三個手指夠嗎寶貝(三個手指夠了嗎寶貝)

手指歌歌詞

歌名：《手指歌》

語言：國語

類型：兒歌

作曲：汪愛麗

作詞：汪愛麗 薛瑜 吳梅筠

歌詞：

一個小朋友呀，出來走走走，碰倒大石頭呀，跌個大跟斗。

兩個小朋友呀，出來走走走，路上見了面呀，連忙點點頭。

三個小朋友呀，出來走走走，看見老公公呀，扶他慢慢走。

四個小朋友呀，出來走走走，看見解放軍呀，敬禮一招手。

五個小朋友呀，出來走走走，走進動物園呀，看見大老虎。

六個小朋友呀，出來走走走，大家走游戲呀，高興的拍拍手。

七個小朋友呀，出來走走走，走進運動場呀，舉起大氣球。

八個小朋友呀，出來走走走，背也靠著背呀，學做蝴蝶飛。

九個小朋友呀，出來走走走，走進新樓房呀，爬上五層樓。

十個小朋友呀，出來走走走，翻個大跟斗呀，變個小老頭 。

我有一雙小手，十個手指頭，會拍球會表演，我的好朋友。

擴展資料

手指歌的教育意義：

通過形象生動地兒歌歌詞來進行表現、想象、創造，其內容豐富，生動具體，音韻和諧、朗朗上口，形式活潑輕松，可以一邊游戲一邊吟唱，借助生動有趣的內容和活潑歡快的形式，既提高了幼兒對語言的理解力和感受性，拓展了幼兒的認知能力和想象表現力，為幼兒創造充滿情趣的天地，作為一種有價值的資源。

手指歌便捷、簡樸、輕巧、生動的特點。同時在教師組織教學中起到了推動作用，可以帶給幼兒獨特的體驗和智慧的啟迪。

人手上10個手指各有什么功能？分別能完成什么？又有什么區別？

是一個整體，共同完成一些捏握，夾持，精細活動

拇指和其他四個指頭可以捏在一起，這叫對掌，可以捏在一起，拿住東西。所以拇指是最重要的，如果沒有了拇指光有四個指頭拿東西是不穩的，而且力量也會很弱。光有四個指頭捏一些小的東西會更困難。

其他四個指頭的功能差不多，都是和拇指形成對掌，不過按力量和跟拇指的距離來說，第二個指頭比第三個指頭更重要一點，依次這樣排下去。

小指頭從某一個方面說最次要的。書上說它占整個手功能的9%，而拇指是36%。

某些外星人只要兩個指頭就夠了，就像鉗子一樣

小指作用最小。。就算沒了，對工作影響也不大，當然不好看。。

還有一些精細的動作是要5個手指協作完成的，拿筆寫字，5個手指可以有很多那筆姿勢，因此可以寫出很個性的字體。

轉筆的時候5個指頭當然花樣更多，一個指頭轉不起來

上網敲鍵盤，每個手指都要用到，少一個就很麻煩了。。

每個手指還有些共同的功能，感覺。閉上眼睛你一用手感覺另一個人的臉，感到他臉上的溫度。

大手可以暖小手，十指緊扣

手指還可以拉鉤，而且是用小尾指

還有些其他的功能，比如說手指上的指紋，是獨一無二的，用作身份識別

有些人的手指可以跳舞。

讓孩子更聰明的N個小方法

讓孩子更聰明的N個小方法

　　讓孩子更聰明的N個小方法，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，適當減輕孩子的壓力是很重要的，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，應該與孩子共同解決問題，一同成為更好的人。下面跟大家分享讓孩子更聰明的N個小方法。

　　讓孩子更聰明的N個小方法1

　　 1、尿布時間很重要

　　當寶寶躺著，你給他換尿布時，教給他身體的各個部位以及衣服的各個部分。要盡量講解得多一些。

　　 2、你就是孩子的游樂場

　　父母躺在床上或者地上，讓寶寶在你們的身上爬來爬去，攀上攀下。這個最便宜的“游樂場”可以給寶寶帶來非常多的樂趣?？梢藻憻捤膮f調能力以及解決問題的技巧。

　　 3、買東西

　　你唱歌唱累了，游戲也結束了，那么，去趟超市吧。那里往來的人群，各種各樣的聲音和顏色能給寶寶無窮樂趣。

　　 4、給一個線索，先!

　　開燈之前，你說︰“我要開燈了。”然后再按下開關。這樣的小小動作可以教給寶寶因果關系的概念。

　　 5、一個小驚喜

　　用嘴在寶寶的小臉、小胳膊或小腿上輕輕吹口氣，寶寶會很喜歡這種對皮膚的小刺激。

　　 6、一張兩張面巾紙

　　很多小孩子都喜歡把面巾紙從盒子里拉出來的動作，不要阻止他。只不過浪費了幾張紙，你卻得到了一個可以鍛煉孩子感官的玩具--看你的寶寶怎樣將它們揉皺又撫平。你還可以將小玩具偷偷藏在面巾紙下面，然后你看吧，孩子發現那些玩具時會是多么地欣喜若狂。

　　 7、那里不一樣?

　　將兩幅畫舉到離寶寶8~12英尺的地方讓他看。這兩幅畫應該是大致一樣，但稍微有所區別的。(比如一幅畫中的樹下有只小兔子，而另一幅中沒 有。寶寶雖然 小，卻已經能夠反覆地來回看那兩幅畫，慢慢發現它們之間的區別。這種簡單的游戲將為他以后識字以及閱讀打下很好的基礎。

　　 8、分享

　　帶寶寶出去散步，用小車推著他，或者將他舒服地抱在懷里。一路上向他描述所看到的一切：“一只小狗跑過了。”“看，小樹又長大了?！薄澳懵牭狡嚴嚷暳藛?”你知道嗎，這樣做能幫助寶寶發展語言和詞匯量。

　　 9、傻傻的媽媽

　　有沒有試過像小嬰兒一樣咿呀地歌唱，或者高聲地模仿寶寶那些“嬰兒的語言”。別怕旁人笑話你傻，你的寶貝最欣賞你這樣做了。

　　 10、學會100首歌

　　實際上我的建議是能學多少首就學多少首?；蛘吣阋部梢猿约簩懙母?比如︰我喜歡給你換尿布，換尿布，換尿布……有研究表明，熟悉音樂的節奏對學數學很有幫助。

　　 11、目光交流

　　新生的寶寶一天中很多時間都是在呼呼大睡中度過，所以你應該非常珍惜他睜開眼睛的有限時間，看著他，也讓他看到你。小寶寶很早就有了辨認人的不 同面孔的能 力，我相信你一定希望自己的孩子能早些記住爸爸媽媽的樣子。那么我告訴你--每一次你的寶貝看著你，他的記憶力就多了一些累積。

　　 12、說話，越多越好

　　也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應的地方稍做停頓，留給寶寶一些時間。不用多久，孩子就能夠掌握對話的節奏，并且用友好的“咿咿呀呀”來填補你留給他的那些空白。

　　 13、母乳喂養，越長久越好

　　這是一個老話題了，但我還是想說，哺乳是一個絕好的與你的小嬰兒交流的機會。在他香甜地吮吸時，你輕輕哼唱，或者跟他說說話，哪怕只是輕撫他那柔軟的頭發，都將再一次地加深你們之間的情感。

　　 14、伸舌頭的游戲

　　研究表明，出生僅僅只有兩天的'嬰兒就能夠模仿簡單的面部動作--這是他們具有解決問題能力的一個早期表現。

　　 15、看看自己

　　讓你的寶寶從鏡子里看看自己。剛一開始，他可能會以為那是另一個可愛的小伙伴，然后他會發現自己能令那個“小伙伴”揮手和微笑--所有的寶寶都會喜歡這樣的游戲。

　　 16、撓撓

　　撓撓他的小腳心，或者溫柔地呵他的癢癢，他會很開心。而且，笑是培養幽默感的第一步。

　　 17、讀書

　　一遍又一遍地讀?？茖W家們已經發現，8個月大的寶寶已經能夠識別句子當中的因果關系--如果你能連續讀兩三遍的話。這樣反覆地讀書對孩子學習語言很有幫助。

　　 18、藏貓貓

　　你藏起來，然后你又出現。你滑稽的表情讓孩子笑個不停。在笑聲中，小寶寶慢慢明白，一個物品是怎樣消失，又是怎樣重新出現。

　　 19、自由地觸摸

　　找一只盒子，用來保留各種各樣質地的小東西︰碎布、絲綢、羊毛、尼龍等等。用這些東西輕柔地拂過孩子的面頰、肚子和雙腿，同時向他描述這些東西的感覺。

　　 20、別著急，休息一下

　　每天總要有那么幾分鐘，和你的寶寶一起坐在地板上。沒有音樂、沒有明亮的燈光、沒有游戲和玩具。給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到那里。

　　 21、做一本家庭相冊

　　相冊里應該保留你們所有親戚的照片，常常把它翻給寶寶看，以增強他的記憶。還有你要記得，當外婆打來電話，就把外婆的照片指給寶寶看，這樣會很有效。

　　 22、和食物一起玩

　　在合適的時候，可以給寶寶不同種類和觸感的食物--比如煮熟的花生、粥、面條和切成大塊的水果等等。不要怕寶寶弄臟衣服，他將在與這些食物的游戲中很好地練習抓握的、能力，同時培養自己的感覺器官。

　　 23、誰把玩具揀起來?

　　小家伙趾高氣昂地坐在自己的小車里，把手邊的玩具接二連三地扔出來，讓它們落到地上。你給他撿回去，他又扔出來，并且為這個新發明的游戲高興得 手舞足蹈。你 千萬別覺得煩，就多給他撿幾次玩具又怎么樣，小朋友在體驗地心引力的作用呢。你還可以給他幾個卷筒紙或者是網球，再在他座位前擺只空盒子。好了，寶貝可以 練習瞄準了。

　　 24、新新紙牌游戲

　　和大人玩的紙牌游戲有些類似。找來幾只塑膠的裝食物的盒子，把寶寶最喜歡的玩具扣在其中一只的下面，來回幾次移動盒子的位置，然后讓寶寶自己去發現他的寶藏。

　　 25、穿越障礙物

　　沙發墊子、枕頭和紙盒子能幫助鍛煉寶寶的運動能力。把這些東西都放在地板上，教給你的寶寶怎樣爬過或者繞過這些東西。

　　 26、關掉電視

　　很多時候，小寶寶的大腦發育需要你和家里人給他更多的交流與關心，這些可不是卡通片或者錄像帶能取代的。

　　 27、換一個角度看風景

　　把寶寶的餐椅從餐桌這頭搬到餐桌那頭。哈哈，這對寶寶的記憶力可是個大挑戰呢，他還能記得以前左邊坐的是誰嗎?

　　 28、扭一扭

　　在保證安全的前提下，可以教寶寶扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那樣的旋轉。

　　 29、誰是誰

　　為那些孩子熟悉的人(親戚、朋友各拍一張清楚的照片，每張洗兩份。這樣你就有了一套可以玩對比游戲的“紙牌”。把這些照片都攤開在桌上或者地板上，幫寶寶一起找到哪張和哪張一樣。

　　 30、下雨了，我們出去玩

　　跳進小水坑里，坐在濕漉漉的草地上……當然這種游戲會招來泥漿和一片混亂但卻能教給孩子干與濕的概念。

　　 31、創作一本“動物園的故事”

　　下次去動物園的時候，記得帶上相機。把寶寶喜歡的動物拍下來，裝進一本專門的相冊里。以后可以和寶寶一起看這本相冊，共同分辨不同動物的名稱，還可以加上它們的叫聲和與它們有關系的故事。

　　 32、讓寶貝做主(但只能偶爾為之

　　在可能的情況下，給孩子一些選擇的權利，這樣可以增強他的自信心。有些事情是可以讓寶貝自己做主的--比如晚飯時用什么顏色的碗。這樣可以讓孩子了解自己的想法也是有意義的，同時還增強了他辨別顏色的能力。

　　 33、猜猜誰會做主角?

　　全家人一起觀看記錄孩子成長過程的錄像帶，讓孩子看到自己第一次洗澡，第 一次會爬，第一次過生日……你可以在一旁充當講解員。這會是一個鍛煉孩子記憶力和語言能力的好機會。

　　 34、每一樣都數一數

　　家門口有幾級臺階?小朋友一次能將多少塊積木疊起來?你有幾個手指幾個腳趾?你要先養成大聲數數的習慣，孩子很快就會加入進來。

　　 35、充分利用故事時間

　　邊看圖邊講故事是個不錯模式。你要善于指出圖畫中的細節，同時向孩子提問。比如“你見過白顏色的小貓嗎?”

　　 36、我爬你也爬

　　你在前面爬，讓寶寶跟著你，一起爬著穿過房間。你可以改變速度，也可以在你覺得合適的地方停下來。

　　 37、寶寶領導你

　　等寶寶稍微長大一些，他就會有自己的辦法來檢驗自己的創造力--讓你模仿他。他喜歡看你是否愿意模仿他的各種動作，比如發出可笑的聲音，大笑，向后爬等等。

　　 38、作怪相

　　鼓起腮幫，讓寶寶來摸你的鼻子，他摸的時候，你“呼”地吹氣;寶寶拍你頭的時候，你可以發出奇怪的聲音;當寶寶抓住你的耳朵，你就伸出舌頭。同樣的過程你可以重復三到四次，然后再換新花樣。

　　 39、小手告訴你

　　抱著你的寶寶在房間和房間的周遭慢慢走動，握著他的小手，引導他觸摸各種物體。比如冰涼的窗框、衣架上柔軟的衣服、植物光滑的葉面……首要原則︰保證安全。隨時向孩子介紹他觸摸到的東西。

　　 40、經典故事

　　選擇一個孩子最喜歡的故事，把主人公換成你的寶寶，這樣就有趣多了。

　　讓孩子更聰明的N個小方法2

　　 第1部分嘗試簡單的活動來提高認知能力

　　1、練習用“錯誤”的手做簡單的家務。嘗試刷你的牙齒或用非慣用手吃早餐。常規行為由大腦的皮質控制，控制身體的自動功能。如果你有點混淆你的日常生活，那么你的大腦將被迫活躍并保持警覺。對于任何有助于鍛煉大腦的活動，它必須既新穎又復雜。為簡單的家務而轉換到新手的簡單行為允許日?；顒又械膬煞N品質。

　　2、學習彈奏樂器。研究表明，學習演奏樂器與執行功能技能的發展之間存在很強的相關性。執行功能是大腦組織和處理感知信息的能力，這是智能應用的關鍵組成部分。學習演奏樂器需要協調大腦和身體的多個部分。您選擇學習的特定樂器似乎并沒有在智力水平上有所作為。選擇您喜歡的樂器，以及您可以輕松訪問的樂器。課程通常是找到一個有助于支持你的新愛好的本地音樂社區的好方法。

　　3、參加舞蹈課提高智力的最佳活動是那些需要瞬間快速決策的活動?？茖W家發現，參加社交舞蹈課程的人無論年齡多大都能提高智力。經常跳舞是唯一可以為75歲及以上人群中的癡呆癥發展提供任何保護的身體活動。使用死記硬背的活動，無論多么復雜，都不需要開發新的神經通路，從而提高智力。

　　 第2部分、改善記憶力

　　1、創建首字母縮略詞以幫助記憶?？s略語提供了一個單詞來幫助您記住更多的信息。它們可以幫助您的大腦編碼和調用信息?？s略語是通過簡單的圖像或文字提醒自己復雜信息的簡便方法。人們使用的最常見的單字首字母縮略詞之一是盡快代表的ASAP，或代表美國國家航空航天局的NASA。很多時候首字母縮略詞變得如此眾所周知，首字母縮寫詞的含義本身就成了一個新詞，例如SNAFU或Tar。首字母縮略詞是助記符設備的最短形式，但您也可以創建一個句子來幫助您記住單詞或信息流。開發自己的特定于您的興趣和知識的助記符設備將是使用此記憶輔助工具的最有效方式。您可以看到這些單詞的第一個字母（N，E，S，W）如何以更容易記住的方式與4個方向（北，東，南，西）的第一個字母對齊。

　　2、建立記憶。對于在視覺和空間記憶方面具有優勢的人來說，想象力地構建一個具有助記設備的位置（例如房屋或“宮殿”）可以幫助形成對甚至詳細事件或信息的強烈記憶。在您的想象中，將您需要的物品放在整個房子的各個地方。例如，有意識地想象在咖啡桌上放一堆香蕉，在附近的椅子上放一條面包，在電視機頂上放一袋咖啡。然后，在商店中，通過您創建的家中圖像，可視化其中的這些項目。

　　3、嘗試思維導圖。思維導圖是一種可視化工具，用于記下較大項目的詳細信息。思維導圖可以幫助項目開始時產生想法，或增加對學到的信息的理解。它有時被表示的方式是從上面看到的樹干（主要想法），來自各個方向的分支首先將中心思想寫在一張空白的無襯紙上。如果這有助于您更好地專注于項目，也可以繪制圖像。接下來，從中心思想中劃出一條線來表示這個想法中的每個主要主題。用鉛筆標記這些主題。從這些線條中，繪制較小的線條或分支，代表更詳細的想法。如果這有助于吸引您的注意力和理解力，請使用彩色鉛筆。如果您愿意，繼續用圖片說明。

　　 第3部分利用健康生活習慣提高智商

　　1、為的日常生活添加有氧運動。定期有氧運動與新神經元的生長有關。運動刺激海馬體，這與學習和記憶有關。[大多數專家建議成年人每周至少進行150分鐘的中度有氧運動。這意味著每周至少30分鐘，5次。適度的有氧運動包括慢跑，散步，騎自行車，舞蹈課，游泳或任何需要在一段時間內經常重度呼吸的活動。在將日常活動添加到日常生活中之前，請務必咨詢您的醫療保健提供者。

　　2、每晚至少睡8小時。當你沒有得到足夠的睡眠時，你的頭腦就會在功能上受損，好像你受到酒精中毒的影響一樣。毋庸置疑，這并不能為您的認知表現帶來奇跡。讓自己變得更聰明的最簡單方法之一就是確保您在晚上獲得足夠的睡眠。大多數成年人每晚需要7-9小時的睡眠時間。青少年每晚需要8-10小時的睡眠，而學齡兒童（6-13歲）需要9-11小時。

　　3、開發冥想練習。根據加州大學洛杉磯分校的研究，從事定期冥想練習的人的大腦比較大，并且比沒有這種練習的人的大腦含有更多的灰質。冥想不僅可以防止人的大腦失去關鍵的神經連接，而且大腦的大小實際上會在一些關鍵區域增加。證據表明，冥想可以使一個人更聰明，更有彈性。冥想的人能夠更好地處理壓力，這有助于阻止激素皮質醇的發展，這會阻礙大腦功能。

　　4、在飲食中加入大量富含腦部的營養素。Omega-3必需脂肪酸對健康的大腦功能至關重要，而較高水平的維生素E與老化大腦中較慢的認知衰退相關。包括大量的ω-3必需脂肪酸，包括深海魚，如鮭魚。也可以按美國健康協會推薦的水平（每天1克EPA和DHA）嘗試魚油補充劑。藍莓富含抗氧化劑，有助于保護大腦免受氧化壓力，還可以幫助預防與年齡相關的癡呆癥或阿爾茨海默病。嘗試在日常飲食中加入8盎司的藍莓，以改善大腦功能。[15]堅果和種子是維生素E的良好來源?？紤]添加少量核桃，榛子，巴西堅果，榛子，杏仁，腰果，花生，葵花籽，芝麻，或一湯匙未加氫的堅果黃油，如花生醬，杏仁你的日常飲食中含有黃油和芝麻醬。

3-4個月以內的小孩，為什么會拿自己的手到嘴里吸來吸去？

很多父母發現孩子2個月后開始特別喜歡吃手，剛開始他們會開始吃拳頭，后來發現手指吃起來更舒服，他會把手指伸進嘴巴里，那么孩子究竟為什么喜歡吃手？吃手這種行為家長要不要進行干預呢？ 嬰兒吃手的原因

最開始是無意的行為

嬰兒還在媽媽肚子里的時候就已經開始吃手了。出生后，因為神經系統發育的不完善，孩子的大腦并不能指揮手，所以孩子的手都是無意識的動作。因為新生兒天生具有吮吸需求，接近嘴巴的任何東西，寶寶都會嘴巴進行吮吸。無意識中他發現了手可以吃，而這個吃手的過程讓孩子感覺到很舒服。下一次孩子還會去做相同的舉動——吃手。

吃手可以進行自我安慰

嬰兒的吮吸需求在孩子因為困倦、害怕、煩躁哭泣的時候，孩子都會以吮吸需求來安慰自己，當嬰兒無意識把手指伸進嘴巴的時候，他會發現吮吸可以帶來快感，可以讓自己變得更加的舒服。而 手就像是一個“玩具”，一個孩子可以隨時拿起來玩的玩具，這個吃手的過程讓孩子得到了自我安慰，所以我們經?？吹?，孩子吃手的時候是非常愉悅的。

吃手是孩子在對這個世界認知

著名的精神分析學家弗洛伊德認為人類認識世界是從嘴巴開始的，這也被稱為口欲期。孩子對世界的認知是從自己的手開始然后范圍逐漸擴大，當手部的力量越來越大，能夠放進嘴巴里的東西也會越來越多。這個時候嘴巴喜歡嘗試各種不同材質的玩具，所以1歲前的嬰兒喜歡把手里的任何東西都放進嘴巴， 他們會體驗到不同材質不同的感覺，這些感覺認知會刺激寶寶的大腦。

所以對于1歲前的寶寶，父母面對孩子吃手不要有這樣的錯誤認知：

嬰兒吃手的發展過程

2個月開始階段

2個月大的嬰兒已經開始吃手，這是因為嬰兒神經系統的各種功能開始發育，嬰兒神經系統的發育是從中心到外圍，所以嬰兒嘴巴周圍的神經比手部的神經發育的更早。但是此時嬰兒的手還不能夠到更多的東西，所以孩子吃手的過程其實是無意識的。

4個月嬰兒開始 探索

4-5個月的嬰兒，他們吃手的時候開始 探索 這個世界，孩子吃手的姿勢已經從拳頭變成了手指，但是在孩子的意識中，他并不能認識到這是他的手，他通過吮吸的過程是在認識自己的手，比如每個指頭伸進嘴巴都是不一樣的，孩子每次吃手的心情也是不一樣的。傷心的時候吃手是安慰自己，而吃飽后吃手是在自娛自樂。

6個月能吃的東西越來越多

6個月的孩子他的視覺已經從平躺著到坐起來，孩子的視覺范圍變得越來越大，孩子的好奇心也在增加，這個時候凡是一切能夠拿到手里的東西，孩子的第一反應都是吃進嘴巴里，因為他要嘗一嘗這個物品是軟的還是硬的，幫助大腦建立最早的認知。

1-1.5歲，口欲期逐漸結束

孩子的口欲期結束時間在1-1.5歲，口欲期和孩子的獨立性是成反比，當孩子越來越獨立，自己可以干更多的事情時，他對用嘴巴 探索 興趣會逐漸消失，取而代之的就是自己的手。

不讓孩子吃手的后果

很多父母不喜歡讓孩子吃手，總覺得手不干凈，甚至因為不讓孩子吃手會給孩子帶上手套，這樣做可能暫時會解決問題，但是會給孩子的成長埋下禍根。

首先，孩子吃手或者吃其它東西會變本加厲

吃手是每個孩子都會經歷的，當父母不讓嬰兒吃手后，孩子過了口欲期，可能吃手的行為反而會變本加厲，因為孩子內心的感受沒有被滿足，等到2歲后，甚至幼兒園后，很多孩子開始出現咬手指、咬被角、咬下巴等行為，就是口欲期的延長。

其次，影響孩子大腦早期的發育

研究表明，外界豐富的感受和刺激，可以有效促進寶寶大腦皮層的生長，刺激越多，大腦皮層的腦神經就會越復雜，寶寶的大腦也將會越發達， 因為嬰兒早期的大腦刺激其實是用嘴巴來刺激的，如果阻止孩子吃手，嘴巴對大腦的刺激也會減少。

第三，影響孩子內心的獨立

嬰兒吃手的過程，也是孩子在建立自我內心的滿足感，比如媽媽不在吃手自我安慰；睡醒后一個人的 游戲 ——吃手；當孩子內心安全感建立之后，才能開始從媽媽身邊走向更廣闊的的世界。阻止孩子吃手，孩子內心的安全感是沒有辦法建立，孩子的安全感很差，成長過程中獨立性也會差，會膽小，不敢嘗試。

怎樣幫助孩子科學的吃手

正?，F象，這個階段屬于口欲期，也就是說寶寶主要靠嘴來感知世界，嬰兒認為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進嘴里吮吸感知，吃手是寶寶感知覺及智力發展的一個信號，是嬰兒進入手指功能分化和手眼協調準備階段的標志之一，是自我安慰的途徑，有益于寶寶大腦發育，吮手指是一個發育階段的生理現象.

隨著寶寶大腦的發育，寶寶逐步學會兩個動作：一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吸吮手指，吮指是一種學習和玩耍，從笨拙地吮吸整只手，發展到靈巧地吮吸某個手指，這說明嬰兒支配自己行為的能力大大提高。吮吸手指動作，促使嬰兒手、眼協調行動，為5個月左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎。一歲以內寶寶的吃手行為，家長不需要過度干預，只需要幫助洗干凈小手，就放心讓他吃個夠吧。如果嬰兒早期的吃手行為被過度干預，反而會導致吃手期的延長。

細心的父母會發現，寶寶在吮吸手指時，會變的非常安靜，嬰兒通過吮吸手指來穩定自身的情緒，這說明嬰兒吮吸手指對他們的心理發育起著重要作用。對于嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強行制止。但如果孩子到了2歲以后仍然過度吮吸手指，就需要家長注意了，比如夜里不停的吃手；長時間吃手導致牙齒發育不良；手指變形受傷等情況。這時家長可以采取替換方式，比如這時可以讓寶寶捏玩具，或者手指運動操來緩解吃手行為。

你好，很高興回答你這個問題

3-4月的小孩為什么會拿手到嘴巴里吸來吸去呢？原因有以下幾點

1. 生理反射

0-4月齡寶寶吸吮唇周觸碰到的任何物件，是一種 正常的生理反射 。因為寶寶要吸吮母乳，這種能力是與生俱來的能力，當手碰到嘴唇的時候，自然也會吸吮手指。

2. 可能是寶寶餓了

3-4的寶寶都是靠吸吮母乳，過奶粉填飽肚子的，這時候還不會說話，當他餓了的時候，就會自然的吸吮手指來充饑，這時候寶媽就要分辨寶寶吃手是不是餓了。

3. 探索 世界

3 4月寶寶的寶寶有一定的感知能力了， 探索 外界的感官越發的強烈 。 這個時候寶寶吃手指能夠加強寶寶觸覺，嗅覺和味覺的刺激，從而促進寶寶神精功能的發展。

還是 寶寶智力發展的一個開始 。是寶寶進入手指功能分化和手眼協調準備階段的標志之一。對于寶寶來說，吸吮手指是一種學習和玩耍，起初他們只是將整個手放到嘴里，接著是吸吮兩三個手指，最后會發展到只吸吮一個手指，從笨拙的吸吮整只手、一個拳頭，發展到靈巧的吸吮某一個手指，這說明寶寶支配自己行為的能力大大的提高，從而能夠促進大腦、手和眼的協調能力。

4 .緩解不安的情緒

當寶寶感到周圍的環境陌生，就會產生不安、孤獨、緊張的感覺。這個時候無法用語言來表達，寶寶就會用吃手的行為來緩解這種情緒。吃手在一定程度上也是孩子成長過程中的一種心理需求。

5. 緩解長牙期的不舒服和煩躁

寶寶一般在4-10個月開始長牙，但每個寶寶是有差異的，有的寶寶長牙快，有的寶寶長牙慢，寶寶長牙一般是不痛的，但是寶寶長牙會不舒服，牙齦癢，會異常煩躁，這個時候手是寶寶的安撫物，寶寶用吃手來緩解牙齦不舒服和安撫自己的情緒。

了解了寶寶吃手的原因，那寶寶吃手什么情況下該阻止呢？

寶 寶吸吮手指多始于3 4月嬰兒，7 8月齡達高峰，2歲后逐漸消退。寶寶3歲以后吃手指寶媽們就要注意啦，容易影響到寶寶口腔、牙齒、語言等發育，就要開始阻止了。

如果寶寶到了四歲以后，仍然經常允吸手指不僅可能會引起手指腫脹、疼痛，影響下頜骨的發育和牙齒變形，而且也容易引起消化系統的疾病及傳染病。需細心的了解形成原因，并耐心地進行糾正。

最后分享一下， 3-4月的寶寶吃手時寶爸寶媽們該怎么應對？

1. 要經常給寶寶修理指甲，避免寶寶因為指甲過長而劃傷口腔周圍的皮膚；還要經常給寶寶清潔小手，避免寶寶手上的臟物和細菌進入口腔，導致寶寶拉肚子。 如果寶寶經常吃手，就不要給寶寶的小手涂抹護膚品了，以防食入。

2.當寶寶吃手指的時候，不要大驚小怪，可以用玩具轉移寶寶的注意力。 可以給寶寶講講吃手指的危害，要溫聲規勸，不可大聲吼叫。避免用極端的方式或者嚇唬寶寶。要在適當的時候多鼓勵表揚寶寶不吃手指是好的表現。

你好，首先很榮幸回答這個問題，您所遇到的問題，我也遇到過。首先，恭喜你，這是你家寶寶進入了“口腔敏感期”，您不必太緊張。吃手，預示著孩子口腔敏感期的到來，這個敏感期會從0歲持續到2歲半。

我的孩子這個時候，有一天媽媽有事外出，沒有及時回來喂奶。他有點哭了，我就把他的手放在嘴里，他吃的津津有味，等我拿開手，他的小手就從嘴里滑落了出來。他就著急的哭了，又幫他放進嘴里，持續了好幾次。后來他就會努力抬起胳膊自己把手放進嘴里，吮吸起來，看起來非常滿足的樣子，以后的日子了，他就不斷的嘗試把手放進嘴里，開始是手指，然后是直接塞拳頭，塞不進去急的哭，一直持續到會走路。

我們大人要做的是，理解孩子是用口腔來認識世界的，不要打擾打亂孩子的 探索 ，小嬰兒只能躺著看天花板，他的小手就是他 探索 世界的最好工具，一方面滿足他對世界的認識，一方面也滿足自己的心理需要。

需要注意的是，如果孩子的口腔敏感期沒有得到充分的滿足，孩子可能會出現亂吃亂咬東西，咬人，貪吃來補充。

既然您問了，我就回答全面點，隨著寶寶的成長，口腔敏感期除了吮吸手以外還有以下行為：

我總結一下，孩子是用口腔認識世界的。在口腔敏感期到來時,孩子會出現吃手、抓各種東西往嘴里送、咬身邊的東西，甚至是咬人等行為。這是孩子在用自己的方式 探索 世界，父母不要打擾，而要給孩子提供安全的 探索 工具，讓他們在增加對世界的認識的同時，也滿足自己的心理需要。這祥，孩子就能積累認知經驗，發展自我能力。如果孩子得不到滿足，這個敏感期就會往后推遲，直到孩子得到滿足為止。

最后，祝您的寶寶 健康 成長。

這其實反應出寶寶的 情感 需要和生理需要，是正常現象。但如果這習慣持續太久，后果很嚴重！

01.要注意，吸手指的寶寶 情感 需要要得著滿足：

從心理角度來說，為什么3-4個月的寶寶會吸手指呢？

因為他需要 情感 上的安慰，也需要極大的安全感，但卻沒有得到合適的滿足。寶寶原先是在媽媽的子宮里，非常有安全感，現在一下子脫離了這個溫暖的港灣，一旦沒有得著及時滿足，這時他容易用這種方式來使自己得著慰藉。

所以寶媽們一定要特別注意寶寶的 情感 和安全感需要！

02.吸手指的寶寶有生理上的需要

著名心理學家弗洛依德把嬰兒出生后第一年，稱為“口腔期”。這是寶寶人格發展的第一個基礎階段。

所以從這個角度來說，吸手指有助于寶寶的發育和成長。

而且有些孩子有吸吮的正常生理需要，尤其他們在喝奶的過程中，也很在意吸吮的需要。

所以如果他在喝奶時沒有得到滿足，就會通過吸吮手指來彌補生理上的需要。

03.要防止這個習慣持續太久，否則后果很嚴重

吸吮手指的習慣可以理解，但是不能持續太久，因為有一些不良后果。

（1）孩子容易生病

孩子稍微長大一點之后，每天都會接觸到很多不干凈的東西，也不容易做到清潔。這時候吸吮手指就會吸入很多病菌，導致經常生病。我有個朋友的孩子就是直到7歲還在吸吮手指，不僅手指經常脫皮，還經常生病發燒。

（2）心理狀況容易出現問題

為什么這么說呢？

如果五六歲了，還在吸手指，說明還是極度缺乏安全感，而且心理可能出現一些隱藏的小問題。

另外容易被身邊的親戚、小朋友嘲笑，更造成心理陰影，結果形成惡性循環！

（3）容易造成社交問題

就像上面說的，身邊的朋友容易嘲笑他，甚至隔離他。上面說的這個朋友的兒子，就是經常被小朋友嘲笑，到后來變得非常敏感，只要人家提到這件事，就要跟小朋友吵架，后果挺嚴重的。

04.家長要注意，及時幫助孩子

（1）給孩子更多的愛和安全感：

當家長看到孩子經常吸手指時，就應該意識到，該給孩子更多的愛、關心和安全感！這樣才能從根本解決這個問題。

（2）不要給孩子太大壓力

如果孩子現在比較大了，也不要擔心。切忌嘲笑孩子，給孩子造成壓力，但是也要想辦法幫助孩子克服心理困難，改掉這個不好的習慣！

（3）多陪孩子，轉移注意力

在幫助孩子克服這個不好習慣的過程中，家長要多陪孩子，多轉移他的注意力?？梢耘闼嗤?游戲 ，與他多互動，不給他太多獨處的空余時間，相信很快就會改掉這個壞習慣。

（4）受身邊同學的影響

另外，當他與身邊的同學、小朋友多相處之后，就會受他們的影響慢慢放下這個習慣。上面說的那位朋友的兒子也是這樣慢慢改掉這個壞習慣的。所以一定要對孩子有信心，多鼓勵孩子。

總之，孩子心中 情感 和生理需要，吸手指可以理解，但是不能持續太久，否則對孩子有很多不良影響！

這是寶寶生長發育的正?，F象，孩子一開始都是用口來喚醒和 探索 世界的，父母千萬別阻止，等這個敏感期過了，他自然就不吃手了，同時寶寶會獲得一次成長。我前兩天發過類似的一篇問答，你可以參考下哦。

另外，推薦你也讀一下孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》這本書，里面描述了很多孩子敏感期的表現，幫助新手爸媽了解孩子行為背后的語言，更好的照顧孩子。

1歲內的小寶寶總喜歡吃手，對此，有些媽媽擔心。其實寶寶一歲內吃手，是口欲期的正常表現，如果家長過分阻止，會造成口欲期的延遲，不利于寶寶的發育。

寶寶為什么會吃手？

嬰兒出生后第一年成為“口腔期“，是人格發展的第一個基礎階段。他們強烈需要一種安全感，吸吮需求很強烈，尤其在就寢時間更為明顯。

對于剛出生的寶寶而言，吸手指是很正常的：一方面能給寶寶帶來舒服感，降低焦慮；另一方面，寶寶本來就有吸吮的反射和需求，而吸手指帶來的滿足感和吃母乳的感覺是不一樣的，所以即使吃飽了，寶寶還會吸手指。

1歲以內寶寶吃手的好處

對于周歲以內的寶貝來說，吃手是生長發育中的一個必然階段。吃手是了解世界、感知世界的最佳途徑。不讓周歲內寶寶吃手可能阻礙寶寶發育，得不到以下四大好處，會讓寶寶變笨哦！

1、對世界最早的認知和自信心

因為嬰兒期的寶貝都是通過口腔來探知世界的。如果父母在三個月內開始阻斷寶貝吃手，寶貝的心理發育將受到非常大的影響，長大以后容易變得自信心不足、多疑和膽小。

2、快樂穩定的情緒

對于小寶貝而言，吃手可以消除寶貝的不安、煩躁、緊張，具有鎮靜作用。吸手指能給他帶來舒服感，他們可以從吮吸手指中，獲得某種快感，即使母親不在身邊，吃不到奶頭他也能從中得到安慰。

3、越吃手以后越聰明

寶貝在吃手的時候，能加強觸覺、嗅覺和味覺刺激，促進神經功能發展，這是寶貝智力發展的一種信號。

4、鍛煉手眼協調性

吃手指的過程能夠鍛煉寶貝手部的靈活性和手眼的協調性。

特別提醒：1歲以內小寶寶不吸手指反而不正常。吸吮是每個寶貝成長過程中的一個正?，F象，如果家中的寶貝到了6個月大還沒有任何吸吮手指的行為出現，那反而可能是異常行為。家長需要多多觀察，甚至可以試著牽寶貝的手，放到他的嘴邊，讓他嘗試自己吸吸看。

1歲以內寶寶吃手媽媽要注意什么？

寶寶到了4、5、6月齡時，在爸媽的引導下學會了用手，抓住什么就把什么送到嘴里。爸媽又開始糾結了，什么不衛生呀，害怕中毒呀，硌壞了牙齦呀等等。其實要恭喜爸媽們：寶寶又進步啦！他們的協調能力得到進一步的發展。爸媽需要注意的是選擇易清洗的玩具，保持衛生就好。

如果在這個時期不讓寶寶吃手，口欲期得不到滿足，會使寶寶將來的心理發育出現偏離，有可能導致寶寶有不良嗜好，比如暴飲暴食、酗酒、抽煙等等。

8個月的時候，寶寶吃手的頻率達到最高峰，隨著寶寶能力的發展，寶寶吃手會慢慢地開始減少，2歲后逐漸消退。

爸爸媽媽在寶寶1歲以內愛吃手時做到以下幾點：

1、營造好的環境

一旦發現寶寶吃手指頭，就要多關心寶寶身心的發展，努力營造可讓他安心成長及 游戲 的環境。

2、讓寶貝享受吮吸的快樂

媽媽要盡可能用母乳喂養寶貝，讓他充分享受吮吸的快樂。如果要斷奶，要及時添加輔食和配方奶，逐漸過渡，讓寶寶有一個適應過程，切忌突然斷奶，讓寶寶感到焦慮和沒有安全感。

3、用糖果及餅干代替

專業人士建議，如果寶寶吃手已成習慣，可以用糖果及餅干取代，讓寶寶戒掉。

4、轉移注意力

家長可利用轉移寶寶注意力的方式，例如：陪寶寶玩玩具，畫畫等，這都是可讓寶寶戒掉吃手的好方法。對給寶寶一些關愛與照顧，相信你的寶寶會很快忘了吃手的癖好。

5、給寶寶選擇一些抓握的玩具

口欲期階段，爸媽要有意識給寶寶選擇一些吸引孩子并且便于抓握的玩具，如撥浪鼓、捏響玩具等。 最初用玩具觸碰寶寶手，讓寶寶感受不同玩具不同質地。寶寶手張開后，可將玩具放入寶寶手中，當寶寶握緊后再慢慢抽出。也可讓寶寶用手去觸碰不同物體，這其實也是早期教育的感知活動。

6、訓練寶寶手的抓握能力

手指開閉訓練：媽媽可在寶寶吃飽且心情愉快的時候，一邊跟寶寶說話或唱歌，一邊輕撫寶寶小手，將寶寶手指一根一根打開，在合攏，反復進行。

刺激抓握訓練：媽媽可把一個寶寶喜歡的玩具放到寶寶能夠抓到的地方，鼓勵寶寶去抓。記得不要太遠，以免寶寶抓不到而氣餒。

強化按摩訓練：媽媽可每天給寶寶做手部按摩操，按摩的部位可以是手指的背部腹部及兩側，但重點是指端，因為指尖上不滿了感覺神經，按摩指端能刺激大腦皮層發育。

7、多陪陪寶寶

爸爸媽媽要多摟抱、多陪伴寶寶，仔細分辨寶寶的各種要求，滿足他的各種需要，有條件的媽媽可以為寶寶做撫觸按摩，睡前給寶寶講輕松愉快的故事，讀朗朗上口的兒歌，讓寶寶愉快地入睡，時時感到安全、幸福、滿足。

什么時候需要對寶寶吃手加以控制？

一般兩歲后，孩子吃手的習慣就逐漸消失。但若到了4歲還有吃手的習慣，就有可能存在身體或心里上的問題了，如體內缺少鋅、鐵等微量元素等，或者是一種心理問題的外在表現，如壓抑、焦慮、強迫。如果這時還放任寶寶吃手可能會引起了下頜發育不良，牙齒排列異常，上下牙對合不齊等問題，父母要及時糾正。

1、滿足孩子的正常需求

最好的方法是了解孩子的需求是否得到滿足。除了滿足孩子的生理需要（如饑渴、冷熱、睡眠）外，要豐富孩子的生活，給孩子一些有趣味的玩具，讓他們有更多的機會玩樂。讓孩子保持愉快活潑的生活情緒，使孩子得到心理上的滿足。

2、分散注意力

每當孩子吸手指時，家長應以嚴厲并堅定的口氣告訴孩子說：“不行！”同時采用其他方法如玩玩具等分散孩子的注意力。

3、弄清楚原因

對于已養成吮吸手指的不良衛生習慣的孩子，應弄清楚造成這一不良習慣的原因，如果屬于喂養方法不當，首先應糾正錯誤的喂養方法，克服不良的哺喂習慣。要培養孩子有規律的進食習慣，做到定時定量，饑飽有節。

4、養成良好的衛生習慣

從小養成良好的衛生習慣，耐心告訴孩子吮吸手指是不衛生的，容易把大量的臟東西帶入口內，引起疾病或其他傳染病。

5、家長要耐心

家長要耐心、冷靜地糾正兒童吮吸手指行為。對于這類患兒切忌采用簡單粗暴的教育方法，不要嘲笑、恐嚇、打罵、訓斥，更不要使用捆綁雙臂或戴指套強制性的方法。因為這樣做，不僅毫無效果，并且會使兒童感到痛苦、壓抑、情緒緊張不安，甚至產生自卑、孤獨等情況。而且一有機會，孩子就會更想吮吸手指，而使吮吸手指的不良行為頑固化。

可以說是口的敏感期。

孩子來到這個世界上，這個世界對他來說是完全陌生的，他需要不斷的去了解和熟悉周圍的世界。

而吸手指，就是他用嘴巴去感知世界的方式，對他來說，手就是一個陌生的“東西”，通過移動把手放到嘴巴里品嘗，他慢慢了解了手原來是這樣的味道，也慢慢發現手是自己身體的一部分，是跟自己的身體相關聯的。

等到結束了對手的 探索 ，寶寶還會把能夠拿到的各種各樣的東西，都放進嘴巴里嘗一嘗，也就是說，寶寶最初是通過嘴巴來 探索 和了解這個世界的。

這種情況下，盡量不要阻止孩子，讓他自由的 探索 ，只有通過自己的 探索 ，才能內化成他自己的認知。

不過需要注意的是，盡量給孩子拿到的是干凈衛生的東西，同時比較大的，避免孩子不小心吞進去。

你好，對于你所遇到的這個問題，我寶寶在三個多月大的時候也出現了這樣的情況。在查閱相關資料和咨詢了兒科醫生后終于了解了這是什么原因。下面我把我所了解到的情況詳細的錄了個視頻，希望對你有所幫助。

這個月的嬰兒會把小手或大拇指伸到 嘴里吸吮，媽媽怕寶寶養成吸手指癖好， 就加以糾正，這是不對的。這么大的嬰兒， 吸吮手指是一種運動能力，嬰兒能夠把手 準確地放到嘴里吸吮，是個很了不起的進 步。

吸手指也不是餓了，因此不必抱過來 喂奶。如果1歲以后還不斷吸吮手指，要稍 加引導。 一定不要強行把手拿開，不能嘴 里叨嘮著“不要吃手”，更不能嚇唬孩子。 積極的辦法是把玩具放到寶寶手中，或握 著寶寶的手和寶寶聊天，轉移其注意力。

有的寶寶，1歲后就不再吸吮手指了，有 的寶寶，3歲后還在吸吮手指。對此，父 母千萬不要橫加干涉，父母管得越緊，孩 子吸得越頻。 有效的方法是，用寶寶感興 趣的事情轉移其注意力，如果有比吸吮手 指更有趣的事情，寶寶當然就不會吸吮手 指了。

有首歌只記得兩句了“大拇哥.二拇弟.....”后面不記得了誰知道叫什么名字？

《大拇哥》一首教小孩子認識5個手指頭的童謠，大拇哥、二姆弟，中三娘、四小弟，，去看戲，手心手背，心肝寶貝。大拇哥的版本很多，不過內容大體一致.

擴展資料

教兒童認識手指的歌曲還有其他的版本。例如《認識手指歌》。

《認識手指歌》歌詞

第一根手指 第一根手指

我問你叫什么

人們都愛叫我叫我大拇指呀

大拇指就是我

第二根手指 第二根手指

我問你叫什么

人們都愛叫我叫我食指呀

食指呀就是我

第三根手指 第三根手指

我問你叫什么

人們都愛叫我叫我中指呀

中指呀就是我

第四根手指 第四根手指

我問你叫什么

人們都愛叫我叫我無名指呀

無名指就是我

第五根手指 第五根手指

我問你叫什么

人們都愛叫我叫我小指呀

小指就是我

參考資料:百度百科-認識手指歌