，紅得

　　少我一分色素，也

　　地老天荒

　　但是，最初

　　只為著什么

　　我，一個(gè)母親奶頭掉大的孩子

　　才把自己交給了一群孩子

　　義不容辭地

　　如果真的是垃圾，面對(duì)你的

　　只有一個(gè)回收站

　　如果是園丁，那也得

　　先修剪好自己

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇7

　　《辛勤的教師》

　　教師，您辛苦了，

　　是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

　　你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

　　平凡的如腳下一粒小小的石子，

　　可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

　　沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

　　僅有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

　　教師，您辛苦了，

　　當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

　　才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

　　您說(shuō)的對(duì)，

　　我們揮霍不起驕傲的青春。

　　你的心是一座花朵編織的山谷，

　　我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇8

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

　　老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

　　老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

　　老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇9

　　《九月，屬于老師》

　　當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候

　　我就想起

　　應(yīng)該用它為我們的老師祝福

　　菊花靜靜地

　　綻放在民歌的深處

　　我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里

　　將成為人們仰望的高度

　　九月，屬于老師

　　在九月的高處

　　我們的老師手持著教鞭

　　以講課的方式默默地行走

　　雖然說(shuō)登上講臺(tái)

　　只有一步

　　但就是這一步

　　使三尺講臺(tái)

　　從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路

　　四季在教室外

　　變換著不同的色彩

　　老師在講臺(tái)上

　　帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海

　　九月，屬于老師

　　老師，屬于九月

　　我們對(duì)老師的愛(ài)

　　猶如一朵朵的菊花美麗地盛開

　　老師對(duì)我們的愛(ài)

　　恰似山林中那醉紅的秋葉……

　　老師的一生

　　注定以那方黑色的夜空為背景

　　被許多渴求的眼睛

　　讀成一種崇高和神圣

　　當(dāng)老師靜靜地面對(duì)著夜空

　　從她的手指間

　　會(huì)為我們深情地閃射出

　　一串串童話般的夢(mèng)

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇10

　　《九月，獻(xiàn)給老師的歌》

　　九月，金色的季節(jié);

　　九月，溫馨的季節(jié);

　　九月，鮮花盛開的季節(jié);

　　九月，天真爛漫的季節(jié)。

　　迎著九月的和風(fēng)，

　　我們來(lái)到大自然，

　　采一束鮮花送給老師

　　采一縷歡笑送給老師

　　今天是您的節(jié)日，

　　全體少先隊(duì)員們共同祝愿

　　愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)

　　忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;

　　忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

　　忘不了，您那和藹可親的笑容;

　　忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

　　是您把我們引上知識(shí)的航船;

　　是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

　　我們成功了，

　　您是我們的老師;

　　我們成名了。

　　您還是我們的老師;

　　無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，

　　您永遠(yuǎn)是我們的老師。

　　面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

　　您只有微笑，

　　煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，

　　您以為我們什么都不知道?

　　親愛(ài)的老師，

　　您辛苦了!

　　您的付出，

　　您的辛苦

　　我們看得見。

　　看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

　　飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

　　960萬(wàn)平方公里的土地上，

　　每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

　　讓我們唱吧!

　　讓我們跳吧!

　　慶祝偉大的9月10日

　　慶祝光榮的9月10日

　　聽!那是一首多么美妙的歌。

　　那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

　　記住吧!9月10日。

　　記住吧!

　　九月，

　　那首獻(xiàn)給老師的歌。

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇11

　　《九月的獻(xiàn)辭》

　　九月，我得用掉多少根陽(yáng)光的粉筆

　　才能寫下內(nèi)心的祝福與敬意

　　上課的鈴聲響過(guò)

　　菊花開了

　　桂花開了

　　心花也開了

　　九月，我得用多大的力氣

　　才能把天空這個(gè)書包輕輕地打開

　　掏出月亮的文具盒

　　我得用什么樣的心情

　　才能寫下這樣的文字——

　　沒(méi)有比星星更璀璨的鉆石

　　沒(méi)有比黑板更肥沃的土地

　　九月，從一朵米蘭開始

　　我用目光一遍遍地?fù)崦?/p>

　　這個(gè)名叫“教師”的詞——

　　一個(gè)讓人親切的詞

　　一個(gè)讓人溫暖的詞

　　一個(gè)讓人平靜的詞

　　一個(gè)讓人沸騰的詞

　　一個(gè)得用一千次心跳一千次喘息

　　一千個(gè)眼神

　　才可以鍍亮的詞

　　從滿園桃李到滿頭銀絲

　　打開一本作業(yè)簿

　　就等于打開了廣闊的田野

　　那些調(diào)皮的男生是棉花

　　那些害羞的女生是桃花

　　下課鈴聲響了

　　跑得比誰(shuí)都要?dú)g快的

　　是那只名叫青春的兔子

　　如花似玉的田野呵

　　也有狂風(fēng)也有暴雨也有不知名的蟲子

　　誰(shuí)的目光如傘

　　誰(shuí)的目光如電

　　白天打勾

　　晚上打叉

　　藍(lán)墨水是人生的另一種顏色

　　紅墨水是歲月的另一條河流

　　九月，我看到伏案的身影

　　在一盞盞燈光下晃動(dòng)

　　滿園的莊稼睡了

　　醒著的，是這一根不知疲倦的神經(jīng)九月，

　　我歌頌一塊黑板

　　歌頌一根粉筆

　　歌頌一根越燃越旺的紅燭

　　歌頌一張三尺見方的桌子

　　九月，我要用100噸金粉

　　重重地寫下這兩個(gè)字：教——師——

　　還要加上“光榮”與“人民”這兩個(gè)詞

　　九月，我對(duì)一根普通的教鞭

　　默默地行著注目禮——

　　茫茫塵世

　　再也沒(méi)有比它更長(zhǎng)的路

　　再也沒(méi)有比它更亮的閃電

　　再也沒(méi)有比它更高的人梯……

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇12

　　《九月的贊歌》

　　在青海高原，這片廣袤的土地上

　　生長(zhǎng)著一片又一片的青稞

　　它們不需要過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)

　　只需要一把泥土一束陽(yáng)光

　　它們就會(huì)一個(gè)勁兒地向上成長(zhǎng)

　　看到一片又一片的青稞地

　　在九月十日這個(gè)特殊的日子里

　　我想到了所有鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師

　　我們與書本為伍，與粉筆為伴

　　一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的日子

　　用鄉(xiāng)土的語(yǔ)言鋪展文化的長(zhǎng)路

　　秋天，青稞露出金黃的笑臉

　　我的父老鄉(xiāng)親們收割青稞

　　一所所校園里，老師們收割

　　傳播文化的快樂(lè)，一句節(jié)日的問(wèn)候

　　九月十日，一句祝福溫暖高原大地

　　如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)的變化天翻地覆

　　校園里的朗朗書聲是不變的風(fēng)景

　　就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅(jiān)守高原大地

　　金汁流溢的田野里豐收之歌唱響

　　臂膀和鐮刀用寫意畫的優(yōu)雅舞蹈

　　秋天的校園里同樣有汗水的馨香

　　這一天我們給鄉(xiāng)村教師送上祝福

　　敬上三杯能點(diǎn)燃激情的青稞美酒

　　獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌 篇13

　　《獻(xiàn)給老師的歌》

　　都說(shuō)你是園丁

　　把人類的知識(shí)撒播

　　都說(shuō)你象父母

　　牽掛著每個(gè)學(xué)子進(jìn)步

　　手把手 你教會(huì)我們寫字

　　情連情 你領(lǐng)我們朗讀

　　難忘記 你開裂的指縫

　　嵌滿筆灰

　　難忘記 你花白的頭發(fā)

　　燈前閃爍

　　春天里 你帶我們

　　播下種子

　　秋季時(shí) 我們同你

　　分享碩果

　　誰(shuí)說(shuō)你平凡

　　那是無(wú)名英雄的沉默

　　誰(shuí)說(shuō)你低微

　　你只是站在眾山的峰谷

　　光榮啊，老師

　　是你 把民族的希望舉托

老師的詩(shī)歌

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是我精心整理的老師的詩(shī)歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的詩(shī)歌1

　　 《給老師》

　　您是報(bào)春的盆景，嵌在心靈的窗臺(tái)

　　播著布谷的輕音，傳遞水中的漁汛

　　您是打亮的星星，剪斷黑色的翅膀

　　燃燒心靈的夜空，涂抹人生的彩虹

　　您是溫柔的海風(fēng)，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆

　　編織美麗的春夢(mèng)，引領(lǐng)遠(yuǎn)航的征程

　　您是慈祥的母親，澆灌干渴的嘴唇

老師的詩(shī)歌2

　　桃李滿天下，春暉遍四方

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；

　　我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容--燃燒！

　　有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，

　　這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，

　　怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊。

　　老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

　　是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，

　　我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；

　　您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……

　　經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光。

　　照亮了別人，耗盡了自己。

　　這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

老師的詩(shī)歌3

　　 1、《最美的老師》

　　我原想收獲一縷清風(fēng)，

　　您卻給了我整個(gè)春天。

　　我原想捧起一簇浪花，

　　您卻給了我整個(gè)海洋。

　　我原想擷取一枚綠葉，

　　您卻給了我整個(gè)森林。

　　我原想親吻一朵雪花，

　　您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

　　您在最高點(diǎn)才綻放美麗，

　　也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

　　一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

　　那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，

　　已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

　　 2、《三尺講臺(tái)是您的一生》

　　老師，為我們插上理想的翅膀；

　　老師，把我們引進(jìn)知識(shí)的海洋；

　　老師，把我們帶到智慧的田野；

　　這里莊稼茂盛，五谷飄香。

　　老師，

　　把青春獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，

　　任粉筆的塵灰染白了雙鬢。

　　 3、《老師真美》

　　老師的眼睛真美，

　　走路時(shí)我摔倒了，

　　老師用眼睛對(duì)我一笑，

　　我就不疼了。

　　老師的眼睛真亮，

　　提問(wèn)時(shí)，我害怕了，

　　老師用眼睛鼓勵(lì)我，

　　我就勇敢的回答。老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在里面。

　　誰(shuí)的辮子散了，

　　誰(shuí)的扣子掉了，

　　誰(shuí)的鞋子穿反了，

　　老師的眼睛都知道。

　　 4、《我歌頌?zāi)?/strong>

　　今天我歌頌?zāi)悖瑢懼?shī)歌燃燒你

　　今天我站在感慨的中央，持續(xù)

　　為你歌唱

　　今天我就站在波瀾壯闊的追憶里

　　寫下我的信仰，寫下光輝，寫下夢(mèng)境

　　寫下風(fēng)風(fēng)雨雨的晨光和光陰的縫隙

　　我就在感嘆當(dāng)中，就在感恩當(dāng)中

　　當(dāng)我說(shuō)著光明，說(shuō)著未來(lái)，

　　說(shuō)到太陽(yáng)，說(shuō)到雨露

　　心中的幸福無(wú)法言喻，心中的崇高

　　無(wú)法用今生的目光敬仰

老師的詩(shī)歌4

　　黑發(fā)積霜織日月，

　　粉筆無(wú)言寫春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，

　　燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，

　　秋來(lái)碩果滿神州。

　　我愛(ài)我?guī)?/p>

　　老師就象紅燭，

　　燃起了學(xué)生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就像園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

　　啊！老師就是這么無(wú)私！

　　啊！老師我們愛(ài)您！

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

　　我也只能幫到這里了老師

老師的詩(shī)歌5

　　 贊美老師的詩(shī)歌一：

　　夕陽(yáng)斜暉

　　映出身旁拳拳學(xué)子情

　　無(wú)暇顧

　　余光似紅燭燃燒

　　一片紅恰似師生情

　　 贊美老師的詩(shī)歌二：

　　梔子花開

　　空氣中花香彌漫

　　友誼之絲共編五彩斑斕的夢(mèng)

　　良師，益友

　　 贊美老師的詩(shī)歌三：

　　玉壺存冰心

　　朱筆寫師魂

　　諄諄如父語(yǔ)

　　殷殷似友親

　　輕盈數(shù)行字

　　濃抹一生人

　　寄望后來(lái)者

　　成功報(bào)師尊

　　 贊美老師的詩(shī)歌四：

　　別人從生活中撈取黃金

　　您只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽(yáng)

　　您的銀子是十五的月亮

　　但您依然快樂(lè)的吹著口哨

　　您的自豪是桃李芬芳

　　 贊美老師的詩(shī)歌五

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

　　我也只能幫到這里了老師

　　老師——您如春天中的細(xì)雨，

　　滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

　　而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

　　 贊美老師的詩(shī)歌六

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　贊美老師的詩(shī)歌七

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

　　因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。

　　因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。

　　老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找到回家的路。

　　贊美老師的詩(shī)歌八

　　老師像園丁，桃李滿天下；

　　老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

　　老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；

　　老師像媽媽，美麗而善良；

　　老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。

　　贊美老師的詩(shī)歌九

　　您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；

　　您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節(jié)日里，

　　讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

　　向您表達(dá)忠心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，

　　用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

　　也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！

　　贊美老師的詩(shī)歌十

　　老師的`眼睛，像夜晚的月亮，

　　我們是一顆顆星星，

　　在老師的微笑里，

　　閃爍閃爍。

　　老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

　　我們是一條條小魚，

　　在老師的懷抱里，

　　快樂(lè)的游來(lái)游去。

　　老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

　　我們是一朵一朵白云。

　　在她的注視下，

　　自由的飄來(lái)飄去，

　　老師的眼睛，像一面鏡子。

　　能照亮我們的心靈。

老師的詩(shī)歌6

　　 《我的老師》

　　作者/文字小兵

　　當(dāng)我走在成長(zhǎng)的道路中

　　學(xué)會(huì)正直行走

　　是你用真誠(chéng)的教導(dǎo)來(lái)指引

　　做人

　　學(xué)知識(shí)

　　懂得了道德仁義的可貴

　　沒(méi)有您

　　我的老師

　　人間將缺多少明禮

　　為人誠(chéng)信

　　與人為善

　　授業(yè)解惑

　　知恩圖報(bào)

　　是你教育我們

　　真善美

　　植在心間

老師的詩(shī)歌7

　　 《追隨你的光明》

　　貼近泥土，貼近大地的灶膛

　　貼近你，貼近生命的真相

　　奉獻(xiàn)，燃燒，骨子之中深藏的力量

　　信仰之中埋葬的陽(yáng)光

　　只有燒哪，只有華為灰燼的燃燒

　　讓我看見血，看見真實(shí)，看見夢(mèng)境

　　看見尖銳的光芒，撕破四平八穩(wěn)的

　　生存招安的旗幡，來(lái)吧，燒吧

　　來(lái)吧，取出我胸膛中的光芒吧

　　我要照耀你，在你最寒冷的時(shí)候

　　照亮你的迷茫，抖碎倉(cāng)皇

　　給我最真的真相，最信的信仰

　　把生命的意義展示給你看

　　讓你震痛，讓你驚悚，讓你

　　在這一盞淚光里，把我的骨骼

　　以及骨骼之中的光芒，瞬間點(diǎn)亮

老師的詩(shī)歌8

　　我們的生活，我們的學(xué)習(xí)，我們的成長(zhǎng)，都離不開老師。

　　是老師撐著油紙傘和你相逢在知識(shí)的雨巷，與你講述灑滿余暉的康橋;

　　是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海，向你訴說(shuō)分離定律的奇妙;

　　是老師轉(zhuǎn)換經(jīng)緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領(lǐng)略洋流山川的偉岸;

　　是老師評(píng)古論今助你穿越在激昂的朝野，幫你實(shí)現(xiàn)天人感應(yīng)的夢(mèng)想!

　　曼妙的函數(shù)，深?yuàn)W的哲學(xué)，唯美的字母，

　　這一切都是您為我們深深埋下的種子，

　　只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸!

　　這一切，我們都已記得;

　　這一切，我們?nèi)詫⒂浀?

　　您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我們?cè)谶@里做出承諾：

　　定不負(fù)苦心，勇創(chuàng)輝煌!

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有這一句話能表達(dá)我們的感激，讓我們一起說(shuō)：

　　老師，您辛苦了!

老師的詩(shī)歌9

　　老師，您像一座拱橋，

　　別人踩過(guò)您身上，

　　您不喊一聲，任勞任怨。

　　每當(dāng)我看到您那慈祥的臉時(shí)，

　　我就會(huì)想起拱橋。

　　老師， 您像一頭勤勞的老黃牛，

　　在田地里耕耘。

　　每當(dāng)我看到您深夜還給我們改作業(yè)時(shí)，

　　我便會(huì)想起老黃牛。

　　老師， 您就像一位辛勤的園丁，

　　培育著祖國(guó)的花朵，

　　可是， 您卻毫無(wú)怨言地接受了培養(yǎng)我們成材的任務(wù)，

　　沒(méi)有人為您鼓掌。

　　老師， 您就像一截截蠟燭，

　　照亮別人， 燃燒自己。

　　老師， 休息吧，

　　讓涼爽的晚風(fēng)吹拂您那慈祥的臉龐。

　　休息吧，

　　讓星星陪伴您進(jìn)入甜甜的夢(mèng)香。

　　老師，我贊美您，

　　贊美您的樸實(shí)，

　　贊美您的勤勞。

　　贊美您的辛勤，

　　贊美您的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　老師， 您像一座拱橋，

　　我贊美您，老師!

老師的詩(shī)歌10

　　 《老師，您辛苦了》

　　親愛(ài)的老師

　　您像一名辛勤的園丁

　　更像是我們的媽媽

　　在我們成長(zhǎng)的日子里

　　你燃燒青春

　　默默奉獻(xiàn)

　　為我們搭起一片片沒(méi)有陰霾的天空

　　漸漸的

　　我們長(zhǎng)大了

　　可道道皺紋爬上了您的面龐

　　無(wú)情的風(fēng)霜染白了你的烏發(fā)

　　誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

　　您的付出

　　真是三天三夜也說(shuō)不完

　　你對(duì)我們的恩情

　　不論我們做什么也難以回報(bào)

　　教師節(jié)就要到了

　　親愛(ài)的老師

　　就讓我說(shuō)一聲

　　老師

　　您辛苦了

老師的詩(shī)歌11

　　 1、《謝謝您，老師》

　　您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海;

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛(ài)的老師。

　　 2、《老師您是燭》

　　愛(ài)的老師，

　　您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的希望，

　　您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

　　您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

　　您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

　　老師您是梯，

　　默默無(wú)名，

　　以偉岸的身軀，

　　托著我們稚嫩的雙腳，

　　一步步攀高;

　　老師您是燭，

　　燃燒著亮麗的生命，

　　以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

　　伴隨我們不斷地向前探索。

　　親愛(ài)的老師，

　　您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

　　您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

　　今日又逢佳節(jié)，

　　寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，

　　祝福您永遠(yuǎn)健康幸福快樂(lè)!

　　 3、《辛勤的園丁》

　　多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

　　你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

　　奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

　　你用真情傳播著智慧的火種。

　　就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

　　就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，

　　你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

　　青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

　　你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

　　啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

　　啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

　　 4、《感謝您，老師》

　　一塊黑板

　　三尺講臺(tái)

　　是您揮灑人生的天地

　　我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

　　一支支粉筆

　　在您的手里

　　變幻成了黑板上的字

　　又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

　　一根根教鞭

　　在您的面前

　　不斷的飄舞

　　把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

老師的詩(shī)歌12

　　 《致我的老師》

　　假如我是海里的一條小魚，

　　愿在您激流涌動(dòng)的浪花中，

　　快樂(lè)地游來(lái)游去，

　　借您的淵識(shí)，

　　看清氣勢(shì)磅礴的大海深處。

　　假如我是山里的一條小溪，

　　愿在您萚萚楓雨的秋韻里，

　　盡情地歡暢著水花，

　　借您的身影，

　　增添那秋色的韶華。

　　假如我是巫山里的一朵云，

　　愿在您四季輪回的春秋里，

　　蕩滌我心靈上的塵衣，

　　借您的光芒，

　　綻放出嫣紅的彩霞。

　　三尺講臺(tái)，粉筆無(wú)言敘春秋，

　　黑發(fā)積鬢白發(fā)，

　　春播桃李，碩果滿載寫秋稠，

　　蠶絲吐育神洲。

　　啊，我的老師，我敬愛(ài)的老師，

　　是您用思想洗滌了我的靈魂，

　　教育我一路成長(zhǎng)。

　　啊，我的老師，我敬愛(ài)的老師，

　　是您用知識(shí)橫亙了文化的津梁，

　　鞭策我一路前行。

　　假如我是經(jīng)緯里的一位詩(shī)人，

　　我將以滿腔熱情寫下這首詩(shī)篇，

　　來(lái)表達(dá)我此刻的心情，

　　來(lái)贊美您深邃的綢繆，

　　來(lái)感激您洗禮的春秋。

　　噢，不止這些，

　　這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，

　　我想用蠟燭，用園丁，

　　用日光，用春風(fēng)的形象，

　　來(lái)贊美您的威儀，

　　來(lái)襯托出您的高度和高貴的品德。

　　噢，不止這些，

　　這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，

　　我還想用歌聲，用詩(shī)詞，

　　用祝福這些不受時(shí)間限制的言語(yǔ)，

　　來(lái)表達(dá)對(duì)您的仰慕，

　　來(lái)謳歌對(duì)您的敬愛(ài)。

老師的詩(shī)歌13

　　如果我是一個(gè)畫家，

　　我要畫最美麗的畫，

　　獻(xiàn)給老師，

　　再寫上感動(dòng)的話！

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，

　　我要寫最棒的文字，

　　寄給老師，

　　再告訴她：我很想您！

　　如果我是一個(gè)魔術(shù)師，

　　我要把老師的煩心事都去掉，

　　讓她每天都快快樂(lè)樂(lè)的！

　　如果我是一棵大樹，

　　我要結(jié)出最甜的果實(shí)，

　　摘給老師，

　　再讓老師解解渴！

　　如果我是一朵小花，

　　我要開出最香最美的花，

　　長(zhǎng)在教室，

　　這樣就可以永遠(yuǎn)不離開您的懷抱！

　　因?yàn)椋?/p>

　　很愛(ài)很愛(ài)您！

　　悠悠：媽媽，我要上小學(xué)了？

　　媽媽：嗯，悠悠長(zhǎng)大了，要做小學(xué)生了！

　　悠悠：可是，我不想離開我們班的老師。我可喜歡她們了！

　　媽媽：那你想對(duì)老師說(shuō)什么呀？

　　悠悠：

　　耿老師，您的話兒最好聽，很溫暖，像媽媽！

　　于老師，您的方法最奇妙，很有趣，像變魔術(shù)！

　　王老師，您的琴聲最動(dòng)聽，很可愛(ài)，像小溪！

　　趙老師，您的舞蹈最優(yōu)美，很漂亮，像孔雀！

　　老師，我要上小學(xué)了，不想和您們，還有小朋友們分開，

　　可是，媽媽說(shuō)，每個(gè)人都要這樣才能長(zhǎng)大，我有些不想長(zhǎng)大了，

　　因?yàn)殚L(zhǎng)大的世界里沒(méi)有您們，要是我們永遠(yuǎn)在一起多好啊！

老師的詩(shī)歌14

　　老師是一艘飛船，

　　她能帶領(lǐng)我們駛向浩瀚的天地。

　　老師是一本書，

　　能讓我們知道無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

　　老師是一位朋友，

　　能讓我們知道友誼。

　　老師是一臺(tái)電腦，

　　我們不知道的問(wèn)題都可以知道。

　　老師更是一位親人，

　　會(huì)看著我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)！

老師的詩(shī)歌15

　　當(dāng)早霜將您的黑發(fā)打白

　　您用它染濃了黑板

　　當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨

　　您用它灌溉了幼苗 無(wú)情的板擦

　　擦去了您年輕的容顏

　　雪白的粉筆

　　勾勒了您的皺紋

　　辛苦的老師

　　感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們

　　辛苦的老師

　　感謝您一點(diǎn)一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn)

　　辛苦的老師

　　感謝您當(dāng)我們偏離軌道時(shí)對(duì)我們的矯正

　　天使感恩上帝 因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈

　　我們感恩老師

　　因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門的鑰匙

　　感恩，我們的老師

　　感恩您為我們所作的一切

　　感恩我們的老師 送您一束鮮花 表達(dá)我們對(duì)您的敬意;

　　送您一首動(dòng)聽的歌曲, 給您帶來(lái)一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育, 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時(shí), 不要輕易說(shuō)放棄. 從此我們的生命中, 隨時(shí)充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅(jiān)毅. 又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍(lán)圖, 滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李. 深夜里您還在認(rèn)真地備課, 睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣. 我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ). 走好生命中的每一步, 友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取! 、老師像什么? 老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么? 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么? 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

　　老師像什么? 老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　老師像什么? 老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)， 在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

關(guān)于老師的詩(shī)歌

關(guān)于教師的詩(shī)句：

1、《奉和令公綠野堂種花》唐－白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

此詩(shī)運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩(shī)通過(guò)寫裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。

2、《無(wú)題》唐－李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

原句本意描寫了男女別離時(shí)的心情，后被人用來(lái)形容老師為學(xué)生操勞到老，死而后已的奉獻(xiàn)精神。

3、《詠懷古跡五首》唐－杜甫

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。江山故宅空文藻，云雨荒臺(tái)豈夢(mèng)思。最是楚宮俱泯滅，舟人指點(diǎn)到今疑。

落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風(fēng)流儒雅堪當(dāng)我的老師。宋玉不僅開啟了文人“悲秋”的傳統(tǒng)，還成為后世詩(shī)人心摩手追的榜樣。

4、《春夜喜雨》唐－杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

本意為盛贊春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。現(xiàn)在多用來(lái)贊揚(yáng)老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤(rùn)物的春雨一樣默默奉獻(xiàn)，在潛移默化中教育學(xué)生。表達(dá)對(duì)老師的尊重和愛(ài)戴。

5、《蜂》唐－羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，也暗喻了作者對(duì)不勞而獲的人的痛恨和不滿。現(xiàn)在多形容老師無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

贊美老師的詩(shī)歌有哪些？

1、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。——西漢司馬遷《史記•留侯世家》

譯文：老師整天站在三尺講臺(tái)之上，用他的三寸不爛之舌，拿著小小的粉筆傳道授業(yè)解惑，致力于培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的人才。

學(xué)生們的培養(yǎng)過(guò)程就像種樹一樣，等著一棵樹從小樹苗開始，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，悉心培養(yǎng)，十年才能成長(zhǎng)為大樹。而學(xué)生也是一樣，經(jīng)過(guò)多年的耐心教育，才能成為國(guó)之棟梁。這句話是用來(lái)贊揚(yáng)和歌頌老師的，表達(dá)了老師培育人才的不容易。

2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易

譯文：裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——清代龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》

譯文：從枝頭上掉下來(lái)的落花，卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——唐代杜甫《春夜喜雨》

譯文：小雨伴著春風(fēng)，在夜晚悄悄地下起來(lái)，細(xì)細(xì)密密，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。本意為盛贊春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。現(xiàn)在多用來(lái)贊揚(yáng)老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤(rùn)物的春雨一樣默默奉獻(xiàn)。

5、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——《新竹》清代：鄭燮

譯文：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。下年又有新長(zhǎng)出來(lái)的，會(huì)長(zhǎng)得更高。

6、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——《勤求》晉代：葛洪

譯文：賢明的老師的恩情,,簡(jiǎn)直勝過(guò)了天地的博大, 比我的父毌對(duì)我付出的還要多。