教師事跡材料

教師事跡材料簡短

優秀教師事跡材料簡短

小學優秀教師先進事跡材料怎樣寫呢?下面就由X為大家

介紹一下小學優秀教師先進事跡材料的文章。

小學優秀教師先進事跡材料篇1

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，

教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心

中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我

成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自

己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育

的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持

著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。

我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級

里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種

陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面

對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般

躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

1、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正

人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己

的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的

每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，

我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之

下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力研

究時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我

教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學

生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先

做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人

早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我

表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這

句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從

學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身

行一例、勝似千言”的至理名言。

2、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有XXX，才可贏得學生的信

賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣

碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內

心的，才會讓學生感受到愛，體會到被XXX，他們才會學著

去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但

不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深

深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像

對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談

心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生

身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔

導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;

問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛

學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結

合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種

深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取

立足中等生，扶持差生，滿足優生。

3、創新方法，培養慣

良好的行為氣是學生研究和生活的保證，為使學生形成良

好的氣，我經常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方

法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生

常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、

“守紀星”、“文明星”、“平安星”、“創新星”等方式激勵學生，

使每一個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活

而穩定，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花

競放”的個性拿手，同時聯合不同的節日，開展了“好氣伴我

行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并

通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深入

的洗禮，不僅再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開

展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，

XXX有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改

理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型

人才打下了基礎，做出了貢獻。

4、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，本人要有一桶水。我深深體會

到，在當今科研興教，呼喚深思型教師、研究型教師的新形勢

下，作為一位青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、

閃灼著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求

索……”是我追求的境界。于是我保持研究，以此提高本人的

文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量

定閱教學刊物，保持業務自學，認真做好條記，廣泛汲取營養，

及時進行深思，改變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探索

教育紀律，大膽采用新的教學手段。我常向XXX老師研究教

學經歷，借鑒優秀的教學方法，提高本人的教學能力和業務水

平。同時主動參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學

校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作獲

得了較好的成績：20XX年被評為“堯都區優秀教師”，輔導的

作品在臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，

小學作文教學優秀案例設計榮獲一等獎，20XX年5月第二學

期教師賽講中榮獲一等獎，20XX年4月在“xx區第二屆青少

年科技創新大賽”中被評為“優秀科技輔導教師”，教學成績突

出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知

后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，

認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，

在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，

揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

小學優秀教師先進事跡材料篇2

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教

法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和研究慣，

對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，

我堅持經常翻閱、、等書籍。備課時，我精心設計環節，努力

鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準

備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課

件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言

的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，

做好學生的研究合作伙伴，研究效果事半功倍。教育學生上，

我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照

顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給

予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信

心和激發他們研究的興趣。我抓好學生的小組研究活動，選拔

優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，

寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許

多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，

及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使

他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的

教研工作中主動探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。

在這方面，我主動觀看各種教學觀賞課和報告會，如縣名師送

教課、省模范教師位惠女、XXX等的教學觀賞課、XXX博導、

傳授XXX的學術報告等，不斷充實本人，借鑒優秀的教學方

法，提高本人的教學能力和業務水平。20XX年獲得市優秀教

學論文一等獎;20XX年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任

評課、說課均獲二等獎;我主動參加鄉公開研討課，教學技能

不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教

研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的義務是重大的，

而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐

心指導。認真構造開展集體備課、公開課及課后評課的工作，

促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀賞

課和報告會的先進理念在科組中交流研究，認真構造教師們參

加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊

心協力抓教學的好勢頭，不管是教學工作還是其他事務，均獲

得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等師在參

加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉

教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時

刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長

的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在

工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長

的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有

計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，

使學校教育教學工作運作正常。

關愛學生，忘我忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而沉重。尤其是三年

級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，

事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學天生材，身心

健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的貼心人，我把“動

之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座

右銘。班上農村進城務工、怙恃離異家庭的孩子有四五個，在

我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的

班級大家庭中生活、研究。還有一些班上的“留守孩”由于遠離

怙恃、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我

調查，有的外出打工的怙恃半月或一個月給家中打一次德律風，

有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚

至有的怙恃常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿

足孩子的各種需求就能夠了，而輕忽與孩子的心理溝通與交流，

導致孩子對怙恃很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、

價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信

通、飛信等形式，讓學生每禮拜1、三、五的課外活動和家長

聯系，進行交流，報告他們在校的情況。我心中始終記著這樣

一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的好友。

短暫的韶光里，我不僅獲得了家長的放心，學生也更有了研究

的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集

體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生

都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要

善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。

體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進

生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競

賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面

的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，

逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多

彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，

促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，

無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得

了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優

秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合

素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大

的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，

我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了

“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地

耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希

望的田野上!

小學優秀教師先進事跡材料篇3

***參加工作以來，一直擔任小學班主任工作，有著

高度的責任心，工作踏踏實實、勤勤懇懇，受到領導、同行和

家長的敬佩和信賴。他熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教

育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民上交了一份份滿

意的答卷。

工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德尺度嚴

格要求本人。他愛崗敬業，勤奮工作，天天早來晚走，在教書

的同時又注重育人，注意培養學生良好的品德，以身作則，從

行為氣上、思想上、研究上對學生進行教育，所教的學生思想

品德都很優秀。每次家長到學校來，他都很熱情地接待他們，

虛心聽取家長對學校及教學的意見，宣傳先進的教育思想，使

家長對孩子的研究都很重視，關心他們的成長，能指導孩子掌

握正確的研究方法。