導師工作總結(育人導師工作總結)

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期末+年底，每一位老師都很忙，可是偏偏這個時候又得寫年終總結。年終總結怎么寫，才能又省時又好呢？其實，寫年終總結這事兒，是有技巧的哦！

寫什么？

1. 匯報過去一年的工作

可通過數(shù)據(jù)+表格的呈現(xiàn)形式，清晰明了地匯報過去一年的工作。

2. 分解到每月的工作

將期末工作總結分解到日常工作中的每個月，以總結臺歷形式呈現(xiàn)。這將是對自己工作時光的一個有意義的記錄。

3. 分析你參與的事項

重大事項在前，次重要的事項在后，比較普通地來個總結或者一筆帶過就行。當然前兩樣多的話普通的事項也可以不提。

4. 找準側重點

工作總結最終提交給誰，決定了寫作過程中的側重點。你要明確匯報對象最關心的是什么，從這個角度進行闡述。

5. 加上分析與反思

匯報完工作后，需要加入你的分析與反思，比如針對某個重大事項談一下你的看法，并提出改進的建議。

6. 說說你自己

總結過去一年工作的得失，說說哪些做得不足，你會怎么改進。這一點必須有。

7. 講講身邊的人

教師可以談本年度身邊對自己有影響的重要他人或是談自己；可以談人物的先進事跡或擅長的技能；談如何從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越等具體成因。以“優(yōu)秀課改教師是怎樣煉成的”等為主題。

8. 講教學故事

教師可以講本年度自己的教學故事，可以是最讓我感動的故事、最讓我有啟發(fā)的故事等等，可以是自己的，也可以是身邊同事的，從故事中引發(fā)出的感悟和思考是最重要的。

9. 講觀察到的現(xiàn)象

教師可以根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象來展開總結，分析現(xiàn)象背后表現(xiàn)出來的問題，以及自己可以想到的解決方法等。

10. 找細節(jié)

教師可以就本年度教學過程中注意到的細節(jié)來展開論述，比如教師或學生的言行舉止、服飾、心態(tài)等細節(jié)變化來表達自己的看法。

11. 提出你的要求

聰明的教師會利用工作總結來贏得更多發(fā)展機會。

要具體詳細說明，闡明工作中最讓你興奮的方面，并向上級建議你可以更多地參與這些事情的方式。同時，也可以提出更多培訓學習的渴望，讓大家看到你的目標和方向。

12. 記得感謝

衷心感謝學校里的每一個人，畢竟是大家陪伴你一同成長。取得的成績也應該感謝大家的支持。

怎么寫？

1. 布局清晰，第一眼就有好感

第一部分：寫工作業(yè)績情況；第二部分：寫亮點經(jīng)驗總結與分析；第三部分：寫困難、問題分析及建議；第四部分：寫下一步工作安排和目標。

2. 簡明扼要

業(yè)績總結挑重點講，切忌啰啰嗦嗦，避免事無巨細，要將主要業(yè)績指標和重要工作完成情況總結好。

3. 有亮點、有分析

這才是大家想看的，特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。

4. 主題要緊貼時代，體現(xiàn)形勢需求

切合時代、切合國情、切合學校的目標，從個人工作小處開口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。

5. 材料的選擇要別出心裁

做總結需要對材料做粗放式和精細化處理。粗放式：大量地運用材料。精細化：圍繞主題精選材料，要適量、準確、典型。

6. 小標題要有新意

將過去一年相同類型的重大事項排列到一起，提煉出其中的邏輯關系，鍛造出與眾不同的標題，在讓你的總結新穎生動的同時，增加可讀性。

7. 發(fā)現(xiàn)困難和問題，就能提出下一步的建議

要找到工作業(yè)績差的深層次原因，找到制約業(yè)績提升的根源所在，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個方面。體現(xiàn)自己對于解決問題胸有成竹，針對亮點、困難和問題的分析，制定出具體的工作計劃。

8. 制定工作計劃既要全面又要具體

工作計劃要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意可實施性，以便為今后工作的開展提供有效指導。

9. 廢話少說

官話、空話、套話說了也不能解決問題，寫作要言之有物，重點突出，分析透徹，措施細致。

10. 形式注重創(chuàng)新

說白了就是讓受眾看起來不費勁，有良好的視覺體驗。比如可借助圖表、數(shù)據(jù)等元素來呈現(xiàn)。

創(chuàng)新總結模板

1. “萬萬沒想到”版

我的2019

萬萬沒想到，今年一口氣帶兩個畢業(yè)班的數(shù)學，一個班班主任，一個社團，以及各門各類學校其他雜務的我，沒病沒災地過了2019，居然還活蹦亂跳著參加了市里組織的馬拉松比賽，和數(shù)十場足球比賽；

萬萬沒想到，一個班級半數(shù)以上男生網(wǎng)癮纏身，四人引發(fā)離家出走，七人被發(fā)現(xiàn)偷錢買游戲卡。家長哭著向我求助，連續(xù)開了一個月班會都沒能徹底壓制下去的班級網(wǎng)癮，被我用每天中午領著他們繞操場聊天的方式漸漸消弭；

萬萬沒想到，本以為已經(jīng)累得像狗一樣的我居然還一年寫下了十幾萬字的班級敘事及學生觀察日志，更有百多本期刊及圖書的閱讀，完成讀書摘記逾二十萬字；

萬萬沒想到，本以為自己已經(jīng)足夠忙碌的我還會在這一年里自費參加網(wǎng)絡培訓及各地媒體發(fā)起的讀書論壇及培訓活動，寫下最美麗的記錄近五萬字；

萬萬沒想到，這一年我居然還為幼兒園大班的兒子記錄了一百多篇親子日志，更有多篇發(fā)表在《中華家教》等刊物上；

萬萬沒想到，陸陸續(xù)續(xù)地讀讀寫寫投投，一年居然也發(fā)表了近百篇文章……

基于這些“萬萬沒想到”，繼2018年摘得區(qū)科研先進個人桂冠之后，我拿下了2019年市“百姓學習之星”的榮譽稱號，成為了一名光榮的終身學習踐行代表！

其實，這一切不是“沒想到”，而都應該“被想到”。這，畢竟是一個天道酬勤的世界。一路蹣跚走來，雖然辛苦，但是只因找準了方向，行進的步伐前所未有的堅定，雖然距離自己出版?zhèn)€人著作的宏愿尚遠，但我有理由相信，水到的時候，渠自然成。

看完這份年終總結，你是不是“萬萬沒想到，總結可以這么寫”？

受這位老師的啟發(fā)，大家在寫年終總結的時候，盡可在語言上多下些功夫，單調的套話可以扔一邊，網(wǎng)絡流行語，輕松幽默的段子，各種版本、體裁都能嘗試一用。

2.“講故事”版

老師們在寫年終總結時，如果想要在立意上拔高，“講故事”不失為一種好方法。人生嘛，本就是一個個故事的大串聯(lián)。教育，正是因為有了一個個鮮活動人的故事才耐人尋味，魅力無窮。

做一個有故事的人，一個會講故事的人，其實不難。在年終總結的時候采用這樣的方式，可以讓人眼前一亮，以下是一位小學一年級老師寫的年終總結，她以童話的方式講述發(fā)生在自己身上的故事，感覺也是萌萌噠！

我是一年級班主任，也是雞媽媽、黑貓警長、狼外婆

回顧一年級班主任經(jīng)歷，整天與孩子們在一起，仿佛生活在童話世界里，集眾多角色于一身，仔細想來著實好笑。

雞媽媽。小雞不會找食的時候，雞媽媽發(fā)現(xiàn)食物，啄起食物又放下，邊啄邊咕咕叫著，吸引小雞們過來學啄食。剛入學的孩子們還不會翻開書找第幾頁，也不會安安靜靜坐著聽老師講課，怎么引領孩子們養(yǎng)成聽講的好習慣，進入到課堂學習中來？我的答案是，要像雞媽媽一樣，一點兒一點兒來。

打開一段音樂或一首兒歌，喧鬧的教室會慢慢安靜下來，趁著這暫時的安靜，老師的游戲式教學或者富有鼓動性的講話會吸引孩子們進入一個個環(huán)節(jié)的學習。

從學習打開書本找第幾頁開始，從點、橫、豎一筆一筆寫字開始，“小雞們”的學習之旅在“雞媽媽”的耐心引領下啟航！放學站隊了，一個標準的雞媽媽形象：老師在前面半展著雙臂領路，提醒孩子們不快不慢跟齊隊伍過馬路。“小雞們”緊隨其后，可愛！

黑貓警長。孩子們之間雞毛蒜皮的戰(zhàn)爭不斷，生氣的時候可能會撓朋友的臉，有時候不小心用鉛筆戳了對方的手……戰(zhàn)爭一發(fā)，淚如雨下，老師就得不斷破案，分析對錯，讓兩方破涕為笑，握手言和。

課間管理是難點。孩子們盼到下課了，諾大的校園任由探索，學生可歡了，基本上都是撒腿就跑。花壇可遭了殃，乒乓球臺等體育器材都成了他們征服的對象。愛護花草樹木、不追逐打鬧的的道理都拋到了腦后。于是，黑貓警長就瞪大眼睛，隨時注意觀察情況，避免孩子受傷，防止花草樹木遭殃。在管理秩序的過程中，孩子們知對錯、明事理、注意安全的好習慣逐漸養(yǎng)成。

偶爾的河東獅吼，狼外婆形象——披著狼皮的羊。一種管理手段使用一段時間，漸漸就會失效。比如課堂紀律，因為知識的學習不可能總是興趣盎然，有時候難免是枯燥的。一年級的孩子專注的時間不夠長。有的孩子提醒、表揚、批評都失效了，他跑到玩的世界里去了，而學的知識又很重要，提醒幾次失效的情況下忽然來一聲河東獅吼，眼神透出嚴厲的神情。孩子們看到“狼外婆”來了，有些害怕，趕緊專心學習了。看到這種情況，自己不禁偷笑：扮演狼外婆成功，典型的一只披著狼皮的羊！

小提示：當然了，教師年終總結交流的形式也可多樣，掛在學校網(wǎng)站上，發(fā)布在學校論壇、QQ群、教師博客圈，也可以對教師總結的要點用學校微信、微博形式傳播、交流、征求意見，還可以在全體教師年終例會上現(xiàn)場交流、評定。