文明禮貌月

2020文明禮貌月活動總結

2020文明禮貌月活動總結一

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統

美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一學期來,我校扎實開

展師生文明禮儀教育,使我班學生養成更好的文明禮貌習慣,引導學生從文明禮

貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講

文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社

會實踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德

育教育工作水平。

一、開展以“小學生守則、日常行為規范”的誦讀活動

我班在開學初以“小學生守則、日常行為規范、小學生禮儀規范手冊”為

教育讀本，扎實開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用

語、行為習慣、放學路隊等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

通過班會課和晨會，讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意

識和習慣，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。

二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動

(一)學習宣傳，提高認識。

利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目

的，自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活

動、母親節，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。

(二)加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。

以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學期初，教導處組織

我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學中規范自己的言行，給

學生起到良好的示范、榜樣作用。學生利用班會學習“學生基本禮儀”和六一

集會等方面的禮儀教育。

(三)抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養

以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生

良好的文明禮儀習慣為重點內容;以“唱響國歌、遵守規則”為突破口，著眼于

全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣

傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活

實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。

1、以“唱響國歌”活動為抓手，規范升降旗儀式。唱準、唱響國歌。并

在國旗下講話中學習文明禮儀內容，培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會

主義的情感，使學生提高自身的文明素養，樹立自身的文明形象。另外，在開

學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑

強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起

歷史責任。

2、“歡慶六·一”活動中的禮儀教育

5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動。同學們以隊列、舞蹈、小品

劇的形式詮釋著“歡慶六·一”的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一

陣陣熱烈的掌聲;教師們真情、真誠的流露感染了在場的每一位師生和家長。全

程貫穿著師生的愛：教師對學生的關愛、疼愛;學生對教師的敬愛、喜愛師生們

在活動中感受到節日的快樂，在節目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展

示學生素質的舞臺，同時也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。

3、致家長一封信——禮貌待客

在假期，我校發放了一封專題的“致家長一封信”，其內容為禮貌待客方

面的內容，其目的就是用每一位學生的小手拉起爸爸媽媽的大手，一同學會禮

儀知識，踐行中華禮儀。

2020文明禮貌月活動總結二

學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明

校園新風，培養學生“環保、節能”的意識，結合本校實際情況開展主題為“潔

凈、環保、文明、和諧”的文明禮儀月系列活動，努力使學校師生的文明禮儀

水平得到提升，精神面貌得到改善。

在20__年3月20日-4月20日期間為了推進宿舍的文化建設，提升學生

的生活素養，進一步推進"文明禮儀月”活動，我們開展了：綠色公益活動、“宿

舍潔凈”主題班會、“和美人家，寖真意切”宿舍美化活動、素質拓展、“宿

舍人際溝通”心理講座等一系列活動。面向全院師生，在3月20日-3月25

日期間為向全校師生宣傳世博知識，我們開展了綠色世博公益活動，我們采用

了問答和簽名的形式，凡是在橫幅上簽名的同學都可參與抽獎，進行世博問答，

然后根據題目的難易程度以及是否正確來獲得相應獎勵。本次綠色公益活動開

展的比較順利，大家的積極性也比較高，在活動現場，參與者都能根據活動要

求，積極的投入到活動中來。本次活動開展的目的是希望同學們能通過活動的

形式更好的了解世博，通過此次活動，全校師生提升了主人翁意識，使老師和

同學們更加關注世博、了解世博。此次活動是我們機電工程系生活部在20__

年新學期開學以來的一次較大的活動，同時也是我們今年的“宿舍文化月”系

列活動中的一個重要組成部分。此次活動的順利展開，將為我們以后工作的進

一步開展奠定堅實的基礎，也使我們對以后的工作充滿了信心。

在20__年3月20日-4月14日期間，為了提高同學們的團隊協作精神，

我們和外語系聯誼開展了素質拓展活動，最有創新的就是最后的節目，新開創

的游戲環節：釋放青春!原創游戲，體現團隊精神，創意體現，合理安排，時間

分配，活躍氣氛，在幽默創意的表演中展示了大學生的風采!對于這次的素質拓

展活動，整體反映比想象中的好，大家對這次活動都大力支持，才成功的完成

了這次活動!

首都經貿大學心理學教授楊眉在接受采訪時說過“和諧社會需要健康的人

際關系，因為它是一個人可以依賴的最重要的外在資源。”在20__年4月6

日下午，我們邀請了大學生心里健康中心老師為我們做了“宿舍人際溝通”心

理講座，通過老師的心理講解，讓我們從中獲益匪淺。處理好人際關系，其中

最重要的是常懷喜悅并有良好的心態，以及自然而然外在表現出來的接人待物

的面色和態度，良好的溝通都是人際關系的第一步，有了良好的溝通才有機會

和我們身邊的同學達成共識，與我們周圍的朋友禮尚往來，才能建立起相互受

益的互動關系，使生活學習工作相和諧。

在201_年3月20日-4月12日期間我們為了豐富校園文化生活，共造美

好的宿舍生活空間，進一步活躍宿舍文化生活，營造生動活潑、健康有益的宿

舍文化氛圍，突顯新一代大學生的青春氣息與蓬勃朝氣，開展了“和美人家，

寢真意切”宿舍美化活動。在4月13日下午12點30分，我們系部成立了系

部互查小組，由系部領導和學生會成員一起舉行抽查互評。本次活動受到了大

家的高度重視，并且在老師和其他各部門部長和成員的大力支持下，經過評審，

共評出一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎若干。活動結束后，經過我們的認真

分析和總結，大部分寢室表現良好。體現了當代大學生宿舍文化。優秀的宿舍

很多，在活動結束后，我們挑選了具有特色的一些圖片，其他部門的大力配合

下進行了宿舍美化活動的成果展示，此次宿舍美化評比活動使宿舍文化建設工

作更加地深入人心，發動了每位同學積極投身到創建宿舍文化衛生評比的活動

中來，并邀請了系部領導和各班班主任對各宿舍的美化成果進行了點評，幾乎

做到了全系師生共同參與，活動范圍較大。本次活動是從抓學生宿舍內務入手，

重要的是培養學生養成節能、環保意識，提高文明素養;進而培養學生的團隊意

識、社會責任感和理想信念的升華。在各方的通力合作下宿舍美化活動圓滿地

落下了帷幕。經過這次活動，不僅提高了學生們對宿舍的熱愛、對環保的認識，

培養了自身的能力，讓“潔凈、環保、文明、和諧”的校園生活新觀念深入人

心。而且還加強了師生之間的交流與互動，促進了師生之間的友好交流。

在20__年4月20日下午，我們召集08、09、五年制同學一起召開了機

電工程系20__-20__學年第二學期表彰大會。參加大會的有學生會成員以及機

電系的輔導員，他們對在活動中獲獎的宿舍以及班級進行了表彰，獲獎班級以

及宿舍在“文明禮儀月”的各項活動中表現積極，脫穎而出，不僅自己的宿舍

積極性高同時也帶動了其他宿舍積極參與，取得了很好的帶頭作用。大會中，

老師們對他們的勞動成果進行了肯定，希望他們依舊能夠積極參與，一直保持

這種積極的心態投入到各個活動中去，同時也對活動中存在的不足提出了建

議，有個別班級活動的參與程度不夠，班級成員的重視程度不高，會中對他們

進行了批評，同時也鼓勵他們積極參與。我們還邀請了兩個獲獎宿舍代表，請

他們展示自己宿舍特色，并與大家分享勞動過程中的樂趣和收獲，他告訴我們

宿舍美化不是簡單地為了應付檢查，我們要做到最好，做到每時每刻都給人干

凈整齊的感覺。他們還告訴我們他們宿舍之所以能夠做到這樣，這與每個人的

共同努力是分不開的，要始終堅信宿舍是大家的，只有我們共同經營、努力，

才能維持好、保持好這個共同的“家”，在這次寢室設計大賽中，使他們認識

到全新的大學生活，全新的大學環境，使他們更加了解大學環境，更加融入這

個集體，這個小型的社會，也加強了自己的動手能力和組織設計能力，完成在

大學生活中的一個比較大的勞動成果，這也豐富了大學生活。只要堅定自己的

目標，團結協作，不懈努力就一定能實現自己的夢想，

通過舉辦這次寢室文化活動月，活躍了我系的宿舍文化，并為同學們創造

了一個美化的寢室，提高了我系的綜合文化素質，向全院展現了機電系獨特的

文化氛圍;與此同時，我系承辦活動的學生會組織能力得到進一步的提高，內部

結構得到更合理的優化。

2020文明禮貌月活動總結三

三月的春風象春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息。在學校大

隊部的號召下，三月在我們班級中開展了“學雷鋒——處處有愛心”主題活動。

我班的學雷鋒活動開展得有聲有色，班級內形成了一股學雷鋒的熱潮，為此，

取得了一定的成績。

一、大力宣傳，營造教育氛圍

為了激發學生學雷鋒的積極性，理解雷鋒精神的真正內涵，我首先在班級

收集關于雷鋒的事跡講述給學生聽，利用黑板報、墻報對學雷鋒的活動進行大

力宣傳，對學生做好動員工作。并且鼓勵學生收集關于雷鋒的小故事，學唱雷

鋒的歌。從而，調動學生的學雷鋒熱情。

二、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生的文明行為習慣，我精心設計了活動主題，開展“文明用

語征集和使用”、“小雷鋒在行動”等活動。

三、樹立典范，掀起文明行為比賽高潮

在“小雷鋒在行動”活動中，組織全體同學搜集、收看“雷鋒”故事書，

每位學生積極為學校、家庭做了好事。如我班王一凡同學給奶奶主動梳頭;李佳

瑤同學主動幫媽媽洗腳。包蓉同學看見誰有困難都會主動去幫助，無論見到誰

都會主動問好;馮彥坤主動為因病吐出臟物的同學打掃臟物。張紫卿幫學習有困

難同學。我們集體把校中園的運動器材擦拭干凈，衛生打掃干凈。此外，我

班同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不亂

涂亂畫不說臟話、語言文明、課間休息、不追逐打鬧的好習慣。

通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了可喜的進

步。同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實

踐活動落到實處。與此，我也認識到學雷鋒不應該只是三月的事情，因此，應

該讓學生樹立天天是雷鋒日的觀念，應開展向更多名人學習的活動，使得班級

的德育工作日日增長，使得好的人物形象伴隨著學生的一生成長。

2020文明禮貌月活動總結四

在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒學習四十七周年，在中

心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的

活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高

學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。

現將“三月文明禮貌月”活動總結如下：

一、工作思路：

3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了

全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明

意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造

了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、

“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾

廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要

性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛

圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的

養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、

學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的

促進作用。

三、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、

“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容

豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，

從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校

愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保

證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行

為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內

有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、

班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學

獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們

的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達

標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，

中心校3月26日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活

動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、

我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中

心校組織了手抄報、征文現場比賽。

第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在

各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃

衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規范，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的

言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早

退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、

亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神

風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢

查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查

力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，

由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起

了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，

要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也

能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

七、積極總結，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，

校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的

成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工

作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常

規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。