萄的拼音和組詞(萄的拼音和組詞怎么寫的)

四年級上冊第七單元知識盤點

第二十一課《出塞》

一、看拼音，寫漢字。

qín sài zhēng dù

（ ）代 出（ ） 長（ ） （ ）陰山

二、形近字組詞（3組）

塞（ ） 奏（ ） 將（ ）

賽（ ） 秦（ ） 獎（ ）

三、下列對本詩理解不正確的是（ ）。

A.詩人借助“龍城飛將”表達了自己渴望朝廷任用良將，平定邊關戰爭的美好心愿。

B.本詩寫出了邊塞蒼涼的景象。

C.本詩表現了詩人對田園生活的向往之情。

四、默寫古詩

出塞

（唐）王昌齡

_____________________，______________________。

_____________________，______________________。

答案：一、秦 塞 征 度

二、塞（塞外） 奏（演奏） 將（將軍）

賽（比賽） 秦（秦代） 獎（獎項）

C 四、略。

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第二十一課《涼州詞》

一、看拼音，寫漢字。

cí cuī zuì pú

（ ）語 （ ）促 （ ）臥 （ ）萄

二、形近字組詞。

催（ ） 醉（ ） 征（ ）

摧（ ） 碎（ ） 證（ ）

下列對本詩理解不正確的一項是（ ）

A.《涼州詞》最后一句是反問句，是千古名句，令人深思。

B.《涼州詞》描寫了戰士們出征后的場面。

C.王翰和王昌齡都是唐代詩人。

D.這首詩歌表達出戰士視死如歸的曠達和厭惡戰爭的情懷。

默寫古詩

涼州詞

（唐）王翰

_______________________，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，_______________________？

答案：一、詞 催 醉 葡

催（催促） 醉（醉人） 征（長征）

摧（摧毀） 碎（破碎） 證（證明）

B

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第二十一課《夏日絕句》

一、看拼音，寫漢字。（4個）

jié yì xióng xiàng

（ ）出 （ ）為 英（ ） （ ）羽

二、形近字組詞。（4組共8個）

項（ ） 亦（ ） 雄（ ） 杰（ ）

頂（ ） 奕（ ） 準（ ） 沐（ ）

三、下列對本詩理解不正確的一項是（ ）

A.《夏日絕句》最后一句在贊揚英雄。

B.《夏日絕句》中“人杰”表示“人中豪杰”。

C.李清照是宋代的詩人。

D.這首詩歌告訴大家要珍愛生命，遠離戰場。

答案：

一 （杰）出 亦為 英（ 雄 ） （ 項 ）羽

二 項（ 項羽） 亦（ 亦可 ） 雄（ 英雄） 杰（ 杰出）

頂（頭頂 ） 奕（ 神采奕奕 ） 準（準備） 沐（沐浴）

D

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第二十二課《為中華之崛起而讀書》

第一課時

一、看拼音，寫漢字。

sù zàn xióng

嚴（ ） （ ）嘆 （ ）懷

gù xùn chì xiǎng

左（ ）右盼 （ ） （ ）亮

二、形近字組詞。

晰（ ） 懷（ ） 訓（ ）

析（ ） 壞（ ） 巡（ ）

三、判斷加點字讀音是否正確，全對的打“√”，有錯的打“×”。

崛（qué）起 模范（fàn） 效（jiào）果 （ ）懲（chéng）罰 淮（huái）山 誘惑（huò） （ ）

四、根據意思從課文中找出相應的詞語。

1.向左右兩邊看。（ ）

2.因為疑問而困惑不能理解。（ ）

答案：

嚴肅 贊嘆 胸懷 左顧右盼 訓斥 響亮清晰 懷抱 訓練分析 壞消息 巡邏1.× 2.√

四、1.左顧右盼 2.疑惑不解

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第二十二課《為中華之崛起而讀書》

第二課時

閱讀課文，“魏校長聽了為之一振”的原因是什么？下列說法不恰當的一項是（ ）。周恩來才十二三歲，竟能有這么遠大的志向，讓校長吃驚。班級里只有周恩來想到了國家，這樣校長很感動。周恩來回答的聲音又清晰又響亮，讓校長精神一振。

二、按要求寫句子。

這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）

三、請將表格補充完整，在空格中填入序號即可。

三件事

時間

地點

主要人物

事件

第一件

新學期開始

第二件

奉天

伯父、周恩來

第三件

一個星期天

周恩來、女人、巡警

目睹女人受欺負，體會到“中華不振”

①在修身課上

②十二歲那年

③周恩來、魏校長

④周恩來答魏校長的提問

⑤伯父告誡周恩來別去被外國人占據的地方

⑥被外國人占據的地方

答案：

C1.這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣呢？

三件事

時間

地點

主要人物

事件

第一件

新學期開始

①

③

④

第二件

②

奉天

伯父、周恩來

⑤

第三件

一個星期天

⑥

周恩來、女人、巡警

目睹女人受欺負，體會到“中華不振”

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第二十三課《為中華之崛起而讀書》

第一課時

一、在讀音完全正確的一組后打“√”。

1.蓄須（xú） 戲劇（jǜ） 拒絕（jù） 侵略（lüè）（ ）

2.逼迫（pò） 糾纏（chán） 邀請（yāo） 忍受（rěng） （ ）

3.騷擾（rǎo） 簽訂（qiān） 敬佩（pèi） 妄想（wàng）（ ）

二、在括號里填上合適的關聯詞語。

只要……就…… 無論……都…… 寧可……也不…….

1.（ ）戲園子老板開出的條件多么優厚，梅蘭芳（ ）拒絕了。

2.（ ）簽訂演出合同，他們（ ）預支二十兩黃金給梅蘭芳。

三、根據意思找出相應的詞語。

1. 形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。（ ）

2. 狂妄地打算、不能實現的打算。（ ）

答案：

一、3.（√）

二、1. 無論……都…… 2. 只要……就……

斬釘截鐵、妄想

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第二十三課《為中華之崛起而讀書》

第一課時

一、在讀音完全正確的一組后打“√”。

1.延安（yán ） 昔日 （xī ） 春筍（sǔn） 茅屋（máo）（ ）

2.土炕（káng） 一旦（dàn）輝煌（huáng） 明媚（méi）（ ）

二、寫出下面詞語的近義詞。

昔日——（ ） 追尋——（ ） 溫熱——（ ）

破舊——（ ） 奧秘——（ ） 燦爛——（ ）

三、讀詩句，回答問題。

“破舊的茅屋”指的是 ，“溫熱的土炕”指的是 ，“老牛破車”指的是 ，“頂天立地的脊梁”指的是 。

A過去貧窮的生活條件 B過去落后的生產條件

C親密的軍民關系 D中華民族的精神支柱——延安精神

答案：一、1.（√）

二、往日 尋找 溫暖 破敗 奧妙 絢麗

三、A、C、B、D

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語文園地七

第一課時

一、補充下列四字詞語。

志（ ）高遠 精（ ）報國 大（ ）凜然 英勇無（ ）

二、下列對選項理解不正確的一項是（ ）。

A.題目可以提示文章的主要內容。

B.我們可以按照起因、經過、結果把握課文內容。

C.有的文章寫了幾件事情，我們可以先弄清楚每件事情寫了什么，然后把幾件事情連起來。

D.把握課文主要內容，我們可以直接將每段的意思簡單地加起來。

三、下列加點詞語運用不恰當的一項是（ ）。

A.這位法官秉公執法，深受大家的愛戴。

B.大將軍岳飛精忠報國的事跡，至今仍被人稱頌。

志存高遠的周總理從小就立下了“為中華崛起而讀書”的志向。他為人大義凜然，不管誰來他都要按規章制度辦事。

答案：

一、志（存）高遠 精（忠）報國 大（義）凜然 英勇無（畏）

二、D

三、D

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語文園地七

第二課時

一、按要求寫句子

1.根據情境，續寫反問句：紅燈還亮著，小文要過馬路，還說反正沒有車，你提醒他：_______________________________________。

2.您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？（改為陳述句）

__________________________________________________________。

二、默寫古詩

別董大

（唐）高適

千里黃云白日曛，_______________________。

_______________________，天下誰人不識君？

答案：

一、1.例子：（答案僅供參考，意思相似即可）難道沒有車就可以闖紅燈嗎？

您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

二、北風吹雁雪紛紛 莫愁前路無知己