祖國在我心中作文(祖國在我心中作文500字)

【作文題目展示】

從曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”到陸游的“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”，從魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”到周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”……古往今來，愛國主義精神作為民族精神的核心，就像一支點燃中國人智慧和力量的熊熊火炬，將一代一代傳承下去……

請以“祖國在我心中”為話題，寫一篇不少于600字的文章，自選角度，文體不限，題目自擬。

【作文寫法指導】

“愛國”是一個長青的話題。愛國是一種崇高的感情，它是一個民族最珍貴的精神財富，它不僅有著巨大的向心力和凝聚力，它更是一種紐帶，將億萬民眾緊緊地聯系在一起。這種情感，超越了時空，深深烙在每一個中國人的心中。

“愛國”是一個很寬泛的話題，泛泛而談不能達到預期的效果，反而會影響文章的質量，因此采取恰當的方法來謀劃全篇，就能寫出較好的作文。

1、化抽象為具體，忌“空”。

“愛國”是一個抽象的概念，如果從概念出發，就會把文章寫空，寫成口號式，說教式的文章。如果學生能夠把這個抽象的概念化為具體可感的形象，就會把文章寫得有血有肉。

“祖國在我心中”是怎樣的具體形象？它可以是推動歷史車輪滾滾向前的“風流人物”，它可以是源遠流長的悠久歷史，它可以是物產豐富、風景瑰麗的遼闊大地，它可以是浩如煙海、博大精深的文化典籍愛國……這樣一聯想，我們就可以把“愛國”這個抽象的概念，化為許多具體可感的形象，在此基礎上布局謀篇，潤色升華，就會寫出好文章。

2、學會以小見大，忌“泛”。

我們能聯想到的能代表中華民族精神的景、事、物不勝枚舉，如果不加選擇和剪裁，泛泛寫來，就會千人一面，千腔一調。所以我們要根據中心思想的需要，選取典型的感人事例來寫。特別要注意化大為小，以小見大，另辟蹊徑，寫出與眾不同的文章。比如描寫某一次學校升國旗的過程和情景，描寫當時的場面和自己內心的感受，這就是一種很好的構思。一粒沙里看世界，從小事入手，彰顯愛國精神，能起到“四兩撥千斤”的效果。

3、寫出真實體悟，忌“假”。

愛國的情感是千百年來積淀在每一個炎黃子孫心中最真摯的情感，自然而樸素。我們寫作時要注意寫出自己獨特而真實的情感體驗，不要無病呻吟，不要貼標語喊口號。要通過詳實的材料、現實生活的深刻變化等來反映祖國讓人驕傲、自豪、熱愛的地方。情感是緣事而發，不是憑空捏造。

【學生習作展示】

黃梅縣實驗中學 九（9）班 楊文煜

聆聽臺灣海峽的潮漲潮落，靜賞鼓浪嶼的花開花謝，揣想余光中的鄉愁余韻。我牽著外祖父的手，看淚痕滑過外公蒼老的臉頰。

那一年，我還小。

“這個月，我們去臺灣。”外公平淡地說著，手里還不停地翻閱著梅花圖集。“去臺灣？”我心頭一怔，生平第一次感到震憾與驚奇。那個傳言中與福建省隔海相望的寶島——臺灣，我實在想不通外公去這里的決定為何這么突然。

臨行那天早上，外公很自然地從自家田圃中抓一把土——游子貼在心口的鄉井土，放到一個小木箱中。飛機越過臺灣海峽，越過碧藍云天，安穩降落在這片神奇的土地上。

我牽著外公的手，漫步在臺灣的梅園。正值寒冬臘月，梅花正傲然地綻放，風骨卓絕，暗香浮動，凌寒獨放，顯得如此清雅脫俗。外公再次抓起一把土，放在了那個小木箱中。他枯瘦地手，不停地顫抖著，口齒不清地吟誦著那首短詩：“而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭……”

我劇烈地搖晃著外公的手，他突然回頭道：“你知道嗎？梅花是中華民族最有品格最有氣度的花！她不與其它的花一樣，在春的嬌艷中斗艷，她只想在最艱難地時刻，散發自己的幽香……”

他說話的聲音很平靜，像是在對我說，又像是在對自己說，看著他那激動的神情，我想起外公講過的那段崢嶸歲月，外公當年曾經橫跨鴨綠江，參加了抗美援朝戰爭，在烽火與硝煙中歷經艱險，九死一生……

“梅花呀，就是中華兒女的高尚品格。我看到她盛放在與祖國失散多年的土地上，滿足了啊……”

外公的感嘆打斷了我的思緒，只見他緊緊摟著盛放泥土的小木箱，老淚縱橫，他的淚一滴一滴，灑落在冬日干裂的土地上，很快便融入其中，仿佛找到了情感的歸依。

臨行那天，外公再次伸出他枯瘦的手，舉在半空中，而又無力垂下。

他把木箱交給了我，嘴唇不止地顫抖著，終是一句話也沒說出來。

而現在，大街小巷時常能看見臺灣的特色小吃。外公的斑斑淚痕在我的印象中越來越鮮明，他顫動的嘴唇想表達著什么，我也真是理解了——

他想說：“我有生之年啊，是看不到大陸和臺灣的相融。而現在，臺灣大陸的泥土相融了，終有一天，臺灣是會回來的！”

裝泥土的木箱被我珍藏著，在平靜的日子里閃耀著。

我想，我和祖國，像海和浪花一朵，她永在我心！

（指導老師 張春華）

黃梅縣實驗中學 九（9）班 余不凡

“人大會議召開……”電視里傳來熟悉的聲音，鏡頭轉向人民大會堂前的各地代表們，大家各抒己見，表達著對未來的展望。仿佛瞬間眼前突顯出一面飄揚的紅色的旗幟，構建出新時代的宏偉藍圖。

“是啊，國家發展越來越快了，想當初我像你們這么大的時候，還吃不飽穿不暖呢。”爸爸一臉驕傲地望著屏幕的會議，似乎有祖國的光輝縈繞著整個大殿，又顯得莊重而神圣。“想過去，我們要有一輛汽車都稀罕，現在呢，哪個家里還沒輛車？過得太快了啊，也就十幾年時間，中國竟有如此的能力快速發展，展現傲人的身姿，泱泱大國，實力非凡啊。”爸爸感慨著，眼里充滿著無限熱忱，都好似恍若隔世。祖國在幾代人的見證下進入新時代！

AI人工智勇、生物技術、支付寶、中國高鐵……許多偉大的成果涌現在中國這塊莊嚴的偉大領土上，她在億萬人的注視下展現出無限生機和活力，走到了偉大復興的新起點，在堅定不移地走著中國特色社會主義道路，不斷奮斗向前。

新時代的成果，皆惠及于民，某一回去云南坐高鐵，一路山清水秀、鳥語花香，我們在進站口利用了人臉識別技術大大提高了進站效率和減少勞動力。站內設有自動取票機，方便快捷。添加深圳高鐵站相關公眾號，方便定位、找人，減少了帶給我們的不必要的麻煩。進入高鐵后，聽著高鐵即將發動的聲音，我和弟弟異常激動地望著上方一欄的計速器，我們看著計速器以100變為200又轉變為300，我們的臉龐仿佛折射著光，別提多么驕傲。人們悠閑地坐在自己的位置上，沒有人因為高鐵的速度過快而感到不適。我望向窗外呼嘯而過的風景，那似是祖國母親所編織出的偉大藍圖啊。

中午到了飯點，“到達云南的乘客請下車……”播音女聲回蕩在整個車間，突然有幾位乘務員端上了幾包裝有熟食的袋子，散發著誘人的香味，我驚喜地問爸爸：“這是什么？為什么我們沒有？”爸爸回答道：“有的人在美團上訂了站內餐店的食物，到了途站便會有專門工作人員送上來。”我大驚新奇，沒想到新時代的交通工具能給人們帶來如此多的便利！窗外是云南連綿不斷、此起彼伏的山峰，由遠及近的房屋籠罩著別樣的光輝。正午的太陽泛著金光，我們在一條闊、偉大的道路上奔馳著，迎接著屬于我們的光明。

我們的新時代，將會沐浴著改革的春風，歷經道路的艱辛，懷抱著愛國的夢想，綻放出無限的光彩！

（指導老師 張春華）

黃梅縣實驗中學 九（9）班 鄢 滿

耳旁傳來朗朗書聲，“中國特色社會主義進入新時代，意味著中華民族迎來了從站起來，富起來到……”，而眼前是明媚的春光。

那么，新時代到底是一個什么性質的詞匯？有怎樣的定義？

我瞇上了眼睛，只留有幾絲光線在微微醞釀。

前些天，班上流行起一種“展示自己新鮮玩意兒”的活動，所有同學都帶來了自己的新鮮玩意，前排同學是一個精致的女孩，特別有意思，也喜歡有意思的東西。

只見她打開那個小盒子，一個圓溜溜的東西便自動的跑了出來，形態就像一只待喂食的小熊貓，時不時地發出幾束光線，而那個女孩并未有任何的控制，整個過程完全是一個智能的過程。

她耍的那個小玩兒的形態實是可愛，我拍拍前排那位同學的肩膀，示意她給我“研究”一個，原來，是一個桌面清潔器。我笑笑，正想著一個桌面清潔器何足如此裝飾時，那個女孩緩緩開了口：“它可不簡單啊，看它的兩只手兩只腳都有不同的作用，清潔只是其中小小的基本功能，你自己‘研究’！”

然而使我感到新鮮的不是它的功能之多，而是它的智能之高。譬如，當桌上有一小塊的橡皮屑時，不需任何的指示，它便能感應到并立刻清潔完。

而它只是一件小玩意，那么國之重器不是更加威力無窮？

科技發展真是越來越快。

而中國真的是日益強大。

耳旁又響起了朗朗的讀書聲：“發展的根本目的就是增進民生福祉。”

是為了人民。

是為了我們，也是靠我們。

新時代，需要的更是人才，是人才的腦力。國家的重任寄托在我們這一代人的身上。

梁啟超說：“少年強則國強，少年進步則國進步。”

我眨了眨眼，光線愈加變得強烈，前景似乎也是美好的。

這是屬于我們的新時代。

（指導老師 張春華）

黃梅縣實驗中學 八（1）班 桂曉茜

下午，已完成作業的我坐在書桌旁，百無聊賴。我將目光投向書架，想找一本書解解悶，卻瞥見了一冊相冊——一冊看上去年代久遠的相冊。按捺不住心中的好奇，抽出了那冊小小的相冊，翻看起來。怡巧，爺爺從我身后走過，看見了我手中的相冊。他興致勃勃地朝我走來，點著一張照片，略帶懷念地開口！

“當年，我被調到陜西那邊工作。那邊水土流失嚴重的很哩！我們便時不時去治理。那個時代的條件多艱苦哇！大夏天的蚊子又多，沒有空調……”他絮叨了一會兒又“嘿嘿”一笑“但我還是過來了。”

我又將目光投向照片。照片上是個青年仔細一看，與爺爺的相貌十分相似。他笑著，在他的身后隱隱看得見一條河，一條顏色土黃的河。它與周圍土黃的土壤融為一體，幾乎看不出來，而我卻被它吸引住了目光，它流得緩慢，像極了蹣跚的老人。

下一頁，也是黃河。這次爺爺是站在黃河的大壩上。這座大壩很高，爺爺背后的風景也很遠……

翻著翻著，相冊翻到了末頁。不知何時爺爺已經離開，而我卻無暇顧忌其它，久久地沉寂在照片帶給我的莫名情感中。

我突然想觀摩我的祖國。

我想，我長大后一定要去長城，欣賞我國古代人民智慧的結晶；我一定要去青藏，尋找那隱藏在連綿雪山中的勞動人民的汗水；我一定要去三峽，去感嘆我們中華人民的壯舉！

我更想報效祖國，而那廖無人煙的大漠，正是我想改造的地方。

我希望等我長大時，我能帶著我所學的知識投身于大漠、用我的知識改變大漠；用我的知識豐富大漠；用我的知識報效祖國！我一定會改變那滿天的黃沙，將它變成豐饒的土地；我一定會改變那干涸的河床，將它變成汩汩的流水；我一定會改變那堅硬的戈壁，將它變成綠色的生機！

金黃的陽光拉回了我的思緒。它透過窗戶，照在相冊上，照在我的心中。窗戶是關著的，我卻聽得見窗外悅耳的鳥鳴，似在為我加油。打開窗戶，恰逢一縷微風吹過，拂過面龐。

我將目光投向窗外。它似乎穿透了一切阻礙，投向了大漠。大漠的風光映入眼簾，映時心中。

等我，祖國！

指導老師：王欽鴻

黃梅縣實驗中學 八（9）班 桂奕煬

在世界的那一角，曾一度充斥著呻吟與哭喊，在黎明之光未觸及的土地上，大地被浸潤在血與淚中，但卻可以清楚地看見，盡那方，綻放著超越生死的永恒之花。

——題記

小的時候，我對國慶節有種莫名的喜愛，長達七天的國慶長假，估計就是原因吧。那時候，最討厭國慶的地方，就是在當天不得不花上一上午的時間看閱兵儀式，就為了寫一篇不到600字的作文。我時常在觀看時發呆，有時甚至在想著們為什么要邁出這樣整齊的步伐。

那種因作文而產生的對國慶閱兵的厭惡感，伴我走過了整個小學生涯。我甚至沒有想過這件事的對與錯，一點罪惡感也沒有。

又是一年國慶，我和往年一樣，拿著作文本坐在電視前。電視里播放的是與閱兵毫不相干的娛樂節目，我時不時抬起用手撐著的頭，望著在鐘盤上不斷跳動的指針發呆。

窗外，傳來幾聲鳥鳴，優柔婉轉，清晰自由，仿佛是從很遠的地方傳來的。那聲音穿過樹冠，跨入天空，駕著云，悠悠地灑滿了人間。伴著聲音的還有幾束刺眼的陽光，不，是萬束，逐漸透過云層，將久違的金黃撒在我們的臉上，也映入我們心里。霎時，我感覺我的眼睛從未如此清澈過，它折射出的光容納了世間萬物。“明明昨天才下過雨。”我不禁感嘆。

“到了，到了，到時間了，”爺爺急忙跑過來，“哎呀，我說你在干什么呀。”我看了看時間。“不是還有四分鐘嗎？”我說。“四分鐘，是快到了啊”。爺爺說。我無奈調轉頻道。等待著四分鐘的過去。

在一段長長的講話后，閱兵開始了。士兵們邁著整齊而又嚴肅的步伐，列著方陣，在烈日下走著。沉重的裝甲車又給閱兵增添了一絲沉悶。飛機整齊劃一地進行反復而又枯燥的動作。

“孩子，你可得好好寫，看這場面多壯觀。”爺爺說，“啊？什么？”我說。“你有沒有認真看”，“……”，“喂我說話，你聽到沒有？”，“聽到了，又怎么樣。”，“咚”爺爺將茶杯重重的砸在桌子上。說。“怎么說話的，話說，我看見你都沒動筆呀。”“是啊，又煩又無聊。”我回答道。

“無聊？怎么會覺得無聊呢？”爺爺鎖著眉頭看著我，“面對閱兵，你心中一點波瀾也沒有嗎？想當初，在我和我父親那一年代，這些都僅屬于外國人。因為中國的弱小，外國人才肆無忌憚地欺壓的中國人。日本人的侵略，美國軍的侮辱與威脅，使中國一度陷入黑暗。在那個戰亂年代，餓死的、凍死的、病死的還有被槍殺的人實在太多太多了。我們度過了無數個不眠之夜，剩下的都是拼死活著的……人……”爺爺的眼睛濕潤了，淚光照亮了他那恐懼不安的眼神，眼前早已模糊，但卻不愿意去擦干，仿佛災難在模糊中成形，痛苦的記憶包圍著整個身體。我仿佛也看到了——荒涼、黑暗的大地上充實的對天哭喊的人。

“但，”爺爺控制好了情緒，“中國人沒有自暴自棄，他們熬過了人類所能承受的極限，拿著破手槍、農具，以最空腹的狀態與敵人搏擊著。在拿起槍的時候，他們就忘記了身體的疼痛，他們只知道，要多救幾個人，多擋幾顆子彈，多向前走幾步，即使前方是萬丈深淵、槍林彈雨。也要用身體為隊友、為新中國鋪一條血路。”我的心緊揪著，或許我從歷史老師那里知道的遠遠比爺爺多，但我卻像頭一次聽到一樣。

“舊中國的劫數，讓幾億中國人扛過去了。新中國的成立是一個人類奇跡，它將永遠載入各國史冊。中國人也站起來了，最驚人的毅力與速度，構建著新中國，打造著中國夢。中國的發展趨勢，讓美國都震驚不已。”爺爺笑著說。陽光逐漸照亮了他的臉頰，盡管眼睛微微刺痛，他也不在意。新一輪的淚水淌過那發亮的淚痕，褪去了空氣中的傷感，取而代之的是驕傲。

我呆呆地站在那里，電視中的國歌奏起，我回過頭看著電視上的閱兵。腳步聲踏進了我的心中，霎時，我看見了，士兵腳下的自豪之道；看見了，裝甲車留下的驕傲軌跡；看見了，戰斗機用煙火在天空中鑲嵌下的對祖國的贊歌。我的心輕松了，卻又再度陷入成緊繃，那是激動的心跳，應和著十三億人的心聲。

我將永遠心懷自豪，因為我是中國人，走在中國的土地上，我可以用一生去銘記——在世界的那一端，盛開著十三億的永恒之花，盡那方，是繁花心中的祖國。

指導老師:張露萍