小學四年級語文教學計劃(小學四年級語文教學計劃下冊部編版)

一、指導思想

貫徹“以人為本”的教育理念，以“提高自我”為目標，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。培養學生的聽、說、讀、寫能力，體現語文教學中的雙基要求。

二、學生情況分析

本班共有學生46人，共中男生24人，女生22人。經過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力都有了明顯的提高。學生的作文水平也有不同程度的提高。

三、教材分析 本冊教材分組編排，共分八組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

八個專題依次是：

1、自然奇觀、

2、觀察與發現、

3、中外童話、

4、作家筆下的動物、

5、我國的世界遺產、

6、人間真情、

7、成長的故事、

8、科技成就。

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、

四、教學目標

1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能初步理解課文大概意思。

4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

5、留心周圍事物,能用書面語言表達出來，能把內容寫得比較清楚、比較具體。

五、教學措施:

1、狠抓學生的學習目的和學習態度教育，培養學生力求上進，學好語文的決心，培養刻苦學習的精神。

2、加強對學生學習方法指導，提高學習效率，取得事半功倍的學習效果。舉辦學習經驗交流會，讓學生自己互相之間介紹學習方法和體會。

3、開展“分組合作”學會，取長補短，在學習中培養團結協作，共同提高的品質。班上成互幫互助學會小組6一8個，每個小組均衡搭配。

4、加強基礎知識訓練，提高閱讀理解能力和寫作能力。開展豐富多彩的課外活動，例朗誦比賽，作文比賽，讀書會等活動，拓展知識視野。

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