幼兒珠心算(幼兒珠心算入門教程)

小孩學(xué)珠心算到底好不好

不好。

讓孩子學(xué)珠心算是利大于弊。

學(xué)珠心算符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律。兒童的特點是好玩、好奇、認(rèn)識事物直觀。學(xué)習(xí)珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù)工具對初學(xué)的兒童來說，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具。

當(dāng)孩子們接觸到算盤時，珠撥則數(shù)出，珠動則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

同時，算盤示數(shù)計數(shù)簡單明快，它以珠學(xué)數(shù)，以檔定位，層次分明；加中有減，減中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，兒童易學(xué)好記。此外，珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數(shù)報數(shù)和數(shù)珠互譯等動作，都符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律，因而容易被孩子所接受。

珠心算的好處

開發(fā)智力

一個人的智力發(fā)展與經(jīng)常鍛煉手指活動有密切關(guān)系，而操作算盤的動作則更快且更加細(xì)致和微妙，更符合這個原則。國內(nèi)外許多教育研究專家認(rèn)為珠算式心算是珠算的高級階段，更有助于開發(fā)智力。

人類的大腦分為左右兩個半球。左半球（左腦）主要是掌管說、寫、計算等有關(guān)推理、思考、判斷的理論功能。右半球（右腦）主要是掌管空間構(gòu)造的描、寫、模仿、想象等形態(tài)的知覺能力或有關(guān)情操的音樂能力。珠心算的過程是一種綜合性的思考和運動的結(jié)合。

計算時，需一邊瞬間記數(shù)，一邊虛珠映像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內(nèi)化。因此，珠心算時，需要左右兩半腦協(xié)同活動。可以說珠心算是開發(fā)智力的金鑰匙。

以上內(nèi)容參考百度百科-珠心算

幼兒園學(xué)珠心算有用嗎

幼兒園學(xué)珠心算有用，可以提高注意力，記憶力，思維反應(yīng)。但是幼兒沒有必要一定學(xué)珠心算，要根據(jù)具體情況及條件來確定。所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進(jìn)行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。

珠心算

珠算式心算，其速度之快非常驚人，往往只要聽到題目報數(shù)，或自己看到計算題型，算者即能將答數(shù)脫口而出，或立即寫出。

珠心算是通過思維作數(shù)的計算而得出結(jié)果的活動，是在大腦中以算珠表象作為載體，運用珠算法則所進(jìn)行的計算。

珠心算的教學(xué)要求教師精講，兒童多練，才能實現(xiàn)珠算向珠心算的轉(zhuǎn)化，多練也并不是無限制花大量的時間練，必須有一個“度”。

幼兒珠心算入門教程是什么?

先來了解幼兒珠心算的學(xué)習(xí)過程：

1、認(rèn)識算盤，了解各部位名稱，學(xué)會打算盤的姿勢及正確握筆的方法。

2、0~10的認(rèn)識，盤式圖，珠象圖，指法學(xué)習(xí)，想珠及組成分解。

3、直加直減：

先是在算盤上練習(xí)，一位數(shù)3~6筆加減混合算

一位數(shù)模擬心算

兩位數(shù)模擬心算

三位數(shù)2~3筆不同數(shù)字不進(jìn)位加減

擴(kuò)展資料：

在珠心算教學(xué)過程中，珠算是基礎(chǔ)，透過實珠（算盤）的操作，讓學(xué)習(xí)者了解四則計算的變化及方法。隨著技巧的熟練，學(xué)習(xí)者腦中的影像逐漸建立，透過影像的仿真操作（虛盤）即產(chǎn)生心算的功能，所以心算是珠算的高級顯現(xiàn)。珠算與心算就如同人之雙足，無法擇一獨行。

珠心算教學(xué)與訓(xùn)練是一項健康有益的活動，不但培養(yǎng)兒童超常的計算技能，而且能進(jìn)一步發(fā)展兒童的智力，提高兒童的整體素質(zhì)。珠心算教學(xué)是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如何根據(jù)兒童的心理特點與珠心算本身的形成規(guī)律，合理安排教學(xué)與訓(xùn)練時間，采取科學(xué)、有效的教學(xué)方法和訓(xùn)練手段，是提高珠心算教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。

參考資料來源：百度百科-珠心算

幼兒園珠心算口訣表是什么？

以下是具體的五珠珠心算加減法口訣：

下加1不夠，雙下補9

下減1不夠，雙上補9

下加2不夠，雙下補8

下減2不夠，雙上補8

下加3不夠，雙下補7

下減3不夠，雙上補7

下加4不夠，雙下補6

下減4不夠，雙上補6

擴(kuò)展資料：

在珠心算教學(xué)過程中，珠算是基礎(chǔ)，透過實珠（算盤）的操作，讓學(xué)習(xí)者了解四則計算的變化及方法。隨著技巧的熟練，學(xué)習(xí)者腦中的影像逐漸建立，透過影像的仿真操作（虛盤）即產(chǎn)生心算的功能，所以心算是珠算的高級顯現(xiàn)。珠算與心算就如同人之雙足，無法擇一獨行。

參考資料來源：百度百科-珠心算

幼兒學(xué)習(xí)珠心算的好處

珠心算的好處最明顯的有以下幾點：\x0d\x0a1、計算能力顯著增強：加減乘除的計算能力明顯提高。\x0d\x0a2、增強了空間記憶力：通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高。\x0d\x0a3、注意力得到明顯改善：孩子通過聽、看、撥、說，鍛煉了手、腦、口、眼、耳的協(xié)調(diào)能力，即提高了注意力。\x0d\x0a4、領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強：運用多元培育手段，師生互動，游戲式教學(xué)，保護(hù)和發(fā)展了孩子的頓悟、想象能力。\x0d\x0a5、自信心、意志力明顯提高：課堂教學(xué)注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強調(diào)賞識教育和縱向比較教育，以及學(xué)過珠心算后在同齡孩子中的出色表現(xiàn)，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。\x0d\x0a孩子有很多機會去參加各種正式比賽，對提高自信心很有幫助。

幼兒學(xué)珠心算有什么好處？

珠心算是訓(xùn)練孩子心靈手巧、開發(fā)兒童智力潛能的良好方法，對孩子有好處。
兒童學(xué)習(xí)珠心算好處有：
1、培養(yǎng)孩子動則活躍、靜則專注的良好習(xí)慣。
當(dāng)兒童接觸到算盤時，珠撥則數(shù)出，珠動則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)珠算與音樂、體育等藝術(shù)課相似，課堂里老師教、學(xué)生學(xué)，一直動作，共同處于主動地位。使學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動地位。珠心算這種適合兒童特點的教育方法，啟發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動性，他們在動中學(xué)，培育了大腦機能，使兒童變得更加聰慧。

兒童從撥珠算到意守算盤算，必須達(dá)到入靜、放松，又注意力集中，頭腦清醒、思維敏捷，從而磨練了他們的意志力，形成良好的意志品質(zhì)。在習(xí)慣上，思維積極主動，注意力集中，做事專注的好習(xí)慣。
2、眼、耳、手、口、腦同時參與,有效地培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。
珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數(shù)報數(shù)和數(shù)珠互譯等動作，都符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律，不但容易被兒童接受，而且有效地培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

學(xué)生進(jìn)行珠心算時，主要是運用形象思維。隨著計算水平的提高，形象思維和抽象思維已高度融合，達(dá)到瞬間從形象思維形象向抽象思維的自覺過渡。同時,形象教育又促進(jìn)了右腦的發(fā)育，右腦教育又是創(chuàng)造性教育。右腦進(jìn)行的主要是創(chuàng)造性思維活動，它是區(qū)別大腦與電腦的重要標(biāo)志,它是電腦能為大腦效勞的基礎(chǔ)。
3、使兒童的計算能力迅速提高
珠心算傳統(tǒng)的作用就是提高計算能力。盡管小學(xué)數(shù)學(xué)里教的是筆算，但學(xué)過“珠心算”兒童的一直都是在腦子里打算盤。比沒學(xué)過“珠心算”的兒童算得快得多。平時生活中用到計算的時候,也都在打算盤，比沒學(xué)過“珠心算”兒童解決問題快得多。他們看到數(shù)字，腦中就會自動浮現(xiàn)對應(yīng)的會動的算珠，迅速算出結(jié)果。