三年級下冊教學計劃(三年級下冊教學計劃數學)

部編版三年級下冊語文教學計劃

2021年春部編版三年級下冊語文教學計劃及進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標準》的要求，提升素質教育和語文素養教育，采用現代化教學方法，結合三年級學生的年齡特征和心理特點，做到重點突出、難點突破。

在教學過程中，須精心設計教學過程，進行系統學習方法指導。以學生為本，提高學生學習語文的興趣，培養創新精神，不僅要重視學生基礎知識的積累，更要著眼于全面提高語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，從而促進學生大語文學習全面發展。

二、學情分析

本班共有學生49人，其中，男生24人，女生25人。大部分同學基礎扎實、習慣良好，上課積極認真，課外閱讀興致高，字也寫得不錯，對語文興趣濃厚。但亦有個別學生受家庭等因素影響，基礎較為薄弱，上課不自覺，作業潦草，掌握知識與課程要求差距較大。這學期，我將本著“一個也不掉隊”的精神，采取有效的教學措施，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。

三、教材分析

總體分析：

縱覽2021年統編版三年級下冊語文教材，以《義務教育語文課程標準》為依據，吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果，借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經驗。注重拓展知識的寬度，提高能力的梯度，增強素養的厚度，強化情感的溫度，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養，全面提升學生的語文素養。主要有以下特點：

1.注重培養社會主義核心價值觀。

語文是一門工具性與人文性相統一的學科，在培養學生養成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞勇敢等正能量。

2.注重夯實基礎。

重視識字寫字，重視閱讀，重視習作，重視口語交際，從多個方面培養學生聽說讀寫的能力，使學生真正在課堂上享受學習語文的過程而不是學課文的過程。

3.著重以學生為本。

中年級學段的語文學習呈現一種過渡性，本冊教科書準確把握學生的認知水平和發展方向，充分認識到學生的最近發展區，采用學生感興趣的學習方式，讓學生享受學語文的樂趣。

4.重視理論聯系實際。

在打好基礎的同時，重視培養學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中，體現了理論聯系實際。

5.關注大量閱讀。

注重激發學生的閱讀興趣，不僅設計了資料袋供學生參考，還專門設計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。

6.重視學生學習能力的培養。

提倡自主、合作、探究的學習方法，學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法，并將其應用到學習過程中，變被動接受為主自動獲取。

單元分析：……

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部編版人教版道德與法治三年級下冊教學計劃

上新：

2021部編版三年級下冊道德與法治教學計劃及進度表

本學期由我來承擔三年級下冊《道德與法治》教學工作。本著“一切為了孩子”，按照增強職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的要求，同時，不斷地提升自己的教學專業水平和精神追求，本人根據所帶班級學生的實際情況，并結合本地教育教學實際，特制訂本學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

我帶的2個班共有98名學生，其中，女生43名，男生45名。經過兩年半學習，孩子們基本已經適應了學校的生活，多數學生講文明、有禮貌，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣。在平常的學習中，他們能遵守課堂學習規定、積極學習；生活中具備了一些初步的生活常識和基本的道德規范，能安全健康地學習生活。不過，有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材分析

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體

三、教學目標

1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么

四、教學重點

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最新人教版三年級下冊數學教學計劃

上新：

2021春期人教版三年級數學下冊教學計劃及進度表

一、指導思想

以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養學生對數學的好奇心和興趣，讓孩子們逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。

二、學生情況分析

這學期我帶2個班級，共有學生88人，其中，男生43人，女生45人。大多數孩子們學習積極性很高，上課時認真聽講，課后能夠及時完成作業，形成了良好的學習習慣。但也有少數學生的自主性差，學習不夠主動，有的上課開小差，有的課后作業完成不及時，還有的做作業速度很慢，準確率不高。這個學期的關鍵，還是要讓學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。在數學教學中，要著重培養和提高學困生對數學知識的理解能力。

從上學期考試成績分析，本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實；但一些學生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強。在新的學期，希望在端正他們學習態度的同時，加強各種數學能力的培養，為他們打下扎實的數學基礎。

三、教材分析

本冊教材的教學內容包括：位置與方向（一）；除數是一位數的除法；統計；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步認識；解決問題；數學廣角——搭配（二）。另外，教材圍繞孩子們所學知識和生活經驗，還安排了兩個實踐活動，讓孩子們運用所學的知識解決問題，培養他們的數學意識和實踐能力。

在數與計算方面，本學期安排的內容主要有“除數是一位數的除法”“兩位數乘兩位數”“小數的初步認識”三個單元。教材精心設計的教學順序，加大了教學步子，也留給學生更大的探索和思考空間。同時，教材在設計中力圖充分調動學生已有的計算知識和經驗，不出現文字概括形式的計算法則，讓孩子們在自主探索的過程中，逐漸獲得對筆算過程與算理的理解，而不是簡單地記住概念。另外，教材將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應用計算達到解決問題的目的?？梢钥闯?，教材更突出于這樣一種思維方法的引導和培養。

在空間與圖形方面，本學期安排的內容主要有“位置與方向”和“面積”兩個單元。

在計量方面，本冊教材進一步擴大了有關計量的知識范圍，除了對面積（土地面積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位——年、月、日及24時計時法。

在統計知識方面，本冊教材一方面注意運用孩子們之前學過的知識進行延伸和拓展，引導孩子們學習新的統計知識。本冊教材帶領孩子們初步認識簡單的復式統計表，讓他們能根據表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

在用數學解決問題方面，本冊教材主要有兩個單元。在“解決問題”單元，專門教學用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另外，在“數學廣角”單元，引導孩子們通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

在數學實踐活動方面，本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

四、教學目標

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人教版三年級數學下冊教學計劃及進度安排是什么？

人教版三年級數學下冊教學計劃及進度安排具體指的就是在學習里面每個時間點應該講到怎樣子的一個內容，并且在教學計劃詳細的寫好了教學的一些模式，而且在遇到突發情況怎樣子去進行教學這樣子的一個過程。

然后在進度的安排里面具體還就是有每個單元舉行的單元考試的一個時間以及相關的一些比較重要的期中考試跟期末考試的具體考試的時間等等，基本都會放在教學計劃以及進度安排的內容里面的。

所以說人教版三年級數學下冊教學計劃以及進度安排就是這樣子的一個意思，并且在每個學校或者是每個老師的教學計劃跟進度安排都是有些不同的，就是說老師進度快的話就很有可能在短時間內把全部內內容講完，如果是進度慢的話，就要需要比較長的一個時間。

三年級下冊作文教學計劃指導思想怎么寫

一、指導思想：　　圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。　　　　二、工作目標：　　總體目標：提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動三年級語文教學工作穩步發展。　　　　具體目標：　　1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養?！　?、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量?！　　　∪?、主要工作及措施　　1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。　　全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。　　通過各種途徑進行業務學習，教無定法，于無法中求有法。組內年青語文老師每人每周學習一節視屏課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。　　　　2、發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。　　創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。　　　　3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節?！　”緦W期在三年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用?！　〗萄谢顒有纬蛇@樣幾個塊面：（1）本周每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）；（2）每課習題商討。（3）上周導課教師交流教學反思、組內教師評課；（4）下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的導課教案?！　≡谡n堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”?！　　　?、注重實效，作業布置科學合理。　　作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。　　　　5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育?！　”窘M語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想?！　”緦W期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。