小學數(shù)學教研工作總結(jié)(小學數(shù)學教研工作總結(jié)2020)

本學期，為促進數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習，相互促進”的教學理念，官莊中心小學數(shù)學教研組全體成員在教導處的組織下積極開展教研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改正不足。現(xiàn)將官莊中心小學數(shù)學組本學期工作做以下總結(jié)：一、教學成長每隔周一次的教研活動，圍繞著理論學習，聽課評課，一人一堂公開課，是數(shù)學組每學期都在堅持的事，每位老師精心備課，教學方法新穎，能夠熟練的應(yīng)用多媒體輔助教學。

程鳳老師通過六年級《圓的認識》一課，展示了在自己的數(shù)學課堂中根據(jù)學生已有的知識和思維特點，采取動手操作的方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)，帶給大家更多的新思路。

劉昌余老師通過五年級數(shù)學廣角《植樹問題》一課，深度詮釋了數(shù)學廣角部分的數(shù)學方法與數(shù)學思維該如何展現(xiàn)，劉老師化繁為簡，讓學生借助畫線段圖模擬植樹，通過幾何直觀幫助學生理解“植樹問題”的數(shù)學模型。

程貫初老師通過三年級《分數(shù)的初步認識》一課，在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點，為學生營造探究的情境，并通過自主探索、實踐操作、合作交流，讓學生經(jīng)歷認識幾分之一的學習全過程，感悟分數(shù)的含義。

宋鈺晶老師通過四年級《平行與垂直》一課,將學生熟悉的場景和實例巧妙地結(jié)合起來，以學生為主體，用豐富的評價語鼓勵著學生積極發(fā)言，重視學生動手能力與想象力的培養(yǎng)。

劉小利老師通過三年級《四邊形的認識》一課，將情境圖和生活中的事物帶入課堂，熟練使用多媒體教學，讓學生感受生活中的四邊形無處不在，重視學生觀察能力的培養(yǎng)。

王濤老師通過二年級《數(shù)學廣角——搭配》一課，以動畫的形式調(diào)動起學生學習的積極性，用羊羊運動會為主線的教學活動，把簡單排列思想方法滲透給學生，讓學生在不知不覺中去感知簡單排列的思想和方法。

二．研磨成長 “教而不研則淺，研而不教則空。”授課結(jié)束后，全體聽課老師參加了教研評課活動。先由授課老師對自己本次的教學活動進行自評，就教學目標的達成度、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學的組織及存在的問題進行了認真的反思，然后是各位聽課老師對本節(jié)公開課進行集中點評并提出建議。在各位老師的暢所欲言中，既有真誠的欣賞，又有中肯的建議，更有一石激起千層浪的思考。

三．反思成長經(jīng)過一個學期的學習探索，數(shù)學教學中還需要注意和強化的方面：1：各年級數(shù)學教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。

2：教師對教學環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導致教學出現(xiàn)練習不足的問題。

3：學生的自主探究意識不高。

4：學生的口頭表達能力較低。 相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲和反思，同時也為我們的教學工作積蓄前進的力量。在教學教研的路上，我們攜手前行！

（文:程鳳王濤 初審程貫初 審核:聶潤波）