讀寫結(jié)合(讀寫結(jié)合,構(gòu)建高效課堂)

新課標：什么是讀寫結(jié)合？

新課標：什么是讀寫結(jié)合？

1、大量的閱讀有利于詞句的積累，讓學生作文時有話可寫。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”新課程標準也指出“ 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。” 大量的閱讀，學生的大腦中就會積累豐富的好詞佳句，以及一些名人名言、諺語等。他們在作文時，大腦這個“倉庫”中就有很多可供他們使用的詞句，這樣一來，他們寫作文還怕無話可寫嗎？

2、在閱讀教學中指導學習觀察事物的方法，有利于學生平時積累寫作素材。

小學生觀察的特點是：觀察對象多，觀察背景少；籠統(tǒng)觀察多，仔細觀察少；無順序觀察多，按順序觀察少。針對以上這些特點，在閱讀教學中滲透觀察方法是必要的。在閱讀教學中，教師一定要有意識地滲透一定的觀察方法：①要按順序。在上《燕子》時，我就抓住作者由整體到部分的順序?qū)懷嘧油庑蔚模驅(qū)W生滲透一種觀察的方法。②要抓重點。凡事都有主次之分，在觀察事物時應遵循事物的規(guī)律，根據(jù)事物的特點重點觀察。如在《爬山虎的腳》一課中，爬山虎的腳與其他植物就有很大區(qū)別，我通過分析“巴、拉、貼……”這些動詞，指導學生重點觀察。經(jīng)過訓練，學生逐步掌握了觀察的方法和規(guī)律，他們認識事物、社會和自然以及分析事物的能力，也會從中不斷得到提高。

這樣一來，學生在平時的生活中就有目的的去觀察事物，積累了大量的寫作素材，作文時就有材可選。

3、大量的閱讀有利于拓寬視野，增加知識，增強對現(xiàn)實生活的認識，提高作文的品味。

學生在大量的閱讀中不知不覺的就獲取了他們在書本上和生活中沒有的知識，使他們能進一步認識生活和社會，更能懂得人生的價值。在作文選材時，他們再也不會選擇那些低級或毫無趣味的事情來寫，而是選擇一些有意義有價值的材料來寫。這樣寫出來的作文，就不會枯燥無味，而是回味無窮。

4、在閱讀中學習習作的表達方法。

新課程標準要求學生“在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”在大量的閱讀中，學生有意無意地就學會了常見的一些寫作的表達順序，加上教師平時在閱讀教學中的指導，學生就很容易的學會按一定的順序?qū)憽６嘧x，也可以增強學生的語感，學會表達自己的真情實感，學會一些文章基本的表達方法，如：比喻、擬人、排比等修辭手法。在作文時就會少很多病句，多一些生動具體的語句。

讀是知識的積累，是提高對語言文字的理解和認識能力。讀是寫的基礎和前提。所以，以讀促寫，才能真正讓學生輕松寫作。