高中班主任德育案例(高中班主任德育案例分析)

我是一個長不大的孩子，雖然年近五旬，仍然幼稚天真，且有一身毛病，說話大聲，容易激動，脾氣火爆，遇事較真。

如果遇上我這樣的班主任，您的孩子可就慘了。因為我一向對學生要求嚴格，在學習上，我明白有很多學生根本不具備我當年的學習態度，因此，他們的學習成績不忍直視。對于這一點，因為我明白深層次的原因，所以我表現得比較淡定，很少因為學習成績為難學生，或者與學生發生矛盾。

但是在行為習慣及課堂紀律方面，如果學生達不到我的標準，我就無法容忍。因為在我看來，基本的行為習慣及良好的課堂紀律是每個學生經過努力都能做到的。因此，當我看到學生違反我強調過的事情時，就會表現得特別生氣，我知道這是我的致命缺點。

產生這種現象的根源是，我十分看重“我的生命”。生活中，我對于來自父母、老師及領導的命令都能快速且不折不扣地執行，雖然很多命令我并不認同，但是我知道無力抵抗，因此都會迅速完成，讓內心快速回歸平靜。

年近五旬，除了自己不斷學習和反省，我沒有直接接受過任何人的思想。因此，我才能保持一顆幼稚但健康的強大心臟，維持一種平淡且快樂的簡單生活。

而學生不同。大多數具有不良行為習慣及紀律觀念的學生，和他共同生活的人一定沒有我這么神經。他們可能不太強調“言出必行”。因此，孩子已經習慣了對長輩的命令無動于衷。

可我對學生違反規定的事情無法容忍，經常會大發雷霆。剛開始，學生們都怕我，感到有些不適應?，F在和我相處一年半了，他們都懂，我從來發脾氣都是對事不對人，因此走路的步伐都六親不認。

等我發完火后，我就迅速忘掉那個學生，心情速歸平靜。我的一貫做法是，借用那個違反規定學生的所作所為教育全班學生，希望大家引以為戒。我心中在乎的是事，而不是人。因為人與人的區別真的太大，無法用統一的標尺去度量衡。

下面給大家介紹的是一位女生。她家經濟條件不錯，只是心智發展水平的路徑與常人不同。七年級剛入學時，心理測評等級就接近紅線，經常會與其他班的學生發生矛盾。我沒有權力解決她的矛盾，所有與她有關的事情我都直接交給年級主任，處理她的事情讓我們可敬可愛的年級主任都有些頭疼。

這還不算什么。暑假開學前，我按照規定去她家家訪，從上午9點至9點半，我和她媽媽在客廳交流了半小時。等我走的時候，小仙女都沒有起床呢。別說不知道，前一天她媽媽就告訴我她，我要去家訪。

就是這樣的怪味小仙女，在紀律方面， 我對她的要求和別的學生一模一樣。違反了我的規定，該兇照兇。不是我無恥，是我實在改正不了自己的缺點。我已認識到，并在努力改正中。

幾周前，班長向我反映。這位女生午休時和周圍的學生講話，影響其他學生。說良心話，這個女生之所以能量大，一個最根本的原因就是長得漂亮。為了徹底防止她影響其他學生休息，我讓她中午爬在我的辦公臺上休息。

您千萬別誤會，不要把老年男班主任和漂亮的初中女生用您的思維邏輯強硬地串在一起。關于午休的問題，我要說明幾點。

第一，我每天中午都鋪開一張簡易折疊床在辦公室里休息。

第二，我從來沒有單獨和學生在辦公室休息過，辦公室每天午休時間都有三位同事在。

第三，罰影響其他學生午休的學生來辦公室休息是我的一貫做法。她不是第一個，更不是最后一個?，F在，每天中午在我的睡床兩頭的桌子上爬著兩個學生。為什么不讓他們爬在一起休息？因為性別不同，這個您應該懂。

我想表達的是，這位女生是妥妥的問題女生。除了上述現象，在課堂上打瞌睡對她來說就是人生常態，但是我從來沒有放棄過對她的教育和影響。

因此，昨天晚上晚修結束后，她笑瞇瞇地跑過來，給我遞上她用心寫的一張新年祝福，我感到十分開心。

本來紙就在我手邊，為了保護孩子的隱私，我不便把內容直接拍照上傳。不過，她寫的內容我都已經錄制成視頻——“辭舊迎新，班主任聽到了花開的聲音”，且于2021年12月31日晚上發布，如果您有興趣，可以去聽聽。