尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好,今天我演講的題目是:三尺講臺(tái)塑人生,躬行耕耘鑄師魂。
大家說什么是教師呢,有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。也有人說說教師是傳道授業(yè)解惑的人,說教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是孩子幸福的引路人。
但在我看來教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,因?yàn)榻處煵粌H需要知道傳授什么知識(shí),而且需要知道怎樣傳授知識(shí),知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。同時(shí),教師又是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,更是學(xué)生和自我心靈世界的開拓者,情感、意志、信念的塑造者。教師這份職業(yè)更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。
可是當(dāng)你真正地做了教師之后,你發(fā)現(xiàn)了,你的手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,有批改不完的作業(yè),有備不完的課,有研究不完的試題,研究不完的學(xué)生,更要加班加點(diǎn)應(yīng)付各種檢查,這個(gè)時(shí)候你可能會(huì)陷入自我懷疑,教師這份職業(yè)真的是這樣嗎?真的是我所認(rèn)為的那樣嗎?傳遞知識(shí),播種心靈,引領(lǐng)道德,開拓學(xué)生與自我?為什么我體會(huì)到當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,和我認(rèn)為的老師不一樣呢。
我彷徨過、困惑過,迷茫過。我在想,我真的能教好每一位學(xué)生嗎?是不是我表達(dá)方式有問題,為什么同樣的知識(shí)點(diǎn)講了十來遍還是有學(xué)生不會(huì),我傳的這個(gè)道解的這個(gè)惑真的有用嗎?我真的能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀嗎?因?yàn)榭傆袑W(xué)生在犯錯(cuò)誤,一次次讓我覺得孺子不可教也。
可是就在我心存困惑的時(shí)候,有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子有點(diǎn)啞,頭也疼??墒俏疫€要上一節(jié)公開課,只能硬著頭皮上了,我心想有些同學(xué)本來就不好好聽課,這嗓子啞了,聲音也講不大,這節(jié)公開課怕是也就那樣吧??墒俏疫M(jìn)教室的時(shí)候,課代表已經(jīng)組織好學(xué)生們?cè)谡R的讀課文,我心生慰籍。然后我說開始上課,同學(xué)們也聽出了我的嗓子沙啞,但是他們的眼神里透露出來的不是幸災(zāi)樂禍,反而我看出了一絲心疼。也管不了那么多,還是繼續(xù)上課。
這節(jié)課上下來無比順利,我講話的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都靜靜地聽我講,我讓積極討論的時(shí)候他們都非常投入,踴躍配合。那節(jié)課上下來還是比較可以的一節(jié)。下課我的心里想的是這群孩子還行,關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子。
這個(gè)時(shí)候讓我感動(dòng)的一件事發(fā)生了,有一位學(xué)生平時(shí)上課不認(rèn)真,作業(yè)也不好好完成,我平時(shí)總罵他??墒窍抡n他追著出來,拿了一盒感冒藥對(duì)我說:老師你的嗓子一定很疼吧,這個(gè)藥是我媽媽備給我的,你拿去先吃藥。我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心被感動(dòng)的不行,因?yàn)槲乙詾槲移綍r(shí)罵他,可能他不喜歡我,害怕我。
這個(gè)時(shí)候我回去好好想了想,這位同學(xué)就是在我的科目上反應(yīng)力慢了一點(diǎn),他的其它科目都是非常好的??赡芫褪菍?duì)于我的這個(gè)科目他還沒有頓悟。我不能對(duì)所有人都一樣的要求,達(dá)不到那個(gè)要求就覺得是孩子自己不努力,每位孩子都有自己的閃光點(diǎn),要去多鼓勵(lì),多引導(dǎo)。到了第二天,還有一些孩子為我?guī)砹烁忻八?、金嗓子喉?...這些讓我的心潮澎湃,眼眶里漲起熱潮:這群可愛的孩子啊!老師無法用言語形容內(nèi)心的那份感動(dòng),心里洋溢著滿滿的幸福感。原來我們的付出學(xué)生是會(huì)看見的。
這一次次的疑惑解答,作業(yè)批改中,我們已經(jīng)為孩子樹立了榜樣,我們努力工作,不放棄每一位孩子,我們與孩子們都在相互救贖,相互成長(zhǎng)。他們知道我們的付出,很多時(shí)候只是他們年紀(jì)太小,自我控制力不太行,忍不住地想要玩鬧發(fā)呆,但這不就是青春年少的模樣嗎?
既然我選擇了教師這份職業(yè),便是選擇了責(zé)任,選擇了熱愛,選擇了奉獻(xiàn)。梁?jiǎn)⒊壬f過:凡屬于我自己打主意要做的一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立的一種契約,便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。我選擇了這份職業(yè),那我便會(huì)將自己的一生投身于祖國(guó)的教育事業(yè),擔(dān)負(fù)起教育育人這沉甸甸的責(zé)任。教師的工作雖然平凡但卻不平庸,能做出什么樣的成績(jī),達(dá)到什么樣的高度,全在于用什么樣的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)、面對(duì)學(xué)生。心作沃土,就能開出鮮花,長(zhǎng)出參天大樹。我要始終把學(xué)生放在心上,把學(xué)生的事真正當(dāng)作自己的責(zé)任,以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行人民教師的神圣使命與光榮職責(zé)。我不是神仙,無法輕易地改變某個(gè)人,我不是人工智能,可以把那么多的知識(shí)做成芯片植入人的大腦。我也不是圣人,可以一直控制自己的情緒。但我是老師,我有自己的信仰,無論歲月更替,我的學(xué)生換了一批又一批,我終將耕耘于講臺(tái),奉獻(xiàn)我的青春年華,盡我所能培養(yǎng)出那些風(fēng)華正茂的少年。三尺講臺(tái)塑人生,躬行耕耘鑄師魂,無有驚天搖地事,潛心作育后來人。
教師這份職業(yè)其實(shí)就是平凡之中的一份偉大追求,是平靜之中的滿腔熱血,是平常之中那份極強(qiáng)的責(zé)任感。我們每個(gè)教師都應(yīng)該做到,在平凡的崗位上堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)的偉大追求;在平靜的教研中充滿對(duì)知識(shí)與真理的熱切渴望;在平常的教學(xué)中懷抱對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的極強(qiáng)責(zé)任感。爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師。
本文發(fā)布于:2023-02-28 21:12:00,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
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