教學(xué)教研

教學(xué)教研活動方案范文（精選5篇）

教學(xué)教研活動方案范文（精選5篇）

為了確保活動有序地進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，

活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法

細(xì)則，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢？下面是小編為大家整

理的教學(xué)教研活動方案范文（精選5篇），歡迎大家分享。

教學(xué)教研活動方案1

為了加強我校教研工作，在建設(shè)和完善教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)

上，大力開展教研活動，結(jié)合本學(xué)期的重點工作及教學(xué)工作，特制定

本學(xué)期語文組教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為導(dǎo)向，改進和加強學(xué)校的教研工作，建立以教師研

究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，

促進每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能

力。

二、教研主題

立足本年級學(xué)科教材

三、語文組教研活動形式

1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間，每周組

織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策

群力立足教材研討。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合

作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效,學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

3、注重分工合作，重點篇章有專人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計、

有交流研討。

4、教研活動前，由主備教師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真準(zhǔn)備

發(fā)言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出

困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進

行互動，就這一節(jié)課進行聽評課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合

自己班級學(xué)生實際情況的措施，認(rèn)真上好每節(jié)課。

四、活動時間

由各年段語文教研組長確立具體時間。

五、活動地點

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)教研活動方案2

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐

應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際

問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局、

學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深

入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，

以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，

充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教

師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和

提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研

能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開

展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的

文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同

體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中

出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科

組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐

體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老

師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4、加強校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校

先進的教育理念和教學(xué)方法引進來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的'集體備課制

度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集

體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中

較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析

教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動

應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專

業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、

展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、

課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五、教研活動要求

1、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好

本學(xué)期教研活動計劃。

2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃

進行教研活動。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)

積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真

記錄，并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教

導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點

滴經(jīng)驗。

六、活動組織安排。

略

教學(xué)教研活動方案3

一、活動主題

略讀課文如何教更有效

二、活動目的

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣

地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生

的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃

厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也

透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂

教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越

來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如

何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。

本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討，如何提高教學(xué)的

有效性，讓課堂教學(xué)更高效。

三、預(yù)期效果

1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運

用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、

精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)

中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大

限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文

字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。

一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，

要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功

感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。

力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高

語文能力。

3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、

效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元

的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才

能更有利于新一輪語文課改的推進。

四、參加人員：

全體語文教師

五、活動地點：

教室

六、活動流程：

（一）課例《烏塔》（40分鐘）

展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)

的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的

深層次思考。）

（二）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提

供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題

性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰

撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。

看點提示：

1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，

教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？

2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？

3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）

（三）教研組長評課并總結(jié)活動。（10分鐘）

教學(xué)教研活動方案4

一、總體思路：

以進一步推動和落實新課程改革，培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型

人才目標(biāo)為指導(dǎo)，切實解決課堂教學(xué)中的熱點、難點問題，根據(jù)局教

研室集體教研活動的總體思路：優(yōu)化落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教

學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議

課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準(zhǔn)切入點，激發(fā)

教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)

展的機會。

二、活動目的：

1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性，提高每一位教師的科研素養(yǎng)

和適應(yīng)性，以課程改革精神為指導(dǎo)，研究、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在提

高課堂教學(xué)效率上加大研究落實的力度。

3、加強初中數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，依托名師、骨干教師資源，認(rèn)真

落實教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培

養(yǎng)步伐，特別關(guān)注青年教師的成長。

三、活動要求：

1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”

公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合

的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言

人。

2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，

做到既要有形式更要有內(nèi)容，同時做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。

3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內(nèi)

容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)找資料

學(xué)習(xí)，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。

四、活動對象：

全體初中數(shù)學(xué)教師。

五、本學(xué)期活動安排：

第三周，初一，負(fù)責(zé)人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘

永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。

第五周，初二，其他由備課組長安排。

第七周，初三，其他由備課組長安排。

教學(xué)教研活動方案5

一、指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研

工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際，以加強教

師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳

點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實中心校

《教研訓(xùn)工作計劃》。進一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)

過程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進課改進程，全面實施

語文學(xué)科素質(zhì)教育。

二、活動準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為

組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員

在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開

課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一

起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。

三、活動安排

1、活動范圍及形式

縣級（西北片）公開課；

課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。

2、開課年級學(xué)科及課題。

3、開課教師：王秀俠、尹清芝

4、參加人員

（1）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；

（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師。

5、地點：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

6、活動時間、內(nèi)容安排

（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等）

（2）第一節(jié)課：王秀俠

第二節(jié)課：尹清芝

第三節(jié)課：課堂評價

四、教研活動總結(jié)。

活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。