班主任工作日志

班主任的工作日志模板

作為班主任，做好工作很有必要，這是了解自身教學和了解同學

們的一個好機會，以下是班主任的工作日志模板，歡迎閱讀!

班主任的工作日志模板一

20xx年11月14日星期三

今天數學課程學到了“折扣”問題，學得很順利。我說，在生活

中買東西希望能打折。在生活中哪些地方需要打折，哪些地方不需要

打折呢?“學習是不需要打折的，學習打了折就會少學到很多的知識。”

我說：“說得真好!”沒想到學生的這一回答加上我的這一表揚，又引

出了很多答案：“孝敬父母是不需要打折的，那樣父母就會受

苦。”“勞動是不需要打折的，那樣打掃出的教室就會不干凈。”……

反思：課堂上讓學生思維拐個彎，活躍下課堂氣氛，會讓教育教

學雙豐收。

20xx年11月15日星期四

今天數學課程學的是《納稅》，納稅是根據國家稅法的有關規定，

按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家

收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文

化和國防等事業。結合納稅的教程，討論了關于生活中的納稅問題：

如外出就餐、買東西時，要發票可以促進納稅;這樣從小培養學生的納

稅問題。

反思：結合教材可以更好地培養學生的納稅意識，不但要依法納

稅，還要不為偷稅漏稅的人創造條件。

20xx年11月16日星期五

今天學習的《利率》，這節課里學到了幾個概念：本金、利息、

利率，取款時銀行多支付的錢叫做利息。課程結束時，我又強調了利

息的概念，利息就是取款時銀行多支付的錢。課程結束時，我說：

“何止是存錢有利息，學習也是有利息的。今天你學到了書本上的知

識，明天把這些知識應用到生活中，這就是學習得到的利息;做好事也

是有利息的，今天你以一己之力幫助了別人，當你遇到困難時，會有

更多的人來幫助你，這也是助人得到的利息。同學們，數學中有利息

問題，生活中更有利息問題。”

反思：最好的品德教育方法就是在教學中抓住教育的契機。

班主任的工作日志模板二

擔任班主任工作的這段時間，我明白了良好的心態對于班主任工

作的開展有著很重要的影響。我們要用積極地心態，耐心地教導每一

位學生。那如何使班主任有一個長期良好的心態呢?

1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管

理好班級，這是我們自己的本質工作，是我們自己的事情。

2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主

任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感

覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高

的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來

說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、素

質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用

心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增

大，要想保持良好的心態，需要我們自己適時調整情緒，遇事要能想

得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。

“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云

霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜

意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神

支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，

人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精

神狀態，保持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖

擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，

克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態，活得輕松，

活得愉快，活得精。

“心態決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人

生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都

是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態。問

題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。

因此，保持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采;保持

一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種

良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。

班主任的工作日志模板三

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在實

習期間,注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。要

做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。

在前兩周的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解

學生的性格，特長以及優缺點。我認為這是作為一個班主任的基本要

求。

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，

也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，

使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也

不利于學生積極性的調動，能力的培養。當學生自己動手干一些事，

或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，

能產生積極的心理效應。因為適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。

為了對同學們增進了解，要抓住一切可能的機會和他們接觸，在

每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況;對于一周的班

會和團活動我每次都會到場，并且配合班主任搞好組織活動。在每次

同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他

們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任

參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上這些

方法，才能逐步了解了班內每一個學生，才能努力做好班級輔助管理

工作。

接近一個月的班主任工作讓我越來越深切地感受到班主任工作的

重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。我想我也要感謝這

些可愛的學生，因為他們將會給與我無數美好的回憶和寶貴的經驗。

在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的

班主任而努力奮斗!