小學校本課程(小學校本課程可以開展哪些內容)

在近日公布的山東省2022年省級基礎教育教學成果獎獲獎名單中，臨沂第三實驗小學《小學階段沂蒙紅色基因校本課程十年探索》獲得特等獎。該校依托本校及沂蒙山區富集的紅色文化資源，秉承“弘揚沂蒙精神、鑄魂育人”的宗旨，用10年時間構建了完善的沂蒙紅色基因校本課程體系，指導學生認知、體驗、感悟紅色基因，賡續紅色血脈，讓沂蒙精神教育“活”起來。

課程目標聚焦鑄魂育人

始建于1903年的臨沂三小有著光榮革命傳統，百年校史中有數位烈士、將軍。2012年起，學校圍繞傳承紅色基因立德樹人，進行沂蒙紅色基因校本課程的開發與實踐。

師生表演紅色情景劇《血灑淵子崖》

融合沂蒙精神水乳交融、生死與共的特質和豐富內涵，確定了沂蒙紅色基因傳承的“志向、合作、毅力、作為”4個關鍵價值取向，凝練了沂蒙紅色基因校本課程目標——培育“愛國有夢、團結友善、頑強有毅、勤奮有為”的道德素質。集合專家、師生、家長的智慧，確定校本課程分“三類”，即沂蒙紅色基因課堂講授類課程、社團活動類課程、研學實踐類課程，形成了聚焦傳承紅色基因，實施課堂普及、社團體驗、研學感悟“三位一體”的紅色校本課程體系。

紅色腰鼓社團

課程實施突顯由淺入深

根據小學生的認知特點，該校分低段和高段兩個層次實施沂蒙紅色基因校本課程。課堂講授類課程主要是對學生進行沂蒙精神普及教育。低段以紅色動畫、紅色繪本閱讀為主，間周1課時，采取“閱讀+交流”的方式講授。高段以紅色故事為主，4周1課時，采取“閱讀+即興表演”的方式講授。

學生演紅色故事

社團活動類課程面向三至六年級選修，成立8個社團，讓紅色故事“講”起來，紅色情感“寫”起來，紅色節目“演”起來，紅色小品“塑”起來，紅色歌曲“唱”起來，紅色場景“畫”起來，紅色創意“亮”起來，紅色戲曲“炫”起來；研學實踐類課程，精選臨沂市內沂蒙革命紀念館等22處紅色場館為研學目的地，根據學生年齡特點設計22條線路，面向低、高段各設22個主題，每名學生每學期至少要完成5個主題的研學。

學生表演紅色小品《沂蒙紅嫂》

課程評價重視梯級晉級

沂蒙紅色基因校本課程采取過程性評價和終結性評價相結合、量化評價和質化評價相結合的方式進行，建立星級“傳承沂蒙紅色基因好少年”評選表揚體系。

學生表演紅色話劇《追夢》

過程性評價隨時評價、隨時獎勵，納入學校“夢想星”評價體系。學生每獲得一次優秀，學校獎勵一張“夢想星”卡，梯級晉級，設置“小達人”“小學士”“小碩士”“小博士”“星級夢想少年”5個梯級稱號。終結性評價，每學期匯總學生“三類課程”成績進行量化，每年級評選30名“傳承紅色基因好少年”，作為“五星級夢想少年”評價要素之一。“小演員”社團以學校紅色校史中的英模人物為原型，創編了紅色題材兒童話劇《追夢》。這是臨沂市第一部全程由兒童出演的話劇，多次在市、區展演。該社團小演員全部獲得了“才藝小博士”稱號。“非遺小能人”社團排練的紅色題材柳琴戲《我為親人熬雞湯》帶動學校千人共唱柳琴戲，社團成員都獲得了“才藝小碩士”稱號。

（馬慧）