老師的感人故事(譚千秋老師的感人故事)

長沙市開福區清水塘第三小學的浣計老師是個有故事的人。她在工作崗位上已經耕耘了24年，現任教兩個班的數學，兼任數學教研組長、備課組長。

賀同學家庭情況特殊，父母離異，父親長期在外打工，奶奶在長沙當保姆，他隨奶奶住在主人家。浣老師平時給予他媽媽般的關懷，下雨天把傘留給他；每次辦公桌上有零食都會拿給他吃；給他買學習用品等。在老師潤物細無聲的關懷下，他逐漸進步了，數學成績也從待合格上升到良。

七班的雷同學聰明活潑，因為父母是做生意的，整天忙碌沒時間照顧他，所以數學成績一直難以跟上班級。“請您也不要放棄他。”在浣老師的多次勸說下，孩子母親被感動了，終于主動放棄工作在家陪伴兒子。孩子媽媽逢人就說：“把孩子放到浣老師手上教，我真的很放心。”

2019年暑假，為了幫助六年級兩個班的學生在初中分班考中取得優秀成績，浣老師假期里仍堅持每天批閱孩子們的打卡作業，只要有學生不按時提交作業，總會接到她的提醒電話。有家長說：“你的小崽還在哺乳，孩子已經畢業了，你無需再管了，多多照顧自己的孩子吧。”可浣老師卻說：“每一個學生都是我的孩子，我有責任幫他們變得越來越優秀。”

2019年8月19日晚，浣老師檢查完最后一個孩子的打卡作業時已經快凌晨十二點了，忽然發現雷同學的留言，他有一道題不會做希望老師能教教他。為了不打擾他休息，浣老師立馬停下手中的事情，把題目的講解錄好視頻發給家長。第二天六點多起床后第一件事情就是打電話聯系家長，咨詢孩子是否已經弄懂題目了。

近年來，國家推行雙減政策，浣老師積極帶頭落實。她積極倡導分層布置數學作業，滿足不同學生發展的需要。她經常設計布置數學實踐作業：如學習《一千米有多遠？》時，她帶學生在操場上實地測量，培養估算能力，掌握測量方法，課后讓學生回家先估測再體驗走撈刀河風光帶一千米要多久、走了多少步？學生通過寫日記、回答問題等方式反饋學習情況，感受數學與生活的密切聯系。再如學習《面積和面積單位》時，浣老師分層設計了不同的實踐作業，幫助學生真正理解這些抽象的概念。

愛心在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時花開，將這一路長途，點綴得花香彌漫。

推薦語：

浣計老師在工作中責任心強，踏實敬業，是學生心目中的好老師，總是竭盡所能關注每一個學生成長；是同事心目中的好師傅，不遺余力指導每一位年輕教師成長。在平凡之中有著偉大的追求，平靜之中懷著滿腔熱血，平常之中有著強烈的責任感。

——清水塘第三小學黨支部書記、校長謝益林

瀟湘晨報記者殷歌 實習生熊鄒悅

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