小學德育工作總結

有關小學德育工作總結范文匯總七篇

小學德育工作總結篇1

德育教育貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在

智育、體育、美育和勞動教育中。是學校實施素質教育的重要組成部分。對青少

年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義

精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造

就合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與

發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，我們學校把德育工作

擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理

育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施。

一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法如下：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師

學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和上級有關師德教育和

建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，

并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每

位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水

平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育。(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激

發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。(2)開展好“我與

父母共讀一本書”讀書活動，并根據學校有關要求，組織學生征文比賽。學生通

過讀書活動，進一步養成良好的讀書習慣。

2、安全法制教育。(1)加強安全知識的宣講教育.(2)繼續抓好學生校內、校

外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作

運行良好，未發生任何安全事故.(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪

法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。(4)開展了系

列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。(5)與荷坳派

出所共建成立“少年警營”，開展一系列活動。

3、環保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環

境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮

貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班

級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，學校值日生為陣地，幫助學生養成

良好的行為習慣，收到良好的教育效果。

三、切實加強家校聯系。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，如

召開家長會、給家長一封信、上門家訪等。同時，學校和各班主任、科任老師通

過“校訊通”短信與家長進行交流。還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，

使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任

參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，并組織了班主任聯系

座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努

力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

小學德育工作總結篇2

本學期，根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及小學生日常行為

規范教育為抓手，堅持育人為本，推進德育創新的觀念，堅持突出重點，注重

實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，現對一

學期來的德育工作總結如下：

一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質

德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育

人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教

師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。

班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好

壞、德育工作的成敗，和18位班主任的工作休戚相關。因此，做好18個班主任

的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學

期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度，讓班主任

明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作

心中有數；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，

措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。

二、以校園為主陣地，開展拓展性課堂，培養健康合格的人材

1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊

物、專題講座、評選校園之星等德育系列途徑，加強對學生的社會主義教育，樹

立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比

賽等活動，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。

3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體

質，培養高尚情操，我校積極開展拓展性課堂，這些活動的開展不僅增進了學生

的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神，培養創造性

和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中

1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄

壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛

熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族

精神系列活動；十一月開放書架捐書活動；十二月遠離毒安全教育；同時繼續開

展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素

養。

3、本學期，全校師生繼續開展森林防火教育活動，通過宣傳櫥窗、校園廣

播、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

四、充分調動學生主人翁意識，強化學生自我管理能力。

學校紅領巾督察崗值周小干部定時、定點、定任務的進行五星競賽的檢查工

作，德育處、大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。同

時，為使學校常規更好地內化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周

藍草莓廣播，每周一升旗儀式，都大力表揚學校活動中涌現出好人好事。讓學生

學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。

本學期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德

育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，

結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為

培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

小學德育工作總結篇3

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程

和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年

學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精

神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就

中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為

學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共

中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教

育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學

校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社

會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高

認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順

利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學

習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育

和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小

課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都

結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激

發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。（2）開展好“祖

國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀

書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、

校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工

作運行良好，未發生任何安全事故.（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人

犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。（4）開

展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環

境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌

教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明

班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學

生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校

各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、

家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任

參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補

短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努

力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

小學德育工作總結篇4

小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是

基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，我校

把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，深

化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，確保學校德育

工作的順利實施，全面提高教育教學質量。現將學校的德育工作總結如下：

一、德育工作的做法和措施。

1、建立健全德育管理系統。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并

明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔

導員、班主任及科任教師參與的德育工作領導小組，實施德育工作&“一把手&”

工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對

學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為

此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監督學

生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等

小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級給予表揚；學校

領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查一次，其結果在學期結束

納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育

人的積極性。

2、充分調動全體教師德育工作的積極性。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、

主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小

學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和

自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

①、調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是

學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細

則，大大調動了其工作積極性。

②、調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重

任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教

學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民

教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書

育人成績納入學期工作質量考核量化。

3、不斷加強德育工作研究。

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德

育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，

加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐

學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發展。

4、注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。黑板報、宣傳欄內容常換

常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及名人

名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建

設是學校文明的窗口，是學校德育工作的'重要組成部分。我校德育陣地的建設

為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使

學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如：社會實踐教育，有時聯系不及時，

抓不住季節性，致使活動不能堅持經常性。

2、個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，

自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了

一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、對德育工作的展開，學生干部的參與需要做好更多的培訓。

三、今后工作打算。

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量

化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落

實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，

保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德

育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科

教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科

育人的教育目的。

小學德育工作總結篇5

我校的德育工作以堅持以“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是

質量”的理念，全面貫徹落實教育局2中小學德育工作意見，在學校的領導下，

樹立正確的教育思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少

年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成

教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”

教育，提高教育的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，

讓規范、文明充滿著整個校園而不懈努力。現就一學期來我校的德育工作總結如

下。

（一）進一步加強德育骨干隊伍建設。

1、召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容；

經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經

驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，

構建平等、民主的師生關系。

⒉狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動，切實提

高班主任的管理能力和思想教育水平。根據《蘇州市中小學班主任基本功考核要

求》，于6月12日，我校進行了班主任基本功競賽，書面測試的內容有理論知

識、情景案例分析、學生評語撰寫。開展校級比賽，參加市級比賽。

（二）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

⒈狠抓養成教育。加強學生“五個好”的常規教育，養成良好的習慣。班主

任充分利用晨會、班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好

飯，三月份重點培養學生“安靜用餐”的良好習慣。

（1）學生按餐位里外順序排隊。

（2）進食堂大門不準講話。

（3）班主任到位，學生安靜后，班主任認可才可以開始用餐。

（4）用餐時保持安靜。班主任都能嚴格要求學生，大多數班主任都能每天

在自己的班級監督學生吃好飯，搞好衛生。

⒉抓好每個月的主題教育。根據教育局德育工作意見，四月份我校開展“迎

奧運、講文明、樹新風”的主題系列教育活動。邀請原蘆墟中心小學張校長來校

作“迎奧運”專題講座，3、4年級進行了“迎奧運、講文明、樹新風”詩歌朗

誦比賽，5、6年級進行了“迎奧運、講文明、樹新風”知識競賽，第10周各班

開展了“迎奧運、講文明、樹新風”主題班隊活動。通過活動讓廣大師生了解奧

運的知識和精神，大力營造人人關心奧運、支持奧運、奉獻奧運的濃厚氛圍，著

力推進我校精神文明建設，使全體隊員在迎奧運實踐活動中健康成長。

小學德育工作總結篇6

本學期為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，切實加強

班主任隊伍建設特別是年輕的班主任和青年教師的培養，通過班主任專業化崗位

大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進一步提升我校班主任基本

理論素養和運用先進教育理論，開展研究和教育學生的能力，提高德育工作的實

效性，促進學生全面健康和諧的發展。在此做一下總結：

一、建立立體化的培訓機制

為構建系統、科學的培訓體系，促進班主任專業化的可持續發展，采取了以

下幾種做法：

1、自我培訓：自我培訓是班主任專業化發展中的重中之重。

首先，針對我校12名班主任教師素質參差不齊的現狀，學校進行一次班主

任隊伍現狀調查分析。并組織教師積極參加區班主任崗位任職資格的培訓和班主

任博客，指導班主任剖析自己，既明確自身優勢，又要找到不足，要求班主任根

據個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發展計劃，引導他們為完成不

同階段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現不

同目標后成功的喜悅。

其次，在工作中學習。在學習中提高班主任專業化水平的基本理念。為此，

在開展新老班主任結對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向

身邊的優秀班主任學習，學習他們無私的奉獻精神，學習他們不斷鉆研的進取精

神，學習他們科學管理、藝術育人的探索精神。要求班主任教師在學習的過程中

大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作

至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經驗論文。在"學習

--實踐--反思--總結--升華"這樣自我培訓的模式運作過程中，我們感受到此種

做法對班主任專業化素質的提高是行之有效的。

2、校本培訓：專業化發展是一個專業水平不斷強化，不斷提升的過程，這

一過程是外部推動力和內驅力共同作用的結果。為此，我們根據學校班主任隊伍

的實際情況，制定出符合學校自己特點的班主任培訓計劃，并在三個方面對班主

任進行培訓。

（1）崗前培訓：既學年初對新任職的班主任進行一次集中培訓學習。培訓

的主要內容有有關的政策法規，中小學教師職業道德規范，班級管理的專業知識

及基本技能，班務工作等。通過崗前培訓，目的使班主任在上崗前就對班主任工

作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓方式

上采取"集中輔導--經驗介紹--參觀學習--崗位練功"的培訓模式。組織教師學習

《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《加強和改進

未成年人思想道德建設實施綱要》及小學班主任工作條例。請優秀班主任做經驗

介紹。組織教師觀摩優秀主題班（隊）會、活動課、晨會等活動，然后再以班主

任實際工作中經常遇到的有關條例、日常開展的有關工作進行崗位練功活動。通

過以上內容的培訓，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處

事能力，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的

基礎。抓好新班主任培訓工作。

（2）崗位培訓：我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學習，

研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結，指出優點，提出不足，指明下

一步工作方向。每學期召開一次班主任經驗交流會。通過互相交流，互相探討，

彼此取長補短。另外，每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班

（隊）會、班級文化建設等。從實際出發，理論聯系實際，確保班主任教師在培

訓后能夠學以致用，專業素質能力水平有所提高。通過此種做法的運作，我們感

受到我校的班主任隊伍的專業化素質呈現出了可喜的變化。

首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了"以人為本"

的教育觀，"人才多樣，人人成才"的人才觀，全面發展的教育質量觀，為學生終

生發展和幸福奠定基礎的教育價值觀，"以學生發展為核心"的教育評價觀。同時

班主任教師在管理過程中呈現出了兩個轉變，其一是從"保姆型"向"導師型"轉

變。其二是從"威嚴型"向"民主型"轉變。

3、集中培訓：聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析，特色

班級經驗交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作

中的實際問題，為班主任教師搭建起相互學習、相互交流的平臺，從而促使一些

新知識、新經驗得到交流。

二、創新方法，注重實效，形成特色。

在加強班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展的進程中尋找最佳切入點。

通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。

典型引路，發揮榜樣的導向作用。在德育工作中，注重發現典型，培養典型，

樹立典型，推廣典型。在工作中學習各校優秀教師先進的事跡及經驗，并對照自

己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發現和樹立身邊的典型。通過學習

身邊榜樣的事跡，老師們的敬業精神增強了，不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。

通過培訓，不僅樹立優秀班集體作為典型，而且增進了班級之間的交流、學

習，發揮其榜樣及輻射的作用，以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任

們的責任意識、進取意識和奉獻意識，并呈現出一大批善于思考研究型的班主任

教師，開創了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想認識，增強了從事班主任工作的責任感、使命感

通過網絡博客的學習，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當前

班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，

進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確

了責任。是學生健康成長的守護者。是學生、班級群體組織的領導者，是保證教

育事業持續健康發展不可缺少的重要力量。

總之，在加強班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展的過程中，我們深刻

感受到由于班主任專業素質的提高，推動了我校德育工作的蓬勃發展。在加強班

主任隊伍建設、促進班主任專業化發展道路上，我們還將一如既往、不斷探索、

不斷追求、不斷突破。

小學德育工作總結篇7

德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教

育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，全面貫徹黨的教育方針，

堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，加強班隊建設，通過豐富多彩的班

隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、

社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性

和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學期，德育工作總結如下：

一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。

1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育

行為。為推進學校德育工作的規范化、科學化，加強德育崗位培訓和培訓，以提

高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班

級的科學水平。

2、加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學

校工作得以貫徹的中樞神經，班主任隊伍建設在學校德育工作中處于極其重要的

位置。鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參

加各級評比。

3、全面構建全員德育網絡，創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育

工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育

人的意識和責任感。成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工

作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、

教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。

二、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以

下兩個方面來抓好此項工作：

（1）建立約束機制，促進教師職業道德教育。建交民主評議行風、學生問

卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規范習慣，

學校涌現出一批愛崗敬業的先進典型。

（2）組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一

步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意

識和責任。

2、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力

（1）充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教

學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，

潛移默化地受到思想道德的熏陶。

（2）精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地

開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教育環境中，

陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

（3）狠抓養成教育，學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文

明行為的養成上。一學期來，學校繼續狠抓日常行為規范教育工作，采用激勵措

施調動各班積極性；每周進行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進行表彰。

三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養

1、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持

的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講

話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的

游戲，以杜絕不安全隱患。

2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求

學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本

道德規范。

3、加強家校聯系。做好家校聯系工作，做到目標明確，計劃落實，并且認

真做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯系，發放告家長書等

形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視學生的家庭教育工作的指導。

繼續推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課教師進行家訪，做

好記錄

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童

的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美

全面發展的建設者和__人而不懈努力。